高中英语新教师培训

㈠ 中小学英语教师培训者培训管理者需要具备哪些素质

为了推进素质教育在我国的全面实施，前国家教委副主任柳斌指出：
“第一，转变观念是前提；
第二，建立新的评价制度是关键；
第三，建设高素质的教师队伍是根本；
第四，优化教育教学过程是核心。”
作为一名中学英语教师，首先要考虑的是：高素质教师具备哪些素质呢？
如何才能使自己成为这支高素质队伍当中的一员呢？
我的体会为，中学英语教师应具备以下素质：
1、思想素质和身心素质
具有高尚的道德水平。具体说，就是要求教师必须热爱祖国，热爱社会主义和社会主义教育事业，有敬业精神和奉献精神，热爱学生，对学生应全面负责，遵纪守法，行为文明，严于律已，为人师表，具有正确的政治态度和世界观、人生观以及高尚的道德品质。
2、扎实的专业知识
一个英语教师，除了教师应具备的师德以外，最重要应具备的素质是英语专业素质，有较强的运用英语能力的素质。也就是说，英语教师最起码应具备听、说、读、写、译的素养。英语教师能力的高低直接影响英语课堂教学的质量。英语教学大纲中规定中学英语教学的目的，“是对学生进行听、说、读、写的基本训练，培养学生在口头上和书面上初步运用英语的能力，侧重培养阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础。”我国中学英语的教学原则要求外语教师在教学中尽量使用英语组织课堂教学，用英语进行讲解，培养学生用英语思维和表达思想的能力。另外目前新教材所提倡的现代交际教学法对教师运用英语交际能力的要求更高。所以，要想胜任当今的中学英语教学，教师必须有过硬的专业水平，否则只能心有余而力不足，无法提高英语教学质量，更不可能培养出高素质的英语人才。
3、丰富的教学实践经验
一个外语教师除了有良好的专业素质之外，还要有教学理论水平，以及娴熟的教学技能技巧，只有如此，教师才能在教学中发挥优良而正确的指导作用。我们在英语教学中所使用的教学方法不是单一的。目前英语教学法有很多，比如视听法、听说法、认识法、交际法等。这些教学法理论依据是某些心理学、教育学理论。因此，每一种教学法都有其优点。中学英语教师只有学习这些外语教学法理论，吸取其精华，把理论与教学经验相结合，并付之于实践，才能提高教学质量。
4、中外文化、知识素质
目前中学使用的新初、高中英语教材具有重视培养思想、情感和提高文化素质的特点。编选的课文体裁广泛，涉及中外文化传统、风俗习惯、名人传记、传统节目、卫生与体育、学习方法、行为规范、社会科学、人际关系、环境保护、娱乐活动、饮食文化、生态平衡、禁忌幽默、能源交通等话题，围绕这些话题的教学材料都体现了中外文化。具有时代感、思想性和真实性。教材生动地展示了东西文化的差异。目的帮助学生正确认识世界，增进对所学语言国家的了解，发展学生智力、提高文化素养。教师要在教学中充分发挥主导作用，必须吃透教材，对中外的人文知识和风俗习惯等有全面的了解。
下面列举高二下册中几个单元的话题和主要反映的主题思想如下：UNIT13“SATELLITES”一文了解卫星知识和用途，激发对航天科技的兴趣和热爱。UNIT17“LIFE IN THE FUTURE”一文展望计算机的未来发展以及节约能源，激发学生的求知欲望，了解东西文化差异。总之，新教材的每一册的每一个单元、每一个主题都注重中、西方社会文化知识的渗透，这要求教师在这方面加强修养。
5、使用电化教学能力的素质
21世纪是高科技发展的时代。随着现代高科技的发展，现代化教学手段普遍运用到英语课堂教学之中。比如，幻灯机、录音机、电视机、放影机，以及多媒体计算机等成为提高教学效果的有力工具。同时，要求教师能制作简单的教具和操作电教音像等教学设备；懂电脑，能进行课件制作。使用这些现代化教学手段为学生创造了一定的外语环境，增强语言交际的真实感，提高学生的求知兴趣，使课堂教学更加生动形象。因此英语教师必须要学会熟练使用这些现代化教学设备，而且也应懂得有关这些现代化教学设备的基础知识，以便更好地为素质教育服务。
6、音、体、美、劳基本技能的素质。
一个具有一定的音乐、体育、美术、劳动技能的英语教师能使课堂教学活跃，调动学生学英语的积极性。如果英语教师不具备一定劳动技术知识、也没有任何劳技的实践经验，那么英语课上只能照本宣科，无法充分发挥教师的指导作用，达不到素质教育的目的。显然，一个性格外向、爱好运动、能歌善舞、心灵手巧的教师易与同学们打成一片，更善于用英语进行多种形式的交际。
不难发现当今中学英语教师应是一个多方面发展的综合人才，才能适应时代的发展。
为了适应新世纪日新月异的教改的需要，为国家培养创新人才，就须要一支高素质的教师队伍，要完成这一历史使命，广大英语教师还须进行继续教育。

