英语培训课程游戏设计
1. 怎样将儿童英语培训设计成闯关游戏
随着互联网的不断发展，尤其是5g时代的到来，在线学习已经变得越来越普遍。
传统单纯背版单词学语法的模权式并不能让孩子真正地学好英语，反而会让孩子失去英语学习的兴趣。
有条件的话，可以给孩子营造适当的语言环境，让孩子沉浸在英语语言环境中，通过大量输入和输出的练习，像学说话一样学习英语。
2. 关于幼儿英语教学中的小游戏
哥们你给的分太少了，这是行业内部财富啊，我有很多游戏，因为我是专门培训幼儿和少儿英语教师的，你给我100分，我给你游戏资料，你看行不？ 或者来我们这里参加教师培训，由中国少儿英语教师教研组（CCET）组织，大连CCET教学研究小组承办，开设少儿英语教师岗位培训课程，该课程摈弃了以往以理论说教为主的教学方式，注重方法、实践，全程以演练为主，将学员打造成为轻松驾驭课堂的优秀教师，课程内容包括： 1、儿童英语教育理念 （教学法，教学目标，教师品质塑造） 2、儿童英语教学实务 （备课技巧，教案设计，板书技巧） 3、教学技能与技巧（游戏、歌曲、歌谣、魔术、故事、词汇及句型教学） 4、英语技能培训 (发音训练，教师日常用语) 5、学员自选单元教学演示 毕业学员颁发CCET教师证书，并推荐安排实习工作，目前就业率达到100%， 此外：我校为各培训机构设计整体培训课程，针对各校的特色与需求安排培训项目，并提供课程设计、招生服务等各方面辅导。培训费用面议。 7月18日开课，7课时/天，5天集训，方法速成，保证毕业就可以带班讲课。10人小班型，名额有限，报名从速！！！学费1080元！（原价1580元，超低折扣）毕业学员推荐工作。 学校的地址：大连沙河口区福佳新天地D座2单元15层7-2号 打开下面我的博客就可以找到电话
3. 我想问一下，如果自学游戏设计，要从哪里开始，学这程度个对英语要求怎么样
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4. 3D建模有哪些培训机构比较好，最好有个排名，我能有所了解和参考
学习3D建模的培训机构有很多，比较好的也有很多。具体排名的话我不是很了解。
无论是线上还是线下学习3D建模，大家可以选择一些大的学校进行学习，因为大的学校比较有保障，经历了时间的磨砺，形成了品牌的价值，有广泛的社会认可度。由于2020年大家都知道的特殊事件，很多线下的实体3D建模学校的实力大受打击，造成了很多师资流到了线上的教学平台，而且网上学习相对来说是非常的安全的，同时摆脱了时空的限制，学习起来是非常的便捷的，而且经济支出也是很低廉的相对实体来说，毕竟实体有很高的租金成本，也有租金空间的限制。所以如果从靠谱的角度，没法判定实体还是网上，如果从经济实用以及安全的角度来说，大家心里都有一个天平来衡量。学3D游戏建模切忌闭门造车，自以为是。一定要选择专业的培训机构。
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5. 少儿英语在线教育中的游戏教学怎么样
少儿英语在线教育中的游戏教学怎么样？培训机构少儿英语引进了同伴式学习理念版，所权以课堂的趣味性很强，尤其是在少儿阶段有动画教学辅助。那么游戏教学会怎么样呢？这是很多家长关心的，其实课堂中要看孩子所处的阶段，处在少儿阶段的孩子更倾向于游戏、动画这些元素，培训机构少儿英语少儿阶段的课程就融入了很多的场景动画，让孩子有一个清晰的学习思路，跟着场景一路学习。随着孩子年龄的逐渐增长，课程内容会融入一些阅读之类的，而孩子之间的互动性也相应的会更加强一些，在课堂中设计游戏化的机制，让孩子像玩游戏的一样的学习英语，同伴式课堂显得更加生动有趣。培训机构少儿英语是一家4-12岁的少儿英语在线教育机构，打造专业的线上课程，通过在线教学的方式为青少儿提供欧美外教教学。外教都是来自欧美国家的老师，口音都是纯正的英语发音，对于正在语言学习黄金时期的孩子来说是很好的。外教老师都是具备有国际认证的英语教学资格证TEFL/TESO的，每位老师都是在自己国家的公立学校有着至少两到三年的教学经验，而且老师100%都是毕业与国际名校的。
