英语培训存在哪些问题

⑴ 英语培训班线上缺点：全外教教学听不懂

传统英语培训班的弊端存在以及人们对快节奏生活的追求，让线上英语培训班成为家长和孩子们主要的学习路径，那么英语培训班线上缺点都有哪些呢?
英语培训班线上教学的缺点:
线上英语培训班是以视频的方式让外教与孩子进行实时的英语互动，与线下的面对面交流没有什么两样，但是线上教育一般孩子会比较难适应纯正英语的英语学习环境，很可能一节课下来孩子一个单词也学不会，或者是什么也听不懂，这也是为什么家长在试听课后怀疑线上英语教学是否有效的原因之一。
但小编想说的是，这是一种正确的现象和反应，我们能说我们从一生下来就能听懂父母的表达吗?都能够用汉语进行口语的表达吗?这是完全没有办法保证的，但是我们在成长的过程中，在没有进入正式的汉语学习之前，就能够与人流利的沟通，这就是一个环境的影响，是母语以及周边语言环境的作用哦。
全外教的授课方式，就是为了让孩子们能够置身于纯正的英语语言环境中，通过不断的听和锻炼，去达到像母语一样去交流和使用英语的目的，在一般情况下，孩子会在5-6节课的时候对外教的授课有明显的反应，即使不会说，也能顾通过外教的表达和肢体动作明辨老师所表达的意思，渐渐的孩子语言信号就能够得到积累，在不断模仿的过程中就能够实现下意识的语言习得哦。
目前的线上英语培训班一般只有试听课，想要多听几节课一般都要进行正式的报名了，但是这就会牵扯到收费的问题，很多机构在这一方面都没有一个明确的规定，让很多家长都吃了不少亏，比如说退费有手续费、退费要扣已上过的课时，更甚至有不能退的情况，让很多家长不敢随意的报名。
为了避免英语培训班线上这一缺点，小编给大家推荐一家可以试学的机构趣趣abc，虽然试学是要教全额费用的，但是如果是试学期内，家长想要退费的话，随时也都是可以的，而且是没有任何手续费的全额返还，一般退费的钱会在3-5个工作日返还。（免费

