大学英语四级美式英语

① 英语四六级考试是考英式还是美式

英语四六复级考试英式英制语和美式英语兼有，考试中听力以美式发音为主。由于英语四六级考试最早是模仿托福考试，所以四六级的听力更加偏美式，不过英式和美式英语的发音差别并不大。四六级考试中单词拼写只要求拼写正确，对单词拼写方式不区分，英式和美式单词都可以。

大学英语四、六级考试改革项目组公布的《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》和《大学英语六级考试大纲(2006修订版)》中，在“考试概述”这一部分的听力题型介绍中明确写道:听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料采用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟30词。

(1)大学英语四级美式英语扩展阅读：

大学英语四、六级考试作为一项全国性的教学考试由“国家教育部高教司”主办，分为四级考试(CET-4) 和六级考试(CET-6)，每年各举行两次，分别在同一天的上午和下午进行。

听力要求：

能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道或讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

参考资料:全国大学英语四、六级考试-CET官网

② 英语四级听力是英式还是美式

英语四级听力是美式发音。

大学英语四、六级考试已引起全国各高等院校及有关教育内领导部门对大学英语教学容的重视，调动了师生的积极性。

效度研究的大量统计数据和实验材料证明大学英语四、六级考试不但信度高，而且效度高，符合大规模标准化考试的质量要求，能够按教学大纲的要求反映我国大学生的英语水平，因此有力地推动了大学英语教学大纲的贯彻实施，促进了我国大学英语教学水平的提高。

大学英语考试每年为我国大学生的英语水平提供客观的描述。由于大学英语四、六级考试广泛采用现代教育统计方法，分数经过等值处理，因此保持历年考试的分数意义不变。

由于大学英语四、六级考试采用正态分制，使每次考试后所公布的成绩含有大量信息，成为各级教育行政部门进行决策的动态依据，也为各校根据本校实际情况采取措施提高教学质量提供了反馈信息。

③ 英语四级考的是英式英语还是美式英语

英语四六级考试英式英语和美式英语兼有，考试中听力以美式发音为主。由于英语四六级考试最早是模仿托福考试，所以四六级的听力更加偏美式，不过英式和美式英语的发音差别并不大。四六级考试中单词拼写只要求拼写正确，对单词拼写方式不区分，英式和美式单词都可以。

大学英语四、六级考试改革项目组公布的《大学英语四级考试大纲(2006修订版)》和《大学英语六级考试大纲(2006修订版)》中，在“考试概述”这一部分的听力题型介绍中明确写道:听力理解部分测试学生获取口头信息的能力。录音材料采用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟30词。

(3)大学英语四级美式英语扩展阅读：

英式英语和美式英语的区别

英语真正成为美国人的语言，至今只有三百多年的历史。我们所知道的现代英语，大约于公元1400年，由英国南部的盎格鲁撒克逊方言（Anglo-Saxon dialects）发展而来。

其中也有很多词汇，借用自公元1066年征服英国的诺曼人（Normans）所说的法语。威尔士（Wales）、苏格兰（Scotland）和爱尔兰（Ireland）当时为不同的国家。而人民所说的语言是塞尔特语（Celtic languages）。

在那个时候，欧洲人根本不知道有北美洲的存在；因此欧洲学者们所使用的语言是拉丁文，其中约有300年来的历史，英语才真正成为英国人的母语。在1700年以前，英语并没有英式英语和美式英语两种分别，因为当时只有英国，美式英语在当时是不存在的。

不过之后，因为部分英国人大部分移民到美洲大陆，在美洲大陆又发展了一个文化又融合了印第安、西班牙、法国及黑人文化等，再加上英语这个语言在口说及书写方面很少受要标准化和统一化的影响，因此，今日英语才形成英式英语及美式英语两种形式。

随着社会文化快速的进步及改变，英语的改变也随之变得塥。在一定意义上说，美语是在英语基础上分离出来的一个支系，或者如某些语言学家们所说的，美语是一支一直在美洲土地上的英语（transplanted language）。

