精细化英语培训倡导者

❶ 赣州市第一职业技术学校的教学

学校经费来源主要有区财政拔款资金、上级主管部门（省教育厅、省市劳动和社会保障部门、市教育局）拔付的专项资金、学校按规定收取的学杂费和培训费。经费来源渠道多，稳中有升，能够满足学校办学和发展的需要。
1、在原有办学条件的基础上，章贡区相关主管部门将与学校相连的原赣州水南中心小学划归一职校统一规划使用，并将原赣州钴钼有限责任公司子弟学校校舍划拨一职校作为分部使用，同时，学校兴建了投资近七百万元的6337平方米的综合实训楼，使学校占地面积增加到45334.62平方米，校舍建筑面积达19984平方米，建有教学楼、办公楼、学生宿舍楼等设施，校园布局更趋合理完善。 2、在省教育厅的大力支持下，我校共投入资金440余万元；其中电子电工84台（20万元）；52台（15万元）；机械加工15台（83万元）；汽修160余台（300多万元）；烹饪10台（7万元）；计算机50台（20余万元）；图书近万册（11万元）。特别是我校汽车维修专业设置得到了获得中央财政扶持，加上区财政配套资金，建设了赣州市现今一流的价值三百多万元的汽车实训基地，使一些周边县市的职校有与学校联合进行该专业办学的意向；重点建设了具备一定实训设备的机械加工与模具实训车间、幼儿教育专业、烹饪操作等专业的实训教室，各专业实训设备基本能满足专业实训需要。 学校领导班子不断进取，通过不断的努力和提炼，形成了自己相关办学、教育教学等方面的理念。

1、更新办学理念，明确办学目标
①办学理念：勤业精业、互相欣赏、快乐教学、和谐发展。
②教育理念：育智先育德，成才先成人。
③工作理念：服务学生、服务家长、服务社会。
④管理目标：招得进、稳得住、学得好、出路佳
⑤课堂教学方法：训练式、案例式、互动式、开放式、谈话式。
⑥教育教学资源运用：时代性、实用性、教育性、趣味性。
⑦学生三大任务：学会做人、学好文化、练实技能。
⑧学生学习三个目标：学得轻松、练得扎实、过得愉快。
⑨学生感恩三回报：回报老师、回报家长、回报社会。
这些年，学校坚持用理念办学，靠实干兴校，明责任、重过程、讲规范、求精细，以培养学生“自我管理、自我服务、自我成长”为努力方向，贯彻“以文化课为基础，以专业课为重点，以培养能力为目标”的教学方针，积极开展职业教育，开齐、开足课时，拓宽就业渠道，实施招生、培训、鉴定、就业一体化的服务，实现了多元化办学的格局。
2、紧贴市场要求，拓宽就业渠道
学校坚持“三个面向”办职业技术教育，建校20多年来累计向社会输送合格毕业生一万多名，2008年后培训“农民知识化”和“城镇公民职业化”（两化工程）各级各类人员七千多人（次）。特别是这些年，学校倡导“学会做人，学好文化，练实技能”，注重学生综合素质的提高。学校积极联系省内外对口企业，推荐并安置毕业生就业。建立了以本地工业园区及珠三角为主要圈子的学生就业基地，在企业中好中选优，推荐学生就好业。大部分学生都在章贡区工业园、赣州市经济开发区，以及深圳、珠海等沿海发达城市就业，并深获用人企业好评。学校就业率、稳定率历年来都维持在较高的水平，有许多学生在本行业中已成为技术骨干，为学校赢得了荣誉。
3、强化骨干专业建设，发挥示范作用
学校现设七个专业，特别是国家重点专业汽车维修建设了现今赣州市一流的总投资价值三百多万元的汽车实训基地；学校在适应市场要求开发新专业的同时，对于市场人才所需的传统专业不断改造创新。在现有教学的基础上，提高专业技能要求，开设新课程新内容。如幼儿教育专业，为适应实际工作的要求，教学中，强化了该专业的儿歌及幼儿英语教学，使学生就业竞争力不断增强，从而使老树开新花，毕业生深受用人单位青睐，沿海及当地幼儿园早早就与学校有定单培训的需求，学生就业供不应求。此外，学校机械加工与模具制造、烹饪技术、酒店管理与旅游服务专业也在新时代的发展中，不断发展壮大，成了学校的骨干专业，对当地的相同专业起了良好的示范作用。
4、创新办学模式，重视产教结合
学校高度重视产教结合工作，成立了以校长为组长的领导小组，校长亲自带头，把教学、实训、就业三者紧密结合，找准直接服务社会经济建设的切入点，主动参与经济建设的主战场。学校与企业联合办学，聘请了生产、服务一线有经验的技术人员、管理人员参与到教学过程中，共同开拓思路，创新方法，培养敬业精神好、综合素质高、动手能力强、上岗适应快的毕业生。学校烹饪、机械加工与模具制造、幼师艺术、电子电工等主干专业都有相应的产教结合机构，学生第二学年在校企联合的企业进行短期的课程间见习，见习期间月收入就可以达400元以上，高者可达千元。学生还定期到学校的较为固定的当地或经济发达地区的校外实训基地带薪顶岗实习。
根据学校发展历史、师资力量与办学硬件以及学校在本地区的区域地位，确定了坚持以就业为导向，以提高质量为核心，以争创品牌为动力，以办出特色促发展的“特色发展、品牌发展、和谐发展”的发展思路；坚持服务地方经济，特别是为本地工业园区提供人才支撑为学校的办学要求，以创建国家级重点学校建设为目标，以重点专业建设为突破口，促进学校职业教育的发展；强化师德，提升师能，建设高素质的教师队伍；创新校企结合模式，创建提高专业技能、课程间见习、顶岗实习直至就业扎实平台，注重培养学生的“吃苦精神、服从精神、合作精神、创新精神”和“职业发展意识”培训，使学生在校“学得轻松、练得扎实、过得愉快”，让每位学生“学会做人、学到文化、练好技能”。 这些年，为强化学生专业技能的训练与提高，着重做了下几方面的工作：
1、调整课程设置，加大专业课的比例，特别是实践课的比例，专业理论与实践超过了2/3。有些专业实践与理论课达到了1/1，如机械模具专业和汽车维修专业。
2、注重学生课程中见习，建立实训基地。学校积极内引外联，先后与赣州冶金汽车修理厂、江西理工大学实习工厂联系，建立了汽车维修专业、模具专业实训基地，并先后安排上述专业到实训基地进行实践实训，从而不仅解决了实训设备不足的矛盾，又极大地提高了学生专业技能。学校教务处制定了实训课开课制度、课堂考核制度，完善了实训课的管理制度，强化了实训的过程管理，从而提高实训的课堂效率。
3、以赛代考。多年来学校每学期取消了期中考试，带之与技能大比武，进行了以赛代考工作，并与家长会一起召开，通过以赛代考，技能展示，提高了学生的学习积极性，也提高了学生的专业技能，在社会产生了较好的社会影响，该教学改革创举得到了2006年3月7日《中国教育报》的肯定。
4、逐步推行工学结合及社会实践。近几年来，在工学结合方面，我们进行了有益的尝试。一是与广东汕头中信度假村联合，让学生暑假在度假村实习。另一项是学校与广东百俐公司联合，由对方投资提供设备，在学校兴办校办企业，让学生利用业余时间在校办企业勤工俭学。工学结合形式以及假期社会实践，不仅为学生创造了锻炼专业技能的机会，从而提高其综合素质，而且在这种工学结合方式中，还获得了一定的报酬。特别对于是贫困生，为其继续学习，创造了一定的经济基础。这些年，学校已经有一套成熟的工学结合的运作方式，学生在第二学年到企业进行短期锻炼，然后返校上课，既有了一定的社会实践，又更加能珍惜学习时光，取得了职业道德和技能学习的双丰收，如2009年，学校派出了计算机、电子技术等专业的学生到本市的台资企业协顺电子有限公司进行了短期实习工作，学生获益匪浅。注重专业技能的培训，使学生的专业技能水平有了进一步的提高，学校组织学生参加市、省职业技能竞赛，多次获得好成绩，2007年获得省技能竞赛二项二等奖，二个团体奖，2008年参加省职业技能竞赛获一个团体一等奖，二个二等奖；在市职业技能竞赛中更是获奖多多。

