英语培训课堂竞争机制

Ⅰ 求一些小学英语课堂竞争机制，急用，多多益善！

为什么微信打飞机那么火，不是因为好玩而是因为打飞机分数高可以在好友排名上获得荣誉。同样的道理，小孩子的荣誉感也是很强的。英语无非就是听说读写，比如某天你要练习听写，可以事先把学生分组，7,8个人一小组，有好同学也有成绩差的。每次听写后选出成绩最好的一组，上台接受全班的表扬(偶尔也可以有些实物的奖励)，小孩子最喜欢的就是受到别人的肯定，所以可以以此类推

Ⅱ 如何上好一节幼儿园英语课

准备工具

1.准备授课需要的授权软件、视频等

2.课上需要用到的道具

3.奖励机制卡片

方法/步骤

环境布置。首先当家长受邀带孩子来到学校，那么学校环境是第一印象。其次，公开课教室的布置也很重要。教室要干净整洁，这是给家长放心的印象，另外还要布置的充满童趣，让孩子一进教室就非常喜欢。这是第一印象要做好！

备课

备教学内容，辅助教学工具，比如授课软件，视频动画，道具。这些在孩子们来之前就先准备好，不要等学生来了才着急开电脑，找道具。椅子提前摆好整齐

课前准备

备教学内容，辅助教学工具，比如授课软件，视频动画，道具。这些在孩子们来之前就先准备好，不要等学生来了才着急开电脑，找道具。椅子提前摆好整齐

自我介绍

1.授课开始前，先跟家长们自我介绍，一定要大方、活泼、有亲和力，笑容多一点，这样家长和孩子们都比较喜欢。如果你很幽默那就留下了更好的印象，对你接下来的授课是有帮助的，否则孩子如果不喜欢你就很难成功。

2.给孩子们取英文名，问他们喜不喜欢，给他们贴上名字贴。

3.竞争机制要用上。陪他一起玩，至少让他对你不排斥。

授课步骤

warm up 课前热身：

一般会唱歌跳舞，或者chant.这样可以带着学生一起互动，感受课堂氛围



课堂问候：

“hello,everybody！”学生跟着回应“hello，xx”如果学生不知道回应引导一下，多问候几次他们就知道要这样回应了。然后开始进入教学。



课堂引入：

课程引入也很有技巧的，引入的好会让你课程衔接的很巧妙。比如要教dog,播放然后学一个狗叫的声音，孩子们就知道是狗。然后播放碟片停留在dog这个单词，然后开始一边做动作一边说dog.还可以借助音频，也可以拿出道具，比如狗狗毛绒玩具。记住TPR肢体语言在幼儿教学中很重要。



一对一纠正发音：

指着卡片，“This is a dog,a dog." 发音分解[dɒg]，[d][ɒ][g]。然后拿着卡片逐一纠正发音，孩子只要肯说就先鼓励。



Game游戏环节：

回到碟片加深一下印象，然后组织游戏过程中学习英语。这里我提供几个游戏。

1、击鼓传花 孩子们坐在一圈，然后手里抓着dog毛绒玩具，边说单词边传。

2、打地鼠：孩子们坐在位置上，他们当小地鼠，一站起来就要说dog然后马上就要坐下去，不然老师就拿着狗的毛绒玩具要敲他们头，所以孩子们在这个环节会很有积极性，都会纷纷站起来说。

3、大小声：拿着道具举高的时候就说大声，放低的时候孩子们就说小声。



游戏巩固内容：

公开课内容比较少，时间也是控制在半小时之内，因为刚来的孩子坐太久是坐不住的。所以一般教简单的两三个单词或者短句就结束。所以最后要巩固一下前面学习的单词，再玩一个总的游戏。

