英语培训结构调研

A. 我感觉白城市的成人英语培训市场是个空白，我想自己做个调研，有没有达人能够给点指导一下从什么方向这手

我个人还是推荐洛基英语吧，没有地域限制，不用跑培训班。我在里面学了3个月，现在已经可以跟老外交流了。我觉得吧，洛基的话他们的课网上都公开的，随时都可以进去听课了，好多课都可以选择，听课不花钱的。根据自己的需求和预算去选吧，学习机构一般都还是有自己的一套的，还是要坚持才行，主要还是看你自己。

B. 英语培训机构经营计划书

说实话,他在故意为难你哦.

经营计划书比较难写的,比什么融资计划书难写多了.因为你要涉及到具体的经营内容,这个必须做过才知道有哪些问题.
上面的朋友回答不是不好,只是针对性很泛,哪个行业都可以用.
培训行业,你按我说的写,不过很难写哦.
1.经营目标的确立.
你要达到什么目标,占领哪块市场.英语培训是个大行业,市场可以细分.比如儿童英语,应试英语(4,6级,高考),留学英语(托福GRE口语等),商务英语等等.你要确定一个经营目标,做好市场细分.
2.目标市场调查.
设定调查方法,调查问卷,统计方法,和最后判定方法.
3.竞争对手调查.
对本地的竞争对手做详细的调查,包括直接竞争对手和间接的.关于调查的内容,你可以上网找找.
4.根据经营目标确定市场营销方法/范围.
简单说,如何拉客户,如何让客户付钱.
5.根据以上的所说的,你需要哪些相对应的资源:人力/财务/设备
比如说,市场调查,因为有多大的工作量,所以需要多少人力,需要多少工时,需要多少投入去完成.
再简单说,就是经营计划书的成本预算.
6.最后作一个带时间表的,收入预算.即根据你的预计,按多少的投入,从什么时候开始产生持续的现金流,比如1月份开始投入5万,从3月份开始,每月收入达10万...等等.具体格式可以参考简单的财务报表.
最后作出收入-成本=利润,以及利润率.

说实话,这个东西有点扯淡.不知道你具体职位是干嘛的,你的上司还真是不害臊,他是不是写不出来,找个替罪羊呢?

C. 我住在一个小县城，想加盟一个英语培训机构，想要做一个市场调查，请求行家帮帮忙，这个调查怎么做

你这个英语培训机构主要针对哪个年龄段的，在去到各个学校做问卷调查，问专学生和家长对英语属学习的看法，问问孩子对英语的兴趣，喜欢怎么样的上课形式愿不愿意接受课外的辅导，问问家长愿不愿意出钱给孩子报英语培训班，对孩子英语有什么看法。了解到当地学生的一个英语水平消费水平，多了解一些英语培训机构，价格，上课的一些情况再结合当地的一些实际情况

D. 英语培训行业发展前景

机构业务有望成为新引擎

根据艾瑞咨询的数据，2019年成人英语市场规模在953亿元左右，同比增速10.5%。COVID-19疫情对应试类英语培训及线下实用英语培训都造成一定冲击，预计2020年市场规模将缩水37.6%左右降至595亿元。市场结构上，实用英语培训2019年占比为62.7%，随着线上课程品类增多及服务和教学效果改善，更多的实用英语学习需求将被挖掘，预计2021-2025的CAGR在11%左右;另外，随着企业出海需求的增加，企业培训需求增速有望提升，机构业务未来几年或将有较快增长，预计2021-2025的CAGR达20%。应试英语培训预计2021-2025的CAGR在9%左右，考研英语培训将成为应试英语培训规模上升的重要驱动力之一。综上来看，前瞻预计到2025年成人英语培训市场将超过1300亿元。

