怎么样督促学生学英语

❶ 怎样激发问题学生学英语的兴趣

走近学生的内心来。从关注学生的源兴趣爱好开始，逐步关心他们的学习，生活，目标，理想，目前实际需要，让他们感受到被重视和关爱。
帮助学生制定适合他们自己的生涯规划，以目标激励他们克服学习障碍。
帮助学生培养良好的学习习惯，随时随地检查督促，鼓励他们振作起来不断努力。
精心备课上课，增强课堂的趣味性，注重双边活动和学生为中心。
时常介绍英语背景知识，文化常识，名言警句，谚语俗语，幽默故事，趣闻轶事等，激发学生学习积极性。

❷ 写3条在家如何督促小孩子学英语的措施

1、每天让孩子背单词，至少5个。 2、每天给孩子放录音（英语儿歌、英语故事等），让孩子有意无意地听。 3、有空儿陪孩子看美国动漫大片，让孩子跟着模仿一些台词。祝你成功！

❸ 家长如何在家中督促孩子进行英语学习

摘要：就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。家长回在孩子自学的答过程中要更好地督促孩子进行英语学习。关键词：在家中 督促孩子 英语学习我一直都认为：好学生不都是老师在课堂上“教”出来的。就学习英语而言，不要把“宝”都押在课堂教学上，而要靠自学。那么家长在孩子自学的过程中如何更好地督促孩子进行英语学习，本人有几点粗浅的认识。（剩余1851字）

❹ 家长应如何督促中学生的英语学习

与孩子英语对话，创设语言环境；
或做孩子的学生，让孩子来教你；

❺ 如何督促学生记忆单词

1、要教会学生音标。音标会了，单词好读了，就好记了。
2、给学生讲一些语音知识，如什么是音节、音节的类型、音节与元音字母的发音的关系等等。
例如：not、note、today中的o为什么发音不一样；car、grammar、care中的ar为什么发音不一样；sport、doctor、more中的or为什么发音不一样等等。
3、不要让学生死记硬背单词，要让他们通过大量的阅读来认识、记忆单词，增加词汇量。就是在做题时，尤其是做阅读理解题时，更要好好地看、读，而不是只管其中所谓的什么这“点”、那“点”（所谓的“语言点”）。
读书破万卷下笔如有神。多读有几种好处：
1）增加词汇量。阅读的过程中，肯定会遇到许多不认识的词，但见面多了就熟悉了。死记硬背是没有这种效果的。
2）可以反复地复习已掌握的单词。阅读的过程中，会无数次地复习已学过的单词，既温故又知新，一举两得，何乐而不为？
3）阅读的过程中，可以加上对英语句子结构、用法等等很多方面的认识，从而使学生的英语很快得到提高。不好吗？
如果你能让你的学生这么做，而不是靠大量地做试题去学英语，那么考试也就不在话下了。考试时的做题速度、准确率、分数各方面，包括他们的写作能力、阅读能力都会有整体性地提高。同时，对英语句子的认知、分析能力也就提高了，英语水平也就会不断地提高。会写了，说也就简单了。
还有，你的学生的英语水平提高得快，更说明老师的水平高。对这种收获，付出一点是值得的。

❻ 什么方法可以督促自己学英语

这个世界令自己可怕的并不是你不努力，而是那些比你强大百倍甚至千倍的人比你更努力。

❼ 如何让小学生重视英语学习

在小学从事英语教学已经三年多了，在这三年里，明显感觉到小学生对英语的重视程度不够，总感觉到英语是小学科，可学可不学，有些孩子甚至家长还认为到初中还要从头开始学习英语，小学不用在英语上用太多的心思。其实这是非常不正确的。我们应该从哪些方面让孩子和家长重视小学英语学习呢？ 结合自己的英语教学实践，我想从以下几个方面着手：一：:我们一定要帮助学生养成了良好的英语学习习惯。1：在每个学期初，根据我们的教学计划给广大家长写一封公开信，或者利用家长会时间，就他们如何在家里指导孩子进行英语学习给出一些建议。2：家长在家里应督促孩子每天听读英语，并注意孩子的听读习惯，如果可以的话，最好是家长和孩子多用英语进行对话，让学生在用中学，更好的巩固所学内容。对老师布置的书面家庭作业也要注意监督。3：家长要注意观察学生在作业过程中态度是否认真，作业习惯是否良好。4：让孩子尽可能多的接触英语，尽量每天都要抽出点时间，学习英语。5：家校合力将使学生良好的英语学习习惯早养成。使学生在以后的英语学习过程中收到事半功倍的效果，学生将越来越喜欢英语，越来越喜欢学英语。二：培养学生英语学习兴趣 兴趣是最好的老师，兴趣是入门的的阶梯，兴趣孕育着愿望，兴趣产生动力。由此可见，在英语教学中，要使学生学得积极主动，达到良好的学习效果，大幅度地提高教学质量，激发学生学习兴趣是至关重要的。
1： 创造一种和谐愉快的英语气氛，能引发学生学习英语的兴趣。 上课前让学生听、唱英语歌曲，或者做一个小游戏，给学生一种轻松愉快之感。娓娓动听的曲子，不仅仅是渲染气氛，更重要的激发学生的情趣，引发了学生的学习兴趣，把学生引入“英语世界”；一个小小的游戏，不仅仅是活跃课堂氛围，更重要的是它能缩短师生之间的距离，有利于建立和谐的师生关系。
2：创造良好的语言情境，教师在情境中教，学生在情境中学。 让学生去做、去说、去表演，诱发学生的表现欲，调动学生学习的积极性，从而产生身临其境、身处其境的感觉，人人进入角色，完成练习与实践的有机结合，无形中诱发了学生的兴趣，加深了对教学内容的理解。3： 教学是一门艺术。教师必须在教学中尽量让学生感到有趣，感到新奇。教师要充分运用现代教育技术手段，通过模型、图片、幻灯、录像、投影、多媒体课件等直观地向学生呈现抽象的、不易理解的材料，激发学生的想象，变抽象为具体，使教学活动教得生动、学得活泼、练得扎实。这样学生从中不仅学到了知识，增强了能力，还获得浓厚的兴趣。