1、可以全部学习的卡片贴黑板，老师指哪个就说哪个单词，练习孩子的反应。

2、家长参与。让家长参与进来是比较好的，这样让孩子和家长都来感受课堂感觉。

总之只要肯动脑，花心思去上课，游戏太多了都可以巧妙用到教学中来。

最后，别忘记了给孩子们发奖励，比如他们拿了多少奖励卡片可以去兑换什么礼物。他们很期待的。这时候别忘记跟家长沟通孩子们的情况。说一下整堂课下来孩子们的表现。有的孩子表现没那么好，要给家长台阶下，总结每一个孩子的优点和不足，让家长知道你课堂中有注意到自己的孩子。



注意事项：

有些孩子会比较好动，要多一些关注，多让他参与游戏，会提高他的专注度。

注意游戏目的是让孩子在游戏中巩固英语，所以要让他们都开口说，并且说标准。

道具和授课软件多样会让课堂更加丰富。

Ⅲ 小学英语课堂 怎么做到竞争 小组加分

每次表演时，可以提问每组的相同号，比如2、3号对话，哪一组表现好便为哪一组加分，如果学生太多，那么每次可以提问一些组，而且每次都不重复，那么对于每个组便是公平的。

Ⅳ 儿童英语培训机构线上线下哪个好

儿童英语培训机构线上线下哪个好？现在越来越多的家长开始重视孩子的英语，所以英语培训机构也越来越吃香。目前就报培训班的情况来看，有的家长觉得报线下的好，面对面指导孩子会学的更好；有的家长觉得报线上的机构好，孩子能接触纯正的外教，接受的教育更好，那么给孩子报儿童英语培训机构应该怎么选择呢？线下培训班为老师提供了发挥的巨大空间，孩子们可能会有多种互动，如情景模拟、角色扮演等，慢慢调动起积极性和参与度；课堂上无处不在的竞争机制、奖励机制也有效加强了学员间的互动。显然这种方式能让学生对课堂环节更印象深刻，师生关系也在课上课下的互动中更加融洽。随着互联网的发展线上儿童英语培训已经很成熟了，为很多的上班族家庭提供了不少便利，解决了家长接送孩子上下课的问题，使孩子学英语变得简单化，足不出户也可以接受最好的教学，父母也省心不少，而且线上教育给了学员更多教育自主选择权，学员可以自己选择学习内容，掌控学习进度，上课内容也可以进行录屏，课后反复观看，加强孩子的记忆。培训机构儿童英语培训觉得不论是线上还是线下都是在做教育，对孩子的英语口语学习都是有好处的，就看各位家长的实际情况怎么样，找一个适合自家孩子学习的。

Ⅳ 深圳英语培训班哪个好效果好才是真的好

深圳，作为国际性综合交通枢纽，是我国三大全国性金融中心之一。生活在这里的家长对孩子的英语能力要求还挺高的，所以会给自己的孩子报名英语培训班。但深圳有很多的英语培训机构，而且各有各的侧重点，并且这些侧重点也不一定能够真的帮到孩子的英语学习。
深圳英语培训班哪个好?小编认为可以从一下几个方面来考虑。
能不能满足孩子的学习需求?
在选择英语培训机构之前，家长要仔细询问自己的孩子英语学习目标。很多孩子寻求线上英语培训机构是为了提升自己的英语口语能力，以应付未来的中高考。部分英语基础薄弱的孩子则希望能通过线上一对一教学提高英语成绩。
专业度够高吗?
英语培训机构有分专业的和非专业的。非专业英语培训机构除了英语还有其他小语种需要培训，这类机构的专业程度自然比不上专注英语教学的培训机构。非专业英语培训机构对英语的重视程度往往没有其他小语种高，因为综合类的语言培训机构，需要平衡各个语种教资的资源。所以建议家长选择专职做英语教育的培训机构。
教学模式是怎样的?
现在一对一教学盛行，教学效果是明显的。但是也有一定的缺点，如因其学习氛围不够好、单一的互动模式，孩子提不起兴趣学习。一对多的教学模式，外教又不可能面面俱到，照顾到每个孩子的英语学习。
建议家长选择一对二模式。这种模式引入竞争机制，让两个孩子相互竞争、相互学习，而且课堂上的互动也会多出孩子与孩子之间的交流，互动效果加倍，学习效果更好。
师资力量和学习效果怎么样?
师资是英语培训质量的关键保证，外教英语培训吸引了越来越多的孩子。外交教学确实是有效果的，但是家长也要注意不是所有外国人都是可以教授的。一定要是有英语教学资格证书如TEFL的外教才能基本保证教师质量。有的英语培训机构虽然也是外教教学，但是那些外教却拉着孩子东拉西扯、死活不进入教学内容，浪费家长的金钱和孩子的时间。所以家长做出选择之前，一定要带着孩子多体验试听课程，多了解一下培训机构的上课模式等等相关信息。
深圳英语培训班哪个好?要说学习效果，小编就推荐培训机构。这是一家专注少儿英语教育的培训机构，一对一和一对二两种教学模式更是灵活多变。培训机构的师资力量也很雄厚，是专门从英国、美国、加拿大招聘的有教学经验和相关证书的欧美外教。
深圳英语培训班哪个好?不一定非要到线下找，线上的像培训机构就挺好的。

