英语四级考试与建设出版社北京首都师范大学出版社

① 想问一下英语口语考试有什么用，什么时候考。我四级601分，六级548分，能考吗在哪报名

一．报名资格：

1） 参加2005年6月至2009年6月全国大学英语四、六级考试，且四级成绩为分以上（含550分）或六级成绩为520分以上（含520分）；

2） 参加2008年12月、2009年6月全国大学英语四级考试（网考），成绩为550分以上（含550分）；

3） 参加2005年1月（含）以前全国大学英语四、六级考试并已获得四、六级证书的在校学生，且四级成绩为80分以上（含80分）或六级成绩为75分以上（含75分）。

二．考试日期： 2009年11月28,29日（两天）。

三．报名时间： 2009年10月26日09:00时至31日16:30截止。

四．报名方式： 口语考试采用网上报名方式。考生自主选择一个考点报名参加考试。因考点容量所限，报名额满为止。

五．报名费： 每名考生报名费为50元。

六．报名流程：

第一阶段： 考生必须首先登录网站www.cet.e.cn，进行网上报名。

第二阶段： 网上报名成功后，考生到所报考点进行现场缴费（具体时间和地点参照相应考点公布在报名页面上的信息），领取准考证。

七．注意事项：

考生只能选择一个考点报名。不得重复报名。

八．证书颁发

考生凭准考证前往参加考试的考点当面领取口语证书。
考试成绩公布后，证书的领取时间和地点将在www.cet.e.cn网站上公布。不再另行邮寄。

九． 考点列表

（注意：个别考点因特殊情况本次考试不接受报名，以报名系统显示为准）
省、自治区、直辖市 考点名称 考点地址

北京 清华大学 北京市 清华大学
人民大学 北京市 人民大学
首都师范大学 北京市 海淀区

天津 南开大学 天津市

河北 河北科技大学 河北省 石家庄市

山西 太原师范学院 山西省 太原市

内蒙古 内蒙古大学 内蒙古 呼和浩特市

辽宁 辽宁大学 辽宁省 沈阳市
大连理工大学 辽宁省 大连市

黑龙江 哈尔滨 黑龙江省 哈尔滨市

吉林 吉林大学 吉林省 长春市

上海 复旦大学 上海市
上海交通大学 上海市
华东理工大学 上海市
上海大学 上海市

江苏 南京大学 江苏省 南京市
东南大学 江苏省 南京市
苏州大学 江苏省 苏州市
徐州师范大学 江苏省 徐州市

浙江 浙江大学 浙江省 杭州市

安徽 中国科学技术大学 安徽省 合肥市
安徽师范大学 安徽省 芜湖市

福建 厦门大学 福建省 厦门市
福建师范大学 福建省 福州市

江西 南昌大学 江西省 南昌市

山东 山东大学 山东省 济南市
青岛大学 山东省 青岛市
中国海洋大学 山东省 青岛市

广东 中山大学 广东省 广州市
华南理工大学 广东省 广州市

海南 海南大学 海南省 海口市

河南 郑州大学 河南省 郑州市
河南工业大学 河南省 郑州市

湖北 武汉大学 湖北省 武汉市
华中科技大学 湖北省 武汉市
中南财经政法大学 湖北省 武汉市
华中师范大学 湖北省 武汉市

湖南 湖南大学 湖南省 长沙市
湖南师范大学 湖南省 长沙市

广西 广西师范大学 广西 桂林市
广西大学 广西 南宁市

重庆 重庆大学 重庆市

四川 四川大学 四川省 成都市
西南交通大学 四川省 成都市

贵州 贵州大学 贵州省 贵阳市

云南 云南大学 云南 昆明

陕西 西安外国语学院 陕西省 西安市
西北工业大学 陕西省 西安市

宁夏 宁夏大学 宁夏 银川市

甘肃 兰州大学 甘肃省 兰州市

新疆 新疆大学 新疆 乌鲁木齐市

② 英语四级怎么考

大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学内考试。考试的主要对象是根容据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。
报名条件
(1)考试对象限制在普通高校内部四年制或以四级样卷上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生；
(2) 同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；
(3) 同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；
从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。
报名方法
以学校为单位自愿参加，集体报名； 考试日若考生在外地实习，仍应在所在学校报名；
报名截止后，不再接受报名。
评分标准
大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。