❷ ESL考试难吗它被国外学校所认可吗

在美国中部。每个学校的ESL课程设置都不太一样，我当时读的是一共分为5个级别，1级为最基础，5级为难度系数最高的。如果你是双录取来美国读书，那么一定需要上ESL课程。一入学会先进行测试，根据测试成绩来分班，之后每个学期都会有考试，考试通过就可以进入下一个级别的课程，没有通过考试还需要继续学继续考，直到通过为止。每学期都会有统一的ESL大考，这个考试如果你能够通过一定的分数，不论你在读什么级别的课程，都可以马上毕业，不需要把剩余级别的课程完成。我当时读了两个学期考过了大考，当时学的是level3和level4。大概的课程内容就是，语法和阅读，其实就是国内初中高中的英语内容，不是很难，考试也比较简单。如果能够踏实学，一定可以很快通过的。不过也有例外，就是一些同学，可能读了很久都没有毕业，见过读的最久的大概读了3年。。。

❸ 高途课堂怎么样，和学而思哪个好啊

高途课堂比较好抄。

高途课堂上课模式：

在高途课堂报课后，学员可以在电脑、手机上随时随地观看高途课堂的直播并与老师积极互动，同时课程提供3年回放，直播结束后可反复观看。课后作业可在线提交，辅导老师会1对1批改。高途课堂学习全程大数据精细分析，学习效率翻倍。

学而思的上课模式：

学而思以“让口语学习更有效”为使命，精选优质的外教资源全程固定专属外教；通过1对1在线实时互动学习模式，让孩子足不出户体验纯正地道高效快乐的英语交流；中外教丰富的教学经验与最前沿的互联网技术相结合，共同打造优质教学效果。

(3)精细化英语培训倡导者扩展阅读：

高途课堂和学而思两家都是针对每个科目都有补习的，高途课堂是跟谁学旗下中小学课程在线辅导App。采用“名师授课+双师辅导”在线学习模式，高途课堂的课程包括小学的语文、数学、外语，初中和高中的语文、数学、外语、物理、化学等学科。

学而思线上线下的课程都有，看了一下学而思的线上课程，与线下学而思培优英语课程深度匹配。线下课程重读写，大量输入，线上课程着重口语操练，强化输出，学而思线上课程固定外教1对1教学。

❹ 湖南平江近两年初中英语教师进城考试试题

十月份我受区教育局委派到苏州市平江实验学校挂职学习，以一个普通教干的身份参与平江实验学校的各项日常工作，同时还走访了五六所学校，聆听了两场名师教育理论与教育实践讲座，参加了“宁、常、锡、苏”四市青年教师汇课活动，对苏州学校的教育教学过程及管理有了一定的了解，深受教育和启发。苏州的教育无论是办学思想，经营理念和管理机制与教学设施都非常先进，很值得我们学习：
一 别具特色的德育实践
平江实验学校是一所百年老校，校园内有一座具有400多年历史的古建筑——大成殿。围绕大成殿四周有十八棵垂拱如盖的古银杏树，平实人借助校园得天独厚的文化氛围，塑造校园文化形象，将儿童喜爱的卡通形象引入校园，以银杏为名创作了一系列银杏娃娃卡通形象，首开卡通“银杏娃”育人场景，拓展学生“快乐成长”的平台，在社会上引起了不小的反响，全国少工委、团中央《辅导员》杂志曾组织全国四百多名少先队辅导员到这里学习，赞誉“银杏娃娃”是德育创新的成功典范。
走进校园，目之所及，活泼可爱的银杏娃娃卡通形象到处都是。校门口的欢迎牌上银杏娃娃手拉着手，正向每一个来访者致敬；楼梯口墙上银杏娃娃正伸出手提醒你上下楼梯靠右走；水池边，抬头可见银杏娃娃正微笑着做着关水龙头的姿势。通过活跃在校园各个角落的银杏娃娃，潜移默化地教育着孩子，规范着孩子们的日常行为，引导孩子们去学习、去劳动、去锻炼、去生活。
在深挖银杏娃卡通形象本身所具有的育人功能的同时，学校还以“银杏娃”为载体，开发了一系列特色校本课程，使孩子们从多渠道、多层面、多元化的校园、社会、网络等大课堂中自然习得发展的能力。
一是银杏娃午间活动板块：
银杏娃英语沙龙: 以银杏娃电视台为传媒，编排银杏娃学英语节目，唱英语歌曲，读英语儿歌，编辑英语小报。学校开发编印了英语校本教材《银杏娃校园英语900句》，每周3句，鼓励孩子们在日常生活中用英语交流，激发学生学习英语的兴趣。
银杏娃美文阅读: 学校开发了《语文目标手册》，提供了每个年级必读书目，推荐优秀书籍，开展阅读欣赏与交流，陶冶孩子们的情操，提高孩子们的审美情趣。
银杏娃艺术活动: 唱《银杏娃之歌》，跳《银杏娃之舞》，做《银杏娃之操》。
二是银杏娃社团活动板块：
银杏娃文学院: 定期举行读书写作专题讲座，组织读书心得交流会，开展演讲、慰问、参观等活动，组织各级各类作文（儿歌、童话、诗歌、小说）大赛，办《银杏娃》小报，编辑出版文学院社员作品集《声音》（目前已经出版两部）。
银杏娃艺术学院: 下设诺尔士合唱团，苏州评弹艺术团，银杏娃器乐团，银杏娃舞蹈团。在苏州市人民大会堂举办音乐会，出访日本、香港，举办广场音乐会、制作银杏娃爱心名片、开展银杏娃心绘平江（情缘平江）活动（游名胜古迹、访名人故居、走高等学府、品土特小吃、研风俗民情）和银杏娃漫画故事大赛活动。
银杏娃科技学院: （诺尔士科技园）机器人制作、雕泥塑。组织开展了银杏娃玩具玩法大赛，出版了《银杏娃玩具玩法大全》（被列入生活教育文库，古吴轩出版社出版）。
同时，还有银杏娃信息学院、银杏娃体育学院、银杏娃烹饪学院、银杏娃电视台等。
此外，少先大队还组织开展爱心银杏娃在行动、银杏娃金点子征集活动和丰富多彩的社会实践活动。改评三好生为评选优秀银杏娃、五好银杏娃（阅读银杏娃、劳动银杏娃、爱心银杏娃）。
平江实验学校的德育工作启示我们，学校德育只有因地制宜，因时制宜，不失时机的挖掘利用教育资源和教育因素（如社区资源、地缘关系、自然景观、人文底蕴、校园环境、教学资源等），充分利用校园生活的一人一事一物一情一景为德育所用，及时挖掘看起来微不足道的偶然事件背后的价值和意义，走特色之路、创新之路，方可走得远，取得实效。

