从数学教师到英语培训大腕
㈠ 当数学老师好 还是当英语老师好
应该差不多吧。首先，看看你的性格了，我是一名初中英语教师，感觉英语老师性格必须外向些，口语能力要好，课堂上要会组织一些活动来调动孩子们的积极性，难免要很多肢体语言，音乐甚至舞蹈；而数学相对严谨。其次，得看看你们学校的待遇，如果是正式有编制的教师，就打听打听待遇是否一样，比如我们这儿语数外，就英语待遇要差点儿。还有，看看历届的成绩，如果对
自己的能力很有自信，当然去成绩稍微好点儿的科目，如果一般就去差点儿的，每逢考试自己的成绩不会太难看，呵呵。
现在的孩子都难教，英语数学都一样，平常没事儿出去兼个职，数学英语老师都挺需要的
㈡ 要考小学英语教师编制,结果去当了数学老师,我能提高我的英语吗
只要你坚持学习，提高肯定能。现在你既然改行当数学教师，现在急需专研数学教学教法。所以一方面坚持自己的爱好，同时分清主次，否则是不利于你以后的成长。
㈢ 学科是数学专业，怎样才能转为英语学科的老师
你没有讲清你是本科数学专业还是硕士数学专业,如果本科是数学专业的话,最好的办法就是考研考英语专业,这是最直接最好的办法.我身边就有这样的例子,一好友是数学专业本科生,因为对英语感兴趣而报告英语专业硕士,有了英语专业硕士文凭就很轻易能教英语了.
再不然就是练好口语,如果口语能练到炉火纯青的地步,就可以去李阳疯狂英语培训机构,新东方培训机构等好的培训机构教英语,这些培训机构都是重能力,重口语,不重学历的,并且收入可观,既然你选择教英语,就表示你对英语感兴趣,我就是一名英语教师,祝你好运!
㈣ 尚德的师资力量
小学部师资
师资概况 ：
130 余名来自上海市各区县和全国各地的优秀教师缘聚尚德，精诚合作，组建了一支富有爱心、经验丰富、教学精湛的教师队伍。他们之中有多位全国、上海市学科课堂教学竞赛的获得者，有全国、上海市德育系统先进表彰对象，也有国家级、市级科研或教学成果的得主，还有上海市普教系统普通话形象大使。他们年富力强、有活力、有激情、有创造力，形成了小学部骨干奠基，名师中坚，学术精英的梯次结构。
学科风采 ：
语文学科中心： 学科中心主 任薛向红 老师。
语文学科教师积极开展语文教学改革，探索语文教学的魅力之源。 视听文学欣赏课题在市、区成功立项，作文教学和作文讲评课的探索卓有成效，尚德学子连续三年在上海市小学生现场作文大赛中满载而归，共有 50 余名学生先后荣获市级写作比赛一等奖。童心版《清源》、语文教师随笔集《杏坛飞歌》是尚德师生激扬文字，笔耕不辍的见证。
数学学科中心： 学科中心主 任沈芸华 老师。
全体数学教师钻研基本功，关注学生数学思维的培养， 将数学游戏引入课堂，开设《做游戏学数学》校本课程，开展丰富多彩的数学学科竞赛。学生对于数学学习兴趣盎然，优秀学子脱颖而出，在 小学“希望杯”全国数学邀请赛中荣获全国银奖和铜奖。尚德小学数学学科教师编写的数学《智能训练》，也已经正式出版。
英语学科中心： 学科中心主 任陈洁 老师。
年轻的英语教师团队，富有热情、富有干劲、积极开拓，聚焦课堂教学改革。牛津英语教材与朗文英语教材双轨并行，英语模拟社区为学生提供英语交流的空间，拓宽学生英语视野。优秀教师、学生纷纷在市、区级各项各类比赛中崭露头角， 小学英语学科中心的集体项目 “Channel SD” 荣获 2005 上海英语双语教师课堂教学技能大赛一等奖， 在南汇区和上海市赢得了良好的社会声誉。
综合学科：
拥有品德与社会学科、自然学科、信息科技学科、体育学科、美术学科、音乐学科优秀的专职教师队伍，多为高级教师，教学业务精湛，专业扎实，带领学生参加国家、市、区级各项比赛捷报频传，硕果累累。艺术节、科技节、体育运动盛会等一系列校园活动的开展，撒下了老师的智慧，收获了学生的欢乐，更彰显了尚德教育的与众不同。