——以上数据来源于前瞻产业研究院《中国成人英语培训行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

E. 如何让顾客接受一个少儿英语的培训课的调查问卷并留下联系方式应该怎么做怎么说

这就需要话术了
你们可以从你们公司的地址、师资力量、团队与人性化的服务这些方面介绍你们的产品套餐。
地址是让附近的家长觉得真是存在的，地理位置很重要，打消他们的顾虑和看到你们的实力。
师资力量与个性化周到的服务是最重要的，师资力量实事求是的基础场，代入一些其它，比如，什么资质的教师在什么地方取得什么样的成绩，对于少儿教育存在哪些经验和成功案例什么的。
个性化的服务比如少儿托管，让家长一对一的接送孩子，就是从孩子的安全接送，孩子的劳逸结合，综合为孩子考虑，让孩子在一个轻松自在的基础上培养孩子学习英语的兴趣等等。。
上去就拿着宣传单散发，让人留下联系方式这样的模式很不好，很难达到预期效果，你们可以策划下方式方法，比如，学校附近的小区，弄一把太阳伞，一张桌子，你们教育机构的销售可以谈一些赞助合作，比如笔啊，文具啊，饮料啊等等，你们从赞助哪里拿到的资源，比如矿泉水什么的，当成小礼品，在小区那里，夏天的上午七八点，下午的四五点开始设立一个摊位，与保安沟通下就好，弄点易拉宝，做的正规一点，然后穿着统一的服装，印有公司LOGO的太阳伞等，要注意细节，细节决定专业，然后有点专业知识的销售在就好，人不要太多，三四个即可，可以对意向客户分发矿泉水，笔啊什么的，这样的话，效果会很好。
纯手打，大体的讲一讲，希望采纳，如有不清楚的，可以联系我。

F. 少儿英语培训市场投资前景，如何打破瓶颈期

未来几年内，我国少儿英语培训市场将呈现快速发展的趋势。值得一提的是，自去版年网络直播的兴起，越权来越多传统的行业都和直播产生了良好的化学反应，在线少儿英语培训就是互联网领域一个新起的板块，伴随着众多在线少儿英语企业纷纷宣布获得巨额融资的消息，这些数据都表明少儿英语培训行业正迎来一个变革期，一个新的风口到来了。
新的风口带来的是白热化的竞争，如果有心注意的话就会发现如今在线少儿英语培训的广告宣传已经遍布了地铁、公交站台。在线少儿英语培训行业正受到资本的青睐，种种迹象都表明这是一个值得进入和期待的行业，未来市场前景广大。
根据前瞻产业研究院调研报告数据显示，2016年中国在线少儿英语行业市场规模达到19.7亿元，增幅为45.4%。未来几年内随着用户规模的不断扩大，在线少儿英语教育的市场规模还将有更大发展，预计到2019年将超过50亿元。

G. 什么是高中英语教学设计设计理念

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今天是： 2008年12月14日 星期日

新课程背景下高中英语教学整体设计的理念和策略 热 ★★★ 【字体：小 大】

新课程背景下高中英语教学整体设计的理念和策略

作者：冯毓琦 文章来源：教研室 点击数：1452 更新时间：2007-11-6

新课程背景下高中英语教学整体设计的理念和策略

江苏省兴化市教育局教研室 冯毓琦

（本文获全国核心期刊《中小学英语教学与研究》第6届优秀教学论文评比三等奖）

摘要：尽管高中英语新课程理念对传统的教学思想和教学行为产生了巨大的冲击且逐渐被广大的英语教师所接受，但不少教师在英语课堂教学中常常“穿新鞋、走老路”，针对这一现象，笔者试图从备课环节入手，通过对基于模块的英语新课程体系进行整体教学设计，按模块、单元、课时三个层次，将英语新课程目标相对固定地分解到具体的教学环境中，以确保新课程各级目标的实现。

关键词：新课程 模块 整体设计

自2005年我省全面实施高中新课程以来，各级教育行政主管部门和教育科研部门、各高中学校的校长对新一轮课改非常重视，倾注了巨大的热情，举办不同类别、不同层次、不同学科的培训班。许多教师以新课程改革为契机，认真学习新课程标准，深刻反思传统英语教学中落后的教学思想和教学行为，努力探究符合新课程理念的教学方法。然而，当我们走进英语课堂进行调研时，常常会发现不少教师在课堂教学中“穿新鞋、走老路”，仍然以教师为中心，以讲授语言知识为主要目的，只注重语言知识的讲解和拓展，对学生的主体地位的理解也通常停留在师生间单一的、简单的交流，缺少学生之间围绕主题展开、旨在提高语言综合运用能力的有效而真实的整体语言活动，忽视学生知识的生成、能力的提高和情感的升华，缺乏对学生学习策略的关注、指导和优化。究其原因，这些教师对英语新课程理念、新课程目标和新课程体系的认识和理解还不够透彻，还没有把新课程理念内化为自觉的教学行为。在备课时，未能根据模块教学的内容和特点，以相对固定的模式，将新课程目标分解到各个教学环节中。本文试图就如何通过整体教学设计体现新课程理念、执行新课程计划、实现新课程目标作一些浅显的分析。

一． 高中英语整体教学设计是推进高中英语课程改革的必然要求

1．高中英语教学整体设计是基于模块教学的英语新课程体系的需要。

模块教学是英语新课程有别于传统教学、体现新课程理念时代性、基础性和选择性最显性的特征之一。模块作为英语新课程中教学组织内容的基本单位，是围绕一定的主题形成的，因此基于模块的教学设计首先要考虑教学内容的整体安排，即一个模块的整体内容对应的36课时需要作出相对的时间划分，以保证课程内容的实施。因此，在进行某一模块的教学前，必须首先对该模块的教学进行整体设计，确保该模块教学内容在教学时间上的整体分配。

