大学英语四级考题知识点汇总
英语四级题型介绍如下：
全国大学英语四级考试，也称为CET-4，全称为College English Test-Band 4。考试分为笔试和口试，通常大多数学生参加的应该都是笔试，因此我们这里主要以介绍英语四级笔试的题型为主。关于四级笔试考试题型，我们需要知道考试内容的主要四大板块：写作、听力理解、阅读理解和翻译。
② 大学英语四级需要掌握哪些知识
您好！
我觉得吧，想要考好四级要分3步。
1背好四级单词，四级单词书书店版都有卖的，网上权也有卖。
2，做够量历年的四级真题。
3，总结好自己做的真题的试卷。
坚持下去一定可以考好的！
希望我的回答对你有帮助！加油1
③ 2021年6月大学英语四级语法考点整理
【 #四六级考试# 导语】我们不需要考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行。停止自己的脚步其实就是自己在为别人让路，同行一条路会让路变得窄，但你的退出却为别人提供了前行的光明大道。以下为“2021年6月大学英语四级语法考点整理”，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注 ！【篇一】2021年6月大学英语四级语法考点整理
谈谈alive的用法
1.关于比较等级的使用
表示“活着的”、“在世的”，其反义词是dead(死的);没有比较等级的变化。但表示“有活力的”、“活泼的”等义时，可以有比较等级的变化，且通常要加more，most 构成。如：
My grandfather is more alive than a lot of youngpeople. 我爷爷比许多年轻人还有生气。
2.关于用作定语
通差胡虚常不放在名词前作定语，但可作作表语或后置定语。如：
He must be still alive. 她一定还活着。
He‘s the happiest man alive. 他在世界上最幸福的人。
Although he is old, he is very much alive. 虽然他很老了，但还很有生气。
注意：
但是若本身带有修饰语，则可以用作前置定语：
a really alive student 一个十分活跃的学生
a really alive town 一个十分热闹市镇
除用作表语和有时用作定语外，alive有时还用作状语或补语。如：
He was buried alive. 他被活埋了。
The spy was caught alive. 特务被活捉了。
I‘m afraid he can't come back alive. 恐怕他不能活着回来。虚燃
3.关于修饰语的使用
一般不用very修饰，但可用 much，very much，all等修饰。如：
He is (very) much alive. 他非常活跃。
The city was all alive when we arrived. 我们到达时，城里非常热闹。
但是当 alive(to)表示“意识到”(=aware of)时，可用very修饰。如：
He is very alive to the danger. 他完全意识到了这危险。
4.用于搭配be alive with
该习语意为“充满”、“到处是”。如：
The woods are alive with birds. 树林中到处是鸟。
The street was alive with people. 街上挤满了人。
The sky was alive with stars. 满天星斗。
5.alive，living，live的区别
三者均可表示“活着”，但用法有区别：
做物(1)alive通常不放在名词前作定语 (可用作表语或后置定语)，但是本身有修饰语时，可用作前置定语等 (见以上分析和例句);主要用于人或动物。
(2)living 可用作表语或定语，可用于人或物。如：
Both plants and animals are living things. 动植物都是生物。
My first English teacher is still living? 我的英语启蒙老师还健在。
English is a living language. 英语是一门活生生的语言。
从含义上看alive与living都可表示“活着”，含义很接近，只要句法适合，两者有时可互换。如：
the greatest scientist alive = the greatest living scientist 当代最伟大的科学家
Are your grandparents still alive [living]? 你祖父母还健在吗?
