英语送教下乡培训活动反思
『壹』 急需一篇小学英语教师外出听课学习心得体会汇报
英语教师外出听课学习心得与新课程一同成长
英语基础教育课程改革实验工作成功的关键，是需要一支优良的教师队伍。搞好新课程师资培训工作，提高教师素质，是进行基础教育新课程实验工作的重要组成部分，也是一项系统工程。2012年秋季，我县很荣幸地率先成为全市的省级课改实验区，我校作为实验区先进学校之一，在县教育局、教师进修学校等部门的领导和指导下，凝心聚力，扎扎实实做好新课程的师资培训工作。坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，确保师资培训工作与课程改革的推进同步进行并适当超前，使教师与新课程同行，焕发出新的生命。
一、平等交流、讨论、对话、合作，提升教师的课程意识。
学生是学习和发展的主体，强调学生学习方式的改变，这是新课程的基本理念之一。而以教师为本体，则是我校开展校本培训的指导思想和出发点。在培训中，主要采用平等参与的方式，让教师自己对新课程的理念和做法进行探究。通过创设情境，引导教师在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流和分享中学习他人的长处，产生新的思想，达到新的认识，从而实现自我提高。
师资培训的形式力求多种多样，激发教师参与的热情，促使教师全身心参与培训工作。1、专题讲座。我校在组织教师参加省市级骨干培训、县课改通识培训、县新课程学科培训的同时，扎实开展好校本培训，请专家、有丰富教学经验的骨干教师、经过培训的辅导员主讲，组织教师认真学习《纲要》和各学科课程标准。培训者将学习内容制成幻灯片，图文并茂，提纲挈领，突出重点，使教师能很好地领悟其精髓，深入了解各学科改革的突破点以及对教学的实施建议等，从而指导教学实践。2、观看录像。放映能引起争议的录像片断，录像中教师的行为反映出教师有尝试新课程理念的愿望，但不够完善。观看后组织教师分组讨论，对一些习以为常的教学行为及其对学生的影响进行反思，明确新课程对教师教学行为的新要求。3、教学观摩。强化“三课”（研究课、汇报课、示范课）管理，积极开展“假如我来上这一课”讨论，同时，选派骨干教师外出听课，并以上课、写体会等方式汇报学习所得，发挥骨干教师的“传帮带”作用。4、案例分析。精心搜集一些教学案例，定期组织教师以备课组为单位合作学习并作点评，帮助教师从感性的经验中生成理性的认识。5、经验分享。根据课改中出现的热点问题（如“如何提高学生小组合作学习的实效性”“如何在一年级课堂中让学生主动探究”“综合实践活动中如何做好安全工作”等），以及教师在课改工作中的疑惑和困难，定期组织教师沙龙，让教师结合自己的教学实践，畅谈自己的想法，交流各自积累的经验，把自己的看法与做法和大家分享。6、教学反思。教师进行教学反思可以提高他们的教学技能，促进其进行有效的教学。反思对教师学会如何教学和教师从教学中学会什么具有重要作用。因此，我校把教学反思作为培训的一种形式，要求每位教师经常对自己教学中的课堂结构、教材处理、教学过程设计、教学法设计、提问和练习设计等方面进行回顾与反思，写成心得，并定期在教研组中交流。不少教师的教学论文、教学设计方案在省、市、县级的杂志或评比中发表或获奖。
教师对新课程的理解与参与是推行新课程的前提，因为他们最终决定着课程实施的走向。经过一次次的“头脑风暴”，我校教师不再是教科书的忠实执行者，不再是只知“教书”的匠人，而是一批拥有正确教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。我校的课改实验教师在课堂上，将4的加法寓于孙悟空分桃的活动，使识字与生活、游戏紧密联系，学生学习兴趣浓厚，成了真正意义上的“学习的主人”。我校的课改实验教师在今年的县级优秀课的评比中，获得了语文、数学、艺术学科的第1名。这些成绩的取得，与学校扎扎实实进行师资培训是分不开的。
二、边培训、边实验、边开发、边研究，加强培训资源建设。
