二年级小学生对英语没兴趣怎么办

① 小学生对英语丝毫没有兴趣怎么办

兴趣是最好的老师。一旦孩子对学习英语不感兴趣，那他肯定学不好这门课程。这是个恶性循环：越不感兴趣就越学不好；越学不好就越不感兴趣！其实，大多数的孩子都对新鲜事物很感兴趣的，所以，对低年级刚接触英语的小学生来讲，他们对英语的兴趣都是很浓的。只是，如果孩子没有掌握好的学习方法，所学内容没能及时巩固并掌握，随着学习内容的难度不断增加，孩子越来越觉得吃力，产生了畏惧心理，才慢慢地对学习英语不感兴趣。特别是到了高年级，他们几乎是抱着放弃的态度来对待这门课程了，更何从谈兴趣？ 我们就从记单词谈起：家长一定要多亲近孩子，帮助孩子树立自信心，坦然面对孩子的失败，千万不要用过分的话语去戳孩子的痛处。我们可以给孩子定一个最容易实现的目标：例如，用十分钟记住两到三个单词，下面是一段模拟对话： 孩子：五分钟！ 妈妈：哦，这么厉害？妈妈可能要十分钟哦！我们来比一比，十分钟之内看谁 能把这三个单词记住。 （妈妈得想办法让孩子胜出哦!） 妈妈：宝宝，你做到了，妈妈真为你自豪！来，我们继续，妈妈也要赢一次! （可别让孩子看出破绽哦！） 以上的方法建议家长先挑课本中容易记住的单词展开，还要让孩子清楚他每天所记住的单词个数并尝试突破之前的数字。

② 孩子对英语没有兴趣怎么办

兴趣是引导出来的，2-4岁之间的孩子认知度有限，教授简单知识勉强还能学一段时间，反正是玩，但是孩子过了4岁之后，随着这个年龄段的孩子认知度的提升，对知识的探索事非常渴望的，喜欢新鲜有趣的内容。

③ 学生对英语没有兴趣怎么办

如果学生本身就没有多大兴趣学习英语的话，不妨试试电影和音乐，我专觉得学生总是对流行属歌曲和最新好看电影感兴趣的！让他们看英文版的电影和英文歌曲。学会唱，并能翻译出意思！当然再选择电影和英文歌曲的时候最好里面的英文是常识性的，实用性的，能考试到的！也可以课上来电英文互动！搞好英语上课的氛围，如果大家都跟着读或者背诵！氛围有了相信那些没兴趣学的学生也想学了！总之是老师最辛苦了！要想招了！

④ 孩子对学习英语没兴趣怎么办

很多孩子的妈妈找我，反映最多的一个问题就是孩子对英语不感兴趣。这些孩子，很多都上过各种各样的培训班，英语成绩也还不错。

在当前全球化趋势越来越明显的时代，如何从小培养孩子的英语能力，是摆在学校和家长面前的一项明确而紧迫的任务。所以不管孩子兴趣如何，英语是必须要学习的课程！

孩子也是独立存在的个体，喜欢还是不喜欢，这是孩子的天性，似乎是家长们无法操纵的。

就像是做作业，有的孩子就是很积极自觉的做完，有的孩子就是拖拖拉拉，要问什么你家孩子习惯那么好？得到的回答通常是：他从小就这样，我们也不怎么管他。

你看，就算是亲生父母也许也无法搞明白其中的玄机。

谁都希望自己的孩子可以在兴趣下开开心心、轻轻松松的学习。而且不是依靠“苦行僧”打压的学习方式。

我的女儿朵朵，今年7岁，开学就要上二年级了，在我们家长坚持科学学习和循循善诱下，英语方面取得了不错的成绩，尤其在口语方面。所以有很多妈妈会问我这方面培养的经验。

孩子对英语不感兴趣这件事儿，因每个孩子个体特性不一样，每个家庭都有五花八门的故事，各有各的教育方式；和上百位家长交流之后，我总结出了孩子对英语不感兴趣的原因，无外乎以下3个方面：

1、家长“功利心”

2、学习顺序不对

3、学习方法不对

1、家长“功利心”

曾经在知乎上看到一个问题：为什么我的孩子两岁半了还不爱说英语？

家长式的过度焦虑，在孩子身上体现的淋漓尽致；孩子一出生就想着办法让他学点什么，就怕跟不上同龄人。

相信大多数家长都能想象这样的场景：本来孩子在那高高兴兴的看动画片呢，还没看几分钟，家长就在旁边催着问：这个单词是什么意思？这句话你听懂了吗？巴不得孩子在半个小时内搞清楚整部动画的情节脉络。似乎不学点什么，这部动画片就白看了。