若要严格区分，两者仍有差别。如：
living 侧重指“健在”或“尚在人间”，而alive则侧重指生与死的“界限”：
In the car accident the mother was killed, but her two-year-old son was found alive. 在这次车祸中，母亲死了，但是她两岁的儿子却还活着。
(3)live 只用作定语 (前置)，主要用于动物、植物等 (一般不用于人) .如：
He bought some live fish. 他买了几条活鱼。
Only a few live trees were left after the fire. 火灾之后只剩下几棵树还活着。
【篇二】2021年6月大学英语四级语法考点整理
angry的介词搭配特点：
1.表示“对某人生气”，一般用介词 with(有时也用 at)
The teacher got angry with [at] me. 老师对我生气了。
有的词书认为：用with表示心中感到生气，而用at则表示怒气流露于外表，但总的说来此时还是用with的场合较多。
2.表示“对某事生气”，一般用介词 at(about)
He was rather angry at what you said. 他对你说的话相当生气。
I was angry about missing the film. 没看上那部电影我很气恼。
He was angry at being kept waiting. 他因久等而生气。
有的词书认为：at 之后接某人之言行，about 之后接某事，但这种区别并不十分严格，两者常可换用。
3.表示生气的原因，一般用介词for
He was angry with me for not having done anything. 因为我什么也没做，他对我很生气。
注：be angry 之后除搭配介词外，还可接不定式或从句：
He‘ll be angry to find that nothing has been done. 他发现什么都没做，他会生气的。
He was angry that the door was locked. 门锁上了，他很生气。
【篇三】2021年6月大学英语四级语法考点整理
-ed形容词与-ing形容词的用法区别
1. 以后缀-ed结尾的形容词(如 ashamed，delighted，excited，frightened，interested，moved，pleased，surprised，worried 等)通常用于说明人，不用于说明事物，即使它们所修饰的名词是事物，那它们指的也是与该事物相关的人。如：
He had a pleased smile on his face. 他脸上露出了满意的微笑。
He told me the news in a very excited voice. 他告诉了我这个消息，声音很激动。
第一句中的a pleased smile 意为“满意的微笑”，它指的是某人因感到满意发出的微笑;第二句中的 excited voice 指的是“激动的声音”，即指的是带有这种声音的某人感到激动。
原则上，-ed 形容词通常直接用于说明人，若修饰事物，则多为 air(神态)，appearance(外貌)，cry(哭声)，face(表情)，voice(声音)，mood(情绪)等与显示某人的情感状况的名词。
2. 以后缀-ing结尾的形容词(如 delighting，exciting，frightening，interesting，moving，surprising，worrying 等)主要用于说明事物，表示事物的性质或特征，若用它们说明人，则表示此人具有此性质或特征。如：
The story is very interesting. 这个故事很有趣。
The man is very interesting. 这个人很有趣。
④ 全国公共英语四级考查知识点详解
一、词汇考查
1．语义干扰型
指所选单词在撇开上下文，脱离具体语境的情况下语法正确，但带入具体的上下文中，则出现上下文逻辑紊乱，前后观点不一致或者使文章意思不清。
2．词义辨析型
试题把一组近义词或同义词设计在同一选项，以测试考生对这些意义相近的词的用法以及分辨同义词之间细微差异等，然后再根据搭配的不同，在4个选项中选出答案。
3．固定搭配型
固定搭配型则常涉及成语惯用法、名词短语结构、动词词组和介词短语等。在此，提醒考生注意固定搭配被某些成份分割的现象。
4．语法型全国公共英语四级考试笔试试卷内容与结构
语法型在词汇考查题中所占比例较小，考生应注意此类题常涉及虚拟语气等问题。
二、语篇结构
指的是文章中句子与句子之间或段落与段落之间起连接或承上启下作用，表明上下文逻辑关系等作用的连接词。试题常常把语篇结构词抽掉，作为测试点，让考生运用语言知识分析理解篇章的结构，选择正确的语篇衔接词。有时，语篇结构词出现在文章中，没有被抽掉，表明语篇结构对语篇的理解很重要，是一些不可忽略的关键词。
三、语法结构
常涉及英语连句方式，从属连词连接短语，动词(包括时态，语态，主、谓语的一致，非谓语动词的用法，虚拟语气等)，代词，连词，连词的配套使用，比较结构的特殊表达形式，平行结构等。