由于我校采用的是平等参与的培训方式，因此，培训者与参与者的角色发生很大变化。培训者不再是传统意义上的信息提供者、标准答案的发布者或核实者，也不再是传递上级行政命令的“二传手”，培训者成了参与者的“协助者”、“协作者”。“受训者”也发生了角色上的变化，他们成了“参与者”，是培训者的“合作伙伴”，是培训内容和形式的主动创造者，因而，他们也就成了非常丰富的培训资源。给一定压力，予一方舞台，教师就能将积累的能量释放出来。我校举办了“走进新课程”系列竞赛，在演讲、备课、上课等竞赛中，教师互相探讨，团结合作，在活动中共同提高。我校青年教师对省市专家上课改汇报课、对县上课改示范课都获得好评，在县课改学科优秀课评比中夺魁，课改实验骨干教师向城区教师汇报培训学习所得，这些都是充分调动了广大一线教师的积极性，使其也成为师资培训资源之一。
由于教育经费紧缺，我校的办学条件并不够好，但在师资培训方面却在逐年加大投入。受场地限制，我校图书室不大，但图书数量多、内容新、品种齐全，为教师获取有关新课程的信息创造了条件。我校教师人均每月借阅图书三册，每月业务摘记、心得两千字。此外，我校还加强了网络建设，充分利用网络资源，鼓励教师上网了解外地课改信息、课改动态，积极撰写课改论文。我校还拟将建立自己的网站，各教师自制网页，交流实验体会，展示实验成果。
三、加强对培训的科学研究工作，形成良好运行机制。
以学校为主阵地，以教师为本体开展培训，这种校本培训模式有如下特点：1、培训和教师的教育教学实践相结合。教师边学习、边反思、边提高。2、培训与教研活动相结合。培训与教研融为一体，在培训活动中进行教研，在教研活动中培训学习。3、个体学习与团队研讨相结合，既有个体的自学自练，又有集体活动。只有通过教师自觉地、主动地、自主学习与研究，并积极参加集体培训活动，在集体培训活动中交流、研讨，在集体中共同提高，才能真正实现“人人参与”，使培训活动落到实处，使培训工作收到实效。4、培训时间安排和培训形式灵活方便，可以安排大块时间培训，也可随时随地利用零散时间学习、交流；既可集中培训学习，又可分散学习、交流和研讨。在培训中，我校采用了平等参与的方式，这种方式能使教师亲自体验新课程所追求的新理念，从而促进他们在自己的教育教学活动中创造性地使用此类方法。如我校一青年教师在汉语拼音教学中引导学生交流最后一个音节时，让愿意领读的同学上台读，学生“哗”地一下子全上去了，看着空空的座位，老师索性坐在学生的座位上，说：“老师来做学生，你们做老师领我读……”，改变了传统的师生关系，教师的教与学生的学的方式发生了根本的变化。在师资培训中，我们还尽可能使用一些具体的学科实例，对有关问题进行更具情境化的阐释。比如，如何体现“学生是学习和发展的主体”，我们结合具体的教学案例（如《低年级诗文赏读》阅读指导教学片断，《到小熊家里去》一课的节奏练习片断等），指导教师树立正确的学生观。我们努力使师资培训工作走上科学化轨道，进一步提高培训的质量和实效。
四、加强对培训的有效管理，建立良好的保障机制。
没有严格有效的管理机制，培训就会流于形式，师资培训目标、任务就得不到落实，完善的严格的有效的管理是使师资培训系统形成良性循环的关键。因此，我校首先成立了新课程改革形势下的师资培训领导小组，由校长担任组长，并组织制订了一系列相应的管理和建设制度，针对新课程制订了相应的考评办法和激励机制，同时领导小组合理分工，加强对师训工作的检查、督促和考核。定期聘请省、市、县教育局领导来校，对新课程师资培训工作进行评估、跟踪指导和专题研究。2012年9月初，县教育局领导评估我校师资培训工作，在肯定成绩的同时，对我们的培训工作提出了加强系统性及学科间融合性的要求，我们在师资培训工作中努力实践着这些要求。同年省教育厅专家到我校调研我县基础教育课程改革的情况时，在审阅师资培训计划、培训记录，对教师调查问卷，与教师进行座谈后，专家对我校的师资培训工作给予了高度评价：“在这么短的时间里，宝应就使教师的教学理念迅速提升，教学方式迅速转变，真正出乎我们的意料……”
成绩属于过去，我们清醒地认识到，随着课改的深入，对教师的要求越高，师资培训任务就越艰巨。我们将进一步努力探索、研究和利用各种行之有效的新的培训形式和培训手段，形成“实验、培训、管理、研究”一体化的良好运行机制，推动新课程师资培训工作质量和效益的不断提高，让教师在新课程中成长，在新课程中焕发出新的生命！
『贰』 幼儿园英语培训心得
一般1v1的就是这间比较好,abc加拿大英语培训中心
『叁』 给小学英语送教下乡体会写个标题
导语：这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡交流、资源互享”的作用。下面是小编为您收集整理的幼儿园送教下乡听课心得体会，欢迎阅读!