⑵ 小学英语教学中存在哪些问题

小学英语教学中存在哪些问题
小学英语教学已经成为当今教育的一大热门,也是学校和家长认为很重要的一部分,在追求高质量的英语课堂的同时,不免也有许多老师在自己的教学中曾经困惑过,也提出疑问过,下面我就将自己在英语教学中我发现的一些问题以及自己的一些看法一起和大家讨论和分享一下.一、杜绝流于形式,注重实际水平提高众所周知,小学英语教学要充分考虑儿童的心理特点,培养学生学习英语的兴趣,使学生能够在轻松活泼的气氛中学到英语.因此,就有很多英语教师想尽一切办法创造了丰富多彩、形式多样的教学活动,例如唱英语歌曲、学英语儿歌、跳舞等,想通过这些活动的开展来激发学生的兴趣,我认为在小学英语课上应该更加注重学生英语实际水平的提高,不要过分强调跳跳唱唱的作用.英语教学的目的在于提高学生综合运用英语的能力,跳跳唱唱只是手段,而不是目的.不能在英语教学中为了唱歌而学唱歌,为了表演而学表演.有的老师很盲目的设计一些唱歌、跳舞的课堂活动,想以次来吸引学生,让孩子想学英语,想上英语课,我认为这样做是不符合儿童的心理特点,也不符合英语学习的规律.一名好的英语教师应该从学生的实际情况出发,要确实能够提高小学的英语水平为出发点,在教学过程中要注意实效,不要过多地搞一些形式化的东西.在小学英语教学中,要以确保教学的生动有趣为前提,同时把生动有趣的教学活动与听、说、读、写训练有机地结合起来,这样才能达到英语学习的目的.总之作为老师,在自己的教学中要时时刻刻要以培养学生的兴趣为出发点,并积极倡导学生参与到课堂活动中.让学生切实做到再轻松的课堂氛围中学英语,真正学好英语.二、杜绝死记硬背,注重能力培养在英语教学中过分的强调模仿,死记硬背,机械操练是非常不可取的.部分教师,为了提高自己的教学质量,让学生死记硬背,机械操练,似乎这才是行之有效的方法.但是他们却全然不知孩子在这样的环境中早已丧失了对英语学习的兴趣,也阻碍了他们创新思维的发展.我认为英语教学应该注重学生以下几方面能力的培养.三、避免教法单一,优化教学方法.传统的课堂教学模式总是要求：学生们端端正正地坐着,目不斜视；教师们则神情严肃.这种课堂教学形式,看起来课堂纪律良好,却束缚了孩子们的个性发展,不适应新型的课堂教学形式,所以老师要做的就是不断优化教法.可采取以下教学方法：四、恰到好处的使用多媒体.多媒体在教学中已经得到广泛的应用,它能使课堂教学更生动,直观,形象新颖.为了给学生创设更好的学习环境,很多老师在教学中使用了多媒体,都想有效地增大儿童英语的接触量,激发学生的学习兴趣.但是还是有部分老师在自己的教学中使用多媒体暴露出许多问题了.如何更好的运用多媒体呢?避免盲目的使用并确保孩子英语效果的提高,老师的使用时一定要注意合理的、科学的、恰当的使用（1）自己制作多媒体课件多媒体是集文字,图象,影像,声音及动画等各个信息功能与一体的教学方法,制作人必须花费很多的精力与时间去完成,但有些老师为了省时省力,不愿去亲自设计考虑多媒体的制作,总是请别人帮忙制作.上课操作时就显得比较机械,学生也只是图个新鲜,好玩,这样课堂只是流与形式,也是失败的.所以老师亲自设计制作是上好多媒体课的前提,是开展多媒体课堂教学的基础.可以和电教老师来共同设计制作,同时要不断练习.熟练后,就可以自己单独设计制作,这样的话操作起来才能游刃有余,得心应手,才能更好的去积极引导学生.（2）提高多媒体课件的设计质量小学英语教学的最终目的是培养学生学习英语的兴趣.多媒体课件质量的好怀,将会直接影响学生学习英语的兴趣,是多媒体设计制作的关键.所以,在设计制作时从各个方面来抓住学生的学习兴趣.要生动,活泼,富有情趣.在认为必要时,可以用电脑设计一些小朋友自己喜欢的卡通动画,卡通游戏,音乐小场景等具有生活气息的内容穿插进多媒体的课件中去.以引起小学生的学习兴趣.设计时,要合理安排,精心设计,符合小学生自己的口味.让小学生学的有趣,学的快乐,学的有意义.

⑶ 少儿英语培训机构的常见问题有什么

在大大小小的少儿英语培训机构越来越多，而在这些机构上，会有家长们不是很了解的一些常见的隐藏的问题。一、培训机构的外教质量极不稳定，线下的培训市场里的外教资质问题，很少有家长去注意了解；二、培训效果无法评估，因为语言的学习是个长期的过程，而每个孩子的学习能力，和基础都不一样，又以培训效果在短时间内，不太好评估；三、一些培训机构的课程、教材、分班都不规范。这几个问题直接关系到孩子的学习效果，所以孩子英语学不好，真的不能怪你孩子。而这些问题在培训机构少儿英语教学中是不会存在的：首先外教招聘人员聘请的是欧美国家以英语为母语的欧美外教，都是口语发音标准，持有国际资格教师资格证书，并且教学经验丰富。其次在教学前，外教老师会给孩子做测试评估，对孩子的英语综合能力做个评级和打分，孩子在每个单元学习后也是会有老师来评估的，这些都是为了能够针对性的解决，还子在英语学习过程中遇到的问题；最后我们的课程是趣味性的设计，而教材的选用上也是选用国际小学的牛津原版教材EverybodyUp。这套教材是很系统全面的。家长们应该多少都有听说过。因此家长们可以放心的让孩子来培训机构少儿英语学习英语。