二 务实高效的教学管理
在新课改推进过程中，由于部分教师对课改本意理解得不够透彻常因认识上的误区而造成教学行为的偏差，如一味追求教学形式上的活跃而忽视对教材的深入钻研，一味追求教学手段的现代化而忽视了自身示范作用，一味追求教学的开放而忽视了对“双基”的培养……为了纠正这些偏差将教师的中心引导到日常的教学常规上来，让教师能沉下心来做教育，平江实验学校在教学管理方面做了大胆尝试，取得了很好的效果。
（一）务实高效的备课管理。
将教学过程分为主要环节、教师活动、学生活动、设计意图、板书设计、教后反思六个板块。要求教师写出设计意图，做到重点突破有方法，作业设计有层次，符合班级学情。同时对不同的老师提出不同的备课要求，学科带头人、骨干教师以及一些优秀教师可备简案，也可在原教案的基础上根据现有学情补充新的内容或创造性地提升，做到教学与时俱进。对青年教师要求备详案，在内容和格式上可“规范”些，使他们能熟练掌握备课的基本方法。采取走课、随堂听课的形式，以上课效果衡量备课质量。
（二）注重实效的作业管理。
平江实验学校十分重视作业的功能，制定了《作业布置与批改要求》，作业检查强调对作业形式、层次、内容、数量上的监控，重质减量，力求让学生在作业中思考，在作业中体验，在作业中发展。要求做到有检查必有批改，有批改必有讲评，要求教师详批的作业有课堂练习、补充练习、练习册、自选练习等。同时提倡教师自己研讨设计练习，每单元进行一次测试，并认真分析总结。除了学校组织的单元测试外，年级组及教师本人每单元也都进行测试，有一个班级三个单元测试了十二次。同时要求每堂课都留有一定时间给学生练习，当天作业当天完成，及时反馈。因此每天下午放学后，这里的老师总会逐一检查批阅当天作业直到全部过关才罢休。4：30放学，有的教师为了辅导学生，做到问题不过夜，一直会拖到六七点，家长也在门外等到六七点才回。每天早晨到校后老师们就直奔教室检查指导头晚的回家作业，认真辅导，及时补差，绝不让一个孩子掉队。
（三）平实高效的本色课堂
结合所听的三节课简要介绍如下：
第一节，《7的乘法口诀》执教老师张卓雅。张老师由七个小矮人数数引入课题，引导学生巧妙运用正迁移自编口诀，并让学生说说所编口诀的意义与理由，并通过生活中的乘法口诀如“孙悟空在炼丹炉炼了七七四十九天，见到妖怪不管三七二十一举起金箍棒就打”等激发学生兴趣；通过计算张继《枫桥夜泊》的字数，介绍7与人的成长的关系（婴幼儿期到7岁为止（1×7=7），儿童期14岁为止（2×7=14），少年期21岁为止（3×7=21），青年期28岁为止，中年期49岁为止，更年期63岁为止）等等，让学生体验生活中处处有数学。让学生在生动有趣生活情境中运用口诀解决实际问题从而进一步理解口诀，掌握口诀。
第二节，二年级语文《秋游》执教老师姚轶群。给我的感觉是精彩而流畅。姚老师特别注意指导学生读书，并结合课文强化语言文字的训练，多处引导学生学习课文的写法进行说话训练，如用“有的……有的……”说一句话，模仿课文中秋天的农田说说秋天的果园等，整节课语言文字训练扎实到位，效果明显。总体说来，两节课目标明确，设计简约，直插核心，抓住要害，训练扎实，朴实有效。
第三节，二年级英语《认识几种球类》执教老师艾特儿。铃声想起，外教艾特儿老师走进教室并随着铃声模仿起音乐盒中卡通人的动作，一下子就把孩子逗乐了。教学主要以游戏的方式进行，先让学生猜他名字（有那几个字母），学生猜对了就和孩子们一起翘起大拇指大叫“耶——”，猜错了就模仿电玩的声音“咡——”，并在黑板上画一笔。只见随着一声声“咡——”的声音他很快画出了一个吊在空中小人，当再错一次时在小人的脖子上画一个叉，宣布小人被吊了，过关失败。接下来是以同样的游戏猜他来自哪里有多大等等。这节课的主要内容是认识“羽毛球、棒球、足球、排球、篮球、乒乓球”六个单词，只见他变戏法似的拿出六张卡片一边做打球动作一边带领学生念单词，而后以传话游戏、一人看卡片做动作组员猜单词等游戏进行比赛让孩子们在游戏中巩固所学的单词，每次哪个组胜利了，爱特尔总和孩子们击掌欢跳庆贺，整个课堂异常火爆，孩子们和听课的老师们都始终沉浸在快乐的氛围之中。一节课很快就结束了，但孩子们还意犹未尽。
由爱特尔的课我想到了新课程所倡导的新型师生关系问题。我想如果我们能像爱特尔一样放下架子，以一颗童心蹲下身子投入到教学之中，做孩子们的大朋友，孩子们一定会因喜欢教师这个人而喜欢他教的课程。这样的课堂孩子们特别放松、毫无心理压力而又极度兴奋，个性得以充分张扬，激情得以充分释放，利于形成自信、乐观、积极、进取的人生态度，是真正为学生的终身发展和幸福奠基的教学。当然，老外的课效率较低，一节课有三分之一的学生并没有掌握所学的单词，六个单词中的“羽毛球”和“棒球”两个词全班只有三分之一的学生基本掌握。但在这样的课堂上只要掌握的就记忆深刻而不会轻易遗忘。
（四）高强度、快节奏的工作节拍。
上午 下午
8:20 学生到校 1：00~1：40 第四节课
8：25~8:45 辅导自习 1：50~2：35 第五节课（含眼保健操）
8：45~9：05 早操、晨会 2：45~3：25 第六节课
9：15~9：55 第一节课 3：35~4：15 第七节课（活动课）
10：05~10：50 第二节课 4：15~4：45 放心班
11：00~11：40 第三节课 4：45 放学
12：15~12：50 午间活动（学生社团组织活动 教师备课、辅导及听课反馈等相关活动）
从作息时间表可以看出教师从早上8：20到晚上4：45超负荷工作，中午连放学加吃饭时间只有35分钟。其实每天早上7：30老师们便到校，下午直到6：00有的老师还在辅导后进生学习。
每天早上7：30——9：05，中午11：40——1：00护导员（值周教师）到不同岗位护导，监督学生课间活动安全和守纪、读书、活动情况，其中一名值周教干负责填写护导记录。
（五）教学工作第一位
十月、十一月份平江实验学校除常规工作外要开展的主要工作还有：
1、“宁、常、锡、苏”四城区青年教师汇课暨校长沙龙（10月9日，承办英语组汇课工作，吕校长主持A组校长沙龙活动并做专题发言）
2、迎接区教育督导团“四项规定”专项督导检查；
3、迎接江苏省平安校园评估验收（10月21日区级初验）；
4、迎接全国卫生城市复查（大概10月20日——31日，主要检查学校健康教育工作）；
5、与新加坡美以美女校开展校际交流活动（10月28、29日，新加坡教育访问团来校）；
6、恩玲楼启用仪式（11月6日，教学楼捐建人，香港实业家朱恩馀将亲自前来剪彩）
7、十周年校庆（11月17日，上展示课、举办专场文艺展演）；
可以说，以上的那一项工作都是影响学校前程的大事。每一件事的工作量都大的惊人。但奇怪的是全体老师每天忙于备课、上课、听课、研讨，各项业务工作照常进行，从未因整理档案、补资料而停过师生的一节课，忙碌的是各项工作的责任领导和极少数责任老师。如恩玲楼启用仪式，艺术组利用每天的兴趣小组时间排练节目，教导处安排展示课老师备课、试上，办公室负责人员邀请及仪式的策划，各项准备有条不紊，要知道除了吕校长这里的所以负责人都任课且多为语、数、外主课。再如迎接平安校园评估，少先大队石主任收缴班主任工作手册、整理学校开展安全知识讲座及其它相关活动资料图片；总务处陈凯主任整理搜集食堂相关资料；办公室准备汇报材料、整理相关整体性的诸如组织领导、网络制度等资料。各种资料加起来不足30个文件夹，但各种资料都是实实在在开展过的工作，几乎没有临时造假的劳民伤财的东西。
吕校长介绍说：“上级的各种检查评估，查的是我们领导，只要领导平常把工作抓细抓实就不怕他查，绝对不能因为这些检查甚至是政治运动牵扯老师的精力，影响教育教学，因为教学工作是第一位的，做这些工作最终目的也是为了更好的搞好教学。”
三 打造幸福的“银杏教师”
用吕校长的话说就是让全体教师都动起来，让部分教师先冒出来，让冒出来的教师亮起来，让领导班级硬起来。
对于刚参加工作的新教师，他们聘请市区教研员、特级教师、学校资深教师等专家成立学校导师团，做强“师徒结对”工作。有目标、有计划地组织广大青年教师开展就职宣誓、学习、观摩、说课、评课、教学基本功竞赛、“头脑风暴”等多种形式的教学研究活动，加大对青年教师、骨干教师的培养力度。努力为青年教师的成长搭台子、压担子、铺路子，促进青年教师整体素质的提高。
学校高度重视学科带头人、骨干教师的示范辐射作用，开展示范教学、主持课题研究、举办专题讲座，引领青年教师快速成长。学校长期开办青年教师学习班，成立了“银杏教师读书中心组”，实行团队主题学习与个人自主学习相结合，成立了“银杏讲坛”，定期聘请全国有名的专家、教授来校讲学，让教师们与名师对话，与知者交流。学校开辟了“银杏论坛”，让广大教师通过阅读、学习及定期的读书沙龙活动，与自己的教育实践、教学经历激烈碰撞，产生新体会、感触和收获。引领教师充分利用个人博客书写网络日志，网络交流与分享成为教师们职业生涯中一道亮丽的风景线。
目前学校有国家级、省级培养对象3名，苏州市名教师2名，苏州市学科学术带头人8人，区级以上骨干教师40人（占教师总数的42%）。