幼儿园送教下乡听课心得体会(一)
正值火红的杜鹃花怒放，鲜绿的茶叶飘香之际，我有幸再次来到了汤口中心学校，在这儿又看到了那一张张可爱的笑脸。聆听了三位幼儿老师的课，从中学习到了先进的教育理念，让我们看到了学前教育的蓬勃生机和美好未来。可以说三堂课都精彩生动，让人受益无穷。
(一)巧设计，善引导。程雪女老师的“认识时钟”设计的活动环节动静交替，认知和活动交叉进行，课件制作精细。幼儿专注学习，丝毫也不觉得累。
在参观完“钟表展览馆”后，师先问孩子们：“你记住了钟表有哪些形状?”从而培养了孩子细致的观察力。随后紧接着问“除了外形之外，你还看到哪些?”孩子们回答有：“声音不一样。”“有数字，12个数。”“有分针、秒针、时针。”这样就是发散幼儿思维，给了幼儿一个自由想象和回忆的空间，并通过让孩子描述，培养了孩子的语言表达能力。在进行整时认识时，特别注重让幼儿观察“6时”和“12时”的特殊性，分别是呈“一条直线”和“在一起”(有个孩子还说时针躲到后面去了。)程老师就是这样因势利导，循循善诱，方可让孩子轻松学到本领。
(二)“从孩子们的眸子、兴趣和需求中找到孩子们渴求的知识。，这正是一名教育者所需要的眼光。”刘虹老师就具备了这样的眼光，她设计的科学活动“泡泡都是圆的吗?”让大人都就得新奇有趣，更何况是孩子呢?在实施过程中发现幼儿的兴趣是那样高涨，能更深入地开展主题吗?我有些担心，可是经验丰富的刘老师却能让孩子们“活而不乱”，使幼儿有目的，有问题，并带着问题去探讨，不是停留在表面，只顾着吹泡泡，忘了正事。很快幼儿通过自己动手验证，解决了问题，发现了“圆形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圆的。这一切都是在玩中学到的，多么快乐!刘老师的这次活动真正体现了《纲要》”以幼儿发展为本，提倡终身教育”的这一理念。让孩子从小就想去探索生活中的秘密，为孩子一生的发展奠定了坚实的基础。
(三)幼儿教师不仅要为幼儿创设丰富的，健康的生活和活动环境，以满足幼儿多方面发展的需要，还要给幼儿关爱、温暖、尊重，教师要成为幼儿学习和发展的支持者，合作者和引导者。年轻的杨蕾老师上的课给人以美感：声音甜美，舞姿优美，故事蕴含的情感目标体会“做一件让世界变得更美丽的事情“的美好更是永驻心间。
这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡交流、资源互享”的作用。衷心希望这样的活动多开展，像那杜鹃花一样，越开越旺，开遍大山里的每一个角落!
幼儿园送教下乡听课心得体会(二)
在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：每节活动课结束后，再由机关幼儿园的业务园长陈老师点评，介绍本节活动课的设计意图、活动目标、重点难点和教学方法等。老师们独特的教学方式，充分的活动准备，孩子们积极活跃的表现，都让我感到那是一种享受。不仅如此，通过这次优质课观摩学习，还让我感受颇多。
在课的设计上，讲课老师活动的每个环节，设计合理，构思巧妙，层层递进，由易到难，紧紧围绕活动目标，运用自己独特的教学方法和新颖的教具吸引着每一个孩子，也深深的感染了在听课的每一位老师。面对这么多的老师和评委，她们教态自然大方，语言流畅，非常的轻松自如，用她们自身的独特魅力来吸引每一个孩子和在场的每一位老师还有评委。这两节活动课中，其中一节课是张娜老师的散文《听雨》。活动开始以提问的方式进入课题，之后让学生倾听教师朗诵。朗读的过程中，配着轻柔的音乐把在场的每位孩子和老师都带到了语境中，享受着雨给大家带来的一种舒心感觉。整堂课最为亮点就是教师寻找与课文相关的雨声的教具。可想而知，这位老师对这堂课付出多么辛苦。活动设计上教师利用图片来帮助幼儿记忆教学内容，在短短的30分钟里，学生学会了整堂课散文的内容。整节课从教师的选材，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那么得合情合理。特别是授课的声音特别的优美动听，非常适合这节课的散文朗诵。可见老师在选材上是下了很大功夫的独特的操作材料，新颖的操作方式，都给孩子们带来了惊喜，感染了孩子们，也感染了在场的每一位老师。