由于家长的”搅和“，孩子不仅不能连续的接收动画片传递的场景语境，还要接受来自父母提问的压力；其实这样的行为，不知不觉的在破坏孩子的兴趣。

2、学习顺序不对

我们都知道学语言的规律是：听说读写。就像婴儿3岁会说话，但要到小学才会系统的学写字。一样的道理，英语的学习也是要先多听、会说、然后再上升到阅读和写作。

很多孩子在没有足够听力输入的情况下，就被迫按照家长的要求记单词、阅读；孩子在没有英语韵律语感和场景基础的情况下，对英文陌生，自然会产生抵触和恐惧感。

3、学习方法不对

孩子在该体会语言乐趣的年龄没体会到。

对于英语不感兴趣的孩子，问问家长孩子是怎么学的？基本上能得出一个共同的规律，那就是很多人还是按照我们这一代人的传统模式，把英语作为一个学科，用中英互译的模式、用做题考试的模式来学习英语。

可以想象无数儿童陷入了一个像家长一样苦行僧的学习方式，背单词、默单词、学语法、做习题；按照这样的方式，连大人都不乐意，何况是孩子。

任何学习都是”反人类“的；任何学科到了上升期都是枯燥无味的。

所以归根结底，孩子对英语不感兴趣，多半是启蒙教育没有做好。家长并没有在孩子启蒙阶段让孩子感受到英语的乐趣，反而让孩子种下了抵触英语的果实。

3步培养孩子对英语的兴趣。

（1）从听说到读写，从动态到静态，循序渐进。

教孩子任何事情都不能过于“功利化”。一般我们让孩子磨耳朵都是以半年为计算单位。而且动画片也不是看一遍就不看了，还是要反复看，看几遍，频率是？中间拿捏的度，每个孩子都不一样。但是还是要以孩子兴趣为主，如果孩子明确拒绝看，家长也要尊重孩子的意见。

回想一下，我们是怎么教宝宝学习汉语的，先学会喊“爸爸妈妈”，认识一些词语，然后开始一些简单日常的对话，然后就开始了阅读、看动画片的阶段。

同理，英语作为一门语言，本质也是出于交流的目的，学习方法也是需要遵循：先听说，再读写；口语作为听说阶段的必然产物，变得愈发重要起来。

家长在平时需要把口语交流融入在生活里。

比如简单的日常交流、指令、生活常识都可以用英语做亲子互动。

（2）材料辅助的顺序。

在英语启蒙过程中难免会遇到孩子日常碰不到的场景，这时候要靠英语的视听材料作为辅助。

但是家长也不能拿起一本书，强迫带着孩子学习，这样很容易就会破坏孩子对英语的兴趣，家长需要”悄无声息“的把英语融入孩子的日常。

怎么做？

• 0-3岁，朗朗上口的儿歌是孩子最好的伙伴

• 3-12岁，英文原版动画片、电影伴随孩子童年成长

• 5-12岁，引入绘本、分级读物，加强孩子阅读能力的培养

不同的年龄由不同的材料伴随。引入顺序依次为：儿歌—动画片—读物，

所以家长们看出来了吗？

家庭最需要给孩子提供的是什么？那就是原汁原味的语言环境。原汁原味的语言环境需要靠什么来构建？那就是原版视听材料和原版书。

动画片毋庸置疑，是符合儿童生理特性的，没有哪个孩子小时候是不看动画片的。

那为什么要强调”原版“呢？原版动画片和原版书与国内众多教材的最核心差异：国内教材的语言场景是人造的，是为了某一个教学目的而人为设计的场景。而原版故事书中的场景，才是真正母语国家在这个场景下的真实场景，是能引发孩子输出的真实场景。

用人话说：教材是教学用的假的场景，原版书才是真实母语国的场景。

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（3）找到适合的机构

家庭和教育机构永远都是相辅相成的关系，目前少儿英语培训的市场已经很成熟了，所以在教学上不会出现大问题。可是每个孩子的特性不同，教育方式不可能是一模一样的，所以找到一家适合的教学机构很重要！