四 开放式的办学行为
教育事业是社会事业，离不开社会各界的广泛参与有识之士的倾情投入。教育事业是社会事业，办学必须走出校门面向社会。
平江实验学校就是这样的一所敞开校门办教育的学校，因此在短短十年时间里迅速成长为一所校园环境优美典雅、教育设施完备先进、常规管理严格规范、师资队伍素质优良、办学水平与时俱进，“质量一流、特色鲜明、区域资源共享的九年一贯制学校”。
市区政府的大力支持: 十年前，为了打造名校，实现资源共享、共同发展的双赢，苏州市委市政府与平江区和平江教育局领导审时度势，毅然将具有百年校龄、生源爆满、广受赞誉但场地不足的平江区实验小学与仅一墙之隔有着近50年校史、生源较差、质量较低的苏州市第十一中学合并为平江实验学校。并采取多种措施，先后派出多名优秀的校长，使重组后的两校都获得了新生，达到了双赢。短短十年时间里学校先后被命名为江苏省首批实验小学、全国中小学信息技术道德教育实验基地、江苏省校园诗教先进单位、江苏省教育科研先进集体、江苏省文明单位……
社会团体的热情相助: 苏州是一座历史文化名城，平江实验学校就坐落在历史底蕴最深厚的平江历史街区。学校充分挖掘得天独厚的历史文化资源，与各社会团体广泛合作，在承传与创新方面走出了一条成功之路。平江区艺术界联合会在该校设立了培训基地，下设银杏娃合唱团、苏州评弹艺术团、银杏娃美术学院；平江区科协在这里办有“银杏娃科学院”等。使小学生直接与大家对话，小学校直接与大社会对接，有效促进了学校德育及艺术教育、科技教育的发展，并取得了很好的社会效益。
专业人士的倾情投入: 学校聘请了原苏州市少先大队总辅导员惠桦做德育顾问，学校的德育工作走在全省前列，在全国有一定影响；学校聘请原平江区教育局局长周之泉、江苏省特级教师苏教版教材编审邓蘅仪、江苏省特级教师沈绮雯等一批教育专家组成导师团，长期跟踪指导青年教师的教育教学工作，引领青年教师走上了专业发展的快车道，有多名教师在全国、全省课堂教学大赛中夺魁。
专业机构的热心参与: 学校编印的《银杏娃文明手册》、《古训一百则》、《银杏娃德育四字谣》、《银杏娃文化三字歌》等德育文库材料及《校园英语900句》、《银杏娃新编读本》等校本教材装帧精美，大气而有品位。一是得益于学校师生的智慧付出，同时也得益于像少年文学院甪直冯斌作文博物馆、小河作文工作室等专业机构的参与。国家电子音像出版社在此建立实验基地，定期派专业人员指导电化教育工作，有多名教师的课被制作成电子教学教材出版发行。
有识之士的慷慨解囊: 市政公司每年赞助5万元设立了“市政育才奖”，用于奖励优秀教师；香港著名企业家朱恩馀全资捐建了2900平方的教学楼（带有地下体育场）；诺尔士新材料有限公司资助建立了诺尔士科学园、诺尔士——银杏娃合唱团（团员免费参加学习培训）。关注学校发展的广大学生家长每年赞助约500万元，用于改善教师福利及办学条件。
师生定期走出校园走进社区服务社会
银杏娃艺术学院走进苏州市人民会堂办专场音乐会；银杏娃苏州评弹艺术团走上社区义演；银杏娃美术学院开展新绘平江书采风活动……
银杏教师走上街头开展党员交通志愿者服务活动，每周六上午7：30——19：30从不间断……
学校与日本、新加坡、澳大利亚、香港、台湾等国家和地区的学校结成友好学校长期开展国际交流活动。