1．并列并行原则
两个或两个以上句子连接时必须要有关联词连接。
只要句子结构在语法上完整，就要使用句号；如果不用句号分开语法结构完整的句子，那就必须用关联词
把它们连接起来。注意关联词不一定是并列连词，也可以是引导从句的从属连词，如if，while，when，which，that，because，so，as，although等，但无论怎样，关联词是不可缺少的。
2．某些引导状语从句的关联词
对于when，while，though，although，if，after等词，也可以用来引导短语，这些短语必须在意义上是谓语，而语法上是非谓语的形式。
3．动词
动词是试题设计中最多的一个语法知识点，常涉及到动词的时态、语态、数、非谓语动词及虚拟语气。
(1)时态
考生要特别注意过去完成时、完成进行时的用法。过去完成时强调“过去之过去”，表示过去某一动作或某一时刻完成的动作。完成进行时强调动作开始于过去，一直延续到现在，也许刚刚结束，也许还要继续下去。一般完成时表示动作始于过去，结束于过去(已经结束)，但对现在有影响，与现在有联系。如果句中出现由“by+将来时间”的介词短语作时间状语，句子一般用将来完成时或将来完成进行时尺纯。弊樱出现由since，for等介词短语表时间，或recently表时间，句子用一般完成时，for有时省略。
(2)语态
常考的是非谓语动词的语态。此考点并不难，难度在于考题句子较长，或有分割现象出现，使考生难以辨别。可以分析句子结构，先找出主语中心词和谓语中心词，或被非谓语动词修饰的词与非谓语动词所表示的动作，再判别主、被动关系。
(3)主谓一致
①语法一致：考生应注意：as well as，together with，along with，accompanied by等是短语介词，不能和and一样连接并列主语，它们所引导的名词性结构，作伴随状语，而非并列主语，不影响前面主语的数。
②意念一致：考生应注意family，committee，crew，jury，staff，board，panel，govemment等一些集合词。当这些名词在句中强调的是整体时，谓语动词用单数第三人称，如果它们在句中强调的是各个成员、个体，谓语动词则用复数。
时间、距离和款项被当作整体时，谓语用单数第三人称形式。
③邻近一致：主要适用于由0r，either．．．OF，nor，neither…nor连接的并列主语，句子谓语的单复数由靠近谓语陵卜咐的主语确定。
主语的形式是0ne in．．．或0ne out of…，谓语的单复数形式也由靠近谓语的主语决定。
除以上3点，考生还应注意倒装句。倒装句的主语在谓语之后，所以要根据后面的主语来确定谓语的单、复数。
(4)非谓语动词
非谓语动词是常考的语法项目即不定式、动名词和分词，在用法上有很多区别。
①非谓语动词的各种形式虽不能独立作谓语，但仍带有动词性，即它们可以被副词修饰，由及物动词变来的非谓语动词各种形式仍可带宾语。
②不定式常表示一次性动作，而动名词则表示多次的、反复的、习惯性的动作。
③不定式常表示尚未发生的、即将要发生的动作，现在分词表示正在进行的动作，过去分词则表示已发生过的动作。
④现在分词与过去分词既有时态意义的区别，又有语态意义的区别。
时态意义的区别：现在分词表正在进行的动作；过去分词表已经发生的动作。
语态意义的区别：现在分词表主动意义；过去分词表被动意义。
⑤不定式倾向于动作性，动名词倾向于名词性。
⑥不定式和动名词作主语和表语：如果前后没有制约，一般情况下都可，但若主语是不定式，表语一定要用不定式，反之亦然。若主语是动名词，表语一定要用动名词，反之亦然，即前后制约。
⑦不定式和动名词作宾语的区别在于，一些动词后只能接不定式作宾语，另一些动词后只能接动名词作宾语。常考接动名词作宾语的动词。
⑧不定式一般作目的状语，而分词一般表原因。
不定式或分词的一般式所表示的动作与谓语所表示的动作同时发生或在其后发生；而不定式或分词的完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前。
(5)虚拟语气
①在非真实条件句中应用的3个主干句型。
现在、过去、将来虚拟语气的主句与从句谓语动词时态的3个对应形式是虚拟语气的主干句型。
与现在事实相反的假设，其主句、从句谓语动词的形式为If+主语+were／v．+ed，主语+should(would，could，might)+v．。
与过去事实相反的假设，其主句、从句谓语动词的形式为If+主语+had+v．+ed，主语+should(would，could，might)+have+v．+ed。
提出将来难以实现或无法实现的愿望，其主句、从句谓语动词的形式为If+主语+were to／should+v．，主语+should(would，could，might)+v．。
②if引导的从句中如果谓语含有had，should，were等词时，可将had，should，were提到从句的主语前，从而省略if。
③混合时态：有时条件从句和主句的时态不一样，我们不能硬套虚拟语气主、从句的搭配，要根据主、从句的具体时间状语作一调整，用不同的时态。
