五年级下册英语怎么复

⑴ 五年级下册英语

照片能再清楚点吗 表格看不清

⑵ 五年级下册英语复习

Hello,my name is Steven. I have many good teachers, but my favourite teacher is Miss Li. SWhe is a very good teacher.
She is very young, but her English is very good. She teaches us English every day. Her class has so much fun.She sings songs with us, plays games with us. We are so happy . And we learn English well. Our English are very very good.So I like her very much.
She likes reading books and playing sports. After class, Miss Li often plays sports with us. We are very happy. We all love her very much.
This is my favourite teacher.She is a good teacher .I like my English teacher very much. What about you?Do you have a good teacher, too?

⑶ 五年级下册英语都要复习哪些

1首先，单词是基础，如果有时间的话，建议你早晨多背背，以防止忘记专。
2其次，课文语法属很重要，也要多读读。
3额，这一条是建议，如果你的英文字写得不好，可以买本适合你的字贴练练字，毕竟作文给老师也会有印象分

希望对你有所帮助

⑷ 11小学的五年级下册的英语复读

数学：1.18的因数有｛｝.12的因数有｛｝.它们两个最大的公因数是｛｝.2.把一条绳分成8份.表示它的其中3份是｛｝3.有10包糖.其中有1包质量不足.你最少称几次才能找得出这个次品？｛｝4.四十五分之三十最简分数是｛｝5.五年级1班考试有41人.做对第一道题有28人，做对第二道题有16人，两题都做对有8人.两题都没有做对有几人？6.5分之1+8分之6-9分之2=2分之3+5分之7+10分之8=7.五｛1｝班期末考试成绩如下：中位数：平均数：众数：8.个位上有0.2.4..6.8的数是｛｝的倍数，个位上有0.5的数是｛｝的倍数.9.x+7分之1=21分之3x2分之5＝3分之2学五年级语文下册复习试卷一、语言积累及运用（25分）1、看拼音写词语。5分()()()()2、按要求，写成语。4分描写人物动作的：（）（）（）（）描写优秀品质的：（）（）（）（）3、按要求写句子。8分(1)吊车提起重物。（把句子写具体）(2)黄河游览区的春天是个美丽的地方。（改病句）(3)写出描写春天的两句诗（词）。（注明诗题、作者）(4)写两句你喜欢的名言警句。4、根据“故”的不同意思组词并造句。6分1、有意的。组词（）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、原因。组词（）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、原来的。组词（）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：＿＿＿＿＿＿＿，你最喜欢其中的＿＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。二、阅读（40分）（一）《桃花心木》片段我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、联系上下文解释词语意思4分莫名奇妙：语重心长：无缘无故：独立自主：2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分膝盖（qīxī）枯萎（wěiwǔi）从从容容（cóngcōng）汲水（jījí）3、读句子，回答问题。12分“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”（1）“不确定中生活”指什么生活？2分__________________________________________________________（2）整句话的含义是什么？3分__________________________________________________________“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”（1）桃花心木为什么不会枯萎了？3分__________________________________________________________（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？4分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)没有人喝彩的工作（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”（4）我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。（9）妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么（10）是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”（12）停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（）。1、画去文中不正确的读音。（2）2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（3）恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（2）4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）“我的伤心事”指的是什么事？5、读文中画“”的句子，回答下列问题。（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作？（4’）（2）听了妈妈的话我会怎想？怎么做？（4分）（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。4分三、综合实践。（5分）按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。名著名称（书名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少两个）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣赏的人物是：＿＿＿＿＿＿＿。请简要说说你欣赏他的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、作文（30分）培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。-小学五年级语文下册复习试卷一、语言积累及运用（25分）1、看拼音写词语。5分()()()()2、按要求，写成语。4分描写人物动作的：（）（）（）（）描写优秀品质的：（）（）（）（）3、按要求写句子。8分(1)吊车提起重物。（把句子写具体）(2)黄河游览区的春天是个美丽的地方。（改病句）(3)写出描写春天的两句诗（词）。（注明诗题、作者）(4)写两句你喜欢的名言警句。4、根据“故”的不同意思组词并造句。6分1、有意的。组词（）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、原因。组词（）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3、原来的。组词（）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、课内积累：本学期，我们学习了许多优秀的课文，其中给你留下最深印象的一课是：＿＿＿＿＿＿＿，你最喜欢其中的＿＿＿＿＿（人物）发生在他身上最令你感动的事是（一句话概括）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。二、阅读（40分）（一）《桃花心木》片段我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人偶尔会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名奇妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯萎呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、联系上下文解释词语意思4分莫名奇妙：语重心长：无缘无故：独立自主：2、选择带点字的正确读音，在下面画“——”。2分膝盖（qīxī）枯萎（wěiwǔi）从从容容（cóngcōng）汲水（jījí）3、读句子，回答问题。12分“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗……”（1）“不确定中生活”指什么生活？2分__________________________________________________________（2）整句话的含义是什么？3分__________________________________________________________“种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”（1）桃花心木为什么不会枯萎了？3分__________________________________________________________（2）你从“种树的人不再来了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？4分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(二)没有人喝彩的工作（1）有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很（）地走回家。（2）妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。（3）但是，我那带着眼泪的脸，使妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走进去，一边问我说：“为什么这般伤心？”（4）我一边抹（māmǒ）着眼泪，一边呜呜咽咽地说：“妈妈，我想要做的事，老师总不让我做呀！”“到底是什么事？”妈妈温和地问我。（5）“学校开家长会……要演节目……但是老师不让我当主角（jiǎojué），却只要我在后台工……工作！那小龙平时很不爱文艺，这次反做了！”我呜呜咽咽，连话也说不清楚。（6）妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。（7）“云，你看，这手表上面有些什么东西？”妈妈一面擦干我的眼泪，一面（）地问。（8）“那是一块玻璃，两根指针。”我回答说。（9）妈妈把弟弟放在一旁脱下手表把表壳打开又问我说你看里面是些什么（10）是小齿轮和螺丝这时我完全忘记了我的伤心事（11）妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候，别人就会说‘这表是徒有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，也就是这些别人看不到的部分。”（12）停了一会儿，妈妈又望着我（）地说：“这是没有人喝彩的工作，但却是重要的，而且是不能够没有的工作。”听了妈妈的话，我（）。1、画去文中不正确的读音。（2）2、从下列词语中选择恰当的词填在文中的括号里。（3）恍然大悟意味深长悲哀伤心温和柔和3、第9、10自然段中缺少标点的地方加上标点符号。（2）4、第十自然段中“我完全忘了我的伤心事”（3）“我的伤心事”指的是什么事？5、读文中画“”的句子，回答下列问题。（1）句中的“这”指的是什么？为什么说它“是重要的，而且是不能够没有的工作？（4’）（2）听了妈妈的话我会怎想？怎么做？（4分）（3）现实生活中，像这样无人喝彩的工作还有很多，试举一例。4分三、综合实践。（5分）按要求把你读过的最喜欢的古今中外名著介绍给大家。名著名称（书名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少两个）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣赏的人物是：＿＿＿＿＿＿＿。请简要说说你欣赏他的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿五、作文（30分）培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半的忧愁。”在你的生活中，有过哪些快乐和忧愁？你是怎样和别人分享、对别人倾诉的？请选择印象深刻的一件事写下来，题目自定。要求：内容具体、语言通顺、书写规范、不写错别字，字数在400个左右。