接触过英语的人皆知，英语是源于英国的语言，它不只是英国本国的语言，也是各个英语系国家的语言。这些包括美国、加拿大、澳大利亚、新西兰等。

但自从第二次世界大战后，有许多国家都成了英语系国家的殖民地，而英语也因此遍及了全世界，它的使用范围也不再只限于这些英语系国家。如今，英语可说是已经变成一种世界性的语言。理所当然地，在国际间，它成为了各个不同的国家和民族之间共同通用的语言及沟通的工具。

尤其在商业上，英语的积极性更是不容置疑的。虽然英语和美语两种语言的主体部分（语法、词汇、读音、拼写等）是相同的，美语在其发展过程中受其独特的历史、文化、民族、地域等各种因素的影响，形成了自己的特点，与英语有显著不同。

马克·吐温就曾说过：“English and American are separate languages， ... When I speak my native tongue in its utmost purity an Englishman can’t understand me at all.”（The en211 White Elephant，1882）。

英语和美语的主要差异表现在词汇、读音、拼写及说话的气质等方面。英国人历来讨厌的美式英语，但是时代已变，如今一些英国孩子开始学习美式英语。人民教育出版社的英语课本也是采用美国英语的。小学（PEP），初中（新目标Go for it！）。

读音

元音差异：

英语和美语的发音最大的区别之一在它们对浑元音（schwa，音标中的/ə/）的处理。英语中，浑元音在单元音中常通发生在一些非重读的短音a（如 about）和短音er（如computer）上。

美语中的er很少为浑元音，并有时对短音i（如sentimental，actuality）和u（如 wuss），甚至短音的oo（如：hooker）采用了浑元音。（这四个例子在英语中的发音分别为， /ʊ/，/ʊ/ ）浑元音的读音是不定的，但是听起来差不多像一个急促的介于“俄”和“啊”的发音。

元音的发音中还有一个比较重要的区别。一是/ɒ/音：短音的o（如often），英语中发音仅仅为一个缩短了的长音/ɔː/（如or），而美式的短音o听起来和英语的短音/ʌ/很像，同时长音o后面如果有r都通常像上一段里说的那样儿化了，没有的话（如plausible， applause）就自动变成了一个短音的o的发音。

英语和美语的发音最具代表性的区别是对er的发音的不同。英语中，短音的er是如上所述的浑元音，但长音的er也不过是个拉长了的浑元音，听起来是一个很夸张的介于“俄”和“啊”的声音。而美语中，er听起来怎么都是个“儿”音（例外是一些俗语中发成浑元音）。

ar：除了轻读短音（如singular）和者后连元音（如clarity），英语的ar全部清一色的长音/ɑː/，而美语中，是“阿尔”。

事实上，凡是有r在一个音节尾部的时候，美英发音通常都是不一样的，如tour（英：吐啊，美：吐儿），tear（英：/tɪə/，美：/tɪər/），pair（英：/peə/，美：/pɛər/）。甚至在刚才提到的clarity中，英语/'klerɪti/，美语/'klɛrəti/。

另外对u，i和其他元音组合的浑元音化。

其它的变化主要表现在a 与 o 上

英国英语中带字母a 的单词。若a发/ɑ/的音，在美国英语中发/æ/的音

如 pass/pæs/ dance/dæns/ fast/fæst/ laugh/læf/

常见例外：father lava garage

英国英语中带字母a的单词。若在英国英语中a发/ɒ/的音，在美国英语中则发/ɑ/的音。

如 swallow/‘swɑləʊ/ want/wɑnt/

英国英语中带字母o的单词。若在英国英语中a发/ɒ/的音，在美国英语中则发/ɑ/的音。

如 stop/stɑp/ got/gɑt/

辅音差异：

字母r简直是代表了英美两国的所有差别，到处都是它。在做辅音时，其实差别也就是当r在第一个词的词尾，而第二个词以元音开头，英国英语会把r连读当作后面一个词的开头元音的辅音，而美语会分开来读，并依旧发出原有的卷舌音/r/。

如词组clear animosity，英语会读成clea-ranimosity，而美语会读成clear-animosity。

另一个比较明显的区别是d和t。在非词首与非重读音节中（如paddle，rattle，actuality），英国英语会清楚地发音这两个字母，但在美语中/d/和/t/常常会被发成一个俗称“flap t”的音——齿龈闪音[ɾ]。跟其它的语言比较。