㈡ 请问：高中英语教师应该阅读哪些方面的书有助于自身的提高及教学水平的提高

一.教育理论：

1. 给教师的建议(苏霍姆林斯基著)
2. 怎样培养真正的人(苏霍姆林斯基著)
3. 教学教育过程最优化(巴班斯基著)
4. 苏霍姆林斯基教育理论体系
5. 陶行知教育名篇
6. 教育与人生---叶圣陶教育论著选读
7. 新教育之梦---我的教育理想(朱永新)
8. 建筑生命的课堂

二.新课程：

9. 新课程的理念与创新
10. 新课程教学现场与教学细节
11. 新课程组织策略与技术
12. 新课程备课新思维
13. 新课程说课、听课与评课
14. 新课程教师组织合作学习和创设教学情境力
15. 新课程:生命课堂的诞生
16.我们就这样实施新课程
17. 课程改革与教学革新
18. 新课程与教师专业发展
19. 综合实践活动课程设计与实施
20. 走进新课程—与课程实施者对话
21. 影响教师的100个经典教育案例
22. 新课程教学基本策略
23. 新课程更新与教师行为的改变
24. 在新课程中:困惑与成长
25. 怎样把学教好—教学艺术实践
26. 新课程学习论
27. 新课程中课堂行为的变化
28. 新课程中教学技能的变化
29. 新课程的教学策略与方法
30. 基础教育课程改革的四大支柱
31. 基于新课程课堂教学改革
32. 教师教学究竟靠什么---谈新课程的教学观

33. 我们需要什么样的课程观

34. 新课程的教学设计思路与教学模式
35. 课程实施与教学改革
36. 新课程中的教师角色与教师培训
37. 新课程评价的理念与方法
38. 教师课堂教学能力的培养与训练
39. 教师反思能力的培养与训练
40. 新课程的教学艺术指导
41. 研究性学习的实施与案例
42. 课程改革的教育科研方法

43. 教育新理念
44. 小学素质教育的理论与实践 提高教学质量的策略与方法

45. 做最好的老师
46. 教育科研与教师专业发展
47. 现代教育科学研究方法与应用
48. 素质教育课堂优化策略
49. 有效教与学的策略

50. 中小学心理健康教育教育---打开心扉的艺术

㈢ 高中英语教师面试培训机构哪里最好，选择线上还是线下

㈣ 高中英语教师如何上好英语课

高中英语培训班怎么选?上高中英语培训班有用吗?

现在英语这个科目很重要.大家也能知道,但是还有很多的同学在高中英语成绩一直不是很好.还想要通过外面的补习来提高自己的成绩.但是也不知道找到一家合适的高中英语培训机构也是很难的.也不知道上这个培训班到底有用没有?

英语培训机构

说到底,我们还是要找一个负责任的老师,不要让孩子们围在一团打打闹闹,找一家高中英语培训好的机构,还是很有帮助的,对学生也好.

㈤ 上海高中英语教师资格证培训班全日制的全过，需要学习多长时间

因人而异，学的认真的，3个月可以通过；学得不认真的，这期不通过下次再学免费。

㈥ 西安哪里有专门培训英语教师的初高中的

有免费培训的地方你去不去。。。

培训学校去面试代课老师，你不出钱他还给你钱

你就大胆的去锻炼，去提升，去学习别人是什么样的授课风格

㈦ 高中英语教师怎样上好英语课

高中英语培训班怎么选?上高中英语培训班有用吗?

现在英语这个科目很重要.大家也能知道,但是还有很多的同学在高中英语成绩一直不是很好.还想要通过外面的补习来提高自己的成绩.但是也不知道找到一家合适的高中英语培训机构也是很难的.也不知道上这个培训班到底有用没有?

英语培训机构

说到底,我们还是要找一个负责任的老师,不要让孩子们围在一团打打闹闹,找一家高中英语培训好的机构,还是很有帮助的,对学生也好.

㈧ 高中英语教师省培主要培训什么

一高中英语教师的话，想要进行培训的话，一般都是培训那种讲题的那种逻辑清晰的。

㈨ 我是今年新一批的高中英语老师，学校通知我们要进行半月的教师培训，我很好奇会怎样培训，培训什么内容

我认为像一般的高中英语教师的水平应该都还是不错的所以并不太可能是专业课的培训（而且半个月时间这么短），最主要可能就是让你们适应高中的教学环境，教学模式以及学习一些老教师多年积累下来的教学经验并且结合当前本校的实际情况给你们一些教学方面的建议。当然楼上说的考查一下你们也是有可能的啊。