校本培训： 每年暑假举行全员教师培训，通过名师讲座、优秀示范课、班主任沙龙、演讲比赛等手段，使 教师 亲历了一次次的心灵的洗礼和撞击，逐渐形成了“人本教育”的理念。从 2005 年伊始推行的小学部教师自主研修制度，更是让教师通过广泛阅读对自己从事的专业领域的概况和前沿有清晰的了解，对教育发展的整体趋势应有深刻的认识，为自己的专业发展奠定基础。
教学基本功大赛： 每学年各学科中心都会针对本学科特点开展基本功大赛系列活动，全员参与的板书设计、中英文演讲、教学设计、说课、数学解题、朗诵、下水文写作……等比赛成为了各学科中心练兵的大熔炉，推动所有的教师走上专业发展之路。
阳光教师评选： 大力推动师德建设，规范教师的言行，诠释爱的教育，播撒爱的阳光。每年教师节评选小学部的阳光教师，由学生、教师全员参与，共同评议投票， 选出他们心目中最阳光最可亲的五位老师。颁奖仪式上师生认真观看 阳光 老师的感人事迹，聆听老师对学生的真情告白，融融的师生情让在场教师和学生无不为之动容，流下了感动的热泪。
“尚德杯”课堂教学大赛： 每年举办的“尚德杯”小学部青年教师教学大赛活动，是小学部教师培训综合成果的呈现，也是各学科中心全力以赴、认真参与的重要赛事。教师全员参加，经过组内教案评比、说课评比、教学评比等层层选拔，为优秀青年教师搭建了崭露头角的舞台。通过历年比赛，涌现了一批如吴佳妮、唐志峰等优秀青年教师问鼎桂冠，呈现出百花争艳的喜人局面。聚焦课堂，关注教学，追求“高效、精彩”的课堂，打造优质的教育资源是尚德人永恒的追求。
初中部师资
尚德实验学校初中部师资队伍建设本着学校“引进、培训、提高、流动”的总原则”，以“三年打基础，五年求发展，十年创辉煌”为总目标，始终把教师队伍建设作为学部发展的首要战略。自学校创办以来，我校重点在初中部引进了大批来自全国各地的教师精英，目前教师队伍逐渐向知识化、科研型、创新型的学习型组织方向转变，教师队伍结构趋于合理。初中部在职的150余名教师，其中高级教师占25%，一级教师占55%，其他占20%。学历结构梯次合理，硕士研究生占5%，本科毕业生占95%。教师年龄结构比较年轻，平均年龄30.6岁，其中35－45岁教师占40%，25－35岁占55%，不聘退休教师。教师来源地域结构互补，知识结构多元。学校通过上海知名专家的引领打造着一支业务精良，师德高尚，精诚合作，务实奉献的教师团队。尚德开创至今初中部已有两届毕业班，综合成绩均居南汇区前茅。涌现出了一大批出色的教师，数学青年教师华英姿老师与尚德同步成长，大学毕业不到三年就代表上海市参加2006年全国中学数学课堂教学大赛并获第一名的佳绩，她的指导教师是国家级奥林匹克数学竞赛一级教练印卫林老师。他所指导的学生曾进入国家奥赛前十名并获银奖。来到尚德指导第一届初三毕业生参加上海市奥数竞赛获三等奖，参加南汇区两届奥数竞赛均获团体第一名的好成绩；初中部英语教师姚可阶和李毅敏、数学教师王静鑫、音乐学科丁蓓代表南汇区参加上海市中学课堂教学大赛均获一等奖，生命学科教师姜艳华和贺艳玲、美术学科马平平也获得了佳绩；在上海市中小学“二期课改”学科示范录像课中初中部入选的教师有杨伯红、华英姿、邵美妮等教师。初中部语文学科承担着国家级科研课题“中学生创新写作研究”课题；全员参加上海市规划课题“参与·体验·感悟――德育模式”课题研究，为学校形成科研型团队。尚德初中部为打造一支作风顽强、敢于进取、善于拼搏、乐于奉献、合作学习型的教师团队而不断努力。全体教师正以坚定的信念书写着尚德的创业史，乐观的精神创造着尚德辉煌的明天！
高中部师资