⑷ 传统企业英语培训会存在哪些问题

传统的线下培训会存在时间，地域等问题，上班族，时间比较零散，而线上的就不一样了，在家就可以约课学习，真人外教一起交流，不用浪费时间去到机构那边学。

⑸ 少儿英语教育中存在的最大问题

口语学习的提高就是坚持每天多说英语，ABC天丅口语我觉得还不错.好.，我在里面学习了一段时间 里面的老师要求比较严，教学方法独特 在口语口译方面可以得到突飞猛进的效果...作为一个少儿英语的教学主管给你以下建议：如果他们已经知道你没有经验的话，那么面试主要看你的发音，形象气质、亲和力和可发展性（或者说是学习能力）。首先，一定要注意自己的穿着，绝对不能太过张扬，但也不要太朴素，最好能有一件颜色比较亮的T恤和一条牛仔裤，运动鞋，面带微笑，这样给人的感觉就比较有亲和力。其次，如果要站台的话，请注意一定要像个老师，在台上不紧张，不能太过生硬，不能有太多小动作。再次，就是在说英语的时候要注意千万不能想着去SHOW自己的英语，把英语说得飞快，少儿英语教师一定要吐字清晰，放慢语速，向学生发出指令时最好有相应的动作。最后，讲完课以后一定要总结复习一下讲课的内容。如果他们不知道你没有经验，那你在开始时就该告诉他们，以免他们期望过高。对于新手如果在试讲的时候能有一两个游戏就会觉得比较吸引人。课堂的流程一般是这样：1、热身和学生互动，来几句学过的问答，或者和学生一起唱唱歌。（分钟以内）、复习上节课内容（-分钟）、呈现新知识（可以用图片，挂图等来呈现，可以在这里运用些方法让学生有神秘感，吊吊学生的胃口。）、教授新知识（教学生单词或句子的读法等）、操练（让学生反复的说句子或单词）、总结（分钟左右）、、、的时间根据课程的难易有所不同。一般游戏出现在第个环节，比如有大小声游戏（老师说大声学生说小声，老师说小声学生说大声），传卡片游戏（学生分两组，每组一张卡片，老师说开始，学生就把卡片从第一个开始往后传，传卡片的同学需要把卡片读出声，哪组最想传到最后那个同学哪组就赢），还有比如接话（老师说一个句子的前半句，学生说出后半句，老师说后半句，学生说前半句）很多游戏，在网络上用“少儿英语游戏”搜索，就能搜出一大堆。但建议一堂课不能超过两个游戏，否则就会喧宾夺主，成了玩而不是学。

⑹ 全日制英语培训的弊端是什么

如果把学英语比作看一场电影的话，自学相当于在家用电脑看，报英语培训班相当内于进电影院去看。区别容不大，因为电影呈现的内容没区别，你在家用电脑看的内容跟你去电影院看到的内容没差别；区别又可以很大，电影院的灯光、大荧幕、音响、角度、环境，都能让你有更舒服的观影体验。这就是报培训班与自学的区别。 培训班所提供的学习内容，你都可以通过自学满足需求，互联网时代，取之不尽用之不竭的就是学习资源，包括教材、课本、视频课。所以报班一定不是习得英语的必要条件。但报班比自学要效果好吗？答案是肯定的，否定报班学习效果的人，大都是偏见，或者是利益瓜葛。培训机构给到学员的帮助，不只是英语资料本身，更多的是通过正确，更高效的方法，辅以机构的督促作用，在老师的引导下进行高效，且能坚持的学习。所以两者在学习效果上还是有差别的。