⑸ 五年级英语下册人民教育出版社第63页怎么复述句子

什么？语文英语本？从来没听说过，不过你可以把题目发过来，说不定我可以解决的。

⑹ 五年级下册英语复习

频率副词表程度，句子一般是一般现在时，如i always watch TV
但也可接ing 如I‘m always v-ing 也可

频度副词后一般都不用加ing 例如always,often,hardly ever,never，usually........因为是频度副词 没有现在进行时和将来时 所以用一般现在时
频率副词表程度，句子一般是一般现在时，如i always watch TV

但也可接ing 如I‘m always v-ing 也可以。

公式：Be+人/物+形容词
是不是/是否+形容词 Is/Are/Am
（是/在） ``````吗？

Who+is/are/am+人/I ```````?
What +is/are+ 人/物like ?

可替换的：America —— the USA
England —— the UK
Mother and father —— parents
At 在时间前面：at+时间
早上，下午，傍晚前用 In the
in the morning (a.m.)/ afternoon(p.m.) /evening
a.m.= in the morning(6点之前)
p.m.=in the afternoon/in the evening（6点之后）
I usually get up at 12:00 at noon.
Thank you for+ 动词 ing+( 宾格 ) ( me/him/her/us/them/)``````

Go+ 动词 ing :go hiking ,go shopping ,go fishing
Go to =动原 go to work go to sleep
乐器(:piano,guitar````)前加 the
球类(baseball,football,tennis````)不加the
在周末= on the weekend
on weekends
每个周末：Every weekend
你呢：
What about you ?
How about you?
And you?
What do you do?你是做什么的？
近义句：What’ your jop ?
看书：read books /read a book/read s ome books
频率副词：always总是 often/usually经常 sometimes有时候 never从没
Going to 准备；打算
Either用于否定句 too用于肯定句
一般现在进行时;We are reading books .
We are reading books now. 我们现在在看书.
I like to swim. Like to +动原
I like swimming. Like +动词ing
Like=像