如果你知道西班牙语或者意大利语，它跟短弹音r很接近;如果你懂日语，那么らりるれろ行的辅音很像。如果你都不知道，那么最接近的解释就是边音l了，但是差了那么一截。

辅音组合/nt/有时也会发生闪音现象，在日常快速表达中，winner和winter会成为同音词。这是美国英语和澳大利亚英语与最明显的共同点。

此外，在口语中，美音常常会把词尾的/t/发成喉塞音[ʔ]，例如：trait，habit；如果非重读音节中，紧跟一个成音节/n̩/，则/t/也会发成喉塞音，例如：button，mountain。

还有一个微妙的区别，就是l的发音。在典型的英国公认发音（RP）中，/l/有两种不同的发音：一个是浅的[l]（light L），一个是深的[ɫ]（dark L，velarized L），只要/l/后面还有元音，/l/就会是浅的[l]。

而在典型的美式英语中，除了词首的/l/还稍稍浅一些，剩下的/l/基本就都是深的了。也有许多美国人在任何情况下都只用深的[ɫ]。

还有一点，history， factory这些词，大家可能都发现o的发音（/(ə)/，是一个浑元音）在很多音标标注中都是打了括号的。

在英国，英语受古体形式的影响喜欢省略这个o，而在美国，这个o常常是发了音的。（如果大家对英文诗歌感兴趣，会发现很多浑元音的字母是用一个单引号'表示的，表示省略）。

④ 英语四级中的听力是美式英语还是英式英语

英语四级中的听力大部分是美式英语发音，英式英语发音的较少。

英语四级听力的训练方法：选择难度较小，语速较慢的听力材料来训练。建议听的材料不要太长，以一段几百字为宜，内容最好是生活和文化方面，最好先不要听科技、伦理方面的文章，即使你能看懂，但从初学者的角度考虑，你听起来一定费力。

英语四级听的时间长度：以每天45分钟左右为宜，时间不能太短，这样就收不到训练的效果，但也不能强迫自己听的太多，毕竟这一阶段还有很多听不懂的地方，可以说有时候自己听得象在云里雾里，这样的状态持续的时间太长，对自信心是一个严重的打击，会严重地影响听的兴趣。

(4)大学英语四级美式英语扩展阅读

英语四级听力技巧总结之常用技巧：

转折处常考;短对话的选项有规律，两选项要表达的意思相矛盾，则其中必有一个为正确答案;两选项要表达的意思相近，也必然其中有一个为正确答案;要听你做过的卷子上的听力；看着文本听一遍听力，然后标注不会读和不认识的单词；读几遍以后，丢开文本，开始盲听；

如果有没听懂的，盲听结束后再去听；直到你能听懂所有词就可以换下一个文本了；长对话的答案、提问对象，是回答者;长对话、短文，开头1分钟左右必有考点;出题点遵循顺序原则，所以偶尔不必等到问题出来才做答;短文大部分情况下，所听即所得，听到什么，选什么。

参考资料网络--大学英语四级考试

⑤ 四级考试听力是美音还是英音

四级听力是美式英语发音。

大学英语四级考试试卷结构：

1、听力理解部分新闻占7%，对话占8%，篇章占20%。

2、阅读理解部分分值比例为35%；其中仔细阅读部分25%，快速阅读部分10%。仔细阅读部分分为：a.选择题型的篇章阅读理解；b.篇章层次的词汇理解或短句问答。快速阅读理解部分测试的是浏览阅读和查读能力。

3、写作和翻译部分分值比例为30%；其中写作部分15%，翻译部型团分15%。写作的体裁包括议论文、说明文、应用文等，翻译部分测试的是句子、短语或常用表达层次上的中译英能力。

六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：英语四级各档的分数分布是：听力（35%）249分、阅读（35%）249分、写作和翻译（30%）212分消弯。

另外六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。

⑥ 英语四级是美式还是英式

四级英语听力英式英语和美式英语兼有，听力考试中以美式发音为主。由于英语四级考试最早是模仿托福考试，所以四级的听力更加偏美式，不过英式和美式英语的发音差别并不大。四级考试中单词拼写需按要求拼写正确，对单词拼写方式不区分，英式和美式单词都可以。

