小学高年级孩子怎么才能学好英语

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『贰』 农村小学的孩子怎么学好英语

“冰冻三尺非一日之寒”，学生的英语成绩差，对英语不感兴趣，不能说全是这位科任的责任，但英语的启蒙老师却有着不可推卸的责任。教育是一个循序渐进的系统工程，任何一个阶段忽略了，都将成为孩子成长道路上的绊脚石。英语做为一门外语对于农村的孩子来说是很难的，最主要的原因是缺乏语言环境和教学情境。我想结合我的英语学习经历，从以下几个方面谈谈我们英语教师如何帮助农村的孩子轻松学好英语。 一、培养语感是基础 语感是学习者对语言的感受能力，它包括对语言的感觉、领悟和直觉的把握。语感的形成则是通过大量的语言知识和语言信息积累，在头脑中进行外语思维，感知言语规律，形成自然的、系统的知识网络，从而达到由感性上升到理性进而通过情景交际。叶圣陶先生曾说：“在语言教学中，语感是听说读写四种能力中最核心的因素。离开了语感，文学作品无从欣赏，听说读写能力更是无从说起，语感的水平决定着听说读写的水平。” 记得刚上初一时，第一节英语课给我留下了深刻的印象，原来班里的很多同学都有了一定的英语基础，而我这个从农村出来的孩子对英语却一无所知。当时很羡慕那些懂英语的同学，同时也无形中增加了我的心理压力。我该怎么学才能赶上那些同学呢？初次接触英语的我，只是一遍又一遍地读单词、背单词、读课文、背课文。一个学期下来，我的英语成绩已名列前茅。那时我就想：英语原来这么简单。还有中师时的听力考试，奖学金考试的听力试卷是张白纸，要求把听到的写下来，成绩出来时老师对我说我的听力成绩是年级最高的。我自己都不敢相信这是事实，因为课外我根本没有条件去训练自己的听力，当时老师就提了一下我的语感很好。回顾我学习英语的经历，虽然我入门比其他同学慢了，但我的成绩提高很快，这都归功于我在读中培养了很好的语感。所以我觉得对于以英语为外语的中国孩子来说，培养好的语感无疑是学好英语的基础。英语教师可以通过朗读背诵来培养语感，更要想方设法在课内外创设更多的情境来帮助学生提高语感。 二、关注情感，激发兴趣是关键 心理学范畴认为，兴趣是人对事物的一种认识倾向，伴随着积极的情绪体验，对个体活动，特别是对个体的认知活动有巨大的推动作用。小学生的意志行动水平还很低，过多地强调学习英语的意义对他们来说是没有多大作用的，只有培养和激发他们对学习英语的兴趣。因此，兴趣的培养也成了我们共同关注的话题。回顾自己的成长经历和教学经验，个人认为学生学习兴趣的培养和激发要注意以下几个方面： 1、要想提高学生学习英语的兴趣，英语教师本身要有一定的综合素养。 我国古代第一本教育专著的古训——《学记》中就有这样的说法：“亲其师而信其道，尊其师而奉其教，敬其师而效其行。”小学生往往是因为喜欢老师而对该老师所教的学科感兴趣，所以学得好。如果学生对自己所教的科目不感兴趣，整体成绩差的时候我们教师首先要反省的是自己而不是责怪学生。 2、英语课堂教学手段要灵活多样，生动活泼，寓教于乐。 所谓教学手段，就是教师为了完成教学目标而设计的课堂教学活动和方式。比如制做形象的教具，开展新颖的活动，进行快乐的游戏等。这些形式多样的教学手段能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，也能提高我们的教学效果。这就要求英语教师在备课的环节上要多下功夫才行。但在近来听课的过程中发现，我们有些教师还没真正理解新的教学理念，课堂上找不到“设计”的成分，还是老一套的教学方式，感觉他们是把“备课”误当成了“背课”。 3、把英语学习内容简单化，帮助学生从获得成功的体验中增强自信心。 如果拿中文与英文的文字进行比较我们发现：中文是象形文字；英文是拼音文字；中文是由各种笔画和偏旁部首组成的；英语是由26个字母排列组合而成，因此英文较中文容易记忆、识别和书写。另外英语在语音、词汇和句式方面都有很多很强的规律性可循，这也是让学生感受简单英语的很好材料。我们英语教师应尽量把英语“简单化”的思想传递给学生，向学生呈现英语简单的一面，这样他们学习的兴趣也会提高。对于英语初学者，老师不能制定过高的目标，从可以达到的小目标开始，帮助学生从不断进步中获得成功体验，增强学习英语的自信心，学生对英语学习的兴趣会更浓更持久。 4、教师在课内外对学生的宽容与赏识。 每个班都有“学困生”， 对农村孩子来说，普通话的普及还存在一定的困难，况且英语又是外语，在这样的语言环境下学英语更是农村孩子需要克服的一大困难。曾看到这样的情景，正是英语早读时间，约有10位三年级的孩子由于没有交英语作业，被英语老师叫到教室外罚站。我能理解这位老师一片苦心，但更为这些孩子感到心痛。这样的一罚，会罚去孩子对学习英语多大的兴趣和信心？其实这些孩子更需要教师的宽容与帮助，而不是这种轻易的打击。孩子对学习的兴趣与信心在在教师的宽容、鼓励和赏识中培养起来的。