双写ing：swimming shopping running
以一个元音字母+一个辅音字母结尾的重读音节
（注意：r, w ,y,除外）
______ you have a new teacher?
They fly kites on the weekend.
She/He``` flies kites on the weekend.
What are you doing?
What are they doing?
(自己打的有漏处，请见谅)

⑺ 五年级下册英语复习资料有什么方法复习

看样子你应该是短期没就要考试了。我建议你不要把大量的复习时间放在背单词上内，效率太低容。直接做阅读题还是比较有效的，并且是短期内大量做阅读和完形填空，不要中途放弃，弄清楚怎么错的，总结一下经验和套路。但如果你还有很长时间复习的话，建议你夯实基础。比如单词、短语、句型等等。

⑻ 英语差生五年级下册怎么复习

1、背单词，可以根据发音来记。
2、掌握每个单元的重点句型。
3、熟练掌握英语书上的内容，会读，会写，会背。
（上课要认真听讲，英语也就没那么难。）

⑼ 英语差生五年级下册怎么复习（要快点）

如果基抄础不好，那么得单词--词组--句型--课文依次进行复习。
1. 书后的蓝色单词及词组要掌握。在此基础上把每一课涉及到的短语进行熟读背诵，争取能默写
2. 把每一课的C, D部分句型掌握好（也就是每课的语法知识）。这是重点，要能默写并运用。
3. 对于课文要熟读能背，这样可以培养语感。
4. 多选一些习题来做，在做的过程中巩固所学知识，查漏补缺。

希望你的英语会越来越好。一定要有信心哦~

⑽ 五年级下册英语复习资料

第一单元：
一、重点词汇。
eat breakfast吃早餐
have···class 上···课
play sports 进行体育运动
exercise 活动，运动
do morning exercises早锻炼
eat dinner吃晚饭
clean my room 打扫我的房间
go for a walk 散步
go shopping 去购物
take学习，上（课）
dancing 舞蹈
take a dancing class 上舞蹈课
a.m上午
p.m.下午
usually 通常地

一、其他日常活动。
get up起床
eat lunch吃午饭
go to bed 上床睡觉
wash my face洗脸
wash my clothes 洗我的衣服
watch TV看电视
play ping-pong打乒乓球
play the pipa弹琵琶
go swimming 去游泳
go running去跑步
do homework 做作业
do kungfu练武术
play football踢足球
play basketball打篮球

二、频度副词
always总是，一直（100%）
usually通常（80%）
often 经常（60%）
sometimes （30%）有时

三、疑问词
when什么时候
why 为什么

四、重点句型
1、询问别人什么时候做某事的句型及回答
句型结构：问：When do you+动词短语原形+其他？（你/你们什么时候做某事？） 答：I/we（+频度副词）+动词短语原形+at+具体时间 （我/我们通常在几点做某事。） 例：问：When do you go to bed?（你什么时候上床睡觉？）
答：I go to bed at 9：00p.m （我晚上9点上床睡觉。）
注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：when does+主语（第三人称单数）+动词短语原形+其他？

2、询问别人周末做什么的句型及回答
句型结构：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）
答：I（+频度副词）+动词（短语）+其他。
例：问：What do you do on the weekend?（你周末做什么？）
答：I usually read books. （我通常看书。）
注意：当主语是第三人称单数（he,she,it,单个人名或单数名词）时，助动词do要变成does,句型结构是：what does+主语（第三人称单数）+do+on the weekend?

第二单元：
一、重点词汇
spring 春天
summer 夏天
autumn秋天
winter 冬天
season季节
picnic 野餐
go on a picnic 去野餐
pick摘
pick apples摘苹果
snowman雪人
make a snowman 堆雪人
go swimming去游泳
which 哪一个
best最
because 因为
vacation 假期

一、其他
1、形容天气的形容词
rainy多雨的
windy 多风的
sunny晴朗的
cold 寒冷的
warm 暖和的
cool凉爽的
hot 炎热的
cloudy 多云的
snowy下雪的
foggy有雾的

2、由go构成的活动短语
go swimming去游泳
go shopping去购物
go boating去划船
go skating去滑冰
go hiking去远足
go fishing去钓鱼

三、重点句型
1、询问别人天气怎么样的句型及回答。
句型结构：问：What’s the weather like+时间+地点？（···天气怎么样？）
答：It’s+表示天气的形容词
例：问：What’s the weather like in winter in beijing?（北京冬天的天气怎么样） It’s cold and windy（有风而且寒冷。）

2、询问别人最喜欢的季节句型及回答。
句型结构：问：which season do you like best? （你最喜欢的季节是哪一个？）
答：I like+季节+best或直接说季节名称。
同义句还有：What’s your favourite season?