大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实高羡施。

英语四级考试目的是推动大学英语教学大纲的贯彻执行，对大学生的英语能力进行客观、准确的测量，为提高我国大学英语课程的教学质量服务。国租谨家教育部委托“全国大学英语四、六级考试委员会”（1993年名为“大学英语四、六级标准化考试设计组”）负责设计、组织、管理与实施大学英语四、六级考试。

大学英语考试根据理工科本科和文理科本科用的两个《大学英语教学大纲》，由教育部（原国家教育委员会）高等教育司组织的全国统一的单科性标准化教学考试，分大学英语四级考试（CET-4）和大学英语六级考试（CET-6）两种。每年考试过后8月份或9月份公布成绩并颁发成绩单，根据教育部规定四六级考试不设置及格线，四级425分（含425分）以上可以报考六级，所以大家普遍认为四六级的合格线为425分。英语戚型拍四六级的分数是排位分，没有总分。报名时间CET全国英语四六级考试的考试时间为：每年6月份、12月份（每年时间略有不同）。

⑦ 四六级是美式英语还是英式英语

英语四六级考试是美式英语。英音和美音两者的差别除个别地方外不是很大，现代世界上美式英语是主流，所以四六级考美式英语。听力一般是美式偶尔会出来英式，但是没影响；因为英式美式读音本来差别就不大，不会有人只能听懂一种。

英式和美式主要是口音上的不一样；外加个别单词拼写不一样。考四级不需要要在意这一点点区别，无论你写英国写法还是美国写法，老师都会判定你对，因为他们肯定也知道这2国的个别单词拼写不一致。再加上中国的考试都是应试的、实用性不强，又不会涉及口音的问题。

其实不必太在意，区别并不大。如果你一直学的都是英式的，美式的你也能听懂，除了听力就没什么区别了，四级不考什么文化区别，就是简单的基础英语知识。有美式发音,但也有英式发音,但是以英式发音为主.每年考试出题的时候,出题人有时总会夹杂着一些美式发音来混淆视听,所以大家在听英语听力的时候,可以多留意一下美式发音。

当然,平时我们在复习的时候,更应该以英式发音为主来练习。英语四级大部分是美式发音，英音的较少，因为现在美国日渐强大，在全球范围内的影响力远超英国，但是偶尔也会有英音的出现，几率较小，但是有时会出现，可以忽略不计。

⑧ 四级听力是美式英语还是英式英语

四级英语听力英式英语和美式英语兼有，听力考试中以美式发音为主。由于英语四级考试最早是模仿托福考试，所以四级的听力更加偏美式，不过英式和美式英语的发音差别并不大。四级考试中单词拼写需按要求拼写正确，对单词拼写方式不区分，英式和美式单词都可以。

四级英语听力的方法

一、听力速度训练

听力速度直接关系到听力测试的成败，而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱，接连丢失几题的情况并不罕见。

科学训练听力速度就要循序渐进，即由慢速到快速，逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式，树立起听的信心。但是，人为地将语速放慢，也并不利于听力的提高。而且，如果信息传播的速度过于缓慢，反而会拉长记忆的距离，造成遗忘，久而久之，大脑的反应速度也就变得迟钝了。

一般听力测试的语速是英语本族人讲英语的正常速度。

为使大脑尽早适应这种语速，宜从一开始就以这种速度进行训练。初级阶段会出现听完之后大脑中对所听内容没有什么印象的现象，但不必担忧，因为在这种语速的不断“轰击”下，耳朵会逐渐敏锐，从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子，直至大脑完全适应了这种语速，接下来便是行使其记忆与判断的功能了。

在听力速度训练中要抓住速度这个主要矛盾，采用语法及词汇比较浅显而语速正常的有声材料。

二、听力素质训练

全面提高英语水平是提高听力之本。在训练提高听力的同时，还要注意扎实的基础知识和全面的综合素质的培养。就基础知识而言，非英语国家的人在非英语环境中训练听力，对于从单词的发音开始，到短语、句子的分析，连读、略读的掌握和语法知识的熟练掌握，都非常重要。另外，对于英语国家的风土人情、历史背景、文化渊源要尽可能的了解。就整个学习过程而言，必须要不断的总结，周期性增加自己的知识量，避免出现这一段时间学了，下一段时间又忘了。