初中英语培训班游戏
㈠ 教初中的孩子英语有什么课堂游戏
呵呵复
我读高二。这些游戏是我们外教制经常玩的。不知道对你有没有什么帮助。
一个游戏差不多会是一节课的时间的。
1
把这个单元的生词摘一些下来
然后组成一个方格
然后在那个方格里面找出本单元的生词。
（帮助同学熟悉单元生词。）
2
抄下一些单词
让同学在下面用几个单词组成一个句子。然后可以逐渐增加
比如第一次用两个限定的单词造句
然后第二轮用四个
第三轮用七个。等等。
（帮助逻辑能力
语法能力）
3
限定一个主题
比如说现在学的那个单元主要是说环境保护。就以环境为主题
把全班分组之后写下五个或者三个或者七个与环境有关的单词。
4
任写一单词
然后以这个单词的最后一个字母
为下一个单词的首字母
接龙。比如你出的单词是age.
则随机抽同学起来说一个以e开头的单词
如extra.
然后再从这些单词里面选出一些来
让同学们自我发挥写一个故事.
……
暂时就是这些了。有一些游戏吧太费时间了
不适合初中教学的。
你也可以选择让每个人同学
用英语来形容一个同学
然后让大家猜之类的游戏。
不过这样的话就纯粹是娱乐性质了。
㈡ 初中有哪些英语课堂游戏比较好玩
击鼓传花（鼓可以用音乐来代替） 扔小球（由老师先扔，然后学生自己决定扔给谁，球到谁的手里，由谁来回答） 把某节课要用的单词卡片排列在黑板上，两个学生比赛，看谁能又快又准的找出来
㈢ 初中英语单词类游戏
1、沪江开心词场（强烈推荐）
2、英语流利说
3、扇贝听力
4、百词斩
5、英语趣配音
6、可可英语
7、扇贝单词
㈣ 求几个适合初中生玩的英语课堂游戏。。。稍微复杂点的。。。。
课文角色扮演？话说我初中老师就是这样给我们上的课。
㈤ 初中英语课热身游戏有哪些
1.将错就错 ：
(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.
(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.
(4) 作用：巩固单词，操练句型。
2.各就各位 ：
(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
㈥ 适合初中英语课前热身游戏
可以玩猜单词的游戏，根据单词的长度划出对应个数的横线，一位学生一次只可猜一个字母，如果该字母存在于这个单词中，则将这个字母放在单词中对应位置的横线上，每个题目共有六次答错机会。
㈦ 初中英语课堂的游戏有哪些呢
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㈧ 英语课堂上的小游戏有哪些具体玩法是什么针对初中，高中的学生。
我是学校实验班的，我觉得我们班的老师上课的方法挺好的
他会给我们看一些专英语的电影还属有一些什么动感英语的视频。
每天上课之前都有一个
talk
show，就是说每个同学背一篇文章，或者是自己找一些笑话诗句都可以，或长或短，每天都是轮流的，一节课一个人。而且每天都有英文歌时间，同学也是轮流，自己准备视频，上课之前唱英文歌。我们还会将一些报纸什么的。我觉得都挺好的。
㈨ 初中英语课堂有哪些小游戏
1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应 ：
(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The sks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球 ：
(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问：“What’s the number?”学生应答“Seven”“Four plus three is seven.”
(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、将错就错 ：
(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.
(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.
(4) 作用：巩固单词，操练句型。
6、各就各位 ：
(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. (“Teacher”站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
7、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
8、找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。
Game 4：友谊之圈
目的：用英语向别人进行简单的问候、自我介绍及告别。
方法：1.大家一起面对面围成两个同心圆。
2.一起拍手唱歌或放音乐，两个圈分别朝相反方向移动。歌曲结束，或老师喊"Stop!"时，每位同学就与这时正好和自己面对面的同学进行问候对话。
3.当大家安静下来表
㈩ 求几个英语课堂教学的小游戏谢谢
1.和卡片跳舞:教师手持卡片，学生根据教师手中卡片的变化做出相应的舞蹈动作，可用于单词内的操练；容2.翘翘板 ：教师与学生操练单词，但学生与教师做出相反的动作。3.模仿秀:教师带领学生一起模仿小动物进行单词操练。
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