3、询问别人喜欢某个季节的原因的句型及回答。
句型结构：问：Why do you like+季节名称？或直接用“Why”来提问。
答：一般要用“because”引导的句子来说明理由，可以从天气、相关的活动等方面来说。
例：问：Why do you like spring?（你为什么喜欢春天？）
答：Because I can fiy kites.（因为我能放风筝。）
问：Why do you like summer?（你为什么喜欢夏天？）
答：Because I can go swimming everyday.（因为我每天都能去游泳。）
问：Why do you like autumn?（你为什么喜欢秋天？）
答：Because the weather is cool.（因为天气凉爽。）
问：Why do you like winter?（你为什么喜欢冬天？）
答：Because I can make a snowman.（因为我能堆雪人。）

第三单元：
一、重点词汇
January一月
February二月
March三月
April四月
May五月
June六月
July七月
August 八月
September 九月
October十月
November 十一月
December十二月
注意：1、月份的首字母一定要大写。
2、May没有缩写形式，September的缩写形式是“Sept”,其他月份单词的缩写形式都是有单词的前三个字母加“·”构成。
3、月份的缩写形式不用在句子中，只能单独使用。
4、表示“在几月”时，要在月份单词前面加介词in。

二、常用节假日名称。
New Year’s Day元旦
Tree Planting Day 植树节
Easter 复活节
April Fool’s Day愚人节
May Day 劳动节
Mother’s Day 母亲节
Children’s Day 儿童节
Father’s Day父亲节
Teacher’s Day教师节
National Day国庆节
Mid-Autumn Day 中秋节
Thanksgiving Day 感恩节
Christmas圣诞节
summer vacation暑假
winter vacation寒假

三、活动名称
sports meet 运动会
Easter party 复活节聚会
school trip 学校旅行
Chinese test 语文测试
singing contest歌咏比赛
birthday party生日聚会

四、介词in 、on、 at的用法。
1、in的用法。
in后面+上午/下午/晚上/月份/季节/年份。
如：in the morning, in April, in winter, in 2015. 2、on的用法。
on的后面+具体的某一天。
如：on Monday, on April 3rd, on Friday morning. 3、at的用法。
at后面+具体的时间点或与其他词构成固定搭配。
如：at six o’clock, at 12：30,at noon。

五、重点句型。
1、问答某个活动或节日在几月份的句型及回答。
句型结构：问：When is+活动或节日名称？ 答：It’s in+月份。
例：问：when is Christmas?（圣诞节在什么时候？） It’s in December.（在十二月。）

2、询问别人将要做什么的句型及回答。
句型结构：问：What will you do+其他？ 答：I will····=I’ll···
例：问：what will you do for your mum on Mother’s Day?（母亲节你将为你妈妈做什么?） 答：I’ll give her some flowers.（我将送给她一些花。）

3、表达“我们将要···”的句型。 We’ll···=We will 后面+动词原形,这是一个一般将来时的句子，表示将来某个时间要发生的动作或事情。
例：We’ll have a school trip.（我们将有一次学校旅行。）
We’ll have a singing contest.（我们将有一次歌咏比赛。）
We’ll take a dancing class.（我们将要上一节舞蹈课。）

第四单元：
一、重点词汇
first(1st) 第一
second (2nd) 第二
third (3rd) 第三
fourth (4th) 第四
fifth(5th)第五
sixth(6th) 第六
seventh(7th)第七
eighth(8th)第八
ninth(9th)第九
tenth(10th) 第十
eleventh(11th) 第十一
twelfth(12th)第十二
thirteenth(13th) 第十三
fourteenth(14th) 第十四
fifteenth(15th)第十五
sixteenth(16th)第十六
seventeenth(17th) 第十七
eighteenth(18th) 第十八
ninteenth(19th)第十九
twentieth(20th)第二十
twentieth-first(21th)第二十一
twentieth-second(22nd)第二是二
twentieth-third(23rd)第二十三
thirtieth(30th)第三十
special特殊的
fool傻瓜

二、用序数词表示具体的日期
在英语中，“几月几日”可以先说“月”，再说“日”，其中“日”要用序数词，书写时序数词前可以有“the”,也可以没有。但读日期时，the必须读出来。如果要表示某年某月某日，通常按照“月、日、年”的顺序。
例如：March 3rd 读法是：March the third 翻译是：3月3日。
June 1st,2014 读法是：June the first,twothousand and fourteen
翻译是：2014年6月1日。
基变序有规律，结尾加上th；一二三特殊记，结尾各是t,d,d；八减t九去e,f来把ve替；y改为ie,结尾仍有th；若是遇到几十几，只变个位就可以。