2． 高中英语教学整体设计是实现英语新课程目标的有效保证。

《普通高中英语课程标准（实验）》指出“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段英语学习的基础上,进一步明确英语学习的目的,发展自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语学习策略;培养学生的综合语言运用能力。”新课标同时提出,综合语言运用能力包括:语言知识 、语言技能、学习策略 、情感态度、文化意识。由此可以看出，高中英语课程目标已不再是传统意义上的语言知识的传授和语言基本技能的提高，而是着重培养综合运用英语的能力。如果沿袭传统的按课时或单元为单位的线性备课方式，英语新课程五维目标是难以实现的。只有基于模块的整体教学设计，才能有计划、有目的、有步骤的将各项目标分解在具体的教学环节中。

3． 高中英语教学整体设计符合语言教育的整体性原则

传统意义上的英语教学，从教材到教法,从教学设计到课堂实施，大多围绕所谓的语言知识“重点”和“难点”进行呈现和讲解,注重对语言点如词汇、语法项目、句法结构的分解考察,而忽略对学生英语综合运用语言能力的培养，忽视知识与技能的完整统一以及各个技能之间的完整统一。根据语言学科的特点和二语习得理论,语言在本质上具有整体性。语言是由语音、词汇、语法、语用组成的不可分割的整体,其整体性表现为语言作为社会现象和言语这种个体现象的整体统一,知识能力和语言应用能力的整体统一。高中英语教学整体设计符合语言教育和语言学习的整体性原则。

二、高中英语教学整体设计的原则

根据高中新课程目标的要求，我们在进行高中英语教学整体设计时，必须遵循以下六个原则。

1、面向全体学生，为学生的终身发展奠定共同基础。

高中英语教学整体设计要面向全体学生，不但要了解学生的生理和心理特点，而且要考虑学生的语言能力及学习方式等方面的差异，帮助学生打好高中英语课程的共同基础，形成持续的学习动机和初步的自主学习能力以及综合语言运用能力。

2．有利于学生优化英语学习方式，提高自主学习能力。

整体教学设计要引导学生主动学习，帮助他们形成以综合语言能力发展为目的的学习方式，鼓励学生通过体验、实践、讨论、和探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。要为学生留有空间和时间，使学生有机会提高联想、思维和归纳等思维活动，用英语思考问题、分析问题和解决问题，获得深刻的、真实的、有效的语言体验。通过设计丰富多样的课内外活动，使学生在参与交际的过程中形成交际策略。

3．关注学生的情感，全面提高人文素质，确保宽松、民主、和谐的教学氛围。

在进行教学整体设计时，要特别关注学生的情感。一方面根据各单元主题内容，确定人文教育主题，设计切合主题的教育方式，增进跨文化理解和跨文化交际的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观。另一方面，创设各种合作学习的活动，促使学生互相学习、互相帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神，建立融洽的师生交流渠道。

4．有利于发挥学生的创造力和想象力。

整体教学设计时要改变以教师为中心、单纯传授书本知识为目的的传统教学设计模式，根据学生的学习实际和单元学习主题，增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，着力发展学生的探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力，充分发挥学生的创造力和想象力。

5．利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道。

在进行整体教学设计时，要改变传统、单一、机械的教学手段，充分利用计算机和多媒体软件等现代教育技术，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，提高学生的学习效率。

6．提倡合作备课，共同开发课程资源，创造性地完成教学任务。

基于模块的整体教学设计要求教师间形成开放的教学和研究的工作方式，经常开展教师间的合作和研究，共同反思，相互支持，共同学习，根据课程的要求，对教材进行分析，对学生的需求和水平进行深入了解，并根据自身的教学条件和教学环境，补充和调整教材的内容，创造性地完成课程标准中提出的教学目标和任务。

三、高中英语新课程整体设计的策略

以《牛津英语模块8》为例，分三个层次，探讨高中英语整体教学设计的策略。

1、 基于模块的整体教学设计

在新课程模块背景下，教学内容以模块为整体，这与传统的以课为单位的教学内容安排不同。模块不再细分为一课一课的与固定的单位时间相对应的内容，而是以一个模块的内容整体对应36课时。所以在进行每一个模块的教学前，首先要对该模块的教学内容进行整体的设计，保证该模块教学内容在教学时间上的合理分配。