⑺ 在学习英语的过程我们可能会遇到哪些问题

1、把拼音和英语经常搞混

有些年龄较小的孩子，学习英语的同时又在学习拼音，由于缺乏一定的分辨能力，导致英语和拼音哪一项都没有学好，导致孩子对学习出现反感的情绪。

每个孩子的成长、发育和接受能力都是有差异的，所以家长要根据孩子的接受能力选择时机学英语。当然，最重要的是要选择像汉普森英语一样的专注儿童英语培训的机构，欧美纯母语外教，发音纯正，能够调动孩子学习积极性，让孩子对英语感兴趣，那么学起来也不吃力，学习才会有效。

2、学习英语半途而废

有些孩子在学习英语往往只是因为一时新鲜，当孩子出现厌倦情绪时，家长没有做好敦促引导的作用，因此很多孩子在学习英语的过程中会出现“三天打鱼，两天晒网”的情况。

语言学习是一个长期艰巨的过程，宁可孩子晚一点儿开始学，也不要学上几天就半途而废。一旦选择学习英语，家长要及时关注孩子学习过程中的情绪变化，要经常给予鼓励并及时帮助孩子排解负面情绪。

3、学习英语影响其他学科的学习

很多父母一心想让孩子在英语学习方面有不俗的表现，因此让孩子加大这方面的时间和精力的投入，从而导致其他学科学习的偏废。

孩子的发展应该是全面的，其它学科的学习同样重要，因此要根据孩子对各学科接受能力及掌握程度来合理分配学习时间，不要只顾学英语而忽视了其他方面的教育。

4、发音难到位

英语发音讲究双元音要饱满，长元音要够长度，短元音短促有力，还有对摩擦音中的一对咬舌音发音位置的正确把握。但在少儿学英语过程中，许多孩子的发音不到位，如把双元音发成单元音，还经常会在读单词时发生拖音现象。

对策：英语的发音习惯、发音规则和汉语有很大的区别，对小学生来说，模仿是学习英语发音的主渠道，所以，家长可以在家中营造良好的语言环境。选择一个靠谱的培训机构就比较重要了，老师自身的发音，会很大程度上对孩子的发音产生影响。

有条件的家庭选择母语外教，他们发音很标准，教学方式轻松活泼，教学效果往往也更好。尤其是外教课时费一次一结的课程，为家长提供了便利。

5、单词混淆，学新忘旧

随着学习时间增加，学习内容的丰富，许多形式相近，语义相似的新旧知识容易产生混淆，细节决定成败，细节问题不解决，会对孩子的学习进步造成很大的阻碍。尤其是在孩子英文诵读过程中，总是会遇到陌生单词从而卡壳，影响韵律和节奏，导致最后失去英语学习兴趣。

对策：作为家长，首先应该改变的是自己的观念，改变过去过于注重语法学习，大量背单词、背句子的做法，取而代之的互动学习、游戏学习，帮助孩子在实际环境中运用有效的学习方法，并加以解释与运用。给予孩子充分的肯定和鼓励，让孩子进行英语积累，让英语能够更好的运用。

⑻ 幼儿英语教育中，存在的问题有哪些

重视有计划的语言教学活动，忽视日常的语言教学活动独立的语言教学活动是进行语言教育的一种方式，但不是唯一的方式。然而，目前大多数幼儿园教师在语言教育中注重通过故事、儿歌、图片等方式丰富词汇，发展口语表达能力。但他们在日常生活中很少考虑如何根据孩子的年龄特点，培养孩子大胆表达自己的愿望、情感和相互交流的能力，这往往导致班级与班级之间的脱节。

生动地进行积极活动的各种教育过程，而且，有人对其进行了重新阐述，认为“教育活动是人类教育现象存在、变化和发展的基本形式，是直接以促进人的价值发展为目的的各种活动的总称，是教育者和受教育者以各种方式参与的互动方式的总和。根据这一观点，笔者认为幼儿园的教育活动应该包括日常生活活动、游戏活动和教学活动。