五 高效有序的后勤保障
俗话说：兵马未动粮草先行。可见后勤保障是克敌制胜的保障和前提，是工作成败的基础与关键。良好的后勤管理可以给员工提供一个轻松、温馨、和谐、有序的工作环境和基本保障。在一定程度上后勤服务质量就是企业的产品质量和市场份额。之于学校，后勤工作同样是一所学校管理水平的直接反映，是影响师生工作、学习效率的关键因素。没有良好的后勤保障，就没有良好的教学质量和办学效益。因为后勤服务的好坏直接影响师生的心理情绪和精力，进而影响工作激情和教学质量。
可以说，这里的师生如此专于教学勤于学习，很大程度上得益于有一个良好有序的后勤保障。
每天清晨师生们迎着朝阳踏入校门，学生的第一件事不是抢拖把、拿笤帚，而是直入教室读书学习，教师不是忙于应付各类检查评比而是直接进入班级辅导学生。每天早晨七点半学生基本到齐，到八点四十上操，有一个多小时的早读，这是多么宝贵的时光啊！一年之计在于晨，不由得我好羡慕这里师生们如此幸福的晨读生活。每天清晨迎接她们的总是一个整洁干净的校园，师生们全身心的埋头教学与学习，校园真正成为了学园，乐园和精神家园。
每天早晨我六点半便看见后勤的工友们已经开始打扫校园了，七点半后他们已经打扫完毕投入到“中餐准备战”之中了。说是“中餐准备战”一点不夸张，因为这里每天中午就餐的学生有四千多人，教师二百多人。教师和初中学生在餐厅排队吃自助餐，小学部的学生在教室里用餐。每天中午11点，食堂的师傅们便将饭、菜、汤，清洗用水，餐具等送到各班门外。看着五十多岁的后勤师傅们每天将中餐一桶一桶往四楼、五楼扛，真的为他们工作之辛苦和卖力而生敬畏。他们送完后还要等在楼下在第一时间内把餐具、洗碗水、残羹剩饭运走，一趟趟，一车车，紧张而有序。每天一点钟左右所有人员就餐结束，两、三点的时候一辆辆餐车便清洗干净安序号依次排列于餐厅左右，餐厅内外的地面便已经拖洗得一干二净，桌椅已经擦拭完毕排列整齐了，真佩服师傅们速度之快和工作之精细。饭桶、菜盆、餐具框等都是编上序号标上班级的，你会发现摆放整齐的餐具居然会按序号摆放，一号不乱。
我们就住在餐厅旁边，每天午饭后总有两位工友大姐把整个楼道拖一遍，而她们分明刚刚还给我们打饭的啊？！还有门卫的两位大爷，每天早晚我们出去吃饭进出校园时总是笑容可掬的和我们打一声招呼，而除了在门卫的传达室，在校园的每个角落总发现他们拿着笤帚、土簸箕不停转悠的身影。
由于要启用新教学楼“恩玲楼”，2900平方的教学楼没要师生们动一下手，后勤的师傅们放弃了两个星期天将楼上楼下彻底打扫、冲刷。十几个班的桌椅一张一张的从原教学楼中搬下来再一张一张的搬上新楼。今天刚吃过饭，我发现他们又一张一张的把课桌椅从新教学楼中搬下来，把刚买的新课桌椅再搬上去。
我问后勤的陈主任，为什么都是些五十左右的人，怎么不招一些年轻的？他说这些人能吃苦，会干活，不偷懒，好管理，佣金低。哈哈，好精明的总务啊！他说苏州的最低生活保障是800元每月，付他们850元每月，他们很满足的。我说，他们怎么保洁、门卫、做饭、搬运什么都做啊？做这些要加薪吗陈主任说：“招他们就是负责学校的勤杂的啊，虽有所分工，但无论保洁的、餐饮的、保卫的，以分工工作为主责，全部由后勤统一调度，我们安排做什么他们就做什么。”
平江实验学校共13栋教学楼，79个班级，4000多名在校生，200多名教职工。各种功能室、专用教室齐全，大会议室、报告厅两个。这么大的学校，二十几个工人既要全天候维护、保洁，还要负责中餐，其工作量之大可想而知。但由于管理到位，充分发挥每一个劳力的功能，各项工作有条不紊。给教学工作提供了高效优质的服务，保障了师生全身心的投入教学与学习之中，为学校发展做出了不可磨灭的贡献。
总之，这次学习感受很深，我要把学到的教育理论与实践经验，积极应用到实践之中，不断促进我校教学管理的创新与教学质量的跨越。

❺ 香港留学中介比较靠谱的

香港留学中介十大排名，到底哪个最靠谱？现在去香港留学的学生越来越多，那么怎么选择一家靠谱的香港留学中介机构呢，现在出现了一个香港留学中介十大排名，到底有几分的可靠性，其实说到底这个排名是否可靠需要根据它的判断标准来自己进行判断。

