英语四级考试接力出版社四川大学出版社
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❷ 大学英语四级机考模式下的听说教学策略
摘要： 大学英语四级机考已于2009年在全国部分院校进行试点，不久以后将在全国全面实行。在新的机考模式，听说比例将会大大增加，继而听说课的教学模式也会随之发生改变。本文着重对高校英语听说课程的教学策略和有效途径进行探讨，希望对高校英语听说课的教学改革有所帮助。
论文关键词： 大学英语四级考试,机考模式,听说教学
为适应我国高等教育新的发展形势，2004年初教育部高教司组织制定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求(试行)》(以下简称《教学要求》)。《教学要求》规定，大学英语课程的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流[1]。为此，作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也作了相应改革。
2005年6月的四级考试在全国范围内开始进行较大规模的新题型测试。新的四级试题的主要特点有几个方面：第一，听力比重有了大幅增加;第二，阅读的考查方式多样化;第三，考试程序进行了调整。其中听力理解部分的比例从原来的20%提高到35%。2008年12月，教育部规定的全国50所高校的数千名学生第一次亲身体验了大学英语四级机考的试点考试。机考模式下的四级考试在题型设置、考察重心等方面都已发生了重大变革，最明显的差别就是考试的媒介由白纸黑字变成了电脑。考生从头到尾要面对计算机屏幕听音频、看视频和阅读文章，还要敲击键盘完成写作。这对于不熟悉电脑操作、听力不大好、不习惯在屏幕上进行阅读和打字速度慢的学生来说是巨大的挑战。除了考试形式的改变，题型的设计和题材的选择也发生了重大改变。听力部分的比重达到了70%，其中包括25%的听力理解和45%的综合听力。听力题材丰富，形式多样，题目灵活。在这样的考试中，对考生听说能力的考察已经达到了一个前所未有的高度。大学英语四级考试采用“机考”模式使听力的比重从最初的20%提高到35%直至最终听说占总分数的70%，在此背景下，转变教学观念和改变教学策略，尤其是听说教学的策略已经被提到日程上来了。
1.机考模式下的听说教学策略改革
人们在交际过程中所获取的信息中有75%来自听与说，其中听占45%，说占30%。而在传统的大学英语教学课时分配中，大多数高校每周听力课时只有2个学时，每周读写课时却能占到4或者6学时。听力课时的不足也已成为大学英语教育的瓶颈。另外多数高校的公共英语课是以大班形式进行，人数多教室大，听说练习很难有效开展。而新的机考模式对考生的听说能力提出了很高的要求，听力技能成了参加新四级考试的基础技能，因此，审时度势，调整听说教学的策略已经迫在眉睫。
1.1 计算机辅助听说教学
近几年来，计算机辅助英语教学已经逐步展开，而新的机考模式又将势必使多媒体成为大学英语教学必不可少的条件。多媒体设施可以为学生提供生动、形象的真实情景，同时刺激学生的视觉、听觉等多种感官，能够使学生与教师一起运用电脑技术提升听说能力。在运用多媒体技术进行教学时，教师可以利用网络提供的素材，选取适合学生水平的语言材料穿插在课堂内外，如语言清楚、难度适中的`英文电影，学生在欣赏电影的同时，可以练习听力，丰富词汇量，欣赏完电影以后，教师可以设计和电影相关的开放性问题让学生展开讨论，这样可以锻炼学生的口语表达能力。另外教师还可以向学生推荐一些好的英语学习网站，学生可以根据自己的英语水平选择适合自己的听力资料，并能有更多机会接触地道的英文。总之，运用现代教学技术手段进行听说教学，能调动学生学习的主动性与积极性，有利于教师对学生的个别指导，有利于学生自主学习能力的提升。
1.2 积极开发课程资源，加强真实语言文化信息输入