6. 如何设计实施教学游戏
如何设计实施教学游戏
小学生学习英语是否有成效，离不开教学方法的魅力,而游戏教学便是儿童最喜欢，最乐于接受的教学方法之一。本文主要探讨了小学英语课堂中进行游戏教学的必要性，并分析了如何在小学英语课堂中组织与设计游戏教学。
德国教育家福禄培尔认为：“游戏是儿童活动的特点，通过游戏，儿童的内心活动和内心生活变为独立、自主的外部表现，从而获得愉快、自由和满足，并保持内在与外在的平衡。儿童游戏往往伴随着语言的表达，这有利于儿童语言的发展。”国内外的实践也表明，科学的采用游戏教学将大有稗益。根据小学生的生理、心理特点以及小学英语课程的特点，笔者认为有必要在小学英语课堂教学中科学地运用游戏教学。因此本论文将就如何在小学英语课堂中运用游戏教学进行初步的探讨。
一、小学英语课堂进行游戏教学的必要性 （一）小学英语课程特点
我国《小学英语课程教学基本要求（试行）》中明确规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展要求，小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心。显然这种强调智力与非智力因素协调发展的思想，较之以往片面重视开发智力的做法,更符合儿童的身心发展规律，有利于小学生的英语学习。
（二）游戏教学对小学英语课堂教学的意义
小学英语课堂中要提高学生的学习效率，离不开好的教学方法，而游戏教学能有效的调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，对小学英语课堂教学有其特殊的意义。
1．游戏教学可以活跃课堂气氛，增强学生学习的兴趣 2．游戏教学能排除学生学习语言的心理压力 3．游戏教学能更好的帮助学生习得语言 4．游戏教学能提高小学生的英语听说能力 5．游戏教学能发掘学生多发面的潜力 二、小学英语课堂游戏教学的分类
游戏教学在小学英语课堂教学中的应用范围很广，可用于字母、词汇、句型等各项新内容的教学，旧知识的巩固，也可用于发掘学生各方面的潜力，发展非智力因素。而且游戏时游戏者的数量和参与方式也是多样化的。因此可将游戏教学中的游戏分类如下：
（一）按内容划分 1．字母类游戏 2．词汇类游戏
词汇是英语的重要组成部分，但是单词的记忆有时是枯燥无味的，为此应充分调动小学生的各种感觉，让学生在看、听、说、摸、动的过程中轻松记忆单词。
词汇游戏易于组织，操作简便，灵活机动，适合在各种课中应用，较普遍的有：
（1）Word march (单词接龙)即由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。如：morning-good-dear-reason-
（2）Crossword puzzle(纵横字谜)在方格中给出年部分字母，由学生填上其他字母，使之纵横皆成单词，如：MARCNOGOUNDERLSDROVE该游戏可训练学生的发散思维，归纳思维等能力，可熟悉固定单词，且有一定难度，具有挑战性，对高年级学生较有吸引力。
（3）Flash cards(卡片闪动) 教师准备好单词卡片，卡片上写上单词，或画上单词的图片，在学生面前闪动，让学生一起说出该单词。教师先以较慢的速度依次展示，然后随机快速闪动。这个游戏可以用于新授课中，让学生迅速熟悉所学的生词，也可用于新课开始前复习上一课所学单词。
（4）Magic eyes(魔力眼)在黑板上贴上所教生词的图片，老师站在旁边，往黑板上瞟一眼，然后让学生猜老师刚才看了哪个图片，随即对其答案进行评价。老师应迅速，大量地点学生起来说。该游戏没有难度，可使学生大量参加，节奏要快。可与”Flash cards”交替使用，效果等同。
（5）谜语 英语中有大量有趣的谜语，可挑选一些简单的,适合小学生水平的，或自己编造一些，在课堂中以一种即兴，随机的方式出现，吸引学生的注意力，每次一两个即可。可以活跃气氛，休息片刻。
3．语音类游戏