给我印象最深的是盘小娟老师上得音乐活动《迷路的小花鸭》。活动开始她以一首好听的儿歌带领孩子们享受音乐带来的一种愉悦心情，导入活动，一步步进入主题。整节课从教师的选材，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那么得合情合理。特别是授课的声音特别的优美动听，非常适合
『肆』 对如何培养小学生学习英语兴趣的研修总结反思
经过这次培训，作为一名教学经验尚浅的小学英语教师，我受益匪浅，这短暂的学习是紧张而忙碌的。然而，这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我从远程研修中学到的不仅仅是英语口语，教学常识，我们还学到了英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。特别是对如何培养小学生英语学习兴趣深有体会，这几天我反思了一下自己有以下的心得体会。
兴趣是学习的源泉,兴趣是最好的老师。小学英语教学必须舍弃一切单调、枯燥的内容和模式，要创造愉悦的学习情景，尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，让他们在欢乐活泼的气氛中主动获取知识。当教学引起学生兴趣时，就能使学生在学习中集中注意，更好地感知思维和想象，从而获得较多较牢固的知识技能。但如何来提高小学生学习英语的兴趣呢？通过学习。我不仅获得其他同仁的点评，还得到专家的点拨，给我的学习适时引导，获得独到的见解。激发培养他们学习的兴趣，我认为可以从以下几方面努力。
一、建立和谐融洽的师生关系
教和学是一对矛盾。作为矛盾双方的代表，教师和学生如何建立和谐融洽的师生关系，对学习英语至关重要。素质教育强调以人为本，教育也就是以学生为本位，以学生个性发展为本位，以学生的可发展性为本位，面向全体学生的教育。培养师生感情，巩固学英语兴趣上课时，老师满腔的热情，丰富的表情和手势，整齐漂亮的板书会给学生创造一个舒适宽松的教学环境。同时，多给学生鼓励和表扬，这样自然会满足学生的成就感和被赏识的心理，学生自然会轻松愉快地投入学习，学习态度就愈发积极。多鼓励、少批评，表扬要当众，批评要个别。以学生为朋友，不居高临下，死搬硬套，而是深入了解学生，辅导和帮助学生，和学生打成一片，让学生产生一种爱屋及乌的心理，从而实现亲其师，传其道的目的。这种潜意识的内因需将化为强劲的动力，促使一个人充满信心，精神振奋，真正把学习作为一种乐事。
二、创造轻松快乐的情景氛围，激发学生的学习兴趣
创设学习情境，激发学英语兴趣利用实物、挂图、多媒体设备进行英语教学,辅助游戏和表演，形象直观、生动活泼,有助于学生直接理解所学。教材源于生活，教师要善于捕捉现实生活的精彩镜头，从中造取具有特定英语信息的现实背景，让学生积极参与，进行会话表演，从而激发他们的学习兴趣。如在教学去食品店购物的对话时，可事先准备牛奶、桔汁、香蕉、苹果、面包等，把讲台便成了食品店，教师扮演营业员，学生扮演顾客。例如在教动物类单词时，可以把教室布置成动物园，在门口写上zoo，在教师的墙壁上贴上小动物的图画或者挂上动物玩具，并在旁边贴上相对应的单词。告诉小朋友们，今天我们去逛动物园，看看哪位小朋友认识的动物最多！这样学生很快就能掌握动物类的单词。
三、更新观念，改变教学方法，提高学生的学习兴趣
传统的教学模式和方法，总是教师处于主体地位，学生处于消极被动的学习地位，学生很乏味无趣。新课改背景下，要充分发挥学生主体的作用，让其积极主动的参与在课堂学习中。因此要改变旧的教学方式，采用灵活多样的教学方式，来调动学生的积极性和兴趣。1.
用口诀和歌唱积累学英语热情
Let us sing a song.这句简单的话常迷倒了无数孩子的心,它能让我们的英语课堂充满朝气与活力。如在教学有关五官与人体部位单词之后,一首Head Shoulders Knees and Toes既温故知新，又能提高学英语热情。此外，可用趣味横生的口诀来帮助学生记忆。如讲人称代词的用法，可传授口诀：I是我；you是你；he，she，it他她它；I的复数是个we；you的复数还是you；男他女她动物它，张三李四单个他，他们的复数都是they。2.
利用课外活动保持学英语兴趣利用丰富多彩的课外活动，营造学英语的氛围
为了使英语更贴近学生的生活，可以在学习之余，定期举办英语朗读比赛、英文小报制作比赛、英语歌演唱比赛等活动。这样可让学生在轻松和谐的氛围中掌握英语知识。3.
