九年级英语20分怎么破
1. 我初三了,数学才十几分，英语才二十几分怎么办啊
你可以在课余时间看看以前的课本，复习一下。英语的话，要多听，以前的课文再听听。可能可以提高英语成绩。
2. 孩子快中考了，可英语才考二十分，我该怎么办
孩子快中中考英语才考20。分儿我应该给他买个学习机。在家辅导英语。
3. 英语只有20分左右，怎么办
没有养成每天背英语单词的好习惯，现在就是大量得背诵，阅读，实在不行，背几篇英语作文，也行，
4. 如何提高一个英语平均分在20几分的初三班级英语教学
所谓师者，传道授业解惑也。
我认为，你所面临的现状目前更多是解惑，学版生心里的困惑（你说他权们心里大豆油破罐破摔的想法，说明他们内心比较抵触或者对英语没有信心，你需要重拾起他们对英语的信心，对英语的正确认识）。这个问题解决了，提高英语成绩那是技术战术层面的事情。
我想，男生学习语言方面没有女生有先天优势，这是个事实，但关键是男生不能就此认命了。毕竟男生在理科方面非常有优势，所以要先肯定他们，然后调动其挑战自己的积极性，然后再和他们一起克服这个暂时的困难。
具体的方法，我想，作为老师，你一定很清楚的。相信你可以。
5. 英语太差到九年级了只考20分
你这种危险的，必须下猛料，必须速成。
网络一天速成英语核心语法、音标，有些资料，或许有用。
6. 我就要中考，可英语只得20分怎么办
从现在开始发奋吧，先把每一个单元的单词背好（这个必须做好），再背回3a（自己有选择性地背一下答），把这些工作做好后，你一定会对课本的语法和句型有很深刻的了解，接下来只需要一步一步跟着老师走、多做题就好了。很有效的，我的英语成绩本来是中等的，结果我们老师告诉我们这种方法后，我的英语还考了个年级第一，把我自己都吓了一跳。希望这种方法你能适应
O(∩_∩)O~
7. 我现在是九年级学生，但英语就考20多分，我还有希望吗
认真学吧，一般来说只要你好好背单词，上课认真听，是能及格的，平时还可以多做点阅读理解，积累点词汇，英语这门学科不能太急，慢慢积累，你会发现自己的英语越来越好的！
8. 上初三了最近英语考试20分的作文只拿到1分，怎么办呢
楼上的来是学生么？自知道现在怎么批卷的么？
楼主，我上高三，英语老师经常说，英语作文想得高分，就一个字：字。
就是字要写好，你可以写的不漂亮，但必须工整。高中尚且如此，初中呢？
初中英语作文往往不掺有太多语法词汇问题，你只要把字写好了，分就上去了。楼主，这是我的自身经验，希望对你有帮助。平时多练练字，慢慢的写，慢慢的积累，不要愁没时间，你付出了，哪怕是一周，也会有收获的，祝你学习进步
9. 我的英语不好,考试总是20分左右,我该怎么办
说实话在国内学英文真的很枯燥，比学化学还无聊。但是你怎么都得学啊。或许找个人帮你？同学之类的。或者你可以给自己定了目标：一天要学多少个单词或者我要学会什么。英语靠积累的。每个人的学习方法都不一样，我的不一定适合你。
比方说你也可以看英文电影啊，不要有中文配音的，一开始的时候可以放中文字幕（实话说很多时候的中文翻译不准确），时间长了可以放英文字幕。
你住的城市有没有“英文角”之类的地方啊，就是很多人聚在一起练习练习英文，通常是在公园里或者是什么社区里。去那里看看，和别人交流一下或许有帮助。
背课文是最笨的办法，你可能会觉得很枯燥，更加没有兴趣，但是这不乏是个办法。课文里面其实包含了所有你考试需要知道的东西。时间长了，你自然会领悟的。就像武侠小说里的快要死了的高手教徒弟“我得时间不多拉，先把口诀传授给你，日后慢慢自己领会验证”。要是你不喜欢背，每天读几遍也好啊。
你还可以听英文歌啊，虽然这个不能提高你英文水平，但是至少给你点兴趣吧。
还有可以试试中英文对照的小说，简单点的开始。
你对其他的科目都很有兴趣吗？难道你对生物化学政治都有兴趣吗？这学科目你能学的好并不代表你对他们有兴趣（也可能是你有），但是很多人是因为能够明白理解这些科目的内容，所有他们的成绩很好，并不一定是兴趣在左右他们的成绩。很多人学英文并不是因为他们有兴趣，是因为他们需要，很多是被逼上梁山的，比方我。我学了那么多年，完全是因为学而学，从来没有自愿的或者是喜欢过。要生存，没办法才学的。我觉得你是没有入门，一开始总是最难得，尤其是你没有基础，等到你有了一定的积累，你就不会觉得学英语那么痛苦了。你想想自己的目标吧，你想要什么？将来想做什么？
没有人是不适合学英语的，加油吧。
10. 英语成绩怎样能够提高20分
想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。
练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”：
一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。
二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。
三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。
四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。
五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。
学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二：
一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。
二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。
把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。
英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的。
1．制定长远目标，明确每节课的学习任务。
根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。
2．争取课内外各种机会多练习英语。
语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。
3．课前预习。
预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。
4．专心上课，有心识记。
上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。
5．勤记笔记。
课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。
6．及时、经常、科学地复习。
复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识
学英语不是难不难的问题，是你肯不肯下功夫的问题！
说实话，学好英语，必然是件苦差事！
但，只要你有动力！有兴趣！你就会坚持下去，一旦你坚持了一段时间，你就会有了成就感，那你自然会有了兴趣！如此，良性循环！加油