到底都有哪些判断标标准呢，首先需要选择一个正规的机构，正规的机构会在院校合作方面有更多的机会，这样就可以确保在你进行院校申请的时候，有更多选择名校的机会，不至于因为没有合作而错失良机，其次就是中介结构的专业性，现在的中介规模既又大又有小，但是中介机构的是否专业，不是看规模的大小，更重要的要根据一些要点进行判断，看服务咨询是不是专业，有没有一套完整的服务流程，而且文书老师的专业程度也是值得我们关注的，文书老师需要对留学的院校和专业有一定的了解，这样才能更大程度的申请留学成功。

而且在选择机构的时候，你首先需要对自己选择的院校进行一定程度的了解，然后再去选择机构的时候，看机构跟自己的预期设想是否一致，以此来判断这个机构是不是足够专业，这样也能够更高效率的选择出一个最合适的机构，所以自己做功课是多么重要，其实说到底选择中介就是要定位自己、货比三家，找一些成功申请的学长和学姐，可以让他们推荐一些靠谱的本地机构，这样的话会比较靠谱，起码也会在行业的平均线以上。

最后就是不要贪便宜选择免费或者是价格极低的中介，否则的话后期你会遭遇很多的麻烦或者是后期乱七八糟的费用，毕竟天下没有免费的午餐。

香港留学中介十大排名的靠谱性需要自己进行判断，一般来说香港留学中介十大排名只能是作为一个参考，故而还是需要通过以上的几个方面，在选择中介机构的时候，一定要多做准备工作，对自我认知一定要很清晰，否则的话，很容易被机构欺骗，想要选择一个最靠谱的机构，就要不断的选择判断，经过这些判断，相信大家都可以选择一个最适合自己的中介，也可以进入自己心仪的院校。

港智优国际教育是一家香港本土的教育服务机构，一直秉承“用心做留学”和“为国内学生赴港读书和生活指路引航”的服务理念，将学生的利益和客户的满意放在第一位。

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❻ 免费学英语的软件哪个比较好

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❼ 英语全部方位介词

常见的方位介词：above, below, under, below, behind, in front of, beside, in, on等。 

(1)in front of与in the front of: 

A. in front of:指在物体_______的前面。 

There is a small river in front of the house. 

B. in the front of:指在物体_________的前面。 

There is a blackboard in the front of the classroom. 

(2)above, over与on: 

A. above   意为“在......的上面，高于” The map is above the desk. 

B．over    意为“在......的正上方” There is thick cloud over Beijing. 

C. on  意为“在......上” The book is on the desk.  

(3)below与under: 

A. below   意为“在......的下方，低于” The river is below the mountain. B. under  意为“在......的正下方” The ball is under the chair. 

(4)behind  意为“在......的后面” 

There is a garden behind the house. 

(5)beside  意为“在......的旁边” There is a book beside the computer. 

(6)in   意为“在......的里面” The pen is in the box. 

(7)next to  意为“在......旁边” There is a shop near the hospital.

(7)精细化英语培训倡导者扩展阅读：

有许多表示事物存在的方向和位置的介词，我们称之为方位介词。如in（在……里），behind (在……后面)，down (向下)等等。其中有些方位介词的意义比较接近，在用法上很难区分，如on, over, above 都有“在……之上”的意思，但含义却不尽相同。

常见介词短语：

（一）、由介词in构成的方位介词短语

1、in the front 在前面

2、in the front row 在前排

3、in the back row 在后排

4、in the third row 在第三排

5、in front of... 在...前面（范围之外）

6、in the front of... 在...前部（范围之内）

7、in the middle在中间

8、in the street在街上

9、in the middle of...在中间

10、in the tree在树上（指在树上的小动物，鸟等外来物）

（二）、由介词at构成的方位介词短语

1、at the front of...在...所在范围的前一部分2、at the back of...在...所在范围的后一部分

3、at the foot of...在...脚下4、at the top of...在...顶部

5、at the end of...在...尽头6、at the head of...在...前头

7、at the（school）gate在（校）门口8、at the station 在车站

9、at No.2 Chang’an Road在长安路2号10、at my uncle’s 在我叔叔家

11、at home在家12、at the doctor’s在医务室/在诊所

（三）、由介词on构成的方位介词短语

1、on the right/left在右（左）边2、on one’s right/left在某人的右（左）边

3、on the desk/table在课桌/桌上4、on the right-hand/left-hand side在右/左手边

5、on the blackboard在黑板上6、on/in the wall在墙上/里

7、on the paper在纸上8、on the tree在树上（指树上长的，结的东西）

❽ 准备出国留学需要学雅思，怎么去选择雅思培训学校

推荐抄选择一个线上教学的袭培训学校，今年的春节因新型冠状病毒的暴发，过得并不一样，在家停学不停课，可以通过网上一对一真人外教学习英语，还有免费试听课体验：【点击免费领取试听课】
一般是欧美外教的课程，平均一节课的费用大概都在200-300元之间，但由于菲律宾的物价比较低，所以菲教相比欧美外教有着非常大的价格优势，他们平均一节课的费用在50元左右，性价比会更高。以阿西吧少儿英语机构为例，他们主打菲律宾外教教学，平均一节课的费用在20-60元之间，一般是根据课时数来收费的，报的课时越长，价格就越优惠。
建议有兴趣的朋友们，可以先点试听课链接，体验一下雅思英语培训的学习效果，与其他培训课程做个对比。