Ⅵ 小学英语学数字咋加竞争机制

浅谈小学英语教学中竞争机制的引入 摘要：在小学英语教学中，有许多种方法可以提高学生学习英语的兴趣。但竞争无疑 是一种比较好的方式， 通过心理学的研究表明， 竞争是一种很好的激励手段。 在教学中引入 竞争机制，很符合喜欢争强好胜的小学生的心理，可以很好的调动他们学习的积极性 。 在小学英语教学中，我们发现了这一现象：当学生步入高年级后 , 随着英语 词汇量的增加， 课文篇幅的增长， 学生学习英语的氛围发生了一定的变化。 在英 语课上，他们不再像三、四年级的时候那样积极举手发言 , 踊跃参加角色表演， 课堂气氛略显沉闷； 在课后， 一旦牵扯到背单词、 记语法这一系列繁琐的学习任 务时， 他们常常会表现出来畏惧心理。 长此以往， 则会导致部分学生在学习中渐 渐的落后，最终形成了所谓的后进生。 如何让学生主动、积极地参与到课堂活 动中来 ? 如何激发学生学习英语的兴趣？这一直是困惑我们英语教师的难题。 法国教育家、思想家卢梭提出“有比较才有进步”，在自我比较和与他人比 较中， 人类的学习活动才会更有效。 如果将竞争机制引入英语课堂中， 学生就会 把学习当成一种比赛而不是负担。 从学习的心理环境来看， 学习者是愉悦的， 且 享受每一次竞争所带来的心理体验， 从而自觉的给自己定下学习目标， 为赶超对 手而自发的努力学习。在教学中，我采用了以下几种激励学生竞争的方式： 一、 一对一竞争 “对学习产生饥渴的状态是学习的最佳状态”是众所周知的道理。但是如何 让学生进入这种状态， 让他们如饥似渴的扑到学习中来呢？这还得需要学生自身 的学习主动性。 我们发现让学生自由选择一名与自己学习能力相当的 “竞争对手” 进行“你追我赶”式的学习，不仅能长期保持学生学习英语兴趣和自信心，还能 有效地激发起他们学习的动力。 于是， 在教学中， 我要求每个学生互相选择竞争 对手， 并把他们自由配对的结果公示出来， 制作一张竞争榜来记录每次的比赛成 绩。 学生在自由选择竞争对象的时候一般会遵从这一原则： 选择和自身水平不相 上下的同学作为竞争对手。 俗话说， 棋逢对手， 这样竞争起来就会更加具有挑战 var script = document.createElement('script'); script.src = 'http://static.pay..com/resource/chuan/ns.js'; document.body.appendChild(script); void function(e,t){for(var n=t.getElementsByTagName("img"),a=+new Date,i=[],o=function(){this.removeEventListener&&this.removeEventListener("load",o,!1),i.push({img:this,time:+new Date})},s=0;s< n.length;s++)!function(){var e=n[s];e.addEventListener?!e.complete&&e.addEventListener("load",o,!1):e.attachEvent&&e.attachEvent("onreadystatechange",function(){"complete"==e.readyState&&o.call(e,o)})}();alog("speed.set",{fsItems:i,fs:a})}(window,document); 性。 在每次比赛后， 我都会公布成绩， 一方面充分肯定在比赛中胜出的同学所付 出的的努力。 另一方面也积极的引导暂时落后的同学奋发向上， 争取下一次的胜 利。 在这样的的良性循环下， 我发现每位同学都进步了。 优秀的同学在竞争中对 自身的要求越来越高， 竞争让他们不断地攀向高峰。 