语音是人和人之间交流的有声语言，是听、说、读、写“四会”的基础。语音教学阶段较枯燥，在游戏当中教或巩固语音既不会使学生感到乏味无兴趣，又能训练学生正确的辨音和发音。比较常用的有：
a.口令兵
由老师给一列的第一个学生一句话，让他往后依次传，传到列尾再检查是否变样。为了增加趣味性，可加上动作。如：老师先指自己，说：“I have an apple,”再指一学生：“and you have two,”再做动作，说：“you give me an apple and I have two.这个游戏的结果往往是动作被改得千奇百怪，满堂哄笑，可以使课堂气氛达到高潮。
b.绕口令
绕口令对学生的发音训练有很大的帮助，可使其舌位变换灵活，发音清晰。教师应在平时注意收集一些适合小学儿童练习的绕口令，并经常性地让他们做些这方面的训练。
4．句型类游戏
句型教学是英语教学的重点，也是难点。句型教学主要体现语言的结构。但小学英语教学的目的并非一定让学生掌握语法规则，而是让学生的语言表达更加规范。通过游戏，可以唤起学生们丰富的想象，激发他们用所学到的词汇和句型表达自己的思想。比较常用的有：
（1）连锁反应
一个让学生单独操练句型的方法。如老师问一名学生：“What’s the time?”学生回答后再以同样的问题问旁边的同学，可以纵排，横排，斜排依次传下去，也可以随意点人回答。这样反复操练不同的句型，既可使所有的学生都集中注意力，熟悉所学句型的用法，又可以听出学生对语音的掌握情况。
（2 ）包中猜物
教师在课前准备一书包，在书包中放一样东西，然后问学生：”what’s in the bag? ”，学生一起回答：“It’s „”。该游戏可以变化为其他多种形式，如：把一东西在学生面前一闪即过，然后问:”What can you see in my hand?”
7. 幼儿英语培训课程内容有哪些
英文绘本、英文动画片、磨耳朵
8. 少儿英语培训有哪些好玩的课堂游戏
过山车(get on the train)
游戏说明:学生们手拉手围成圈边走边说要操练的句子或单词，老师和一个圈里 的学生手撑手扣住哪个学生，学生需说出所操练的句子或词。下命令(up and down)
游戏说明:五六个人拿新单词卡上前站成一圈，老师下第一个命令，如apple 手 拿此卡片的学生马上边下蹲边说apple down apple down apple down banana down..那么手拿banana卡片的孩子马上下蹲并说自己的指令然后再 给别人下指令。争分夺秒(urgent task)
游戏说明:每组成员共同完成传词任务，一个传一个，用时少的小组获胜加分。 (也可传问题和句子)无敌转转转(turn turn)
游戏说明:两名同学到前面背靠背站好，手中各持一张单词卡。在老师下口令后 快速旋转，最先说出对方卡片单词的同学获胜。点手掌(catch the finger)
游戏说明:说单词时让孩子点老师的手掌，老师来抓。魔力手指(magic finger)
游戏说明:先规定好每根手指说的遍数，然后用书挡住让同学猜是哪一个。五体投地(body)游戏说明:把单词卡片放在地上，然后用身体的各个部位去接触，孩子特别喜欢。
抢椅子(get the chair)
游戏说明:老师在教室前面摆三个椅子，然后叨四个小朋友到前面来，然后老师 和学生一起读这个单词或句子，当老师停下来的时候学生就要去抢椅子，没抢到 椅子的学生就要被罚读一个单词，然后回去。相反劢作(opposite actions)
游戏说明:(适吅单词的整体操练)老师上下前后左右拍手说单词，学生要和老 师的劢作相反，如相同则给那组减分。谁最快(who is the best?)
游戏说明:(适吅单词的总体操练)，老师说one two go 老师手中卡片如果是 平放的，学生们就坐着说单词，如果卡片是立起来放的学生就立刻站起来说，谁 最快就给他奖励。照镜子(Look in the mirror)
游戏说明:老师一边说单词一边做劢作，学生跟老师学 和老师方向相同。听名字(whose name?)