❾ 东方娃娃的杂志系列

《东方娃娃》月刊。 适合-7岁宝宝阅读，分为智力版和绘本版。定价每月8元。邮发代号28-258智力刊
有九大栏目，大16开36页全彩精美印刷；四大内容包括科学知识、文学故事、民歌童谣、益智游艺。
自然博物馆获奖最多的经典栏目！每期长达8页经典动物故事。独特的艺术设计、幽默深情的语言，启发孩子探索自然的好奇心。
怪事多多最受欢迎的科学栏目！科学现象对于孩子都是“怪事”，幽默、夸张、漫画式的故事，让孩子在开怀大笑中了解网络知识。
老老故事2012年倾情奉献的新栏目！让孩子聆听爷爷奶奶、外公外婆讲过的老老故事，享受睡前亲子共读的温情时光。
小风铃诗歌民谣。选用节奏轻快、朗朗上口的民间童谣和原创儿歌，培养孩子的语言能力和想象力。
绘本刊
每月一个绘本故事。绘本是送给童年的最好礼物！绘本是全世界家庭的首选读物！读着绘本长大的孩子，其审美能力、语言能力、情感世界大大丰富与一般孩子！东方娃娃绘本专注于引进世界经典绘本，将佳作原汁原味奉献给孩子。 《东方宝宝》是中国唯一发行新加坡、欧美、港澳地区的婴儿杂志。适合0-4岁宝宝阅读，分为智力刊，绘本刊，亲子刊外加一张宝宝CD。月刊，定价15每月。邮发代号28-200
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绘本刊中国本土实力作家原创，世界婴儿绘本精品，24页软精装，好故事，好画面，为宝宝量身定制。
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宝宝CD从0岁开始音乐启蒙，原创歌谣，古诗，睡前故事，名曲欣赏，培养宝宝高雅情操，专为0-4岁宝宝打造的童声CD 《创意美术》适合3-7岁宝宝阅读。月刊，每期8元。邮发代号28-230随意看，自由想，快乐画，轻松做。培养孩子手眼脑的协调性，开发智力。激发孩子的想象力和创造力。培养孩子的艺术眼光。
《创意美术》分为五个主题
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主题2：立体手工大制作。专家独特的设计让孩子建立空间概念，提高精细动作技能；孩子不用剪刀就可以安全取下卡纸材料，搭建出车站、码头、农庄、街道……还有有趣的故事引导孩子学会规划设计。
主题3：创意大接龙。创意专家精心设计的创意线索，引领孩子创意接龙；通过不同形式训练孩子的想象力，强化表现力与创造力；还有创意大比赛，并提供丰富的奖品。
主题4：图画书创作大训练。一本本需要孩子参与才能完成的图画书，引领孩子与画家一起想象，一起探索各种美术材料、工具和技法，一起拓展思维与创作。
主题5：创意玩玩乐。引自法国创意大师的作品《动手集》和《巧手集》，让孩子涂涂、画画、剪剪、折折、卷卷，再组装，简单易行，有趣又有成就感，促进好奇心和想象力的大爆发。 《绘本英语》适合4-8岁儿童阅读。独家引进世界著名绘本英语读物。融游戏、互动、多媒体为一体。采用国际最先进的儿童英语教学理念。包括绘本+亲子指南+CD+VCD。月刊，定价20元每月，邮发代号28-208每月一本全彩色绘本全彩色世界著名绘本，形式多样、有趣、易学，每单元配有互动学习游戏，每期四单元。
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每月一张VCD包括绘本故事剧，发音练习，单词反复唱，每月四首歌曲。 《游戏大王》适合4-8岁儿童阅读。月刊，每月定价14元，每期赠送超大海报，超大棋盘，精美玩具。在游戏中发展智力，培养合作精神，激发潜能。邮发代号28-204《游戏大王》分为五个栏目：
玩具总动员：简单的图案，立体的拼图，玩不到尽头的设计，充分调动孩子探索的兴趣，任意发挥想象，拼出意想不到的图案来。
小小探索家：自己建造自己的玩具。根据材料和说明，陪孩子一起拼装组合，创造能动起来的游乐场，给孩子一个梦幻王国！
游戏嘉年华：多种多样的游戏混编而成，每一个画面都令人捧腹大笑！开发左脑的逻辑判断力，训练右脑的直观思维能力，体验多种游戏的乐趣。
情景游戏：请孩子扮演角色，完成设定好的任务和目标，体验不同的心理感受，享受扮演多种角色的快乐。
运动游戏：走出家门，走出教室，来到大操场，让孩子运动起来，锻炼身体的协调性，加强合作精神。 创刊时间：2010年1月
出版周期：月刊
主管：凤凰出版传媒集团
主办：江苏少年儿童出版社
编辑出版：东方娃娃杂志社《保育与教育》编辑部
社址：南京市高楼门60号（邮编：210008）
国际标准刊号：ISSN 1671-8046
国内统一刊号：CN 32—1663/Z
邮发代号：28-202
定价：10 元
保育与教育》是一本以0～6岁幼儿为主要研究对象的理论指导性刊物，主要读者为幼儿园、亲子园、托儿所等机构的园长、教师，以及相关领域的工作、研究人员。
《保育与教育》的创立，意在整合优秀的教育、文学、艺术创作等领域的专业资源，搭建幼儿教育的教研、交流平台。三年半以来，《保育与教育》在将广大学前教育工作者的探索与研究成果展示给大家的同时，还借助自身资源，组织了各级各类教师培训活动，如中韩日“0～6岁儿童保育与教育”国际论坛、全球华语地区绘本教育论坛、幼儿教师写作培训班以及各级各类的绘本教研会等，受到广大教师的喜欢，也受到诸多专家学者的肯定。
本刊考虑到读者群体在幼教科研成果展示、园务管理经验探讨、理念引领、实践指导、手工制作等多方面的需求，设立了包括实践探索、园务管理、绘本教研、保育保健、个案观察、热点话题、方案研析、教玩具制作、婴幼儿保教探索、特级教师、教育家、教育叙事、反思与感悟在内的13个常规栏目。
其中，“特级教师”栏目每期约请一位获得特级职称的幼儿教师介绍自己的成长经历、分享自己的工作经验。主打栏目绘本教研、教育叙事、婴幼儿保教探索更是填补了国内同类期刊的空白。此外，本刊每期设有一个专题，编写4-6篇文章，或探讨当前幼教热点、或解读最新纲要文件、或关注具体实践问题，或介绍某地区教研成果，为读者奉上一桌主题集中、风格多样的大餐。