四、重点句型
1、询问别人具体日期的句型及回答。
句型结构：问：When is+节日/活动？（···是哪天？）
答：It’s on+月份+序数词。·（··月···日）
例：When is Children’s Day?（儿童节是哪天？）
答：It’s on June 1st. （ 6月1日）

2、询问生日的句型及回答
句型结构：问：When is +某人的+birthday? （···生日是哪天？）
答：It’s on+具体的日期。
例： 问：When is your grandma’s birthday?（你奶奶的生日是哪天？）
答： Her birthday is on June 16th.（她的生日是6月16日。）
问：When is Miss White’s birthday?（ 怀特小姐的生日是哪天？）
答：It’s on July 1st. （7月1日。）

第五单元：
一、重点词汇
mine我的
your 你的，（你们的）
his 他的
hers 她的
theirs 他们的，她们的
ours 我们的
climbing （正在）攀爬
eating（正在）吃
playing （正在）玩
jumping（正在）跳
drinking（正在）喝
sleeping （正在）睡觉

一、掌握的短语
climb tree 爬树
play football 踢足球
look at 看
a beautiful painting 一幅美丽的画
in the kitchen在厨房
play with each other一起玩耍
drink water 喝水
listen to music 听音乐
read books读书

三、基数词变序数词的口诀记忆
基变序有规律，结尾加上th；
一二三特殊记，结尾各是t,d,d；
八减t九去e,f来把ve替；y改为ie,结尾仍有th；
若是遇到几十几，只变个位就可以。

四、重点句型
1、询问别人具体日期的句型及回答。
句型结构：问：When is+节日/活动？（···是哪天？）
答：It’s on+月份+序数词。·（··月···日）
例：When is Children’s Day?（儿童节是哪天？）
答：It’s on June 1st. （ 6月1日）

2、询问生日的句型及回答
句型结构：问：When is +某人的+birthday? （···生日是哪天？）
答：It’s on+具体的日期。
例： 问：When is your grandma’s birthday?（你奶奶的生日是哪天？）
答： Her birthday is on June 16th.（她的生日是6月16日。）
问：When is Miss White’s birthday?（ 怀特小姐的生日是哪天？）
答：It’s on July 1st. （7月1日。）

第五单元：
一、重点词汇
mine我的
your 你的，（你们的）
his 他的 hers 她的
theirs 他们的，她们的
ours 我们的
climbing （正在）攀爬
eating（正在）吃
playing （正在）玩
jumping（正在）跳
drinking（正在）喝
sleeping （正在）睡觉

一、掌握的短语
climb tree 爬树
play football 踢足球
look at 看
a beautiful painting 一幅美丽的画
in the kitchen在厨房
play with each other一起玩耍
drink water 喝水
listen to music 听音乐
read books读书

二、名词性物主代词和形容词性物主代词
表示所有关系的代词叫做物主代词，即表示事物主人的代词。它包括名词性物主代词和形容词性物主代词。
1、形容词性物主代词相当于一个形容词，不能单独使用，后面需要跟名词，常用来修饰、限定后面的名词。
如：This is my book（这是我的书）、That is his bag（那是他的书包）

2、名词性物主代词需独立使用，后面不能跟名词，它相当于“形容词性物主代词+名词”。如：It’s mine. （它是我的）

五、重点句型
1、询问物品的归属
句型结构：问 ：Whose(+物品)+are there/those?（这些/那些是谁的？）
答：There are+名词性物主代词。（它们是···的。）或：There are+形容词性物主代词+物品。（它们是···的···）。
例：问：Whose pens are these? （这些钢笔是谁的？）
答： They are mine.（它们是我的）。

2、如要询问单个物品的归属的句型结构是：
问：Whose(+物品)+is it/this/that?(它/这/那是谁的？)
答：It’s+名词性物主代词。（它是···的。）或：It’s+形容词性物主代词+物品。（它是····的···）。
例：问：Whose dog is it?(它是谁的狗？)
答：It’s hers. （它是她的。）

3、确认多个物品的归属
句型结构：问：Are these+名词性物主代词？（这些是···的吗？）
答：Yes,they are/No,they aren’t(是的，它们是/不，它们不是)。
例：The Chinese book is mine.（这本语文书是我的。）
问：Are these all yours?（这些书都是你的吗？）
答：No,they aren’t.(不，它们不是)