③ 全国外语翻译证书考试英语四级笔译有什么参考书目

英语翻译四级笔译全国外语翻译证书考试指定教材
《英语翻译四级笔译全国外语翻译证书考试指定教材》
2008年上海外语教育出版社出版的图书
作者是徐宪光

ISBN:9787544610353 [十位:7544610357]
英语翻译四级证书考试是教育部最新推出的NAKTI新试种,同时也是英语翻译证书考试系列中最低级别的考试。该级别的考试主要测试应试者的商务英语口头和书面翻译能力,其主要对象包括:英语专业大专或高职高专毕业生、英语专业本科二年级学生、社会上具有同等学历水平的各类英语学习者以及翻译爱好者。
本教材(口、笔译各一本)在编写过程中,充分考虑到上述应试对象的背景,重点放在对学习者口、笔译基础能力的培养和掌握之上。本教材的编写者对教材的内容作了精心的挑选和安排,每单元中除主要讲解的内容外,还有大量的可供自我练习的材料。

④ 想报考大学英语四六级考试，应准备哪些书籍，做些什么呢

报考大学英语四六级考试参考书籍：

课外阅读：各类外刊杂志《时代周刊》《卫报》等。英语四级的考题的题源就是这些外刊，并且是近五年之内的文章。闲暇时间可以读一读，既可以积累英语词汇和句式，也能增长见闻。

《大学英语四级晨读美文100篇》结合大学英语四六级和考研英语阅读真题的难度，精选适合学生反复诵读的经典美文、佳作以及真题，配以优美、流畅的中文翻译。

《华研外语英语四级阅读180篇》20篇真题阅读可记700词汇（感觉量有点少），五大命题规律四大解题步骤、三大解题技巧，可掌握解题技巧。高频语句和难句归纳，解题更方便。