教师应该尊重每个学生，对他们在学习过程中遇到的困难，犯下的错误采取宽容的态度，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 学生只有对自己、对英语及其文化，对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得好成绩。消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的终身发展。因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造轻松愉快、民主、和谐的教学氛围，才能更好地激发学生学习英语的兴趣。 三、遵循语言学习规律，提高教学效果是保证。 语言的学习是一个由易到难，由简到繁，由浅入深的过程。学生学习英语也总是从较为简单的字母和单词识记开始。先掌握简单的句子，然后逐渐掌握复杂的句子。随着概括能力的发展，再掌握抽象的知识。对于英语的学习一定是听说领先于读写。所以小学阶段各年级的教学要求也不一样，教师要认真学习课程标准和教学参考书中各个学段的教学要求，制定切实可行的教学目标，采用灵活有趣的教学手段，抓好每个环节的教学，提高教学效果，是学生轻松学好英语的保证。 根据个人的学习和教学经验，三年级的入门阶段，老师在教学手段上应采取以“演”为主的方式，为学生创设轻松愉快的课堂气氛，带他们多听多读，培养语感，再以简单有趣的表演激发学习英语的兴趣。四年级则在此基础上进一步提高学生的语感和兴趣，初步感知英语知识中的规则，并适当增加一些练的形式。五六年级学生已有了一定的英语基础，可以侧重于引导学生发现和总结英语学习中的规律，感受简单的英语，提高学习的兴趣，轻松学好英语。 四、形成学习策略 ，提高综合语言运用能力是发展目标。 学习策略是指学生为了有效地学习和发展而采取的各种行动和步骤。教师应在教学中帮助学生形成适合自己的学习策略。在英语课程实施中，帮助学生形成有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向，采用科学的途径，提高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础。 学习策略是灵活多样的，策略的使用因人、因时、因事而异。我学英语入门很晚，一开始是出于好奇和老师的吸引把我带进英语的世界。第一年的学习只是多读，读出语感，考出信心，从而感受到英语的简单。初二和初三的学习，由于语感的积累和词汇量的增长我也发现了英语的规律并能运用规律举一反三。比如字母在单词中的发音规则、词的前后缀、名词的复数、动词的第三人称单数、现在分词和过去分词的构成等，都有着很强的规律可循，在学习中我们只要记个别不规则的就行了。就拿数字来说，只要懂了1-10、百、千、百万等单词及表达法后就能把日常用到的数字组合出来了。记的时候只需要善于记个别不规则的情况就可以了。如基数词变序数词的规则是后加~th,，十几就在后面加~teen，几十就在后面加~ty。所以当教完这些数字后我都会教学生把所有常用的数字组合出来，让他们感受英语中很强的规律，提高他们学习英语的兴趣。 关于笔记，我觉得没必要工工整整地写在笔记本上，其实记在笔记本上的笔记再现率不高，实效性自然也就低。我有个特别的习惯，尽管每次考试我的成绩都接近满分，但老师讲解后我的试卷上几乎写得满满的。比如考语音的题，我会联想学到过的该字母或字母组合发音的特殊情况写在旁边。填空题我就在旁边写上该题所考查的知识点，或是联想到的该知识点可能考查的方式。选择题我会在本次不选的选项旁写上原因、意思和在什么情况下使用。长此以往，考试的那些题目仿佛都在脑海里出现过，做起来也就得心应手了。 五、科学评价能促进 教学评价是教师必备的专业素养和职业能力的重要成分。通过检测可以发现教学中存在的问题与不足，帮助教师反思，改进教学的内容和方法。学生可根据测试进行查漏补缺，加大语言知识的积累和发展运用的技能。科学的测试评价不仅有利于学生的发展，对学生的学习起到促进作用，使学生的素质得到提高，也有助于学生增强英语学习的信心。 我们目前的英语教学与评价中存在着“考什么就教什么，考什么就复习什么”这样的问题，这就导致了部分教师在教学中采用应试的教学方式，这是不符合课标理念的做法，更是违背语言学习规律的。有些老师认为这是出题者逼的，不这样教学生考试就不好。其实不然，这是急功近利的做法，却又是事倍功半的。表面上看起来学生的英语成绩确实提高了，但这些学生所掌握的英语失去了语言本身的实际运用功能。我们一线教师和教研人员要多进行研讨，协调教学与测试评价之间不统一的看法，让科学的评价促进英语课程的教学。 可见，农村的孩子能否轻松学好英语关键在于英语教师。因此，我们农村的小学英语教师只有不断地参加有效的培训学习，更新自己的教学理念，提高自身的职业素养和语言素质，改进自已的教学策略，才能更好地帮助孩子们轻松学好英语。