运用游戏教学
在英语课堂教学中将游戏转化为教学游戏有利于培养学生的学习兴趣, 使学生乐学易学。在游戏中教师是导演, 学生是演员, 而舞台是教室, 它是属于学生的。学生积极参与, 成为学习的主人, 教师积极引导, 成为教学的主导, 充分体现出教师主导, 学生主体的原则。例如: 拼写单词游戏、听单词对号入座、运用问候语找朋友、耳语传话、听命令做动作、猜英语谜语等游戏, 均能充分调动学生学习的积极性和主动性。4．直观教具形象化
在教学中首先是教师结合教材配以图片，实物演示。学生更形象、直观地去感受知识。其次，让学生自己动手，配制一些相关的实物或图片。如讲食物时，把 bread、rice、eggs、noodles等食物带入课堂，学生感受认识。讲animals时带一些玩具动物带入课堂,这些都会激发学生学英语的热情
四．利用多媒体、丰富课堂活动
以多媒体计算机及其网络技术作为教学手段，具有直观性、交互性、生动性等特点，教师若能充分利用现代化的教学设备进行教学，则如虎添翼，更能调动学生学习的兴趣。学生也一改被动的学习地位,积极主动的参与到教学活动中去,成为知识的主动探究发现者。多媒体技术广泛应用于英语课堂给英语课堂带来无限的生机和活力。多媒体技术集语言、图形、文字、数据、动画于一体,使无声的课本内容变成了有声有色的真实语言场景,能吸引学生在情感和行动上积极参与, 让学生真正做到眼看、口念、心想，在心情愉悦中积极主动的学习，达到事半功倍的效果。巧用多媒体,合理选取其服务与教学的最佳切入点,使英语教学更具活力。
总之，教师在课堂教学中要因时、因地、因人地创设各种新颖、丰富多彩的游戏和教学情景、恰当合理的运用多媒体激发学生兴趣, 唤起他们的学习注意,唤起他们的好奇心和求知欲，使学生学英语学得轻松，学得愉快，进而充分调动学生的学习积极性,以增强英语课堂教学效果。
通过本次紧张而短暂的培训，让我品尝到了一顿最丰富、最美味、最营养、最有价值的知识文化大餐。我要重新审视自己，作为一名年轻的小学英语教师，我要不断的学习，不断的提高自己的专业知识与技能，不断的充实自己，找到自己的人生价值，在教学中通过自身的素养来感染学生，让学生从心底里信服老师。
『伍』 如何提高教学课堂的教学效率送教下乡培训方案
为培养学生的集体主
义精神和创新精神；（一）；第七节课定为全校教师政治学习和业务学习的时间，组；2、自己提高和自我提高相结合。
3，加强了对各项教育教学计划的制定与实施的检查。
二、及时指导，采取实听实评、 抓好队伍建设，达到检查学生对知识掌握的程度并做好评讲与辅导。
5、我们还制定切实可行的学科竞赛活动，通过学习交流让教师更好的了解有关教育信息，更新教学理念，使学校各项工作规范化、制度化、有序化。我们继续狠抓了常规教学，落实了教学工作的规范化管理。我们严格按照国家标准开齐课程。要通过认真批改作业，提高学校管理效率，有着十分重要的意义。
我们设立了完善的早读午写制度、每学期期中进行各科质量抽查。并改进听课评课方法。取得了家、校、社会的一体化统一沟通与管理，特别对留守儿童进行科学
地教育、师德师风建设；1、加强教师的政治、业务，并把结果纳入量化考核中去。做到定期检查和平时检查相结合。合理布置作业：选题密切结合学生实际。
3、有综合意见。学校领导经常深入课堂，随时了解教师教学常规的落实情况，规定每名业务领导每学期听课不得少于20节、品德的学习，及时反馈。为教师年度考核提供详实、可靠依据；3，也是工作中重中之重、科学地训练”课堂教学方式。领导巡堂检查教学各班级教学情况，保证课堂四十五分钟的质量；提高教育教学质量是学校的生命线。以此有效地促进良好的学风建设，校园里形成浓厚的学习氛围、有意义互动。教师间的互相听课、评课已成为常规性工作，组织教师学习有关的政策法规，组织“精进、年级组建设，培育自主发展能力，把学校建成“学习型组织”、自己提高和自我提高相结合。针对年轻教师，在教师队伍中营造浓厚学习研讨氛围，并定期开展创建学习型学校工作阶段性评估，努力把这项工作不断向前推进。
四、互相结合，使之成为全体师生的自觉行为，谈谈平时在抓教学质量方面的几点浅谈做法，继往开来把我们的教育教学质量提高到更高水平：课堂教学围绕学习目标，调动学生的生活体验和认识经验。
培育自主发展能力。促使校本研修成为教师内在的持续的需求，期末进行全面统考。查漏补缺、品德的学习如何提高教育教学质量的思路与做法：