教师是一种比较特殊的职业，他是铁匠，打铁还须自身硬；他是船家，欲渡人先渡己。教师是春雨化雨，润物无声，却滋润学子心田；教师是参天大树，胸怀在蓝天，深情藏沃土，能结出满枝桃李芬芳。
为确保“高品位、高质量、高效率” 的办学目标，学校组建了一支实力雄厚、教学经验丰富、结构合理、学科齐全的高中教师队伍。现有省、市级骨干教师 6 人；具有特级教师荣誉称号的教师一人，高级职称的教师 14 人，中级职称的教师 18 人。有的老师是全国首届高中英语优质课竞赛一等奖获得者，有的老师是上海市牛津英语大赛一等奖获得者，而获省市级教学能手、学科带头人、骨干教师或岗位能手等荣誉称号者有 8 位，有的老师还是省市级的教育学会会员获省市高考或中考命题小组成员。他们的平均年龄 33 岁，平均中学教龄 11 年；全部具有本科学历，历年教学成绩优秀，并多次在上海市或其他省市及区、县、校优质示范课、说课及课件制作等大赛中获奖，高考辅导和各类竞赛辅导成绩显著。
平均年龄 33 岁，年富力强，精力充沛，这正是处在人生的黄金季节；平均中学教龄 11 年，经验丰富，“游刃有余”，这恰值处于一个人事业的顶峰期。年龄上，老中青有机组合；职称上，特高中黄金搭档。翻阅老师们的简历，大多数位老师的从教生涯都如缀满星斗的夜空，荣誉熠熠生辉，成绩灿灿夺目！
更重要的，这是一支富有理想与追求的教师队伍，在中国民办教育的萌芽破土不久，多少人尚怀疑观望的时候，这群人就在姜校长先进教育理念的影响下和其个人魅力的感召下，如鸿鹄翔集，在黄浦江畔，用自己的智慧和执著，翱翔出一片理想教育的湛蓝天空；用他们的汗水和坚强，谱写了和将一如既往继续谱写着二十一世纪共和国教育的崭新华章。
㈤ 请问哪里能找到关于四六级的那期一虎一席谈
2006年的节目，要找到视频已经很难了。但是有文字记录版，可作参考，总比没有要强吧。
《一虎一席谈》——英语四、六级考试该不该取消
主持人：《一虎一席谈》，有话大家谈。全球的华人您好欢迎收看双喜《一虎一席谈》，我是老虎Tiger。一谈到老虎Tiger很多观众就想说你就是胡一虎为什么要加一个老虎Tiger呢，Tiger是英文，没错，在跟国际接轨的同时你知道在凤凰当中前面会两个中文下面再加一个英文，讲到了英文很多人都认识ABC，但是在碰到外国人的时候ABC就不认得他了。学英文学了一辈子可是到了最后却发现英语的学习方法有问题。现在在内地所有人的话题刚刚看到了就是到底要不要应不应该取消内地的英语四、六级的考试，这个话题不仅内地人关心，事实上境外海外准备把孩子送到内地的人有非常的关切，该不该取消呢？今天非常高兴，我从头到尾不能再说英文了。今天全内地英文的大腕在我身边，还有呢为英语所苦的人也在我的旁边。到底该不该取消英语四、六级的考试？先听听两位老师的说法，首先在我右手边来自中国传媒大学，热烈掌声田智辉老师，一句话点评。最重要全国人都在听哦，该不该取消英语四、六级考试。
田智辉：四、六级考试肯定不能取消。
主持人：肯定。不会改变不打折扣
田智辉：对。
主持人：是我看你眼神好像有一点犹豫
不犹豫
主持人：毫不犹豫
田智辉：对
主持人：好，欢迎她。跟她对抗的是来自人民大学的顾海兵老师，欢迎你。
顾海兵：谢谢。
主持人：她是肯定绝对应该要保留。
顾海兵：全国统一的以政府为背景的英语四、六级考试必须取消，尽早取消。
主持人：必须尽早，对上了这个绝对的。他们两个会不会立场转换呢？马上请他们坐上我们的PK大赛宝座。欢迎两位。先请教海兵兄你为什么这么决定，要尽早，要快点，要同意取消。
顾海兵：两个原因，第一全国英语四、六级考试在法律上没有依据。
主持人：法律，把法律搬过来了。