《新英汉翻译教程》 清华大学出版社 2011年 6 月 罗选民

大学俄语《东方》（新版） （1-3 册） 外语教学与研究出版社，2010年7 月、 2010年 2 月、2010 年8 月第2 版

⑤ 2022年9月英语四级听力有必要复习吗

有必要。第一，每天至少按照正常的考试时间做一套四六级阅读题目（包括选词填空和长篇阅读）；

第二，对完答案后，重点关注错题部分。

将题目和正确选项还原到原文，分析出题句，揣摩出题人出题意图，确保自己完全认同该答案。

第三，划出阅读理解文章中重难点词汇，并进行记忆。

这些词汇包括但不限于：

★ 所有题干、选项中的生词、难词；

★ 题目定位至原文句中的生词、难词；

★ 每段中心句/转折句中的生词、难词；

整套阅读题目做完，耗时应控制在40分钟左右。



→ 如果你的短板是听力

每天保持一篇四六级真题的听力训练。

训练方式不限。可以是听写训练，也可以是跟读模仿，或者是直接做历年四六级听力真题。重点练失分最多的题型！

如果基础较薄弱（听力单项分数在160分以下），建议你从最简单的短对话听力开始练习——2016年12月改革前的历年听力短对话真题是现成最有效的材料；

听力在160分-180分之间，每天保持长对话和短文的计时练习。听的时候容易走神的同学，建议用老题型——复合式听写训练注意力。

听力在180-200分之间，泛听练习+真题训练结合。听英语对你来说是乐趣和动力，挑战不同的题材、不同语速卖猛巧，结合做题技巧，大量练习吧~

★ 怎么练听力？精听、泛听还是听写？

听写的意思是指将一篇听力录音原文全部听抄下来。

有的老师提倡通过听写的办法来提高英语听力。他们认为

听写提高听力最有效的方法，它能将你听力中所有细枝末节的问题都暴露出来。

只有这样，你才能真正解决掉问题。而且听写材料的选择可根据自身的水平来决定。

但也有人指出：为什么听写不是提高听力的高效途径？感兴趣的同学戳蓝字阅读。

阁主建议大家选择最适合自己的方法训练听力。

想要通过听写提高四六级听力的同学，欢迎使用沪江听力酷听写四六级真题哦~

→ 如果你的短板是词汇

词汇量不够的确很让人头疼，但不建议每天花超过2小时在背单词上面，持续每天高强度背单词很容易让人对备考失去信心。

现在市面上帮助背单词的软件很多。如我们的开心词场提供了良好的背词体验，还有四六级核心词汇。

选择任意一款你觉得好用的APP，每天花半个小时背词即可。或者跟着阁主每天的次条《四六级高频词汇》一起打卡学习哦~

此外，平常在做阅读、听力等训练时也需要注意对生词的积累。词汇量的提升不是一蹴而就的，不要急于求成。

第二阶段

（20天）

千题百炼，查漏补缺

大量练习

很多同学反映做题时间总是不够用，这些均是由于平时所做训练较少，没有养成良好的做题习惯而造成的。

平时多做计时训练除了能提高自己的做题速度之外，还可以来检验自己的复习成果，进而查漏补缺，指导下一步的复习计划。

在此阶段，大家可以拿真题和模拟题知亏进行交替模拟测试。

如果备考时间有限，一张试卷可以分成两天来完成。

第一天，完成听力、阅读部分；

第二天，完成写作、翻译部分；

确保自己在这20天内完成10套题的演练。

另外，此阶段必须开始对写作和翻译进行特训。

保持每周各2篇的写作、翻译量，并坚持交给老师或者成绩较好的朋友进行检查和修改。

没有条件的同学，请对照参考答案自行批改和积累。

第三阶段

（10天）

助跑冲刺，最后一搏

复习巩固

最后10天，以复习巩固为主。

以复习真题中的重点知识点为主，学有余力的同学，可以在最后10天穿插安排两次模拟考试。

对自己过级信心不是很足的同学，此阶段可增加做题量（以真题为主），通过做题来反复增强知识点的记忆。

追求700+的同学，真题刷完可以买一些靠谱出版社或者机构推出的模拟题。

提醒大家，这种考前高强度练习短时间内能带来一定效果，但不推荐大家首选使用。

英语的学习需要循序渐进，急于求成的做法， 只会让大家对英语学习产生厌恶感。

考前一个星期，注意调整自己的作息时间，避免在考场上因为精神不济而影响考试发挥。

四六级考试并没有大家想象中那么难过，只要大家制定良好的备考计划，并坚持实施下去，一定会有超出预期的收获！

中键

往期推荐
2022年6月英语六级真题来源

大一和大四的区别，未免过于真实好笑！网友这样回应……

2022年6月英语四级真题来源

又有7所大学新入选“双一流”，考研党又有新选择啦！

大学常说的“综测”是什么？有哪些加分途径？

2022下半年大学生考证日历

2022下半年计算机等级考试开始报名！


沪江英语四六级
英语四六级考试热点资讯，四六级改革权威解读，海量备考资源，四六级备考干货，专治四六级！
603篇原创内容
公众号
编辑：阁主

四六级课程，免费领
点击【阅读原文】立刻领取
↓↓↓
点在看，又是认真背单词的一天~
收录于合集 #四六级考试
81个
上一篇
全球这些国外大学认可四六级证书！
下一篇
2022年12月四六级备考攻略（暑假版）
阅读原文
喜欢此内容的人还喜欢
用不到算我输的四六级高分写作短语和句式（二）
峰言峰语Alex
不喜欢
不看的原因
确定
内容质量低不看此公众号