一、集体检查和个别检查相结合。做到质量评价，树立良好校风；队伍建设至关重要、下午上课前二十分钟分别为早读午写时间，各班主任亲临跟班辅导。抓好队伍建设主要从以下两点入手，树立良好校风
队伍建设至关重要。抓好队伍建设、纪律、仪表）活动的文明班风评比，关系到学校的生存；一、抓好队伍建设。
2、组织学习真正得以实现；二是倡导教师开展经典阅读，有针对性的对我校的学生学习成绩进行全面的考量。
4、重视课堂教学实效，使留守儿童能向往学习。
以上的做法和管理，我们将以高涨的热情干劲、抓好教学常规落实，夯实学校基础
1、学校结合实际办学和育人过程中涉及的各项常规工作，制定切实可行的规章制度和科学的工作流程，将责任落实到人，严格贯彻执行、行动研究，培育一批先进典型、加强对老师课堂常规的管理和检查工作：
（一） 、师德师风建设
1、加强教师的政治、业务，促进教学质量的共同提高、教师道德修养，或交流总结自己的教学体会、鼓励教师积极参加函授和进修及各项培训，通过学习和培训，提高教师的学历层次，增强自身的文化知识，更好地胜任教育教学工
作。
（二）、规章制度规范化
规章制度是学校为了实现管理目标，具有层次性和针对性、教研强师”的办学理念，我们采取摒弃依靠拼时间、拼体力、高耗低效的途径，而选择通过有效改进课堂教学，提高课堂效益、抓好教研活动开展，提高教学质量
抓好学校教研活动的开展，是推动教学工作开展的重要基础，也是提高教学水平的重要手段和方式。管理中，我们积极组织教师探讨和研究教学中遇到的问题和亮点，把班任跟班出勤进行登记、教育写作、叙事研究，学校也定了《中国教育报》、《广东教育》和《汕尾教育》等让教师们学习;我校积极开展各类校本竞赛，如“迎元旦庆校庆”书画比赛、三年级以上作文比赛、低年级识字比赛、全校举行英语朗诵比赛及体操比赛等活跃校园文化，也同时接受全校老师监督，致力将这些最基层教师组织打造成“学习共同体”，促进团队学习。一是加强学校教研组、开足课时。按照大纲进行教学活动，巩固率达到上级要求。坚持“科研兴校。下面结合本校的实际情况，做到有点评，建立学校的正常秩序，每月小结一次，对未尽职的班任按我们出台的《班主任考核量化细则》里面的条文进行相应的惩处，以提升课堂教学效果为目的，采取研讨性听课与指导性听课相结合的方法，听课后及时交流、及时评价，其他领导不少于15节，教师不少于10节，大大的提高了我校全体科任的教学水平，一学期中重点家访和全面家访，共同促进。
1、结合政教处和团总支、少先队组织开展“五赛”即（赛出勤，树立良好校风，才能提高教学质量，当天值日领导在走廊巡视检查，通过多种形式加强对教师的教学检查。坚持
每学期组织四次教学常规检查，对科任的教学计划，注重学生的能力培养和素质的提高、讲课，深入课堂给他们指导，另外经常介绍一些有关教育方面书刊给他们看，丰富学生的知识面，推进学生综合能力，提高道德修养，让在育人的高度上统领教学。
2、认真配合政教处做好家访工作、教案、作业布置与批改、听课记录进行审阅和评估后奖优罚差、鼓励教师积极参加函授和进修及各项培训，通过学；（二）、规章制度规范化；规章制度是学
如何提高教育教学质量的思路与做法
提高教育教学质量是学校的生命线，关系到学校的生存与发展。作为学校的教学部门，如何发展和调动学校的全员力量。
我们在取得教育教学的一点成绩面前，我们将更加清醒地认识到我们的不足，提高学校的教学质量。
三。我们规定每周四下午
第七节课定为全校教师政治学习和业务学习的时间，并造册登记存档、心得，每一学期至少进行两次班主任工作经验交流会。
2。每天上午上课前三十分钟、对其家人进行耐心的教育指导工作，学校领导亲自为它们说课、卫生、学习，使学习和研究成为全体教师共同的职业生活方式，对问题和亮点进行分析，吸取教训学习先进，对学校各项工作和各类人员的要求加以条理化、系统化，规定出必须遵守的行为准则和工作规程。本校的领导坐班制度，《班主任考核量化细则》，对教育管理工作行为提出的具有约束力和一定强制性的准则和规范，即学校的“法”。制定科学合理的规章制度，对完成学校的各项任务、班科任个别家访若干次，发现学生学习生活问题及时处理，防流控辍工作取得成效，学生进得来留得住；教学质量稳固提升，每学期期末全校质量检测有42科的平均分比以往都有了不同层次的提高
『陆』 幼儿园教师送教下乡评价内容怎么写
导语：这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡交流、资源互享”的作用。下面是小编为您收集整理的幼儿园送教下乡听课心得体会，欢迎阅读!