而平时学习态度懒散的同学， 在面对竞争对手时，也憋足了劲，不甘落后。一对一竞争改变传统的“填鸭式” 教学，形成了以学生为中心的教学方式。这种方式的优势在于： 1 、 “一对一”竞争可以让“后进生”建立自信，在全班形成你追我赶的良好 氛围。 传统的竞争往往制定目标规则后让全班学生集体朝着目标奋进。 但实际操 作就会发现很多学习成绩不好的学生没有太多积极性， 整个竞争只是部分 “好学 生”的舞台。 “后进生”因此丧失了体验竞争的乐趣，久而久之差距会越拉越 大。针对这种情况，我把学生分成“一对一”的若干竞争小组，自己去找竞争伙 伴。 由于对手旗鼓相当， 学生不易产生挫败感， 他们会为了赢对手主动去改善自 己学习方式，对英语学习的热情不会随着一堂课的结束而消失。 2 、 “一对一”竞争方法操作方便，不会给英语教师太多负担。时下很多好的 教学管理方法因为其繁琐复杂的程序而不能得到推广使用， 很多一线教师课业负 担繁重，如果再增加负荷，既不现实也会引起本能反感，久而久之，好的方法只 会停留在理论上，束之高阁。 “一对一”竞争不需要教师做太多文字工作，把任 务布置下去，完全可以放手让学生自己操作。 二、小组竞争 小组竞争指以以小组获奖为单位的竞赛形式。 可分为任意小组竞争和男女小 组竞争两大类。 1 ，任意小组竞争 任意小组竞争方式有很多种， 如两人小组， 四人小组或以座位排放的大组等 多种竞争方式。 在英语课教学中， 我们在读单词， 表演对话， 大多采用这种竞争。 它的优势主要在于，每个小组包含的人员较少，便于组织，活动起来较方便。教 师调动起来比较容易。它是我们英语教师教学中运用最广的活动方式。 var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120; 2 ，男女小组竞争 在小学阶段，男女生之间的关系可以称之为两大永远对立的“阵营” ，时刻 上演着精彩的“争斗” 。男生经常指责女生爱打小报告，女生则是抱怨男生总是 爱搞恶作剧。殊不知男生女生之间的阵营，其实是在互相较劲。在英语教学中， 我们也可以利用这一特点让男生， 女生展开对抗， 以实际的成绩来比较， 这样很 容易调动起学生们的积极性。 在单词默写比赛中我就采用这一方式， 比赛的方式 是： 每次单词默写我分别叫一名男女同学上黑板， 其他同学在下面备好一张默写 纸，比赛内容为默十个单词，哪一方对得多，则哪方赢，赢的那方代表所有的男 同学或女同学可以获得大奖， 即当天的回家作业可以少做一遍， 这一大奖深得学 生们的欢迎， 于是黑板上两同学的默写就牵动着所有同学的心， 这样他们的默写 会很认真。 为了让比赛更加具有吸引力， 我换了花样， 比赛选手由同学选举产生， 男选女， 女选男， 于是男生选了他们眼里认为最落后的女生， 女生则选了她们眼 里认为最落后的男生， 这样就把平时默写较落后的学生推到了台前， 而他们迫于 压力， 不得不在课后精心准备， 争取在默写中却的好成绩。 而且我欣喜地看到男 女同学在课后自发地去帮助那些后进生，目的就是为了要在默写的时候能够胜 出。渐渐地同学们默写进步了，学习主动了，整体水平在慢慢地提高。 不管是任意的小组竞争还是男女生之间的竞争， 小组竞争都是行之有效的比 赛方式。它的好处有下列几点： （ 1 ） ，提高同学之间的合作能力 开展小组竞赛必定要求学生做到“组外竞争，组内合作”。竞争与合作是相 互依赖、相互促进、相互制约和相互补充的关系。在开展小组竞争时，可以提高 小组内学生与学生之间的团结协作的能力。 因为其一， 团结协作是小组内学生的 道德要求， 同组的学生只有团结协作， 才能增强小组综合实力， 提高他们整体水 平， 小组才有望在竞争中获胜。 其二， 团结协作也是处理竞争中的组与组之间相 互关系的行为规范。 在竞争时， 小组之间应做到竞中有帮， 争中有让， 互相学习；