④用于宾语从句中，当主句的谓语动词为suggest，order，request，require，advise，desire，insist，ask，urge等，其后南that引导的宾语从句的谓语为should+动词原形，表示虚拟，should可以省略。
⑤用于主语从句中：在It’s+形容词+that的句型中，形容词若为necessary，important，urgent，imperative，essential，advisable，recommendable等或有些动词+ed构成的结构，that引导的从句用should+动词原形表示虚
拟，should可省略。
⑥由上述动词变化而来的名词形式后的同位语从句或表语从句用should+动词原形表示虚拟，should可以省略。
⑦wish后面的宾语从句要用虚拟语气，用一般过去时表示对现在的希望，用过去完成时表达对过去某事的希望，用过去将来时，表示对将来某事的希望。
⑧ would rather／had rather/would just as soon／would sooner都表示“宁愿…”，表示客气地希望别人(将来)怎么做，用过去时；用过去完成时表示对过去的懊悔。
⑨If only…表示强烈的愿望，用虚拟语气，主句常省略。
4．代词
(1)代词与它所指代的名词或代词的数要一致。
(2)如果前文中用到one，someone，后文的代词要用0ne，he／her来指代。前文中若是用you，后文的代词也要用you。
(3)3组替代词：分别为0ne，ones；it，them；that，those。one，ones一定要带前置修饰语，后置修饰语可带可不带；it，them前后都不带修饰语；而that，those没有前置修饰语，但一定带后置修饰语。0ne，it，that替代前文的
可数名词单数或不可数名词；ones，them，those替代前文的可数名词复数。
5．连词
(1)what和that引导名词性从句的区别
what和that在引导名词性从句时的区别就在于：what在引导名词性从句时，还在从句中担任主语，表语，宾语等成分，而that只引导名词性从句，在从句中不担任任何成分。
(2)that和which引导定语从句的区别
that和which引导定语从句，先行词指物，一般情况下可互换，但有以下限制：
①只能用that引导定语从句的情况：先行词本身为all，some，somethin9，anyone，nobody等不定代词时；先行词为only，all，any，some，no等不定代词修饰时；先行词被序数词修饰时；先行词被形容词的级修饰时。
②只能用which引导定语从句的情况：定语从句为非限制性定语从句时；定语从句中所带的介词提前到关
系代词前时。
③配套使用：英语中有些连词是要配套使用的，不能互相掺加，亦不能不完整，其难度在于增加干扰项，分隔配套连词。对策是一旦句中出现配套连词的前半部或后半部，考生就要注意在句中找到或在选择项中找到
其另外半部。
6．比较结构
(1)原级形式表示比较级意义时应注意“几倍”等词的位置。
(2)比较级形式表级意义有两种模式：
形容词、副词的比较级+than+any other+可数名词单数。
形容词、副词的比较级+than+anything／anyone／anybody+else。
(3)一些形容词本身含比较意义，与t0搭配，而不用than。这类形容词常见的有superior，inferior，prior等。
7．平行结构
平行结构体现在不定式，动名词，名词，并列谓语等平行结构中。
⑤ 全国公共英语四级考试知识点总结
2017年全国公共英语四级考试知识点总结
全国英语等级考试(Public English Test System，简称PETS)，是教育部考试中心设计并负责的全国性英语水平考试体系。作为中、英两国政府的教育交流合作项目，在设计过程中它得到了英国专家的技术支持。 级别划分为PETS-1至5级。下面是我为大家带来的2017年全国公共英语四级考试知识点总结，欢迎阅读。
一、PETS四级考试的难度和潜在应试者
根据《全国公共英语等级考试第四级考试大纲》的描述，PETS
第四级是PETS考试五个级别中的中上级，相当于我国非英语专业本科大学毕业生的水平，比我国现行的大学英语四、六级考试的六级的难度略高。它的部分试题
难度就是我国现行的普通高等学校非英语专业硕士研究生入学英语考试的水平，不过研究生考试目前不考听力和口语。根据最初设计，PETS四级考试将替代研究
生入学的英语考试，至少该考试将依照PETS四级的模式进行改造。
二、PETS四级考试题型及特点来源
TS四级考试和其他级别考试一样分笔试和口试两部分。笔试部分有四种题型，即听力、英语知识运用、阅读理解和写作;口试部分分为三节。下面对这些题型分别介绍——
1、听力：
考虑到了考生以后的学习和工作中对英语的应用，本级要求考生能够听懂英文讲座、学术发言或论证的内容。试题所选材料也大部分来自于现实生活的真实情景，以便使考生通过复习考试培养听懂这些语言材料的能力。在试题形式上看，分A、B、C三节，共占考试总分的30%。A节和B节试题形式在现行的听力考试中是比较新的，它们不仅考查考生理解信息的能力，而且考查他们用听到的信息去完成一定任务的能力。A节要求考生听到对话或独白后填补句子和表格中的空白;B节