幼儿园送教下乡听课心得体会(一)
正值火红的杜鹃花怒放，鲜绿的茶叶飘香之际，我有幸再次来到了汤口中心学校，在这儿又看到了那一张张可爱的笑脸。聆听了三位幼儿老师的课，从中学习到了先进的教育理念，让我们看到了学前教育的蓬勃生机和美好未来。可以说三堂课都精彩生动，让人受益无穷。
(一)巧设计，善引导。程雪女老师的“认识时钟”设计的活动环节动静交替，认知和活动交叉进行，课件制作精细。幼儿专注学习，丝毫也不觉得累。
在参观完“钟表展览馆”后，师先问孩子们：“你记住了钟表有哪些形状?”从而培养了孩子细致的观察力。随后紧接着问“除了外形之外，你还看到哪些?”孩子们回答有：“声音不一样。”“有数字，12个数。”“有分针、秒针、时针。”这样就是发散幼儿思维，给了幼儿一个自由想象和回忆的空间，并通过让孩子描述，培养了孩子的语言表达能力。在进行整时认识时，特别注重让幼儿观察“6时”和“12时”的特殊性，分别是呈“一条直线”和“在一起”(有个孩子还说时针躲到后面去了。)程老师就是这样因势利导，循循善诱，方可让孩子轻松学到本领。
(二)“从孩子们的眸子、兴趣和需求中找到孩子们渴求的知识。，这正是一名教育者所需要的眼光。”刘虹老师就具备了这样的眼光，她设计的科学活动“泡泡都是圆的吗?”让大人都就得新奇有趣，更何况是孩子呢?在实施过程中发现幼儿的兴趣是那样高涨，能更深入地开展主题吗?我有些担心，可是经验丰富的刘老师却能让孩子们“活而不乱”，使幼儿有目的，有问题，并带着问题去探讨，不是停留在表面，只顾着吹泡泡，忘了正事。很快幼儿通过自己动手验证，解决了问题，发现了“圆形、正方形、三角形、梯形”的泡泡器吹出的泡泡都是圆的。这一切都是在玩中学到的，多么快乐!刘老师的这次活动真正体现了《纲要》”以幼儿发展为本，提倡终身教育”的这一理念。让孩子从小就想去探索生活中的秘密，为孩子一生的发展奠定了坚实的基础。
(三)幼儿教师不仅要为幼儿创设丰富的，健康的生活和活动环境，以满足幼儿多方面发展的需要，还要给幼儿关爱、温暖、尊重，教师要成为幼儿学习和发展的支持者，合作者和引导者。年轻的杨蕾老师上的课给人以美感：声音甜美，舞姿优美，故事蕴含的情感目标体会“做一件让世界变得更美丽的事情“的美好更是永驻心间。
这次送教下乡活动对于我们的乡镇学校是一次绝佳的学习机会，真正起到了“城乡交流、资源互享”的作用。衷心希望这样的活动多开展，像那杜鹃花一样，越开越旺，开遍大山里的每一个角落!