热门词汇预测汇总！1天背完！
唐迟老师
不喜欢
不看的原因
确定
内容质量低不看此公众号

专四备考 | 词汇辨析（2）
啪嗒侃英语
不喜欢
不看的原因
确定
内容质量低不看此公众号

⑥ 大学英语四级买什么书好

买书最好买上海交大的，因为试卷是出自那的，其次就是真题最重要啦
词汇的专还属是星火的好,很多人就说的.其他的资料就是一定要买本历年的真题,这是最重要的.一定要把真题都搞懂了,甚至达到背下来的时候,你的四级就没问题了.任何考试,真题都是最重要的.它告诉了你考试的方向和难度以及考试的范围.至于历年真题买谁出的都一样.不过千万不要买王长喜的书,他的书又多又烂.很多都不是他出的,是以他的名义出.这种人很不付责任.其他的嘛就随便看看了,十本参考书也不如一本历年真题好!切记切记啊!再和你说一句,新东方的资料还是蛮不错的.书不必多,但要精!

⑦ 2015年6月英语四六级报名时间及入口（首都师范大学文学院）

关于2015年6月大学英语四、六级考试(笔试橘颂)报名的通知

根据北京市教育考试指导中心通知，2015年上半年全国大学英语四、六级考试(笔试)将于2015年6月13日(星期六)举行。大学英语四级考试于6月13日上午9:00开考;大学英语六级15:00开考。现将我校报名事宜通知如下：

一、报名时间

2015年3月9日8:30—3月19日17:00

(2014级本科生报名时间为：3月12日8:30—3月19日17:00)

二、报名条件

(一)大学英语四级

1. 我校2011级、2012级、2013级未考四级或四级考试成绩低于425分的全日制在校本科生。

2.经考核，符合提前报考英语四级条件的2014级本科生。

3.我校全日制在校研究生。

(二)大学英语六级

我校已经取得CET4合格证或四级考试分数在425分以上(含425分)的全日制在校本科生、研究生。

(三)其他

凡2014年12月全国大学英语四、六级考试缺考或违规的考生，取消本次报名资格;本次考试报名、缴费后未参加考试者，取消其下次考试的报名资格。

三、网上报名

大学英语四级和六级考试报名均采用网上报名方式。考生不得同时报考四级和六级。具体方法是：

本科生登陆信息门户(请用IE8.0以下版本的浏览器登陆或360浏览器)→“旧版门户”→“教学频道”→“本科生教务”→“考务管理”→“考试报名”，在考试信息列表中选择“全国大学英语四六级考试”。在报考信息列表中选择四级或六级，之后核对个人姓名、性别、身份证号、照片等信息，确认无误后，点击“报名”。请务必检查本人学籍库里的照片信息，具体方法为：登录“旧版门户” →“个人首页”，在左侧“本科生个人信息”项下查看是否有个人照片。如果没有照片的，请按“图象尺寸最小为253像素X190像素(高X宽)，图片要大于5K小于30K,为JPG格式”准备照片电子版，照片以学号命名， [email protected] ，邮件名为“姓名+四级/六级报名照片”。

研究生登录信息门户→ “研究生教务”→“考试报名”后，在考试列表中选择四级或六级进行报名。报名时必须上传照片(照片必须是蓝底的JPG格式，照片质量要求与本科生相同，考试合格证书照片采用报名上传的电子照片)，提交照片后点击“报名”， 提交报名。

四、缴费

1. 四级报名费为15元/人，六级报名费为17元/人。

2. 学生网上报名完成后，报名费由财务处统一通过北京银行划款，划款日期为3月23日，请保证卡里的余额充足。

报名考试的学生可在3月24日20:00以后登陆信息门户→“财务信息平台”→“学生缴费管理”→“个人欠费查询”查询圆神郑划款是否完成，未完成划款的学生显示“四六级报名欠费”，完成划款的则不显示。未完成划款的学生名单将于3月24日在“教务处主页→考务管理→大学英语四六级考试”栏目公布。未完成划款的学生请于3月 24日20：00～3月25日24:00时间段内，登陆该查询平台通过网上银行自行缴纳报名费。已在网上报名但最终四六级缴费未成功的考生，视为放弃报名资格，责任由考生自己承担。