高中英语模块8（文学和艺术）的教学建议（课时分配）

Unit
Welcome totheunit
Reading
Word power
Grammar and usage
Task
Project
Self-assessment

1Thewritten world

Appreciating literature
Literature
Negative

statements
Writing a literary
Reciting

a poem

2Theuniversal language

Turandot in Beijing
Parts of orchestra
Ellipsis
Making an exhibition about a composer
Making a web page

3Tth3.The world of

co

colocolours and light

Visiting the masters
Painting
Inversion
Reporting on a visit to an art exhibition
Making a book about universal pictures

4Films and film events

Important

Film events
Film instry
Emphasis
Writing a speech about the film instry
Writing a film interview

p
9
1
2
1
1
1
1
2

2、 基于模块的单元教学整体设计

在新课程标准下，每一个模块都是由相对独立又相互关联的若干个单元组成的。对每一个单元的教学设计既要体现本模块的主题，又要体现单元教学设计的整体性。

高中英语模块八单元一设计方案

P
Topic
Skills and strategies
culture
Activities

Unit1
9
Classic literature
Appreciating literature

Getting information

About classic literature,

Four skills
1.Classic literature

2.CharlesDickens and his novels3.Robert and his poems
Picture talking

Group discussion

Surfing the Internet: Seeing film

Writing a literary review

Welcome to this unit
1
1.Favouritebooks 2.Differencesbetween

e-books& books in print

3.About literature
1.Oral English

2.Gettingsomeinformation about literature

3.Discussionrelated to literature
English literature
1.Picture talking

2Surfing the Internet

3.Refering to reference books

4.Discussion

Reading
2
Appreciating classic literature
Ways to read a persuasive essay

Ways to get information

Writing skills

Oral English
English literature

Charles Dickens

Great expectations
1.Searching on the Internet or in books about classic literature , Charles Dickens and his works2.Reporting to the class

3.Seeing the film of Great Expectation

Word power
1
1.Categoriesof literature

2.Literary figures
Learning more words and expressions about literature
Literature
Surf the Internet to get some information about different categories of English and some literary figures

Gram.
1
Negative statement

Task
2
Writing a literary review
Learning:1.howto listen for key words, 2.how to ask for and give opinions 3.how to write a literary review
literature
1.Listening for key words

2. Asking for and giving opinions

3.writing a literary review

Project
2
Reciting a poem
Learning how to cooperate by doing the project; more about classic literature. Skimming for main idea
Robert Burns and his poems；Other great poets and their works
Reading the report on the poetry of Robert burns :main idea ,structure, more information about Robert burns. Recite the poem“A Re d Red Rose”

Unit test
2
Checking the progress they have made
Vocabulary, grammar

information about classic literature ,a literary review

Competition or a test

3、 基于模块的课时教学整体设计

尽管模块教学的整体教学设计更多地体现在单元和主题教学设计的整体性，但课时教学作为执行课程最基本的单位和方式仍然讲究课堂教学设计的整体性。

Unit 1 “ Project ”版块的整体教学设计

Project: reciting a poem

Purpose: help students learn and use English through doing a project

Period 2

Procere :Ⅰ. Getting and sharing information

Reading:1.Skim for the main idea

2.Analyze its structure

3.Get important details

A. Rearrange the events in the order of time B Get more information about Robert Burns

Time
Event

1750

1759

1794

1796

1870

1877

Year of birth

Place of birth

Year of death

Family status

His first love

Main works

Romantic movement

Ⅱ. Class activities

Group work : Divide the class into 9 groups and do the following:

1. Language learning : group members try to help each other smooth away language difficulties in the reading material and in the poem, referring to dictionaries or reference books ,or asking the teacher for help where necessary.

2.A group competition: each group completes in the following:

(1)Best version for A Red, Red Rose: encourage each group to translate the poem into Chinese by working together and try to win the best version for the poem.

(2)Reciting A Red, Red Rose: all group members are required to recite the poem as soon as possible.

(3)Reciting as many English poems as possible: encourage each group to surf the Internet or refer to any books in print they can get.(This work can be prepared after class).

Ⅲ.Homework: Group work: A wall newspaper titled English Poetry.

H. 想开个少儿英语培训学校应该如何做市场调查工作有做过的给点建议。

刚才总结了下，可以从以下几个方面开展工作。
1）了解当地知名的英语培训学校相关内容，版包括教学、师资、权开班形式、收费等情况。
2）了解当地人群的消费重点，他们所青睐的教育模式，例如全外教，家教等等。
我有个朋友在玛玛洛可少儿培训学校当老师，她说培训班的服务宗旨就是孩子，所以调查时要明白当下父母及孩子的教学需求。