『叁』 怎样帮助四年级的孩子学好英语

一、四年级要重视英语的学习。
四年级是小学高年段的开始，是小升初的开始。这个阶段，孩子作业多了，比以前忙碌了，但相比五六年级，初中，高中而言，时间还是宽裕的。能否讲一口流利、地道、纯正的英语，也是在这个时期，一旦过了六年级，形成了固有口音，就不容易改了。

二、选什么教材，非常重要。
新概念英语通过一个个幽默风趣的小故事让学生掌握英语，现已成为公认的、优秀的精读课本。背诵新概念是快速学好英语最有效途径之一。

三、这样教孩子学好英语的
第一，重视英语的听力和口语，会反复讲解拼读方法、国际音标，并借助独特的手势帮助孩子改善每一个发音，强调洋腔洋调的五大发音秘诀，口语讲得要和标准录音带一模一样。发音过关了，听力才能过关。只有听懂了，才能用英文自由交流。这个环节，孩子还能额外掌握2-3篇励志短文，彻底改变学英语的态度和信心！
第二，要求背诵，学过的课文，随便抽查哪篇都能倒背如流。结合右脑记忆原理，我们采用了图文并茂的“倒背如流新概念”教材，通过将复杂文字变成一幅幅有趣的连环画，并辅助色彩鲜明的各种图标符号，孩子能够轻松、快速的记忆，而且能够三五年时间都不忘。一段时间后，孩子便能倒背如流30多篇文章。这样，孩子很容易有成就感，很容易对英语感兴趣。而且，很容易检查我们教学的效果。
第三，注重应用。首先表现在课堂上，我鼓励孩子到讲台上将所学的情景表演出来，体会英语本身的乐趣。其次表现在课后，孩子挑选实用句型，或加以改编，在生活中尝试应用到不同的情景里，锻炼语言搬家能力和举一反三的能力。只需掌握900个高频词汇，加以灵活应用，孩子就可以无障碍地用英文交流，轻轻松松开口说。
第四，帮助孩子学会自学。
第五，巧妙的引导孩子大量阅读。许国璋大师说过“精读一本书，触类旁通是学好英语的捷径”。