要求考生根据听到的一段对话或独白回答5道简答题。这里的填空或简答类似与四、六级考试中的简答题，而四、六级考试中的简答题是通过阅读理解实现的。C节要考生听三段对话或独白，然后做选择题，这类题也就是通常考试中的听力理解题。
做哪一类听力试题，最重要的一条就是做题之前首先浏览试题。这样做不仅可以了解答题要求，还可以通过问题内的若干信息判断听力材料的话题范围，以便调动自己在该方面的知识积累，更迅速地作出判断。
2、语言知识运用：
该部分就是通常所说的完型填空题，共设20道选择题。它的分数占整个考试分数的10%，考查内容有词汇(12-15道小题)、语法和篇章结构(5-8道小题)。词汇题重点考查的.是在规范语言中词的搭配和用法，篇章结构考查句子层次以上语言成分的辨识和理解能力，这类题常考一些标志意义转折、顺承以及原因、结果、举例、顺序、总结等的副词和连词。由于PETS四级是中高级别的考试，所以它不把专门考查语法作为整个考试的一项，而是通过其他题型要求考生对基本语法结构达到运用自如。
3、阅读理解：
阅读理解也分为A、B两节。A节要求考生阅读4篇文章，然后做四选一的选择题。本节与研究生入学英语考试的阅读理解题从形式上看没有区别，但这里的阅读材料的现实性和专业性都更突出。从问题特点上看，考查文章主旨大意、作者观点、态度、进行引申、推理和判断的题以及利用上下文判断特定句子和词的意义的试题占绝大部分。B节为翻译题，和研究生入学英语考试的翻译题一样，这里也要求考生先阅读一
篇文章，然后将文章内的一些句子译为汉语，本节兼考翻译能力和理解的准确性。
PETS四级写作题与研究生入学考试的作文是一个模式。该部分要求考生根据提示信息(中文/英文)写出一篇160-200词(标点符号不计算在内)的短文。提示的信息有主题句、写作提纲、规定情景、图表等。此类作文一般是引出一个话题让应试者谈自己的看法。对于规定情景题、图表题，考生应知道将试题提供的信息作为表达自己观点的材料，用一到两句话引出话题然后直接提出自己的观点(全文的主题句)，再分一到三个段落来论证自己的观点。每一段的起始部分应先
写出该段的主要意思(段主题句)，最好用上能标志层次与顺序的副词，最后可以重申主题句来作出结论。需要注意的是由于文章有字数限制，每一段都应做到简洁。
5、口试：
和其他级别的口试一样，PETS四级的口试试题也分为A、B、C三节。A节为口试教师和考生的交流，这里由两个口试教师中的一个分别向两个考生就考生个人情况，家庭、工作、学习等方面提问;B节为两个考生之间的交流，这里要求两个考生对提供的图片交换信息和看法，也就是开展对话;C节要求考生就某一问题(提供图片等信息)，陈述自己的观点并加以论证，然后由另一考生根据他的陈述提问，事实上这就是论文答辩，这也是硕士研究生上课的主要方式。
三、复习资料的准备
最近有部分读者来信反映说他们很想参加全国公共英语等级考试，需要一些必备的复习资料，希望我们推荐复习教材。对此我可以就我所了解的情况简单介绍一下。公共英语等级考试为水平考试不指定专门教材，凡是与某一级试题水平相当的教材都可以使用。教育部考试中心编写的各级考试大纲是考试的重要复习依据。
;⑥ 干货分享：英语四级重要知识点汇总
语法类重要知识点
1、虚拟语气的：
would rather+that从句+一般过去时
It is vital/ necessary/ important/ urgent/ imperative/ desirable/ advisable/ natural/ essential+that+(should)动词原形
proposal/suggestion+that+动词原形
It is time/about time/high time+that+一般过去时
lest+that+should+动词原形
if only+that+would+动词原形
2、状语从句的：
非if引导的条件状语从句，此类句子多用at times，provided，so long as，in case，once等来替代if;
由even if/so，now that，for all等引导的让步状语从句;
just/hardly...when引导的时间状语从句;
more than，as...as，not so much as，the same as，as much as等引导的比较状语从句。
3、独立主格结构多以逻辑主语+分词的形式出现。
4、情态动词多与完成时形式连用。
5、定语从句重点考查介词+关系代词(which)和as作为关系代词。
词汇类重要知识点
1、动词、名词与介词的搭配：popular/patient+with;yield/solution/adapt/transfer/access+to;accuse/require+of;charge+for;under+discussion
2、习惯用法：confess to/set about/be used to+doing;be supposed to/have/make sb.+do等。
3、由同一动词构成的短语：come，go，set，break等构成的短语。
4、单个的动词，抽象名词，形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。?
