四级英语考察内容
1. 英语4级考试考些什么内容
四级考试由以下四个部分构成:1)听力理解;2)阅读理解;3)完型填空或改错;4)写作和翻译。
英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量服务。
阅读理解部分的目的是测试学生通过阅读获取信息的能力,既要求准确,也要求有一定速度。短文写作部分的目的是测试学生运用英语书面表达思想的初步能力。
英语四级考试由国家教育部任命成立“全国大学英语四、六级考试委员会”,考试委员会由全国若干重点大学的有关教授和专家组成,全国大学英语四、六级考试委员会在学术上、组织上对大学英语考试负责。试卷出的内容来源广泛。考试难度因人而异。

(1)四级英语考察内容扩展阅读:
大学英语四、六级考试不设及格线。经过等值处理后的原始总分参照总分常模转换成常模正态分,均值为500、标准差为70,报道总分在220分至710分之间。在将原始分转换成报道分时,各部分采用不同的分数量表,从而使各部分报道分的简单相加之和等于报道总分。
从2012年12月起,很多省市开始采用“多卷多题”的形式进行四六级考试。公开发表声明的省份包括:山东省、江苏省、辽宁省、江西省、湖南省、湖北省、浙江省,河南省,成都和广州市。此举的目的在于希望使考试更加公平,更加合理。
2. 英语四级考什么内容
英语四级考试有四部分组成:听力,阅读,翻译,写作;其中听力包含短篇新闻、短篇新闻、听力篇章;阅读理解包含词汇理解、长篇阅读、仔细阅读;四个部分以及所占的分值比例为:听力占35%,阅读占35%,翻译占15%,作文占15%。
大学英语四级考试时间分布为:写作30分钟、听力25分钟、阅读理解40分钟、翻译30分钟,共计是2小时5分钟。

(2)四级英语考察内容扩展阅读:
全国大学英语四、六级考试(以下简称“CET”)系教育部主办、由教育部考试中心组织实施的全国统一标准化考试,考试目的是检测在校大学生的英语能力。
报考CET笔试考生须具备以下资格:
1、各类全日制成人高等院校本科、专科在校生;
2、修完大学英语四级课程的学生才能报考CET4;
3、修完大学英语六级课程且CET4达到425分的学生可报考CET6;
4、考生学籍所在省份及学校设置的其他资格;
5、考生按学籍所在校规定报考笔试科目。
3. 英语四级考哪些内容
英语四级考试内容如下:
1、考词汇。
四级考试大纲的词量汇要求是4000个左右,但实际上必考词也就2000来个,只用记这些必考词就好了。
2、考语法。
四级听力、翻译、枣历阅读和写作都是在考查词汇和语法基础。
3、考听力。
考过的同学说:“四级听力听到的就是正确答案,六级听力没听到的就是正确答案。”
4、考阅读。
做题时,先快速标词性,然后再翻回头去阅读文章。提醒:不要在选词填空题上面耗时过久,最好放最后做。

英语四级技巧:
四级速读:一看二查三圈点。一看,看题干关键词!找特殊名词或词组。二查,查阅关键词对应句。当句子失效时查段落首末句,尤其是末句。
4. 英语四级考什么内容有哪些
四级考试包括阅读、翻译、听力和作文四大板块。

大学英语四级考试简介:
大学英语四旁丛级考试(College English Test Band 4,缩写:CET-4)是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试,由全国大学英语四、六级考试委员会(1993年前名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”)负责设计、组织、管理与实施。
大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备,1987年正式实施。CET-4每年举行两次,报名时间为每年6月份、12月份(每年时间略有不同)。其分数达到425分及以上即可报考CET-6。
5. 四级英语考什么
四级英语考的内容如下:
1、听力理解部分分值比例为35%;其中听力对话15%,听力短文20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括选择题型的短文理解和复合式听写。
2、阅读理解部分分值比例为35%;其中仔细阅读部分25%,快速阅读部分10%。仔细阅读部分分为:选择题型的篇章阅读理解;篇章层次的词汇理解或短句问答。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。
3、完型填空部分分值比例为10%。完型填空部分采用单项选择题型,改错部分的要求是辨认错误并改正。

4、写作和翻译部分分值比例为20%;其中写作部分15%,翻译部分5%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等,翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。
相关资料:
大学英语四级考试,即CET-4,College English Test Band 4的缩写,是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备,1987年正式实施。
英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行,对大学生的英语能力进行客观、准确的测量,为提高我国大学英语课程的教学质量服务。