『肆』 孩子上小学，英语学不好该怎么办

首先：要让孩子在生活中也能自然而然的融入到英语的环境中；其次：丰富学习的途径；最后：需要常交流。

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『伍』 如何让小学生更好的学习英语

1:先培养对英语的兴趣。玩亲子互动游戏，通过游戏的方式加深对单词的理解。比如，指定物品快速说出单词，角色扮演等。

2:出去看到一些标识也可以从简单的开始与家人、朋友一起互动学习，从生活中简单的事物开始。

3:还可以从最开始比较感兴趣的某一类事物，看这类的英语绘本，故事等从简单的单词到句子过渡。

4:现在还有那种配音，就是给喜欢的电视剧、电影等配音，适合单词掌握量大一点的孩子。前期还是得积累一定量的单词和句子。

5:记单词的时候最好不要硬记，硬记后面忘的也快。可以根据单词发音，把单词分成几个节来记，只要一读单词就能跟着发音写出来的。音标很重要哟！

6:在时间控制，对眼睛无伤害的情况下选择一些有中英文字母的英语原音电影，特别是那种有趣的，比如《疯狂原始人》、《料理鼠王》、《精灵旅社》之类的英语电影，让自己感觉学了英语可以知道更多，了解到更多有趣的东西，而不是为了学习而去学英语。

7:家庭氛围也很重要，平时可以和家长一起在日常生活中选一些简单的物品说英语，营造一个学习英语氛围。

8:听一些英语歌曲来磨耳朵，锻炼听力，适当唱唱歌曲，训练语感。口语也是很重要的，可以听听那种地道英语的发音，那样的发音会好很多。

『陆』 怎样让中国孩子学好英语

这是一个很抽象的问题，以我个人观点，从以下角度回答：
1 从小培养孩子对英语的兴趣很重要。孩子最容易学会英语的语音发音规则，说出来也比成年人更纯正一点。如果有经济能力，可以报“英语夏令营”去国外体验英语文化和当地人对话，这样既满足了孩子对国外文化的好奇心，又建立了孩子学习英语口语的先天优势
2 在校阶段的英语学习不能放松。
对于想送孩子出国留学的建议：小学英语如果基础好，上初中就很容易，学习剑桥教材，就可以直接报一些剑桥系列考试。如果以后有送孩子出国的打算，初中送出去是最好的。SSAT是美国的中考，如果顺利，在美国读完初中，上美国高中会更顺利，那么美国斯坦福、哈佛等名校就业会更顺利哦。
对于在国内读书孩子的建议：听力：多听英语广播，下载个BBC的官方APP等很实用哦；单词：先掌握书本上的单词，是最低要求。不要担心记不住单词，当积累达到一定的数量，掌握了构词的内在规律，这时背单词对你来说就像学中文一样简单。写作：掌握基本语法，采用高级句型，慢慢积累就好
3 大学时四六级考试需要高分通过哦~这对以后求职满足一些公司对英语的硬性很有用的~

『柒』 小学阶段怎么学好英语 有什么方法

学习英语的好方法有四种：第一提前预习，理解课本内容，提高学习效率；第二多听磁带，模仿发音与语调，培养学习兴趣；第三广泛阅读，增强语感扩大词汇量；第四善于应用，结合日常生活常用英语交流。

小学生怎么学好英语

首先要学会提前预习并尝试理解课本内容，对即将上课的内容有个大致的了解。这样可以帮助小学生培养自主学习的能力，也能让他们在预习的过程中圈出自己不懂的知识，从而在课上更认真的听讲，提高学习效率。

其次，就是小学生学习英语常见的缺乏语言学习的环境，特别是在家的时候，很多家长也不懂怎么教英语，或者是会英语但发音也不标准，在这里建议各位家长可以选择给孩子多听磁带的方法，让孩子保持每天至少听半个小时的时间，多多模仿磁带里的发音和语调，可以激发孩子学英语的兴趣。

接着可以通过多阅读英语读物（英文杂志、报纸、小说、绘本、书籍等）的方法增加语感，扩大英语词汇量。在阅读的时候可以陪同或引导孩子把不认识的单词摘抄下来，再进行归类和整理。同时也能通过阅读增长小学生的知识面，增强他们的理解力。