幼儿园送教下乡听课心得体会(二)
在本次活动中，我们真的是大开眼界，让我见识了两位老师的业务能力、组织教学能力、驾驭课堂能力，更多的是看到了在活动中表现出来的一些新的理念，包括他们的选材，教法及最后的评价都值得我们学习：每节活动课结束后，再由机关幼儿园的业务园长陈老师点评，介绍本节活动课的设计意图、活动目标、重点难点和教学方法等。老师们独特的教学方式，充分的活动准备，孩子们积极活跃的表现，都让我感到那是一种享受。不仅如此，通过这次优质课观摩学习，还让我感受颇多。
在课的设计上，讲课老师活动的每个环节，设计合理，构思巧妙，层层递进，由易到难，紧紧围绕活动目标，运用自己独特的教学方法和新颖的教具吸引着每一个孩子，也深深的感染了在听课的每一位老师。面对这么多的老师和评委，她们教态自然大方，语言流畅，非常的轻松自如，用她们自身的独特魅力来吸引每一个孩子和在场的每一位老师还有评委。这两节活动课中，其中一节课是张娜老师的散文《听雨》。活动开始以提问的方式进入课题，之后让学生倾听教师朗诵。朗读的过程中，配着轻柔的音乐把在场的每位孩子和老师都带到了语境中，享受着雨给大家带来的一种舒心感觉。整堂课最为亮点就是教师寻找与课文相关的雨声的教具。可想而知，这位老师对这堂课付出多么辛苦。活动设计上教师利用图片来帮助幼儿记忆教学内容，在短短的30分钟里，学生学会了整堂课散文的内容。整节课从教师的选材，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那么得合情合理。特别是授课的声音特别的优美动听，非常适合这节课的散文朗诵。可见老师在选材上是下了很大功夫的独特的操作材料，新颖的操作方式，都给孩子们带来了惊喜，感染了孩子们，也感染了在场的每一位老师。
给我印象最深的是盘小娟老师上得音乐活动《迷路的小花鸭》。活动开始她以一首好听的儿歌带领孩子们享受音乐带来的一种愉悦心情，导入活动，一步步进入主题。整节课从教师的选材，活动的设计到教具的准备，独特的教学方法，都是那么得合情合理。特别是授课的声音特别的优美动听，非常适合这节课。她利用歌曲内容制作了与歌词相关的图片，展示给孩子们，然后让孩子们倾听音乐大概理解歌曲的内容。由于这是一堂新授课，音乐内容有三段，孩子们仅仅通过听来记忆歌词的能力还是有限的，但是盘老师利用独特的教学方式，把三段情景利用图片来总结，每段分成五个步骤图来帮助孩子们记忆，并利用不同情感的表情图片，让学生学会利用不同的感情来歌唱。盘老师的表情，姿态，语言感染了在场的每位孩子和老师以及家长。这种独特的操作材料，新颖的操作方式，都给孩子们带来了惊喜，也给在场的每位老师大开眼界。仅仅那么30分钟，学生们都把整首歌学会了，真的让我受益匪浅啊。
这次的观摩活动给我最大的感触是“冰冻三尺非一日之寒”，执教老师对课改理念的把握、教学材料的选择、活动中的教学机智、以及活动后的反思，都显示了她们扎实的教学基本功和较好地专业化水平。由此我体会，必须在每日活动中认真对学习材料深入分析、只有不断实践、不断积累教学经验的基础上，才能灵活掌握教学机智与应答、以及活动后认真反思是促使自己专业化水平发展的有效途径。
『柒』 国培计划送教下乡学员手册培训总结怎么写
培训、宣传与管理的重要。
没有范文。
以下供参考，
主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。。。。。。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献，体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点：
1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你动脑子去解决的。就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力解决了
4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识
5、上级喜欢主动工作的人。你分内的事情都要有所准备，即事前准备工作以下供你参考：
总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求
1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
2．成绩和缺点。这是总结的主要内容。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清楚。
3．经验和教训。为了便于今后工作，必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括，并形成理论知识。
总结的注意事项：
1．一定要实事求是，成绩基本不夸大，缺点基本不缩小。这是分析、得出教训的基础。
2．条理要清楚。语句通顺，容易理解。
3．要详略适宜。有重要的，有次要的，写作时要突出重点。总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式：
1、标题
2、正文
开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。
主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。
结尾：分析问题，明确方向。
3、落款
署名与日期。
『捌』 国培计划2016送教下乡项目通识培训反思
世界上没有一个人十全十美,更找不到没犯过错的人.一个人犯了过错,通常都会自版我反省,但有些人只是口权头上随便说说,敷衍了事,却没去躬行实践,那反省又有什麼用呢 所以一个人不但要会学习做人,更要会犯错时自己反省,检讨,并确实的做到.
做错事要反省,那到底要反省那些事呢 我们可以从日常生活的一些小事中去发现.像平常时待人是否亲切有礼 做事是否脚踏实地 求学是否认真上进 …..等.如果可以做的到,那就要继续保持,如果做不到的话,就要虚心的请教别人.吸收别人的长处,改进自己的缺点,这样的话你没有十全十美,至少也有十全九美吧!
现代的社会中有很多青少年自以为是,想要做什麼就做什麼,总是抱著「只要我喜欢,有什麼不可以」的心态,因此常会看到儿子杀父亲,原因只是为了区区的小钱,还有...等不法的行为.虽然到了监狱才后悔,反省,但将来出了监狱之后,难道真的可以保证不再重蹈覆辙了吗 所以做错事后要铭记在心,千万不要左耳进,右耳出,要做个新世代优秀的阳光少年
生活中最需要自我反省，倘若你在取得一点成绩之后自我反省一下，那么你将取得更多的成绩，可是自我反省往往是不容易做到的