英语四级考单词拼写吗

1. 请问大学英语考试(四级六级专四专八)中,可以用美式英语拼写单词么

这可是可以的哈，美式英语和英式英语除了在发音上有一点儿区别外，就是有少数的单词在拼写上有区别，这个只占所有单词的少数，所以哈你的担心是没必要的，因为改卷的老师都认得到的，我就是英语专业毕业的，该过的级都过了的。
所以是没问题的。

2. 英语四级词汇背诵应花多少时间，是不是每个单词都要会拼写还是有些只要看到能懂意思就行

【解答】高中生背四级单词，是个优势的体现。需要提示你的是，四级单词的总量专为4500，高属考的要求是3500。且侧重点不一样，高中侧重的是动词和动词词组的用法，而大学的四级考试重点在于难句的拆解和分析，和同义替换的熟练应用。所以，单词要背，但是以动词为主，比较偏的名词和形容词不要背。注意侧重点。

希望可以帮到你。

3. 大学英语四级的单词是要认识就可以，还是要准确的会拼写才行

2016年大学英语四六级笔试考试时间：6月18日、12月17日。认识是最基本要求，主要看备考时间，正确拼写及释义才可以把单词掌握住。备考时间最好三个月以上，以历年真题复习为主。

4. 英语四级要记住全部单词拼写么

英语四六级最好的学习方法是做题，将题目中的生词记住，既可以更好的记住意思，也能回清楚用法，答题目做多了你就会发现生词都差不多。而且做起题目来更加得心应手，还怕过不了啊！光是记单词遗忘太快，而且单词太多根本记不来，好不容易记住了做题还是没有速度也是很郁闷的，因为四六级非常考验你做题的速度的！

5. 英语四级要记住全部单词拼写么

一般来说看到认识就好了，对自己要求高的可以记忆，这样以后考六级可以轻松一些，因为六级的难度增大，要求比较高了。

6. 大学英语四级的单词是要认识就可以，还是要准确的会拼写才行四^^^^六级的题型都是什么样的

新大学英语四级考试试卷结构

就所测试的语言能力而言，试点阶段的四级考试由以下四个部分构成：1）写作；2）听力理解；3）阅读理解；4）翻译。

1) 写作

写作部分测试学生用英语进行书面表达的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。写作测试选用考生所熟悉的题材，要求考生根据所提供的信息及提示（如：提纲、情景、图片或图表等）写出一篇短文，四级120-180词，六级150-200词。

2) 听力理解

听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速四级约每分钟130词，六级约每分钟150词。听力部分分值比例为35%，其中对话占15%，短文占20%。考试时间30分钟。

对话部分包括短对话和长对话，采用多项选择题的形式进行考核。短对话有8段，每段提一个问题；长对话有2段，每段提3-4个问题；对话部分共15题。每段对话均朗读一遍，每个问题后留有13-15秒的答题时间。

短文部分包括短文理解及单词和词组听写。短文理解有3篇，采用多项选择题的形式进行考核。四级每篇长度为220-250词，六级为240-270词。每篇短文朗读一遍，提3-4个问题，每个问题后留有13-15秒的答题时间，共10题。单词及词组听写采用1篇短文，四级的长度为220-250词，六级为240-270词。要求考生在听懂短文的基础上用所听到的原文填写空缺的单词或词组，共10题。短文播放三遍。

3) 阅读理解

阅读理解部分包括1篇长篇阅读和3篇仔细阅读，测试学生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解篇章或段落的主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等能力。该部分所占分值比例为35%，其中长篇阅读占10%，仔细阅读占25%。考试时间40分钟。

长篇阅读部分采用1篇较长篇幅的文章，总长度四级约1000词，六级约1200词。阅读速度四级约每分钟100词；六级约每分钟120词。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。

仔细阅读部分要求考生阅读3篇短文。2篇为多项选择题型的短文理解测试，每篇长度四级为300-350词，六级为400-450词；1篇为选词填空，篇章长度四级为200-250词，六级为250-300词。短文理解每篇后有若干个问题，要求考生根据对文章的理解，从每题的四个选项中选择最佳答案。选词填空要求考生阅读一篇删去若干词汇的短文，然后从所给的选项中选择正确的词汇填空，使短文复原。

4) 翻译

翻译部分测试学生把汉语所承载的信息用英语表达出来的能力，所占分值比例为15%，考试时间30分钟。翻译题型为段落汉译英。翻译内容涉及中国的历史、文化、经济、社会发展等。四级长度为140-160个汉字，六级长度为180-200个汉字。