通过积极开发课程资源可以从源头上解决真实语言文化信息输入不够充分的问题。积极开发课程资源，就是要给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代、内容健康丰富的课程资源。大学英语四级机考的听力测试在选材方式方面就明显体现了这个考察倾向。其中的听力材料采用访谈、新闻、报道、讲座等真实材料。听力题材包括教育、时事、科技、健康、体育、文化、社会、旅游等。为了适应这种考试内容，教师不妨在平时的教学活动中，在充分利用教材资源的同时积极地从生活中寻找教学资源，实现教学与现实生活、教学与社会的有机联系。在搜集和使用教学资源时要注意以下几点：一、尽量使用正规出版物上的学习资源，而且一定要多采用积极的报道材料。选取的报道不能让学生产生心理上的不适感和恐惧感。二、作为课堂教学素材的视频或音频材料，信息量要适中，不能占据太多课堂时间。三、注意教学过程中辅助材料和书本教材之间的衔接.使过渡顺畅。四、要记得讲解视频中难懂的词句，帮助学生扫清阅读和翻译障碍。五、要想培养学生运用英文表达观点的能力，不但要训练学生的语言基本功，还要培养学生人文关怀的意识，让学生通过语言文字感悟生活，在生活中学会思考问题、表达感情。在这种教学理念的指导下，英语学习才不会脱离社会生活。
1.3 打好语音基础，养成跟读习惯，培养模仿能力
语音在听说训练中的基础和重要地位毋庸置疑。既然跟读题主要考查考生的音准、重音、语调、语速和流利度等综合口语能力,那么提高对语音学习的认识就非常必要。然而，语音教学在当前的大学英语教学中没有得到重视，甚至是完全的忽视。目前我国众多高校使用的大学英语听说教材都忽视了这一点，语音教学没有被纳入听说课教学大纲之中。大多数大学英语教师也认为学生已经在中学或小学阶段学习了语音，没有必要再在大学里重复教。殊不知作为听力理解中的第一过程，对语音的辨别正是听力理解的前提和基础。而许多学生虽然大量地听，却只是为听而听，没有扎扎实实地把每一个没有听懂的音辨别清楚并发准确，从而无法提高听音的准确性。鉴于此，语音教学必须引入大学英语听说教学中，教师应当在听说课中对学生进行读音校正，花费一定学时增强学生对语言本质特征的认识，如辨音，对快读的理解，对连读、弱读、重音的理解等。在提高学生语音能力的同时，加强教学中的跟读训练和培养学生的模仿能力同样非常必要。积极鼓励学生尽可能地利用录音机、mp3等手段对英语有声材料进行跟读，这样既可以增强学生的反应能力和记忆能力，又可以通过模仿学到地道的英美语音，同时还可以不断纠正自己的某些不正确发音。跟读不但能开发学生的语言潜力，增强语言能力，还能使发音器官在反复操练中准确熟练定位。
1.4 培养学生的良好心态
听力理解是一个复杂的心理过程，良好的心理状态是提高听力水平的重要因素。学生在听的时候应该保持良好的心态，心情平静，避免紧张焦虑的情绪。在听力实践中，学生在轻松愉快的心情之下做听力练习，注意力比较容易集中，思维活跃，从而可以较大程度地提高听力水平。反之，在紧张焦虑的心情之下，注意力会分散，思维迟钝，严重抑制正常听力水平的发挥。因此，在日常听力教学中，教师可以采取多种方式，创设轻松的课堂环境，帮助学生把情绪稳定下来.头脑清醒。比如在上课之前放一些旋律优美的英文歌曲，这样可很自然地把学生带人美妙的英语世界，也可以帮助他们缓和紧张焦虑的情绪。还可以播放一些英文影片视频，供学生欣赏理解，模仿练习。教学方式多样化会帮助学生克服听力疲倦，提高课堂参与效果。此外，教师应选择一些知识性和趣味性相结合的并稍高于学生能力的材料，调动学生的兴趣，激发学生的积极性。
听说水平的提高不是一朝一夕的事情，除了教师的指导，更需要学生多方面地努力。全面打好基础，并利用适合自己的材料持之以恒地进行训练是提高听说水平的重要途径。合理有效地进行教与学，教师和学生一起努力，才能实现大学英语听力的教学目标，更好的应对新的机考模式。
参考文献：
[1] 全国大学英语四、六级考试委员会.大学英语四级考试大纲(2006修订版)[M].上海：上海外语教育出版社，2006：3.