❿ 湖南留学中介哪家好，湖南留学机构服务中心排名

有人问某机构怎么样？我回答说，这个观点我说过好多次：留学办理和机构关系不大，有关系的是给给你服务的人，还有就是留学机构的模式你最好找一个人独立负责你整个流程的。独立负责你整个申请流程包括：学校的选择，申请的规划，文书的创作，网申，面试辅导，拿到学校的录取通知书。如果不同的人给你做那就像画一个画，虽然眉毛鼻子眼睛画的都很好但是组合起来可能会不搭配不协调。留学行业也向其他行业有人员流动，今天我在这个机构明天我在那个机构。如果因为机构判断一个留学顾问老师的专业度，显然是不对的。
另外，你是要出国留学的人了，未来要有国际化的视野，所以不要把自己局限在一个地方。北京上海这样的一线城市，汇集了行业内大量优秀的人才，你更容易找到适合你的留学服务。
在选择留学机构的时候一定要注意流程的透明化。如果还有机构在服务过程中申请账号拒绝让客户接触，大家尽量不选。一般单个老师负责的学生人数特别多，走流水化作业，业务不过硬的，才拒绝让客户接触学生申请资料，担心发生问题让客户了解。如果不透明，机构帮你上传什么填写什么你都一无所知，遇到什么事情比如截止日期前没有提交申请材料等学校拒录取，学生对此一无所知。遇到靠谱的还好说，遇到不靠谱的不负责的，经常会发生，错过截止时间申请材料还没有收齐，让补充某些材料没有补充。
选择留学机构的模式时最好找一个人独立负责你整个流程的。独立负责你整个申请流程包括：学校的选择，申请的规划，文书的创作，网申，面试辅导，拿到学校的录取通知书。如果说是不同的人给你做那就像画一个画，虽然眉毛鼻子眼睛画的都很好但是组合起来可能会不搭配不协调。
那么回到留学申请上就是你最后的申请材料形成的留学思路，在招生官面前看起来有点不搭配不协调。 目前我们留学行业的模式就出现了问题。我在这个行业里面做了6年深有体会。留学本来应该是属于教育的但是我们看一下留学行业的模式理念有几个是和教育相关的。留学行业变成只是完成留学申请步骤，缺少了教育所需要的灵魂和内涵。因此留学从业人员感觉不到客户的需求，只能年复一年日复一日重复以往的申请步骤，而经验得不到提升专业度得不到提高。对于留学申请步骤目前的留学信息已经很透明化，很多家长已经了解。所以如果留学从业人员还，按照以前的老套路只能比客户知道一些留学申请步骤，客户必然感觉从留学人员上面得不到帮助。
凡是不懂留学，不按照教育理念来做申请的，吹嘘的很高大上的。最后申请材料送到美国招生官面前基本上都搞砸了。一个浮夸浮夸的人不踏实的人，这是人才培养用人的大忌。之前有高中家长和我咨询，某机构因为参加了马术比赛，然后获得了超出自己预期的高中的录取。其实我们稍微思考一下，学校招生必然是招有潜力或者是已经取得了一定成就的人。一个人会马术就预示着这个人很优秀很有潜力嘛？美国学校是重视体育，但是它绝不仅仅是看体育一项。因为我们的教育中确实对学生个性的训练。我们更多的是强调学业。尤其和美国学校比我们缺少很多的课外活动。所以现在很多机构大力的推荐这种课外活动。而且这种活动往往都是很高大上。实际上我们如果了解美国，留学了解美国理念了解美国文化，踏实务实是很重要的一步。美国一般家庭，他不会节省几个月薪水去买一件奢侈品。回到留学也是一样，他必然是看你在这个活动中收获了什么而不仅仅是看参加一个很高大上的活动，但是你什么也没有参与进去，然后什么贡献没做出来什么收获也没有。我上一篇文章说我们不能还是很原始很落后的，这边准备考试成绩，等考试成绩出来以后再去做申请而缺乏规划。因为如果那样的话我们对学校的了解，对美国教育理念的了解必然是不完善的，你最后做出来的文书，选择的学校以及对美国教育的了解必然是不完善不充分的，所以我们要同时进行。而且这个同时进行也会培养学生时间管理多任务进行的能力。如果我们相信那么简单肤浅的包装，如果美国大学，录取的都是这样的学生那我们其实完全没有必要去美国那我们在国内就可以呀！
美国文化中有一条很重要的就是，你不光要具备某种能力，同时你还要具备展示你自己能力的能力。所以说留学申请一定会有包装但是这种包装不是很肤浅的，不遵循教育规律的去包装。比如说我参加跨国银行的实习一定要比国内某银行的实习要好。
美国大学录取，他是看中一个人。那么优秀的学生，他必然在学业上不会很差。那么也就是我们经常说的三围，他的gpa成绩，他的标准化考试成绩托福或者是sat或者是gmat,gre。我们家长应该对这一条理解比较深刻，进入社会，一个人有知识，有文化但是如果一个人不懂沟通不善于跟他人合作这是非常要命，非常影响一个人的发展。美国教育会让学生参加一系列的活动，来培养学生的跟人沟通跟人合作这种和能力。跟人沟通跟人合作他的领导力，在学业训练种有，更多的是在学生的课外活动中要训练。三围我们一般可能是，仅仅问一下你的成绩是什么样的。其实如果我们了解美国招生录取的话，美国招生官绝不是仅仅简简简单单看看你的成绩，3个数字。比如说gpa同样是85的两个人学的同样的专业。而且他们来自同一个学校同一个班级。比如说他们都是学英语专业的。这两个人的学业水平能是一样的吗？
如果他的基础英语好另一个人的基础英语分数很低，那么说明前一个人的英语能力更加扎实。这大家就应该很好理解为什么美国大学要看你的申请材料他们就是通过你的申请材料来展示你的其它背景，你要告诉招生官你是一个什么样的人，你想要什么等等。大家也就明白为什么美国学校要进行面试，但是面试还有一个原因是，因为中国学生材料造假。同时大家明白美国的这种招生模式也不是说没有瑕疵的。这种模式只是尽可能的尽最大程度的，了解一个申请人。
我再说一个词汇叫背景英文叫context。这个词汇大家在美国招生的网页上可以看到。美国大学在录取学生的时候，他不仅仅考虑你目前所取得的成就。他还会考虑一个人的潜力一个人所处的环境。如果家庭环境好，他必然会有条件有机会接触到一些很好的资源。但是家庭条件一般的学生那就是不是就吃亏了呢？答案是不一定所以说美国学校他会中和考虑看一个人所处的环境。因为很多家庭条件一般的学生，他具有某种潜力只是所在的环境没有让他发挥出来那么如果未来给他一定的环境和平台他仍然可以成为很优秀的人才。这也是为什么国内一些普通院校的学生可以申请到美国的名校。
大家是不是觉得美国的录取政策非常的科学非常的合理是不是会有一种吸引力我们愿意去这样的地方去求学去花很多的钱去深造。就是从他的录取政策上就看可以看出他的对人才的培养人才的考核的科学性。那么我们进入以后会接受到更加科学更加合理的培养和培训。
我再说一个负面的事情。爱荷华大学，很多学生因为作弊，学校正在严肃的调查。大家可以搜狗了解一下。网络有毒，爱惜生命，远离网络。这个事情反映出来我们学生的准备是不足的。很多学生自己在学业上在个人的性格上都没有准备好去美国留学。当然有一些条件非常优秀的学生也是准备不足的。他本来可以准备的更好能够更加的，享受美国的教育资源，获得一个更好的自我提升拥有一个更好的留学经历。
怎么样获得更好的经历？那就是建立在了解的基础上。我们问一下自己的孩子问一下自己。如果让我们重新上一次高中重新上一次大学是不是我们要比现在过得更好，会留下更少的遗憾。那么怎么了解美国大学了解美国教育了解美国社会了解美国文化？这个责任如果是在留学机构的从业人员身上。这才是留学机构人员，更应该做的事情。这也是留学机构人员更能够给客户提供的有价值的服务。所以那些动不动就宣传自己很神奇，很了不起的留学机构或留学人员，大家务必小心。