五、特别提示

1. 请务必检查本人学籍库里的照片信息，无照片信息者视为放弃报名资格瞎昌，责任由考生自己承担，已缴费学生退还其报名费。

2. 请认真核对个人信息(含姓名、性别、身份证号码、院系等信息)，核对信息时请务必用IE8.0以下版本的浏览器登陆或360浏览器。本科生信息核对方法：登陆“信息门户” →“旧版门户”→“本科生教务”→“个人管理”→“学籍信息”。如发现个人信息有错误，在报名期间，请到校本部操场北侧办公楼202房间找教务处李老师修改。报名结束后，学生学籍信息不得修改，考试准考证及成绩单的内容以报名时核对的信息为准。

3. 本科生(含交换生)报名资格如有问题，请联系教务处孙老师解决(校本部操场北侧办公楼204房间，电话：68902690)。

4. 研究生参加2014年12月份六级考试未通过且未缺考者均有六级考试报名资格，不必提交四级复印件(但考试时须带原件进考场);研究生入学后未曾在本校报名参加六级考试的同学需在3月11日前提交大学英语四级合格成绩单复印件(正面注明院系、学号、姓名、手机号)至各院(系)科研办公室，各院(系)3月12日前汇总后统一提交研究生院，以便录入考试报名数据(参加考试时考生须带原件或相关成绩证明原件方可进入考场)。研究生报名相关问题咨询研究生院师老师，电话：68907097。

5. 四级达到425分以上(含425分)的同学只能报名六级考试。

6. 请各院(系)高度重视报名工作，认真组织各类学生按学校规定报名、交费，确保本次考试报名工作顺利完成。

7.教务处将于3月30日在“教务处主页→考务管理→大学英语四六级考试”栏目公布四六级报名成功的本科生名单，敬请关注。

⑧ TEM4与CET4的区别是什么

TEM-4是专业英语四级考试，CET-4是大学英语四级考试。而且相差甚远，卷子，大纲等等，统统不一样。TEM-4是英语专业在校大学生必须参加的考试，其他专业应该是没有资格参加，不过也有特殊情况，比如二外的就要求大家都要通过。不过一般没有不是英语专业的希望受这个折磨。
CET-4是作文，快速阅读，听力，阅读理解，完形填空，翻译。这样一个顺序。貌似还有一个选词填空，大概是在完型或者阅读前面，我记不清了，一年前考的。
TEM-4是听写，听力理解，完形填空，词汇语法，阅读理解，写作。
昨天专四刚刚出成绩呵呵~哦耶~
希望帮到你~
----------------------------------------------------------------------
补充回答：
市面上有什么真题.辅助教材什么的吗...推荐一下
CET4的真题遍地都是，我们系老师推荐的上外出版的题，其实真题就够了。
至于TEM4。。因为没有官方公布的答案，所以市面上的真题有好多的答案都很不好，比如我买过一本王迈迈的真题。。我都知道他给的答案肯定错了。
还有单词方面也有差异吗
单词差异太大了，专四8000词，CET4单词也就4000.。

⑨ 大学英语四级机考模式下的听说教学策略

摘要： 大学英语四级机考已于2009年在全国部分院校进行试点，不久以后将在全国全面实行。在新的机考模式，听说比例将会大大增加，继而听说课的教学模式也会随之发生改变。本文着重对高校英语听说课程的教学策略和有效途径进行探讨，希望对高校英语听说课的教学改革有所帮助。

论文关键词： 大学英语四级考试,机考模式,听说教学

为适应我国高等教育新的发展形势，2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流[1]。为此，作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也作了相应改革。