最后，可以将英语学习与日常生活结合起来，比如去逛超市看到水果多用英语表达；比如在路上看到的东西用英语描述出来；比如去找到可以交流的英语圈子，多多用英语沟通…这样的方式可以让小学生告别“哑巴式”英语，从而达到英语口语能力的强输出。

快速学好小学英语的方法

1.创造一个英语表演环境

家长可以在家中给孩子提供一个英语空间，建立一个小小的英语角，在英语角里面尽可能多摆放、挂置一些英语读物和单词卡片，让孩子在生活中也能时时处处学习英语。孩子在小的时候通常都具有极强的表现欲望，希望能得到大家的表扬，在这个时候，家长要抓住这一特点，在家中多给孩子创造一些表演机会，可以跟孩子一起进行英语情景演练，比如超市询价、问路、问好等基本日常对话，这不仅锻炼孩子的英语口语能力，同时也锻炼了孩子的胆量。有些性格比较内向的孩子，家长就更要引导孩子多说话，多鼓励孩子在大家面前说英语，不杜昂提高孩子的自信心，增加孩子的成就感。

2.扩大阅读量

大量的英语阅读可以提高孩子的阅读速度，扩大孩子的英语词汇量。另一方面，还可以加强英语语感，对以后的英语写作起着潜移默化的作用，只有当阅读量达到一定的成都市，孩子才能真正找到学英语的感觉，家长可以适量的给孩子多准备一些适合孩子自己的英语读物，如英语报纸、杂志、小说等等。扩大孩子的英语阅读量，可以为孩子以后的英语学习打下基础。