5、介词短语在句中作状语如：in terms of;with the exception of;in vain; rather than，other than，such as，none/nothing+but
6、部分过去式和过去分词不规则变化的动词：
broadcast (broadcast, broadcast) 广播
flee (fled, fled) 逃跑
forbid (forbade, forbidden) 禁止
forgive (forgave, forgiven) 原谅
freeze (froze, frozen) 结冰
hang (作―绞死‖讲，是规则的;作―悬挂‖讲，其过去式过去分词都是hung)
lie –lied –lied 说谎;lie—lay---lain躺下lay-laid- laid 放置
seek (sought, sought) 寻求
shake (shook, shaken) 发抖
tear (tore, torn) 撕碎
以上就是关于英语四级重要知识点的相关分享，希望对正在备考英语四级的小伙伴们有所帮助，小编在这里祝愿大家都能取得优异成绩!
⑦ 英语四级重要知识点分类总结
英语四级考试如何复习，有哪些重要知识点、核心考点，这是许多考生共同的疑问。为了帮助到更多的考试，下文中为大家分类归纳总结了一些英语四级考试的重要知识点，供各位考生参考。
语法类重要知识点
1、虚拟语气的：
would rather+that从句+一般过去时
It is vital/ necessary/ important/ urgent/ imperative/ desirable/ advisable/ natural/ essential+that+(should)动词原形
proposal/suggestion+that+动词原形
It is time/about time/high time+that+一般过去时
lest+that+should+动词原形
if only+that+would+动词原形
2、状语从句的：
非if引导的条件状语从句，此类句子多用at times，provided，so long as，in case，once等来替代if;
由even if/so，now that，for all等引导的让步状语从句;
just/hardly...when引导的时间状语从句;
more than，as...as，not so much as，the same as，as much as等引导的比较状语从句。
3、独立主格结构多以逻辑主语+分词的形式出现。
4、情态动词多与完成时形式连用。
5、定语从句重点考查介词+关系代词(which)和as作为关系代词。
词汇类重要知识点
1、动词、名词与介词的搭配：popular/patient+with;yield/solution/adapt/transfer/access+to;accuse/require+of;charge+for;under+discussion
2、习惯用法：confess to/set about/be used to+doing;be supposed to/have/make sb.+do等。
3、由同一动词构成的短语：come，go，set，break等构成的短语。
4、单个的动词，抽象名词，形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。?
5、介词短语在句中作状语如：in terms of;with the exception of;in vain; rather than，other than，such as，none/nothing+but
6、部分过去式和过去分词不规则变化的动词：
broadcast (broadcast, broadcast) 广播
flee (fled, fled) 逃跑
forbid (forbade, forbidden) 禁止
forgive (forgave, forgiven) 原谅
freeze (froze, frozen) 结冰
hang (作―绞死‖讲，是规则的;作―悬挂‖讲，其过去式过去分词都是hung)
lie –lied –lied 说谎; lie—lay---lain躺下 lay-laid- laid 放置
seek (sought, sought) 寻求
shake (shook, shaken) 发抖
tear (tore, torn) 撕碎