7. 英语四级考的是英式英语还是美式英语

英语四六级考试英式英语和美式英语兼有，考试中听力以美式发音为主。由于英语四六级考试最早是模仿托福考试，所以四六级的听力更加偏美式，不过英式和美式英语的发音差别并不大。四六级考试中单词拼写只要求拼写正确，对单词拼写方式不区分，英式和美式单词都可以。

大学英语四、六级考试改革项目组公布的《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》和《大学英语六级考试大纲(2006修订版)》中，在“考试概述”这一部分的听力题型介绍中明确写道:听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料采用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟30词。

(7)英语四级考单词拼写吗扩展阅读：

英式英语和美式英语的区别

英语真正成为美国人的语言，至今只有三百多年的历史。我们所知道的现代英语，大约于公元1400年，由英国南部的盎格鲁撒克逊方言（Anglo-Saxon dialects）发展而来。

其中也有很多词汇，借用自公元1066年征服英国的诺曼人（Normans）所说的法语。威尔士（Wales）、苏格兰（Scotland）和爱尔兰（Ireland）当时为不同的国家。而人民所说的语言是塞尔特语（Celtic languages）。

在那个时候，欧洲人根本不知道有北美洲的存在；因此欧洲学者们所使用的语言是拉丁文，其中约有300年来的历史，英语才真正成为英国人的母语。在1700年以前，英语并没有英式英语和美式英语两种分别，因为当时只有英国，美式英语在当时是不存在的。

不过之后，因为部分英国人大部分移民到美洲大陆，在美洲大陆又发展了一个文化又融合了印第安、西班牙、法国及黑人文化等，再加上英语这个语言在口说及书写方面很少受要标准化和统一化的影响，因此，今日英语才形成英式英语及美式英语两种形式。

随着社会文化快速的进步及改变，英语的改变也随之变得塥。在一定意义上说，美语是在英语基础上分离出来的一个支系，或者如某些语言学家们所说的，美语是一支一直在美洲土地上的英语（transplanted language）。

接触过英语的人皆知，英语是源于英国的语言，它不只是英国本国的语言，也是各个英语系国家的语言。这些包括美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等。

但自从第二次世界大战后，有许多国家都成了英语系国家的殖民地，而英语也因此遍及了全世界，它的使用范围也不再只限于这些英语系国家。如今，英语可说是已经变成一种世界性的语言。理所当然地，在国际间，它成为了各个不同的国家和民族之间共同通用的语言及沟通的工具。

尤其在商业上，英语的积极性更是不容置疑的。虽然英语和美语两种语言的主体部分（语法、词汇、读音、拼写等）是相同的，美语在其发展过程中受其独特的历史、文化、民族、地域等各种因素的影响，形成了自己的特点，与英语有显著不同。

马克·吐温就曾说过：“English and American are separate languages， ... When I speak my native tongue in its utmost purity an Englishman can’t understand me at all.”（The en211 White Elephant，1882）。

英语和美语的主要差异表现在词汇、读音、拼写及说话的气质等方面。英国人历来讨厌的美式英语，但是时代已变，如今一些英国孩子开始学习美式英语。人民教育出版社的英语课本也是采用美国英语的。小学（PEP），初中（新目标Go for it！）。

读音

元音差异：

英语和美语的发音最大的区别之一在它们对浑元音（schwa，音标中的/ə/）的处理。英语中，浑元音在单元音中常通发生在一些非重读的短音a（如 about）和短音er（如computer）上。

美语中的er很少为浑元音，并有时对短音i（如sentimental，actuality）和u（如 wuss），甚至短音的oo（如：hooker）采用了浑元音。（这四个例子在英语中的发音分别为， /ʊ/，/ʊ/ ）浑元音的读音是不定的，但是听起来差不多像一个急促的介于“俄”和“啊”的发音。

元音的发音中还有一个比较重要的区别。一是/ɒ/音：短音的o（如often），英语中发音仅仅为一个缩短了的长音/ɔː/（如or），而美式的短音o听起来和英语的短音/ʌ/很像，同时长音o后面如果有r都通常像上一段里说的那样儿化了，没有的话（如plausible， applause）就自动变成了一个短音的o的发音。