顾海兵：对，因为我们中国人的高等教育法律里面从来没有规定政府必须做四、六级考试。
主持人：好，于法不合。
顾海兵：对。
主持人：第二个呢？
顾海兵：那么第二个这样的，统一考试实际上是扼杀了全国大学生多样化的才能的发挥。
主持人：无法然后又同时，你是赞成了，马上有人赞成，但是等一下，于法不合，法律上站不住脚，你还要赞成他。
田智辉：当然不能赞成他。
主持人：你的看法。
田智辉：我的观点四、六级是不该取消的。
主持人：为什么？
田智辉：第一，人们需要就要保留就要存在。如果说四、六级取消那英语水平测试或者基本技能，用托福来代替吗？在没有很合适的情况下四、六级是绝对不能取消的，否则大部分人去考托福。
所以你的意思是说目前这个方法来讲，不管它好不好，因为没有更好的方法所以它必须存在。
田智辉：没错。
主持人：即使法没有存在的话，但是与情与理都合在。只要需要都存在，因为需要而存在。
田智辉：有这个需要。
顾海兵：我认为没有这个需要。
主持人：没有这个需要
顾海兵：或者基本没有这个需要，如果需要是一个伪需要。
主持人：伪需要。
顾海兵：是某些搞英文教学的人，或者从英语四、六级考试当中得到利益的人，他们的需要。
主持人：从英文得到利益。
田智辉：我觉得顾老师这个观点有点，当然他的观点，但是我认为如果说从利益来得的话，如果这个利益当然让国家拿，不是老师，这是国家的。打个比方，四、六级考试的报名费是多少？大家说多少？
观众：15。
田智辉：OK，15，对。那么就是15，我们以四级为例，15块钱，那么大家可以测试而且给你一个证书。这个证书当然也许这个考核的过程中有不合理的地方，但是至少证明你的，因为这个考试大家都知道听力，你没有那个水平是达不到那个分数的，词汇，没有那个词汇量，你是达不到那个分数，写作也是一样的，所以说如果说没有这个标准的话，那得花多少钱？那考托福，一千块钱。
主持人：所以你认为还是比较便宜的，才15块。托福比较贵。
田智辉：那当然了。
顾海兵：问题不在这儿，不仅仅是报名费，你还要买教材，还要买辅导材料。
主持人：对啊 这个钱你没有算进去。
田智辉：这个我可以来做解释，四、六级的培训班只是一部分，就我所知在我们学校里面大家基本上不参加四、六级，现在来说因为大学生高中三年，初中三年大学再上，他的英语水平已经非常好了，对他来说四级已经不是大问题了，他是说拿一个东西，当然了也许我的学校有这种情况，大家水平都比较好了，但是我反对四、六级跟学位挂钩，但是我不反对 我觉得不该取消。
主持人：绝对不能取消。
田智辉：绝对不能取消。
主持人：但是如果说你觉得现在不取消会造成什么情况？他刚才提到一个观点抹杀了创造力嘛。
田智辉：这个创造力 语言这个创造力，大家都能说就是一个积累过程。语言的创造力就是在练习，跟考题没关。
顾海兵：跟这个有关系 创造力，有关系。因为四、六级考试最大的问题是政府的介入。如果说其它任何学校都可以搞考试，这个没有问题，问题在于政府介入。政府介入必然是一种强制，既然是强制就像高考指挥棒一样，你不参加不行。
田智辉：没有。
顾海兵：你必须参加，你如果不参加你会失去很多东西。
田智辉：据我所知教育部没有这个规定。你不过四级不能给学位。教育部是绝对没有，那是各学校自己决定的，所以我觉得要说是政府行为，我觉得政府是从考虑考生的需要，如果说没有四、六级考试，我估计在几十万的考生中，至少有一万或两万去考托福，一次就是一千块钱的报名费。
主持人：两位真的很厉害，我知道很多人要开始有不同的看法，首先这位举反对的戴眼镜的，麦克风给他，热烈掌声欢迎他。
