五年级英语课文怎么读第一课上册
㈠ 急急急！！！pep版小学五年级上册英语第一课的课文。。。。。
A部分:
LET'S TALK.
Amy:Who's your math teacher?
Chen:Mr Zhao.
Amy:What's he like?
Chen:He's thin and short,He's very kind.
READ AND WRITE.
Zhang:I have three new teachers.
Tim:Who are they?
Zhang:A science teacher,an art teacher and an English teacher.
Tim:Who's your English teacher?
Zhang:Mr Carter.He's from Canana.
Tim:What's he like?
Zhang:He's tall and strong.He's very funny.
Tim:I know.He's my father.
Zhang:Really?!
B部分：
LET'S TALK.
Helen:Who's that young lady?
John:She's our principal.
Helen:Is she strict?
John:Yes,she is.
Helen:Is she active?
John:No,she isn't.She's quiet.
READ AND WRITE.
Jim:I have a new math teacher.Her class is so much fun.
John:Really?What's she like?
Jim:She's young and pretty.She's a university student.
John:Is she quiet?
Jim:No,she isn't.She's very active.
John:Is she strict?
Jim:Yes,she is,but she's very kind.
John:Cool!
㈡ 五年级英语书上册第一课的中文是什么
中文翻译：
1、Lingling is in London with Sam and Amy.
玲玲和萨姆以及艾米在伦敦。
2、Amy: Hello，John.How are you？
艾米：你好，约翰。你好吗？
3、John: I'm fine，thank you. You're back from China！
约翰：我很好，谢谢你。你们从中国回来了！
4、Amy: Yes，we're home.
艾米：是的，我们回家了。
5、John: Did you come back yesterday？
约翰：你们昨天回来的吗?
6、Amy: No，we came back last Sunday. This is our Chinese friend, Lingling.
艾米：不，我们上星期日回来的。这是我们的中国朋友玲玲。
7、John: Hello, Lingling.
约翰：你好，玲玲。
8、Lingling: Hi，John. Do you live in London too？
玲玲：你好，约翰。你也住在伦敦吗？
9、John: Yes，I live near Amy and Sam.
约翰：是的，我住在艾米和萨姆家附近。
10、Lingling: Amy，look at those ice creams！Let's buy some.
玲玲：艾米，看那些冰激凌！我们买一些吧。
11、John: This is your ice cream，Lingling.
约翰：这是你的冰激凌，玲玲。
12、Lingling: Thank you！
玲玲：谢谢你！
13、Sam: We're going home now，John. Come with us.
萨姆：我们现在要回家了，约翰。跟我们一起来吧。
14、Amy: There's our bus！Finish your ice cream, Lingling.
艾米：那是我们乘坐的公共汽车！把你的冰激凌吃完，玲玲。
15、Lingling: Wait for me！
玲玲：等等我！
16、John: Hurry up， Lingling. Run！
约翰：赶快，玲玲。跑！
17、Lingling: Oh no！ I dropped my ice cream！
玲玲：哦，不！我把我的冰激凌弄掉了！
18、John: Oh no！My new shoes！
约翰：哦，！我的新鞋！
㈢ 小学五年级上册英语第五单元第一课的单词怎么读
窗帘:curtain 克耳疼
衣柜:closet 克洛子一特
镜子:mirror 米热
床头柜:end table 恩的忒波
我只能帮你这四个了
望采纳
㈣ 五年级上册英语课文人教第一课怎样读
不客气 应该的
㈤ 五年级英语第一课《灰姑娘》的课文英文怎么读
五年级有这篇课文？（可能是因为我是新课标版本……）灰姑娘:Cinderella，读音:[ˌsɪndəˈrelə]
㈥ 五年级下册的英语第一篇课文怎么读
小学作文是小学语文教学的一个重要部分，教学的目的就是要让学生通过文字把自己所看到、想到和听到的表达出来。由于小学生的认知特点，作文水平的提高比起中学生来更有难度。 作文是一种创造性的语言思维活动，写作的过程往往是建立在日积月累的知识、经验和想象之上。因此，如果要让学生写出一篇好作文，就得让他们写起作文来觉得有话可说、有事可写。基于这些原因，在教学中，教师就要十分重视引导学生积累丰富的、生动的、有趣的写作材料，在文章之外下足功夫。一要引导学生有目的地课外多读书、多观察、多交流，广泛涉猎历史、科技、自然等方面的知识。这样不仅可以开阔视野、增长见识，而且会产生描述、书写的强烈愿望。二是多开展一些相关活动，如让一个组的学生把自己最近在课外书籍中读到的优美词句或精彩片断背诵给其他学生听，并每天评出一位优胜者，以激发学生阅读课外书籍的兴趣。为了能够获得好评，他们积极准备、认真背诵，一学期下来，不仅自己读了不少书，积累了不少词句和文章片断，而且从其他同学的背诵中获取了大量有益的知识，拓宽了自己的视野，丰富了自己的知识储备。 学习在于兴趣。有了兴趣学生会有意无意地去学、去记、去运用。那么，作文兴趣如何培养？首先，老师应该让学生写感兴趣的事，安排一些学生有话可说、有事可记的题目，如记自己的同学、家庭成员等。其次，要经常采用一些有趣的教学方式，不仅让学生感觉有话可写，还要安排相当数量的口头作文。如可以利用讲故事，指导学生把故事讲得流利、清晰；或者组织学生续故事，让某一个学生讲故事的开头，其他学生把这个故事连下去，这样由于每个学生的思维方式不同，所表达的意思就有差别，故事的结局就自然不同；或者让同学们注意观察班上的某一位同学，然后不指名地用口语或文字描述其特征，叫另一个同学猜他是谁，猜对了，说明这位同学的描写是准确的。这样通过长期训练，学生的作文兴趣将会大大提高，作文水平也会有所长进。 如何将学生积累的材料组织起来，使其成为一篇完整的作文，这是教师指导学生作文的任务所在。一方面应该要求学生为自己的作文列份提纲。如选择中心思想，然后选择那些能够表达中心思想的材料，再安排和组织这些材料。编写提纲再写作文可以使学生做到胸有成竹，写起来也得心应手，所以是一个写作的好习惯。一方面平时讲解课文时，分析例文的写作方法，通过归纳总结，使学生掌握作文的一般方法，知道如何确定中心思想、如何选材、应先写什么、后写什么、详写什么、略写什么。有了较好的写作指导，学生在完成习作时，就能较为全面地写出该事物的特点，基本上做到条理清楚、层次分明、重点突出、详略得当。 要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。它包括中心思想的修改、文章结构的修改以及语言文字的修改等诸多方面。形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验；也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。 总之，引导学生写好作文，应当遵循生活积累—艺术构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的效果。
㈦ 谁能告诉我5年级第一课英语课文是什么啊
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