[2] 束定芳.外语教学改革：问题与对策[M].上海：上海外语教育出版社，2005.
[3] 陈坚林.现代英语教学——组织与管理[M].上海：上海外语教育出版社,2002.
[4] 林克难.大学英语教学策略研究[M].天津：天津科学技术出版社，2006.
❸ 英语四级听力结束后马上收答题卡吗
是的，四级考试第一卷听力放完之后立即收答题卡。
考试流程如下：
8：50---9：00试音时间
9：00---9：10播放考场指令，发放作文考卷
9：10取下耳机，开始作文考试
9：35---9：40重新戴上耳机，试音寻台，吵伏准备听力考试
9：40开始听力考试，电台开始放音
9：40---10：05听力考试
10：05---10:10听力考试结束后（停止答题）收答题卡一(即作文和听力)
10：10---11：25继续考试，完成剩余考试
11：25全部考试结束。
(3)英语四级考试接力出版社四川大学出版社扩展阅读：
注意事项
1、视听一致即听到什么选什么，不要过升卜携多思考或者自行延伸听到的信息。是长对话听力的最佳做题方式。这个方法是最有效的的那弊洞份机会；
2、当然，你可能会发现，有的题目中，几个选项都被读到了，别哭，冷静一下，看看哪个选项被读到的最多即可；
3、除了我们都知道的but, however之外，first, in fact, 最高级，比较级，情态动词后方，也容易出现答案；
4、讲座题其实是唯一一种名词听懂和听不懂，都不影响得分的题目。那些专业性的术语，不要慌，往往都不影响答案的选择。
❹ 英语四级 流程
英语四级流程如下：
8:40 考生入场，核对听力调频并试音；9:00 下发考试材料；9:10 考试正式开始，考生开始作答作文；9:35 监考老师口头提醒5分钟后开始听力考试；9:40 听力考试开始，考生注意及时填涂答题卡1。
10:10 听力考试结束，监考老师收回答题卡1；10:15 考试继续进行，考生完成阅读理解和翻译部分；11:15 监考老师口头提示考生10分钟后结束考试；11:25 考试结束，监考老师收回试题册哪喊及罩缓备答题卡。
所有题目必须在答题卡上规定位置作答，在试题册上或答题卡上非规定位置的作答一律无效。请在规定时间内在答题卡指定位置依次完成作文、听力、阅读、翻译各部分考试，作答作文期间不得翻阅该试题册。
听力录音播放完毕后，请立即停止作答，监考员将立即回收答题卡1，得到监考员指令后方可继续作答。作文题内容印在试题册背面，作文题及其他主观题必须用黑色签字笔在答题卡指定区域内作答。
❺ 2022年9月英语四级听力有必要复习吗
有必要。第一，每天至少按照正常的考试时间做一套四六级阅读题目（包括选词填空和长篇阅读）；
第二，对完答案后，重点关注错题部分。
将题目和正确选项还原到原文，分析出题句，揣摩出题人出题意图，确保自己完全认同该答案。
第三，划出阅读理解文章中重难点词汇，并进行记忆。
这些词汇包括但不限于：
★ 所有题干、选项中的生词、难词；
★ 题目定位至原文句中的生词、难词；
★ 每段中心句/转折句中的生词、难词；
整套阅读题目做完，耗时应控制在40分钟左右。
→ 如果你的短板是听力
每天保持一篇四六级真题的听力训练。
训练方式不限。可以是听写训练，也可以是跟读模仿，或者是直接做历年四六级听力真题。重点练失分最多的题型！
如果基础较薄弱（听力单项分数在160分以下），建议你从最简单的短对话听力开始练习——2016年12月改革前的历年听力短对话真题是现成最有效的材料；
听力在160分-180分之间，每天保持长对话和短文的计时练习。听的时候容易走神的同学，建议用老题型——复合式听写训练注意力。
听力在180-200分之间，泛听练习+真题训练结合。听英语对你来说是乐趣和动力，挑战不同的题材、不同语速卖猛巧，结合做题技巧，大量练习吧~