❽ 如何督促高三的孩子学英语

高三孩子学英语必须多做题，反复地做练习，并且要认真地对待。

❾ 浅谈如何让学生主动积极学习英语

1 让学生做课堂的主人翁
在英语课堂教学中，教师总是根据自己的教学任务来制定教学目标，实行满堂灌的教学方法，完全忽略学生的理解力和已有的知识基础，使得很多的学生没有时间给自己提前确立学习目标，不知道一节课下来自己要掌握哪些知识，自己能掌握哪些知识，而是跟着教师的教学思路一步一步走。这就使得学生在课堂上失去了独立思考的机会，只能记不能理解，所以在课堂教学中教师首先要进行角色的转变。

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在讲解新课时让学生根据实际情况来制定学习目标，例如：这节课的重点有哪些，难点是什么，教师要讲到什么程度，我应该掌握到什么程度，这样一来学生就会对自己这节课要干什么有了总体的规划，听课时也会有所重点地去听，积极思考，参与到学习中来。而且教师要照顾到大部分的学生，对学生做出正确的指导，让学生对自己充满信心。
2 让学生对学习英语产生兴趣
兴趣是最好的老师，学生的潜力是无穷的，不乐于学或学不好的主要原因是缺乏兴趣。所以在教学中培养学生的学习兴趣也能调动学生的积极性。很多学生一见英语就头发胀，为了考试强迫自己学习，久而久之就会产生很多负面的影响。所以在教学中教师不要按部就班的只讲课本上的内容，要时不时的讲一些与英语有关的小故事，或者让学生根据书上的一些情景进行自编自演，这样不仅能让学生参与到学习中来，也训练了学生的口语表达能力，让课堂充满了生机与活力。教师还可以给学生布置一些课外读物让学生阅读，选择合适的时间举行英语朗诵比赛，对演讲好的学生给予肯定，对那些演讲不好或不敢演讲的学生要多鼓励，让学生体会到教师对待每一名学生都是公平的。这都能极大地激发学生的兴趣，调动学生的积极性。
3 制定目标、让学习更积极
在教学中，教师可以让学生根据自己的实际情况选择一个目标进行突破，经过对学习效率低、成绩不理想的原因进行分析，找出自己的症结所在，把不懂的问题分类，哪些是自己经过努力可以解决的，哪些是需要同学之间讨论才能完成的，哪些是需要请教老师才能弄懂的等。然后再制定新的学习程序，为自己学习中存在的问题制定一个目标，时刻提醒自己，随着问题的解决，成绩自然会有所进步，在学习上也会更积极。在此过程中，教师还要注意学生的变化，如果学生是因为对英语不感兴趣，而无法完成自己制定的目标，那么教师就应该主动帮助学生去改变单调枯燥的学习方法，引导学生将英语学习与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习积极性就会逐渐浓厚。
4 归类整理良好的学习习惯
良好的学习习惯习惯，它不仅有助于语言学习，也有利于个人的成长。学生学习习惯的养成主要是一个坚持的过程，在教学中教师可以从小事开始督促学生，例如学习时要经常准备好学习的工具，如字典、软件、记录本等，将不明白的地方随时记录下来或者直接进行查阅；把经常出错的题进行归类整理，经常复习巩固，并避免重复犯错；每天早晨坚持朗读一些与英语有关的文章，分阶段录下自己朗读的声音文件，保存起来，以后在不同的阶段放给自己听听，看看是不是有明显的进步；在学习中，不要光为了背诵而背诵，将语音的练习、内容的欣赏、单词的记忆、句型的巩固、语感的培养有意无意地作为背诵的目的。学习习惯的形成只靠学生自己是很难完成的，所以我们教师在适当的时候帮一把，不仅能拉近师生间的距离，还能调动学生的学习积极性。
希望能帮助到你，望采纳！