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銆銆涓瀹氳佽╁╁瓙鏄庣櫧瀛︿範鑻辫鏄鑷宸辩殑浜嬫儏锛屼篃灏辨槸瑕佸煿鍏诲╁瓙瀛︿範鐨勮嚜涓绘с傚崈涓囦笉鑳介肩潃瀛╁瓙鍘诲︿範锛岃繖鏍蜂細璁╀粬浠鏈夆滄垜瀛︿範鏄涓轰簡鎴戠埜濡堚濈殑鎯虫硶銆傚彧鏈夎╁╁瓙鍏绘垚鑷涓诲︿範鐨勪範鎯锛屼粬浠鎵嶄細鑾峰緱鐪熸ｇ殑瀛︿範鍔ㄥ姏銆 銆銆3銆佷粠鏈楄诲叆鎵 銆銆澶ч噺鍦版湕璇昏兘鍩瑰吇瀛╁瓙鐨勮鎰燂紝鎵浠ュ垰寮濮嬪﹁嫳璇鐨勬椂鍊欎笉瑕佹ョ潃璁╁╁瓙鍐欏崟璇嶃佸彞瀛愶紝鑰屾槸瑕佷互闃呰讳负涓汇傚彲浠ラ噰鐢ㄨ壊褰╅矞鏄庛佽捐℃柊棰栥佸唴瀹硅叮鍛虫у己鐨勪功绫嶏紝杩欐牱鑳藉府瀛╁瓙闆嗕腑娉ㄦ剰鍔涖 銆銆4銆侀噸瑙嗗彛璇浜ゆ祦 銆銆灏忓╁瓙瀛︿範璇瑷閮芥槸浠庢ā浠垮紑濮嬬殑锛屾墍浠ュ湪灏忓﹁嫳璇闃舵碉紝涓瀹氳佸敖鍙鑳藉湴璁╁╁瓙澶氬紑鍙ｈ淬傚傛灉瀹堕暱鐨勫彛璇杩樺彲浠ョ殑璇濓紝鍙浠ョ敤鑻辫璺熷╁瓙浜ゆ祦锛屽紩瀵煎╁瓙鐢ㄨ嫳璇鏉ヨ〃杈捐嚜宸辩殑鎯虫硶銆傚╁瓙鐨勫︿範鑳藉姏鍜屽姴澶撮兘鏄寰堣冻鐨勶紝闀夸箙涓嬫潵鑳藉煿鍏讳粬浠鐨勮鎰熴 銆銆5銆佹彁楂樹功鍐欒兘鍔 銆銆灏忓﹁嫳璇闃舵碉紝涔﹀啓鑳藉姏涔熸槸涓嶈兘蹇借嗙殑銆備粠涔﹀啓鑻辫瀛楁瘝鍒板崟璇嶅啀鍒板彞瀛愮敋鑷虫槸绡囩珷锛岄兘闇瑕佷竴姝ユユ墦濂藉熀纭銆備粠灏忓瑰╁瓙鐨勪功鍐欒兘鍔涙湁涓瀹氳佹眰锛屾瘮濡傚瓧杩瑰伐鏁淬佹竻鏅扮瓑锛岃兘甯鍔╁╁瓙鏍戠珛姝ｇ‘銆佷弗璋ㄧ殑瀛︿範鎬佸害銆 銆銆6銆佸弬鍔犺嫳璇娲诲姩 銆愬皬瀛︾敓鑻辫鍙ｈ鍙ュ瓙銆 銆銆1銆 Hello! (How do you do?) 浣犲ソ! 銆銆2銆 How are you?-I鈥檓 fine. Thank you. and you? 浣犲ソ鍚?鎴戝緢濂姐傝阿璋锛屼綘鍛? 銆銆3銆 Good morning / afternoon/evening/night. 鏃╀笂濂/涓嬪崍濂/鏅氫笂濂/鏅氬畨銆 銆銆4銆 Excuse me銆(sorry. I鈥檓 sorry) 鎵撴悈涓涓(瀵逛笉璧/涓嶅ソ鎰忔) 銆銆5銆 Thank you! 璋㈣阿浣! 銆銆6銆 You are welcome. 涓嶇敤璋銆 銆銆7銆 How are you today? 浠婂ぉ杩樺ソ鍚? 銆銆8銆 Nice to meet you. 瑙佸埌浣犲緢楂樺叴銆 銆銆9銆 What鈥檚 your name? 浣犲彨浠涔堝悕瀛愬晩? 銆銆10銆 My name is xiaoming.鎴戝彨灏忔槑銆 銆銆11銆 What can I do for you? 鎴戣兘涓轰綘鍋氱偣浠涔? 銆銆12銆 What鈥檚 wrong with you? (What鈥檚the matter?)浣犳庝箞浜?(鍑轰粈涔堜簨浜?) 銆銆13銆 It鈥檚 time for class. 璇ヤ笂璇句簡銆 銆銆14銆 Come in please. 璇疯繘銆 銆銆15銆 Let鈥檚 get ready for class! 璁╂垜浠鍑嗗囦笂璇惧惂! 銆銆16銆 Line up please! 鎺掗槦! 銆銆17銆 Attention please! 绔嬫! 銆銆18銆 At ease. 绋嶆伅銆 銆銆19銆 Turn life/right! 鍚戝乏/鍙宠浆! 銆銆20銆 One bye one please.no pushing. 涓涓涓涓鏉ャ備笉瑕佹尋銆 銆銆21銆 Let鈥檚 go back to the classroom. 璁╂垜浠鍥炴暀瀹ゅ幓銆 銆銆22銆 It鈥 time for (breakfast lunch supper/dinner) 璇ュ悆鏃╅愪簡/璇ュ悆鍗堥愪簡/璇ュ悆鏅氶愪簡 銆銆23銆 Please eat up. Take your time. 鎶婂畠鍚冨畬銆傛參鎱㈠悆銆 銆銆24銆 Would you like some rice!鏉ョ偣绫抽キ鍚! 銆銆25銆 Help yourself. 璇峰悆锛屽埆瀹㈡皵銆 銆銆26銆 Please have some fish/vegetables. 鍚冪偣楸/钄鑿滃惂銆 銆銆27銆 Do you want anymore? 杩樿佸悧? 銆銆28銆 Anything to drink? 鍠濈偣鍟? 銆銆29銆 I鈥檇 like to drink some milk! 鎴戞兂鍠濈偣骞村ザ! 銆銆30銆 Today we are going to learn some new worlds銆備粖澶╂垜浠灏嗗︿範涓浜涙柊鍗曡瘝銆 銆銆31銆 Who wants to try? 璋佹潵璇曡瘯? 銆銆32銆 Let me try! 鎴戞潵璇曡瘯! 銆銆33銆 It鈥檚 your turn. 杞鍒颁綘浜嗐 銆銆34銆 Don鈥檛 be afraid/shy! 涓嶈佸虫/涓嶈佸崇緸! 銆銆35銆 Try your best! 灏藉姏鍋/灏藉姏璇曘 銆銆36銆 Do you understand? 鏄庣櫧浜嗗悧? 銆銆37銆 Stand up/sit down.please. 璇风珯璧锋潵/璇峰潗涓嬨 銆銆38銆 Listen to me carefully. pease. 璇蜂粩缁嗗湴鍚鎴戣淬 銆銆39銆 Look at me ,please. 璇风湅鐫鎴戙 銆銆40銆 Watch carefully. 鐪嬩粩缁嗐 銆銆41銆 What are you going to do tonight? 浠婃櫄骞插暐鍘? 銆銆42銆 I鈥檓 going to Disney鈥檚 English Club. 