Ⅶ 如何把竞争机制引入课堂

在小学英语教学中，我们发现随着知识容量的增多与学习难度的加大，再加上非母语环境，平时使用得较少，学生对英语的兴趣也逐渐降低，有的学生甚至完全丧失兴趣。

Ⅷ 孩子学习少儿英语应该怎么选择英语培训班

线上培训班小班面授课程为老师提供了发挥的巨大空间，孩子们在多种途径如亲子小游戏、情景模拟、角色扮演中，慢慢调动起积极性和参与度；课堂之上无处不在的竞争机制、奖励机制也有效加强了学员间的交流。然而这种模式能让学生对课堂环节更印象深刻；师生也在课上课下的交流中更加融洽。在线少儿英语教育已经兴起，但家长还在犹豫借助网络技术的发展和互联网的普及，人们可以抛开时间、空间的概念，随时随地打开电子设备进行学习。网络教育帮助人们把忙碌之外的碎片化时间，有效整合起来进行学习，给人们带来更多进步空间。对于上班族家庭而言，时尚、实用的网络课堂，打破了教学场地和时间的限制，节省了接送时间，使帮助孩子“学习英语”这件事变得方便、快捷。不仅仅只是如此，线上教育给了学员更多教育自主选择权，学员可以自己选择学习内容，掌控学习进度。我们始终相信低廉的学习成本就能共享全世界最优质的教育资源，也是人们网络教育的首选原因之一。在传统培训班课堂之外，每个孩子的汲取知识程度不一样，能力更强的孩子渴望得到更多知识输入。线上课程在强化孩子专项技能上，是有得天独厚的优势的。培训机构少儿英语线上课程通过歌曲、游戏、动画、真实场景趣味学习，小伙伴之间互相PK，零基础也能大胆开口说。对孩子的视力到底有无影响？怎么样才能避免？据美国研究机构对于视力影响因素的一项研究表明，除了基因这个最大因素之外，视疲劳才对近视的构成最直接的影响。但即便是视疲劳，事实就是和手机ipad也没有直接的关联。真正容易导致视疲劳的因素有三点：阅读时长、阅读距离和阅读光线。在第三点上，恒定发光的电子产品其实比起纸质的书本还有相对的优势，因为其对于外来光源强弱和闪烁频率变化的依赖更小。还有家长表示，担心小朋友在线上课堂走神、分心。现在的线上课件越来越高能，丝毫不比线上课堂的交流白板乏味，在一对二的教学环境中交流、体验感受丝毫不逊于线下的课程；另外我们完全可以通过产品设置更多黏性、更丰富的环节带动孩子参与感。固定的授课老师，也为建立稳定的师生联接提供了可能。老师通过因材施教，让孩子在学习过程中产生更多成就感。这些学习方法都是提高孩子专注力的有效办法，有助于解决孩子分心的现象。