★ 怎么练听力？精听、泛听还是听写？
听写的意思是指将一篇听力录音原文全部听抄下来。
有的老师提倡通过听写的办法来提高英语听力。他们认为
听写提高听力最有效的方法，它能将你听力中所有细枝末节的问题都暴露出来。
只有这样，你才能真正解决掉问题。而且听写材料的选择可根据自身的水平来决定。
但也有人指出：为什么听写不是提高听力的高效途径？感兴趣的同学戳蓝字阅读。
阁主建议大家选择最适合自己的方法训练听力。
想要通过听写提高四六级听力的同学，欢迎使用沪江听力酷听写四六级真题哦~
→ 如果你的短板是词汇
词汇量不够的确很让人头疼，但不建议每天花超过2小时在背单词上面，持续每天高强度背单词很容易让人对备考失去信心。
现在市面上帮助背单词的软件很多。如我们的开心词场提供了良好的背词体验，还有四六级核心词汇。
选择任意一款你觉得好用的APP，每天花半个小时背词即可。或者跟着阁主每天的次条《四六级高频词汇》一起打卡学习哦~
此外，平常在做阅读、听力等训练时也需要注意对生词的积累。词汇量的提升不是一蹴而就的，不要急于求成。
第二阶段
（20天）
千题百炼，查漏补缺
大量练习
很多同学反映做题时间总是不够用，这些均是由于平时所做训练较少，没有养成良好的做题习惯而造成的。
平时多做计时训练除了能提高自己的做题速度之外，还可以来检验自己的复习成果，进而查漏补缺，指导下一步的复习计划。
在此阶段，大家可以拿真题和模拟题知亏进行交替模拟测试。
如果备考时间有限，一张试卷可以分成两天来完成。
第一天，完成听力、阅读部分；
第二天，完成写作、翻译部分；
确保自己在这20天内完成10套题的演练。
另外，此阶段必须开始对写作和翻译进行特训。
保持每周各2篇的写作、翻译量，并坚持交给老师或者成绩较好的朋友进行检查和修改。
没有条件的同学，请对照参考答案自行批改和积累。
第三阶段
（10天）
助跑冲刺，最后一搏
复习巩固
最后10天，以复习巩固为主。
以复习真题中的重点知识点为主，学有余力的同学，可以在最后10天穿插安排两次模拟考试。
对自己过级信心不是很足的同学，此阶段可增加做题量（以真题为主），通过做题来反复增强知识点的记忆。
追求700+的同学，真题刷完可以买一些靠谱出版社或者机构推出的模拟题。
提醒大家，这种考前高强度练习短时间内能带来一定效果，但不推荐大家首选使用。
英语的学习需要循序渐进，急于求成的做法， 只会让大家对英语学习产生厌恶感。
考前一个星期，注意调整自己的作息时间，避免在考场上因为精神不济而影响考试发挥。
四六级考试并没有大家想象中那么难过，只要大家制定良好的备考计划，并坚持实施下去，一定会有超出预期的收获！
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点在看，又是认真背单词的一天~
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❻ 2012年四川省（成都）学士学位英语考试应该买什么辅导书
四川省的学位英语考试主要有几下几本教材：
一，《英语语法和词汇》内，主编：江红斌，四川容大学出版社
二，《英语阅读理解》》，主编：江红斌，四川大学出版社
三，《英语翻译与写作》》，主编：江红斌，四川大学出版社
四，《英语模拟题》》，主编：江红斌，四川大学出版社
五，《外语水平考试指南》，四川省人民政府学位委员会办公室 编，电子科技大学出版社
我的这几本书是朋友毕业了送我的，刚好我最近两年要考学位英语，我记得她说好像购书地点是：成都陕西街四川教育局旁教育书店。。
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简介：整理了2020年9月英语四级真题电子版一套，二套和三套，还附上了真题答案和解析，pdf的格式，并附上了听力音频原文。