鎴戣佸幓杩澹灏艰嫳璇璠寰鍗歖淇变箰閮ㄣ 銆銆43銆 I鈥檓 going to learn Disney鈥檚 Magic English. 鎴戝幓瀛﹁开澹灏肩炲囪嫳璇銆 銆銆44銆 What鈥檚 on tonight? 浠婃櫄鏈変粈涔堣妭鐩? 銆銆45銆 Let鈥檚 watch TV. 鎴戜滑鐪嬬數瑙嗗惂! 銆銆46銆 We are going to the Pople鈥檚 Prk. 鎴戜滑瑕佸幓浜烘皯鍏鍥銆 銆銆47銆 Be quiet.please. 璇峰畨闈欍 銆銆48銆 Stop talking!(Do鈥檛 talk.) 鍒璁茶瘽銆 銆銆49銆 Don鈥檛 worry about it. 涓嶈佷负杩欐媴蹇冦 銆銆50銆 No problem. 娌￠棶棰樸 銆愬皬瀛︾敓鑻辫闃呰绘枃绔犮 銆銆1銆乀HE BEASTS of the field and forest had a Lion as their king. He was neither wrathful, cruel, nor tyrannical, but just and gentle as a king could be. During his reign he made a royal proclamation for a general assembly of all the birds and beasts, and drew up conditions for a universal league, in which the Wolf and the Lamb, the Panther and the Kid, the Tiger and the Stag, the Dog and the Hare, should live together in perfect peace and amity. The Hare said, "Oh, how I have longed to see this day, in which the weak shall take their place with impunity by the side of the strong." And after the Hare said this, he ran for his life. 銆銆鏈夊彧鐙瀛愬仛浜嗗浗鐜嬶紝浠栧杽鑹銆佹俯鍜岋紝涓庝汉涓鏍峰拰骞炽佸叕姝ｃ傚湪浠栫殑缁熸不涓嬶紝鎯╂伓鎵鍠勶紝瑁佸喅鍔ㄧ墿涔嬮棿鐨勭籂绾凤紝浣挎墍鏈夌殑鍔ㄧ墿鍜岀潶鐩稿勩傝儐灏忕殑鍏斿瓙璇达細鈥滄垜绁堢シ鑳藉緱鍒拌繖鏍风殑鏃ュ瓙锛岄偅鏃跺急鑰呭氨涓嶆曡寮鸿呬激瀹充簡銆傗 鐒跺悗璧剁揣閫冨懡鍘讳簡銆 銆銆2銆丄n unlucky fox fell into a well. It was quite deep, so he could not get out by himself. 銆銆A goat passed by. He asked the fox what he was doing in the well. "Oh, have you not heard?" said the fox. "There is going to be a great drought, so I jumped down to get some water. Why don't you come down here too?" 銆銆The goat believed his words, and jumped down into the well. 銆銆But the fox immediately jumped on the goat's back and up to the edge of the well. "Good-bye, friend," said the fox. "Remember next time don't trust the advice of a man in difficulties." 銆銆涓鍙涓嶈蛋杩愮殑鐙愮嫺锛屽け瓒虫帀鍒颁簡浜曢噷銆備簳寰堟繁锛屼粬鏃犳硶璺冲嚭鏉ャ 銆銆涓鍙灞辩緤缁忚繃杩欓噷锛屼究闂鐙愮嫺鍦ㄤ簳涓嬪仛浠涔堛傜嫄鐙歌达細"鍝︼紝浣犳病鏈夊惉璇村悧?杩欓噷灏嗚佸ぇ鏃憋紝鍥犳ゆ垜璺宠繘鏉ュ彇姘达紝涓轰粈涔堜綘涓嶄笅鏉ヤ竴璧峰枬鍛?" 銆銆灞辩緤鐩镐俊浜嗙嫄鐙哥殑璇濓紝灏辩湡鐨勮烦杩涗簳閲屻傜嫄鐙哥珛鍗宠烦涓婂北缇婄殑鑳岋紝鍙堜竴璺筹紝璺充笂浜嗕簳娌裤 銆銆"鍐嶈侊紝鏈嬪弸锛"鐙愮嫺璇达紝"璁颁綇锛屼笉瑕佺浉淇′竴涓韬闄烽夯鐑︾殑浜虹殑寤鸿銆" 銆愬皬瀛︾敓鑻辫浣滄枃鑼冩枃銆 銆銆1銆両鈥檓 a happy girl. I have a happy family, too. 銆銆In my family, there are three people. They are my father, my mother and me. My father is an engineer. My mother is a teacher. I鈥檓 a student. My father works in a factory. My mother works in a school. They like reading books and listening music very much .In the Summer Holiday, we go out. In the Spring Festival, my mother made some mplings for us. 