这里的适合，绝不是指教学内容多么先进、教材多么国际化；而是老师是否友善负责、能否保护孩子学英语的兴趣。

如何让孩子喜欢，说简单也简单，说不简单也不简单；总之不要以打压式、强迫式的学习，给孩子一点余地，让孩子有一个螺旋式上升的过程，绝不能揠苗助长。

低头苦行，最容易迷路。只有时不时抬起头来，检查大环境，随时修正教育路线，才能最快到达目的地。朵妈妈给你准备了详尽的英语能力培养路线图。也欢迎大家相互交流，免费的。

欢迎关注迈尔顿美语公众号留言，把你在教育孩子过程中的困难告诉我。尤其是在英语方面，也许我的一番话能解决你一段时间的苦恼；大家都是做父母的，更能感同身受彼此的难处；大家互相帮助，省时省力，难道不更好吗？

⑤ 快二年级对英语学习一直就提不起兴趣怎么办

问：你好，我孩子一年级就开始学英语了，但是对英语学习一直就提不起兴趣来，听到英语就厌烦，死活不肯参加辅导班，现在马上都快二年级了，我们也天天在家放英语，但是一点作用都没有，该怎么办啊？答：家长你好，现在小学生开始学习英语的时间越来越早，一年级就开设了英语课。但是，由于许多孩子没有养成良好的学习习惯，认为学英语太枯燥、太难，家长一着急再加上教育方法不得当，逼着孩子死记硬背的话，忽视了对孩子学习兴趣、学习方法的培养，反而更加重了孩子心理负担和压力，导致对英语学习产生抵触甚至畏惧心理，这是非常不利于孩子学习的。
孩子现在才二年级，从头开始培养学习英语的兴趣是完全来的及的，新东方的泡泡课堂就是专门针对孩子学习规律和心理特点而设计课程的，从零开始由易入难，通过小故事、手工活动和小游戏培养孩子兴趣，所有知识点在循环往复的学习中渗透到孩子脑海中，孩子在不知觉中就养成了英语学习的正确方法。家长可以尝试让孩子先去感受一下课堂气氛，孩子肯定会被老师同学的情绪和活跃的课堂所感染，这就是一个很好的开端，家长多鼓励孩子，按照泡泡少儿英语学习体系坚持学习下来，孩子一定会有很大的转！

⑥ 孩子对英语实在太不感兴趣了，怎么办

您做家长的应该也知道，事实上，虽然说英语很重要，但是一般性的工作实际版上是很少接触到权英语的，您明白我的意思吧，暂时不一定是考虑先培养兴趣，而是想办法让他去学会考试技巧，这就需要一定的辅导班（绝对还是有用的）。英语如果并不是您孩子的喜爱，只存在两种情况，一、您孩子太懒了，觉得这东西难学，就干脆不想碰。二、您孩子暂时还处于一个大脑还未怎么开发的过程，也就是说现在没兴趣，并不代表以后也没有，我自己本身就是个例子，大概在初三才彻底开窍。逼迫性的方法只适用于某些叛逆心理不太强烈的孩子，要不然会适得其反，需要营造的是蜂群效应，即给他找到一个他比较喜欢的标杆，某个英雄人物？某个卡通人物？然后在这个方面下功夫，找英语相关的材料，有一些英语周刊，内容不会太难，而且里面有很多现在小孩喜欢的东西，就非常适合，可以订阅一部分。

⑦ 小学生对英语不感兴趣怎么办

也许孩子有别的天赋被忽视了，不用强迫他学习

⑧ 二年级小学生对英语没兴趣怎么办

我孩子上二年级时也不喜欢英语，在二年级上学期时，他每天放学回去我都强迫版他学英语，不但权没有效果，还变得更怕英语了。后来听朋友讲她孩子以前也是这样，就送去了卓越学习前线英语班，她孩子现在英语成绩很好，所以我也送孩子去了，在补习班，老师通过科学教学设计，使孩子对英语的兴趣及保持对事物的好奇心与探索，现在孩子喜欢上了英语，英语成绩在班里每次考试都是前五名。

⑨ 小孩上二年级了，对英语没什么兴趣感觉都有点跟不上，怎么办

小孩子不要强迫吧，他喜欢什么就让他喜欢什么，让他去学，我就喜专欢英语，学前属班，我就会读爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔阿姨，但是我数学就不行，我妈问我一加二等于几我说三，我妈又问我二加一等于几，我说不知道，我是个男生，我文科特好，理科很差，都是不一样的，孩子喜欢什么，看他自己选择吧