英语和美语的发音最具代表性的区别是对er的发音的不同。英语中，短音的er是如上所述的浑元音，但长音的er也不过是个拉长了的浑元音，听起来是一个很夸张的介于“俄”和“啊”的声音。而美语中，er听起来怎么都是个“儿”音（例外是一些俗语中发成浑元音）。

ar：除了轻读短音（如singular）和者后连元音（如clarity），英语的ar全部清一色的长音/ɑː/，而美语中，是“阿尔”。

事实上，凡是有r在一个音节尾部的时候，美英发音通常都是不一样的，如tour（英：吐啊，美：吐儿），tear（英：/tɪə/，美：/tɪər/），pair（英：/peə/，美：/pɛər/）。甚至在刚才提到的clarity中，英语/'klerɪti/，美语/'klɛrəti/。

另外对u，i和其他元音组合的浑元音化。

其它的变化主要表现在a 与 o 上

英国英语中带字母a 的单词。若a发/ɑ/的音，在美国英语中发/æ/的音

如 pass/pæs/ dance/dæns/ fast/fæst/ laugh/læf/

常见例外：father lava garage

英国英语中带字母a的单词。若在英国英语中a发/ɒ/的音，在美国英语中则发/ɑ/的音。

如 swallow/‘swɑləʊ/ want/wɑnt/

英国英语中带字母o的单词。若在英国英语中a发/ɒ/的音，在美国英语中则发/ɑ/的音。

如 stop/stɑp/ got/gɑt/

辅音差异：

字母r简直是代表了英美两国的所有差别，到处都是它。在做辅音时，其实差别也就是当r在第一个词的词尾，而第二个词以元音开头，英国英语会把r连读当作后面一个词的开头元音的辅音，而美语会分开来读，并依旧发出原有的卷舌音/r/。

如词组clear animosity，英语会读成clea-ranimosity，而美语会读成clear-animosity。

另一个比较明显的区别是d和t。在非词首与非重读音节中（如paddle，rattle，actuality），英国英语会清楚地发音这两个字母，但在美语中/d/和/t/常常会被发成一个俗称“flap t”的音——齿龈闪音[ɾ]。跟其它的语言比较。

如果你知道西班牙语或者意大利语，它跟短弹音r很接近;如果你懂日语，那么らりるれろ行的辅音很像。如果你都不知道，那么最接近的解释就是边音l了，但是差了那么一截。

辅音组合/nt/有时也会发生闪音现象，在日常快速表达中，winner和winter会成为同音词。这是美国英语和澳大利亚英语与最明显的共同点。

此外，在口语中，美音常常会把词尾的/t/发成喉塞音[ʔ]，例如：trait，habit；如果非重读音节中，紧跟一个成音节/n̩/，则/t/也会发成喉塞音，例如：button，mountain。

还有一个微妙的区别，就是l的发音。在典型的英国公认发音（RP）中，/l/有两种不同的发音：一个是浅的[l]（light L），一个是深的[ɫ]（dark L，velarized L），只要/l/后面还有元音，/l/就会是浅的[l]。

而在典型的美式英语中，除了词首的/l/还稍稍浅一些，剩下的/l/基本就都是深的了。也有许多美国人在任何情况下都只用深的[ɫ]。

还有一点，history， factory这些词，大家可能都发现o的发音（/(ə)/，是一个浑元音）在很多音标标注中都是打了括号的。

在英国，英语受古体形式的影响喜欢省略这个o，而在美国，这个o常常是发了音的。（如果大家对英文诗歌感兴趣，会发现很多浑元音的字母是用一个单引号'表示的，表示省略）。

8. 学四级单词在于认还是拼写

要是只想过四级的话，单词认识就足够了，因为考试考拼写的地方很少，作文和翻译部分其实根本就用不到4500个单词。

词汇学习，一定用对学习用法，而不仅仅是拼写及其中文的意思。要做到“词不离句”，做到“听得懂，说得出，写得出句子来”，这样才是真的懂。

细分原则：

由于学校的不同，英语专业的分类也是有所区别的。但是，在本科英语专业的学习中，大一大二所学内容是比较泛的，比如基础英语，英语语音学，快速阅读，英语听力等基础阶段，大都是起到巩固基本能力的作用。

到大三的时候（个别学校在大二阶段）就进行更细的分类了。通常分为师范类、外贸类和翻译类。当然，有的学校也设置了旅游英语等相关课程。这意味着，在所学英语的基础上，英语专业的学生又接触到了专业以外的知识，扩展了知识面，也为就业做准备。

9. 英语四级需要认得单词还是背出拼写

考试要过，认得即可但要背出常用的

10. 英语四级考什么是单词还是语法还是什么…

听力，单选，完形填空，阅读理解，作文
语法基础扎实
词汇量达标
听力、完形填空、阅读理解和作文做专题训练