观众：首先谢谢主持人谢谢两位老师。我想说的是刚才中国传媒的这位老师说，因为四、六级考试它不是政府强制你的一种措施，但是我想说的是在中国内陆市场，政府其实是各个企业的一个指挥棒，而国家既然组织了四、六级考试，也就是说各个单位各个企业想要招聘人才的时候必须要考虑这个指标。为什么呢？因为就像老师所说的目前没有更好的方法来测试人们的英语水平，所以国家既定定下这个规定，然后各个单位企业自然就要以这个规定为指向来考验人们的英语水平。也许你不参加四、六级考试与你的学位各个方面没有什么必然的联系，但是你不参加这个考试的话，人家单位或者公司怎么来表示你的英语是达到他们的要求的呢？所以同样的人才，同样的技能，在同等水平下，假如你没有这个六级证或者说四级证的话，我想很多单位会觉得你不够他们的水平。
主持人：你的论点你是赞成的？
观众：对，我是赞成的。
主持人：先来回答我这个问题这种考试，这样的题目方式是真的限制了你们的创造能力，你觉得是这样的答案是吗？第一排第一位，热烈掌声欢迎她，谢谢。
观众：谢谢主持人，显然不是，就像刚刚传媒这位老师说的，英语语言学习是一个积累的过程，我想四、六级是对大学生来讲是一个比较基础的考试，通过考试，语言积累才能到达到一定的水平，在这个水平上我们才有资格去谈这个语言上的创造力，才有资格谈语言作为一门艺术谈的，在这之前语言作为学习的过程，或者说作为一个积累、基础的过程。
主持人：顾海兵。
顾海兵：任何人的学习都是需要成本的，如果你搞这件事情，你就不可能有更多的时间，现在看看重点大学，他们花了多少时间在英文上，又花了多少时间在专业上，自然得出一个明确的结论，而且你调查一下我们的大学生，究竟他们对四、六级考试是一个什么样的态度。
主持人：你刚才讲是一个排挤的效果，时间跟资源都有限的时候，太多时间在这是上面，反而相对来讲制约了发展。
田智辉：顾老师谈的现象在五年前确实是特别严重，但是现在根本就不存在这个问题。
主持人：为什么？
田智辉：不是说根本不存在，大部分不存在问题，现在的英语小孩的英语基础，据我所知在城市，当然有农村相比较，先说成是，初中三年，高中三年，初中英语水平非常好，有外教，高中也有外教，既然政府教育部有这个课时在哪儿，积累已经到一定的水平，很多高三学生过四、六级是很正常的事情。顾老师说确实是有这种现象，现在四六极考试是越来越好了。
顾海兵：实际上英语四、六级考试是教育政府部门对高等院校英语教学的不相信，是一种有罪推定，他认为你的英语不合格，所以他要考你一把，实际上每一个高校都有办学的资格。
00：14：28：00
田智辉：我觉得我不同意这个观点，为什么？因为教育部明确规定了，四、六级考试不跟学位挂钩，并没有说每个人要求去参加四、六级考试。
主持人：考试最大的意义在哪里？
田智辉：就是水平测试，就是刚才说的，你积累到一定的程度，然后提供一个模式让你做，你去做。就是说美国为什么考托福？
主持人：但是没有考到，没有过关的话，没有办法拿到内地所谓的学位证。
田智辉：没有，现在没有挂钩，就是挂钩那是学校自己的行为，不是政府的行为。
顾海兵：他是挂钩不挂钩，不在于有没有这一纸文件，而在于强大的政府背景，就是不挂钩你也必须挂钩。
主持人：实际的例子？
田智辉：高考一样，也是全国统一的考试，你说你要搞素质教育，但是只要高考存在，必然是指挥棒，必然不可能素质全面发展。
主持人：看看这边的意见，戴眼镜的这位同学。热烈掌声欢迎。
观众：四、六级考试在强制上找不到一个证据，但是无形的强制存在，它是由政府来主办，而政府是跟利益共同体，很多地方政府招公务员、落实户口要求四、六级考试，所以你要找工作，必须得考，不考的话，机会非常少。
主持人：这是一个无形的压力？
观众：对，这是一个无形的压力。
主持人：我来听听教英文的老师在这边，这边这组教英文的。