2005年6月的四级考试在全国范围内开始进行较大规模的新题型测试。新的四级试题的主要特点有几个方面：第一，听力比重有了大幅增加;第二，阅读的考查方式多样化;第三，考试程序进行了调整。其中听力理解部分的比例从原来的20%提高到35%。2008年12月，教育部规定的全国50所高校的数千名学生第一次亲身体验了大学英语四级机考的试点考试。机考模式下的四级考试在题型设置、考察重心等方面都已发生了重大变革，最明显的差别就是考试的媒介由白纸黑字变成了电脑。考生从头到尾要面对计算机屏幕听音频、看视频和阅读文章，还要敲击键盘完成写作。这对于不熟悉电脑操作、听力不大好、不习惯在屏幕上进行阅读和打字速度慢的学生来说是巨大的挑战。除了考试形式的改变，题型的设计和题材的选择也发生了重大改变。听力部分的比重达到了70%，其中包括25%的听力理解和45%的综合听力。听力题材丰富，形式多样，题目灵活。在这样的考试中，对考生听说能力的考察已经达到了一个前所未有的高度。大学英语四级考试采用“机考”模式使听力的比重从最初的20%提高到35%直至最终听说占总分数的70%，在此背景下，转变教学观念和改变教学策略，尤其是听说教学的策略已经被提到日程上来了。

1.机考模式下的听说教学策略改革

人们在交际过程中所获取的信息中有75%来自听与说，其中听占45%，说占30%。而在传统的大学英语教学课时分配中，大多数高校每周听力课时只有2个学时，每周读写课时却能占到4或者6学时。听力课时的不足也已成为大学英语教育的瓶颈。另外多数高校的公共英语课是以大班形式进行，人数多教室大，听说练习很难有效开展。而新的机考模式对考生的听说能力提出了很高的要求，听力技能成了参加新四级考试的基础技能，因此，审时度势，调整听说教学的策略已经迫在眉睫。

1.1 计算机辅助听说教学

近几年来，计算机辅助英语教学已经逐步展开，而新的机考模式又将势必使多媒体成为大学英语教学必不可少的条件。多媒体设施可以为学生提供生动、形象的真实情景，同时刺激学生的视觉、听觉等多种感官，能够使学生与教师一起运用电脑技术提升听说能力。在运用多媒体技术进行教学时，教师可以利用网络提供的素材，选取适合学生水平的语言材料穿插在课堂内外，如语言清楚、难度适中的`英文电影，学生在欣赏电影的同时，可以练习听力，丰富词汇量，欣赏完电影以后，教师可以设计和电影相关的开放性问题让学生展开讨论，这样可以锻炼学生的口语表达能力。另外教师还可以向学生推荐一些好的英语学习网站，学生可以根据自己的英语水平选择适合自己的听力资料，并能有更多机会接触地道的英文。总之，运用现代教学技术手段进行听说教学，能调动学生学习的主动性与积极性，有利于教师对学生的个别指导，有利于学生自主学习能力的提升。

1.2 积极开发课程资源，加强真实语言文化信息输入

通过积极开发课程资源可以从源头上解决真实语言文化信息输入不够充分的问题。积极开发课程资源，就是要给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代、内容健康丰富的课程资源。大学英语四级机考的听力测试在选材方式方面就明显体现了这个考察倾向。其中的听力材料采用访谈、新闻、报道、讲座等真实材料。听力题材包括教育、时事、科技、健康、体育、文化、社会、旅游等。为了适应这种考试内容，教师不妨在平时的教学活动中，在充分利用教材资源的同时积极地从生活中寻找教学资源，实现教学与现实生活、教学与社会的有机联系。在搜集和使用教学资源时要注意以下几点：一、尽量使用正规出版物上的学习资源，而且一定要多采用积极的报道材料。选取的报道不能让学生产生心理上的不适感和恐惧感。二、作为课堂教学素材的视频或音频材料，信息量要适中，不能占据太多课堂时间。三、注意教学过程中辅助材料和书本教材之间的衔接.使过渡顺畅。四、要记得讲解视频中难懂的词句，帮助学生扫清阅读和翻译障碍。五、要想培养学生运用英文表达观点的能力，不但要训练学生的语言基本功，还要培养学生人文关怀的意识，让学生通过语言文字感悟生活，在生活中学会思考问题、表达感情。在这种教学理念的指导下，英语学习才不会脱离社会生活。