銆銆 We like saw fireworks. They are very pretty. They has green, red, white, blue and yellow colour. I like reading, too. I always read something 锛宨n the evening. I want to be a vet. Because I love animals. I like English and Art. And I can paint very well. 銆銆2銆丩ook, this is my happy family锛 I love my family! Do you like my family? 銆銆I have a lot of hobbies. I like playing badminton, listening to music and playing the piano. They are fun. My sister likes playing the piano very much. But my parents don鈥檛 like this. I don't like fishing or playing chess. My sister also does not like this. My sister and I have some same hobbies. What are your favourite hobbies? Can you tell me? 銆銆3銆丮y father is a handsome man. He has short hair. He has two big eyes and a big nose. He also has a big mouth. He likes swimming. He always swims with me on Saturdays. He can swim well. He is good at playing basketball too. He often teaches me how to play on Sundays. He鈥檚 a good basketball teacher. I like playing with him. 銆銆My father likes animals. He has an animal friend. It has two big ears, two small eyes and a small nose. What is it? Oh! It鈥檚 a dog. My father likes it very much. It can run and jump. It鈥檚 one of my family, just like my brother. 銆銆I love my father very much! 銆銆4銆両 had a happy weekend. Let me tell you. 銆銆What did I do this morning? I watered flowers and grew a lot of onions . After breakfast I did my homework, I felt very tried. 銆銆In the afternoon, I went to my new house with mother and grandmother. That was fun. It was a really nice house. It was not big, but very warm. My mother and I swept the floor. Grandmother cleaned the windows. 銆銆In the evening. We came home and watched a film. It was a funny cartoon. We all like it very much. 銆銆This is my Weekend. How about you? 銆銆5銆両 am a good girl, I have many good habits. First, I always get up early in the morning, so I can go to school early every day. Next, I always keep my room clean and tidy because I like putting things in order. Finally, my teeth are not good, so I brush my teeth in the morning and before bedtime. 銆銆But I have some bad habits too. For example, I watch too much TV after finishing my homework and that is bad for my eyes. I also like playing computer games. But I don鈥檛 like doing sports 銆銆These are my habits, I will get rid of these bad habits and form more good habits. What about you ?