观众：作为一个学科，整个这门课程结束以后，这门学科的考试要不要全国统一考试，我关键讲是一个“统”字，四、六级有它合理的地方，也有不合理的地方，这个我不去谈，我主要谈这一个问题，就是在一个“统”字，现在“统”字怎么来的，一个学校“统”不起来，就是所谓涉及到领导部门，这里我自己觉得多年来我有一个体会，这个“统”不光是考试的问题，有四个“统”，教学大纲统一、教材统一、测试统一、然后教学方法也统一，大家可以注意最近的大学英语教学改革，怎么样使用电脑，占多少比例都做了明确的规定，四个统一以后我估计就会带来一个后果，这个后果是什么呢？四“统”就有一个没有了，一个没有是什么呢？没有你学校外语系部的特点，没有教师个人发挥学科领域才智的阵地市场。挂钩我再插一句，刚才很多同学谈到了挂钩，我觉得确实据我了解从1990年我接触的教育部和国家教委都说从来不主张挂钩，四、六级考试也是自愿参加的，但是有一个问题，如果不从教育部考委来组织考试，任何一个学校没有这么大的能量，比如北京联大，或者换首经贸搞一个考试会不会这样，当然现在是社会承认，为什么承认？政府出面。
主持人：好，谢谢这位老师提出的，这位老师刚刚提到一个点，英语在实际上有没有在求职过程当中，甚至在升学过程当中挂钩呢？休息片刻回到现场，这位嘉宾就为这个英语四、六级的决定离开了学校，递出他的辞呈，就是因为他觉得这是不公平，是谁呢？休息片刻回到现场。
主持人：欢迎回到双喜《一虎一席谈》的现场，刚刚谈了半天，接下来这位新闻人物，我要介绍他，我不知道该用什么样的新闻词，但是我知道他的特色是中国著名的油画家，而当年他考英文的入学分是零分，热烈掌声欢迎陈丹青。陈老师，你好。陈老师，粉丝很多，陈老师，我刚刚没有介绍错吧，您当时考试的时候英文是零分。
陈丹青：对，没错。
主持人：你在英文考卷上写的是什么？
陈丹青：我说我是文革的知青没有上过学。
主持人：用中文写的？
陈丹青：用中文写。
主持人：但是现在如果这样写就完了吧。
陈丹青：然后我就走出考场。
主持人：你就走出考场了，现在你鼓励你的学生考英文的时候那样写吗？
陈丹青：那是1978年。
主持人：将近30年，30年到现在场景是不同了，但是对这个话题该不该取消四、六级考试，你的立场是？
陈丹青：我当然是他的立场，没有问题。
主持人：你多了一个活力，请坐上宝座，在这边。
00：32：42：00
主持人：您刚刚的立场说是当然、绝对站在他的立场，似乎毫不考虑，为什么有这样的言论？
陈丹青：大家知道我反对两科考试，两科考试现在认为是文化课，就是反文化的，英语成绩和政治成绩，我去年就说过，政治考试是反政治的，英语考试是反语言的，我说两课考试成绩是这个人的文化考试荒谬透顶，全世界没有这样的说法。这是我第一个观点。第二个观点，今天小学、中学尤其是大学，我觉得当务之急是中文教育，中文已经非常危险了，就是这样。
主持人：当务之急是中文，我们回到第一个观点，你提到，现在太过于强调政治课，先来谈英语，为什么你会亲自说英语这个部分来讲，刻意强调，反而抹杀了，像你们这个科目对美术人才的一些培养，可不可以举实际的例子，当年招生的情况是怎么样？
陈丹青：我目睹在我的学校里面，每一届落第的同学太多了，今天带来三位，都是我们学校绘画系业务成绩最好的同学，其中一位考本院的研究生，业务第一名，英文不够，就落第了。另外一位考中央美院业务第二名到第三名，也是因为英语问题落第了。再有这位女生，她落第以后，把头都剃了，是绘画系最高分的同学，我跟她们相处了四年，了解他们的业务。但是我一点不同情他们，太多太多了，至少在美术学院范围内，全国各地每年都有成千成百的孩子因为英文的问题没有办法继续学画，根本进不了美院。
主持人：帮他们也没有用。
陈丹青：没有用，完全没有用。