游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，被喊 到名字的学生马上起立说出该单词，老师在喊名字时同时手指另外一个孩子，如 果被指到的孩子起立就会被扣分。看手势(gesture)
游戏说明:老师和学生一起拍手说单词或句子，当老师突然喊学生名字时，同时手指另外一个孩子，被指到的孩子起立说出该单词，，如果被喊到名字的孩子起 立就会被扣分。照镜子 look at the mirror
游戏说明：学生不老师做同样的劢作并操练单词或句型。狼来了 the wolf is coming
游戏说明：学生围成一圈，当教师说出一个约定的单词时，学生向自己的座位跑 去，慢的学生就会被教师抓住，为保证安全，人多时可分组进行。猜声音 guess the sound
游戏说明：教师请一名学生背对同学，另一名同学拍打前一名同学的小手并说出 单词，回座后，请前一名同学猜出是哪一位同学，用于单词的操练或句型的练习。藏小手 hide the hands
游戏说明：教师或选一名学生背对学生进行单词操练，当教师或学生转过身时其 他学生将小手藏在背后，劢作慢的同学将被扣分。猜拳 stone scissors and clothes
游戏说明：教师不学生进行猜拳，边猜拳边说单词，最终有一名胜利者可以得分。传话 whisper
游戏说明：可用于分组游戏，两组同学传丌同的句子，看哪组传的又快又好，可 以进行奖励。老狼，老狼，几点了? Wolf wolf what’s the time? 更多有趣活动关注芝麻街英语官网
9. 学游戏设计有必要去培训班吗
学游戏设计还是【王氏教育】更好一些。
选择教育机构的时候，首先要看他的培训主业是不是你要学的专业，你想让一个教英语的培训机构教好你3d建模/游戏制作那是扯淡的。其次要看历年来这个培训机构的老师教学案例和学生作品，风格丰不丰富，实力够不够专业，学习保障模式够不够全面。有些没实力的小机构为了拉学生，靠忽悠和虚假宣传，很容易让初学者上当受骗，一定要切记：不要看文字宣传！！重点要看：多年培训过程中沉淀下来的教学案例、课堂视频、学生作品和教辅服务的内容累积。
一二线城市培训机构很多很杂，但是出于对自己负责的态度，还是要选择更专业，更资深，而且更适合自己的3d建模/游戏制作培训机构。【王氏教育】是一所有着19年历史的行业知名3d建模/游戏制作教育品牌，至今在全国13个一二线城市都拥有直营校区。想知道【王氏教育】实体培训有多强，去校区现场考察下就知道了，如果暂时抽不出时间，也可以先进官网跟在线老师详细了解，点击：【王氏教育】全国实体校区课程-【在线试听】 。
【王氏教育】较同类培训机构的优势：无论是创始人还是管理层都是3d建模/游戏制作专业的专家，了解整个产业，需求，就业，无缝深入到市场，做到投资型教育机构所不能企及的细致入微。【王氏教育】的课程研发也一直是行业争相模仿的对象，每个专业都由一线公司的项目总监参与研发和用人对接，学员无缝输送对应企业。学员遍布全国各大3d建模/游戏制作公司。
而在教学辅助研发上一直也是无出其右的存在，多年来拥有着巨大口碑的教学辅助产品包括：绘学霸APP：苹果商店应用市场均可下载，里面的3d建模/游戏制作视频教程多达8000多套，涵盖了所有的3d建模/游戏制作类型
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10. 少儿英语师资培训-如何写教案
一、写课题/课时
讲课时要首先告诉学生，并写在黑板上。
二、写教学目标
教学目标要符合大纲对教材的要求。
三、写教学的重点、难点
四、写教学准备
如录音机、教材录音带、教学挂图、单词卡片、小黑板、彩色粉笔、幻灯片等。
五、写教学过程
教案的教学过程最重要，要做整节课的任务安排，上下衔接自然，开头的导入设计和课堂的游戏设计要多揣摩，平时要多总结英语教学的方法（像游戏教学，动画教学，全身反应法。。）多学习一些英文歌曲和说唱做热身，脑子的东西多了也就自然运用了。教学过程多注意学生练习，整个课堂是老师引导的多学生说的多，老师讲的少学生练习的多。以学生为主体，注重学生的操练和运用。
1、 写教学环节。2、 写知识点和所用时间。合理安排每个教学环节所需的时间，充分利用课堂时间，把控节点否则下课了本节课的教学目标没有完成本节课是不成功的
3、 写教师活动。4、 写学生活动。
六、写课堂总结
教师帮助学生回顾和总结本节课的学习内容的重要环节。
七、写板书设计
板书要有直观性、形象性和启发性。板书的内容、位置要设计好要新颖有吸引力，用彩色粉笔标重点，少儿英语板书要多用简笔画，避免书写潦草，内容系统化、结构化，有利于学生复习本节课的知识。
八、家庭作业
我就知道这么些了，培训写教案的话也就是教案格式、步骤，细节设计