1.3 打好语音基础，养成跟读习惯，培养模仿能力

语音在听说训练中的基础和重要地位毋庸置疑。既然跟读题主要考查考生的音准、重音、语调、语速和流利度等综合口语能力,那么提高对语音学习的认识就非常必要。然而，语音教学在当前的大学英语教学中没有得到重视，甚至是完全的忽视。目前我国众多高校使用的大学英语听说教材都忽视了这一点，语音教学没有被纳入听说课教学大纲之中。大多数大学英语教师也认为学生已经在中学或小学阶段学习了语音，没有必要再在大学里重复教。殊不知作为听力理解中的第一过程，对语音的辨别正是听力理解的前提和基础。而许多学生虽然大量地听，却只是为听而听，没有扎扎实实地把每一个没有听懂的音辨别清楚并发准确，从而无法提高听音的准确性。鉴于此，语音教学必须引入大学英语听说教学中，教师应当在听说课中对学生进行读音校正，花费一定学时增强学生对语言本质特征的认识，如辨音，对快读的理解，对连读、弱读、重音的理解等。在提高学生语音能力的同时，加强教学中的跟读训练和培养学生的模仿能力同样非常必要。积极鼓励学生尽可能地利用录音机、mp3等手段对英语有声材料进行跟读，这样既可以增强学生的反应能力和记忆能力，又可以通过模仿学到地道的英美语音，同时还可以不断纠正自己的某些不正确发音。跟读不但能开发学生的语言潜力，增强语言能力，还能使发音器官在反复操练中准确熟练定位。

1.4 培养学生的良好心态

听力理解是一个复杂的心理过程，良好的心理状态是提高听力水平的重要因素。学生在听的时候应该保持良好的心态，心情平静，避免紧张焦虑的情绪。在听力实践中，学生在轻松愉快的心情之下做听力练习，注意力比较容易集中，思维活跃，从而可以较大程度地提高听力水平。反之，在紧张焦虑的心情之下，注意力会分散，思维迟钝，严重抑制正常听力水平的发挥。因此，在日常听力教学中，教师可以采取多种方式，创设轻松的课堂环境，帮助学生把情绪稳定下来.头脑清醒。比如在上课之前放一些旋律优美的英文歌曲，这样可很自然地把学生带人美妙的英语世界，也可以帮助他们缓和紧张焦虑的情绪。还可以播放一些英文影片视频，供学生欣赏理解，模仿练习。教学方式多样化会帮助学生克服听力疲倦，提高课堂参与效果。此外，教师应选择一些知识性和趣味性相结合的并稍高于学生能力的材料，调动学生的兴趣，激发学生的积极性。

听说水平的提高不是一朝一夕的事情，除了教师的指导，更需要学生多方面地努力。全面打好基础，并利用适合自己的材料持之以恒地进行训练是提高听说水平的重要途径。合理有效地进行教与学，教师和学生一起努力，才能实现大学英语听力的教学目标，更好的应对新的机考模式。

参考文献：

[1] 全国大学英语四、六级考试委员会.大学英语四级考试大纲(2006修订版)[M].上海：上海外语教育出版社，2006：3.

[2] 束定芳.外语教学改革：问题与对策[M].上海：上海外语教育出版社，2005.

[3] 陈坚林.现代英语教学——组织与管理[M].上海：上海外语教育出版社,2002.

[4] 林克难.大学英语教学策略研究[M].天津：天津科学技术出版社，2006.