主持人：没办法破格利用，像国外那样？
陈丹青：不可能，休想。
主持人：如果破格利用，在某个角度叫不公平的了，会不会这样想？
陈丹青：这是最不公平的。否定一个人就是不公平的。
主持人：请问这位剃头发的姑娘，你当时是什么样的情况？
观众：我在考场的时候，觉得自己是画得最好的，但是周围的人，我觉得都没有我画得好，我觉得没有英文考试的话，我比周围人高很多，有跟我相当的人会有很多出现在我周围，跟我一起竞争。就是在考专业的时候。
主持人：所以到时候给你的竞争对手，你发现都是英文很棒的人，专业业务并不是很好的人。
陈丹青：二十多年来，我的同学和学生大部分都在各地院校任教，大家都已经成了一个公式了，每次考试头三名到头五名基本上进不来，从本科考试开始，已经有将近二十年的历史了的，你想想看，多少人拒于校门之外，人文艺术学科。
00：35：57：00
主持人：您怎么这位先生。
田智辉：据我所知包括高考，包括研究生入学考试，艺术类的英语成绩应该是低得多，不是跟一般的。
陈丹青：就是一个紧箍咒，只要有这个东西来，永远不得安宁。
主持人：所以要把紧箍咒拿掉。
陈丹青：考生这么多年下来，越来越没有文化，我为什么反对把英语考试作为文化分数，我在美国待了18年，所有街上乞丐英文都说得非常好，你说他有文化吗？这是语言，只是语言，只是工具。
主持人：请戴眼镜的这位。
观众：首先我觉得以上的几位学在进行艺术类考研考试的时候，如果英语分数不够艺术线的话是不应该上研究生的。现在我们国家进行研究生的教育，要求每个研究生在英文能力以及各个专业能力方面有一个层次的体现，我觉得对面三位同学来说，如果分数稍微差一点点的话，我觉得是应该没有资格来读美院的研究生。
主持人：没有资格？
观众：对。现在对中国来说，培养研究生应该具备一定的英文能力，尤其各位从事的是艺术专业，我觉得我们国家培养的是人民的艺术家，将来是要走向世界的，具备一点点英文能力应该是应该的，而且对艺术类考研的成绩不是很高，我觉得我们培养未来得艺术家应该是有英文的功底，我们招的不是民间艺人。
陈丹青：你的观点完全是政府观点。所谓为我们国家来培养艺术家，为人民培养艺术家，这是文革的观点。
观众：这不是文革的观点。
陈丹青：为艺术培养艺术家，没有为国家培养艺术家这一说。
观众：现在您是艺术家，您难道说你的作品不是取悦于人民服务，而是为小众服务的吗？
陈丹青：不是的。
观众：那是为谁呢？
陈丹青：我不会说为艺术这句话，我也不会说为国家培养人才，这个前提是错的，我非常伤心。
观众：我觉得对于我们每个研究生来说，应该具备英文能力，因为我们中国泱泱大国在世界将会更加崛起，排在综合实力的前面。
陈丹青：这个是社论语言，这不是年轻人的语言。
主持人：这边有老师。
观众：我是北京语言大学的老师，我是考外国人汉语学，我的本职工作。
主持人：考外国人汉语的。
观众：顾老师刚才说违法的问题，实际上今天我们国家还没有一个明确，但是实际来讲，考试来讲，本身是剥夺了别人上学或者就业的权利，就没有理由，一个不合适的考虑剥夺别人学习和就业的权利，就像剥夺那位同学权利一样，这是侵犯人权或者对人最基本的学习和就业的侵犯，从这一点上来讲，但是在今天来讲，几乎今天，我是研究了很多国家的有关考试的法律，我自己专门做考试研究，做考试工作，所以我对这些法律，我是研究很多的，比如今天来讲，我们国家绝大多数考试都是违法的，因为来讲，比如像美国在这方面有很多法律，最基本的一条，考试要用它来把挡在校门外或者就业的工作岗位之外要证明这个考试和他的业绩工作表现有联系，今天绝大多数都是没有这种证据的，这种有效性的证据，都是没有这种证据的。
主持人：我可以这样来解释你的意思吗？
观众：大部分都是违法的，相比来讲我们国家的四、六级考试和我所从事的考试是违法最少的，是有效性证据最多的，相对来讲，是最好的考试。四、六级考试绝对是不应该取消的。顾老师一直说这个考试是政府背景，在咱们国家来讲，四、六级考试是政府背景最少的考试，你刚才说不允许别人搞，清华就是一个例子，在座有很多清华的同学，清华都自己搞了考试，没有不让他们搞，这是政府背景非常少的考试。所以刚才陈丹青老师讲把那些同学挡在门外校长也好、系主任也好，他们是糊涂虫，这种人。
陈：我认为是罪恶。
观众：他们完全是没有起码的教育观点，而今天来讲，四、六级考试把别人挡在学校门，挡在就业门之外是很多的，这是糊涂的校长，糊涂的系主任，糊涂的官员，但是这些都跟四、六级考试没有关系，这些帐都不能算在四、六级考试。
主持人：应该算谁的头上？
观众：应该算那些糊涂的系主任、校长和经理、局长甚至教育部长，四、六级考试仅仅是用服务，不能因噎废食，噎呢是一个小概率事件，准确的说不能因胖废食，今天那么多胖人，跟卖肉的人没有关系，不能说因为你胖，你不让人卖肉，对吧，胖是你自己的责任，是你自己饮食习惯的问题，不要说因为你胖，所以禁止卖肉，这是毫无道理的。
主持人：老师很激动，我唯一主持《一虎一席谈》到现在唯一不会被我打断的人，佩服你。
主持人：请说。
观众：大家今天有这勇气都在这里说四、六级有什么不好，为什么我们死死觉得陈老师刚刚说您的学生因为考不上研究生，您就认为那是四、六级的错，难道考上研究生就一定是好的吗？
陈丹青：我到现在没有说过一句英语四、六级，我对四、六级考试一点兴趣都没有，我对这个问题不关心，我只是告诉你什么事情在发生，我只是告诉你。我最关心的是人才，活生生的人。
观众：陈老师，您好，我想问一个可能稍微显得外行一点的话，我确实不了解美术这个专业，但是我想问，假如您的学生到要考研究生的阶段都达不到四级，而且据我所知美术专业的分数线是比较低的，那种要求的英语水平，他在平常他需要研读外国的名画，需要相关的音美文化知识的时候，他拿什么来补充这一块空缺呢？
陈丹青：我们有大量的印刷品，有大量的翻译文本，三联书店看都看不完，翻译本都看不完。
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观众：可是据我所知，直接靠翻译的话，并不能领会到那些精髓所在。
主持人：我们听听看。艺术类的学生们，他们就是四、六级某方面来讲的受害者。
观众：我们学美术是年龄的，比如说学体育的来说，奥运会比赛的那些冠军，如果他们都过四、六级参加训练的话，他们是不是就没有机会训练了，学美术，要看懂那些英文，学到二三十岁才学美术呢，那个时候对美术就一点不感兴趣了，很多考绘画系的就从别的专业考进来，他们不感兴趣占着那个位置，我们今年系的老师不是招几年没招到，从设计系转过来，没有学生，就是从设计系转过来的学生。他不喜欢那个东西，怎么能把它学好呢？
观众：我想说一下，画画是靠心灵，靠自己的感情，靠感觉，这是超越语言的。
主持人：这边这位老师。
观众：语言不是文化，语言仅仅是工具，但是对很多单位来讲，他需要这种工具，只是四、六级考试，像雅思一样。
陈丹青：我再说一遍，我对英语考试和英语教育没有兴趣，我没有资格谈这个话题。我只是告诉大家，这些考试带来的对人才的阻遏影响在哪里，后果是什么？我关心这个问题。
主持人：谢谢，谢谢所有嘉宾的讨论。不过，就像我们眼前所看到的旁边的这位女孩子，一个有艺术才华的女孩子至少在她的老师眼里是有艺术才华的女孩子，却被英文折磨到最后把头发剔掉了，到底现在跟世界国际接轨最好的方法是靠学英文这个工具还是应该好好学中文，把中文学好，让世界跟我们最好的接轨，休息片刻回到现场来关心这个话题。