英语培训班上学心得

❶ 英语培训心得

英语培训是来应该如此来说，自“当学生来跟老师（指好的英语老师，不是发音不准确和没有经验的也可以来教英语），只要学生肯花钱和时间好好的，不断的，坚持的学习，相信是学生会有非常大进步老师会学生可以用英语互相的交流顺畅的不是吗？如果你想要有交流顺畅的英语，请私下跟我联络！不论你在何方都可以风雨无阻跟我在视频上学习英语！

❷ share一下英语口语培训心得

我一直觉得口语和语法最重要。工作了这个感觉就更明显了。无论你上学考试考得多好，你不会说就是不会说，我公司一个啥英语证书都没有，但他很勤奋地学口语。口语就数他最牛了在我公司。所以一定要注重实践，口语要多说才会变好的。我就是外教一对一地培训，每天都坚持用英语交谈。开始我很多不会说，但就是这样一天天走过来，慢慢积累词汇，增加自己的信心。这样进步是很快的~~~* http://hi..com/%D0%C7%D7%E5%BF%D3%B5%F9%B5%C4/blog/item/bb44e7fe9b7e354a342acc02.html

❸ 英语口语培训心得 怎么写啊

一般情况下写英语口语培训心得和大家分享下：
1、先说自己基础差，
2、通过这次学习内，深深的感觉到自己容和别人之间的差距，业务技术水平不过硬。因此在今后的学习当中要扎扎实实的学，做到学之用之增强自己的业务技术水平，不断的给自己充电。
3、总之，这次培训不仅体现了公司领导对员工的关心，也体现了公司各项工作的不断改进与完善。
4、通过这次培训，让自己认识到自身的许多不足之处，在领悟的过程中心灵也受到很大的冲击，我想通过这次培训后，在今后的工作当中，会与其他同事更好地协作，不断创新，不断向前发展，

努力为公司及中心的发展贡献自己的力量！英语口语培训心得其实我觉得应该真的体会下自己的学习结果，我是喜欢写总结的，不喜欢写些应付的总结，那样的总结是没有用的！我这习惯是在恩京学习英语口语时，老师告诉我的，到现在我还是坚持写英语口语培训心得，

不是应付，是自己对自己的总结！你也可以试试恩京，我觉得恩京她教材覆盖范围较大，由浅入深，还创造了良好的互动氛围，在愉悦的学习环境中学习真谛，提高英语的能力，花费也很少的呵呵，经常和外教谈话，自己的口语真的提高很快！试试！

❹ 天津少儿英语感受

关键是不知道你家孩子的情况啊!我是觉得如果孩子的自制力很好，有些机构还是可以的内~现在很多地方都着容重教孩子口语，天津的少儿英语机构也很多。找个少儿英语培训班培养一下语感就可以了，毕竟是小孩，不要给他太多压力。我当时给孩子在天津这块英孚那报的，口语、词汇各方面比较重视。我觉得多了解几家培训机构的信息比较好，有比较，然后可以再去实地培训机构都申请免费课程体验下，这样比较好。
没办法，天津这边边上学少儿英语的小朋友太多了，都在学就不得不学了。

❺ 斯戴恩英语培训学校的实习心得体会

提供一份资料，供参考。这几天我们一直在做国际商务实习很累很忙,但是真的感觉很好很充实.我发现对于国家贸易的很多东西我们都没有搞懂,尤其是里面的规则等。 随着中国加入世界贸易组织以及越来越多的企业进入国际市场，社会对外经贸从业人员的需求不断的发展。这给我们商务英语专业创造了良好的就业机会。通过这次实习，为迈出校门走向社会打下基础。一． 实习过程1． 分配任务 很久之前我们就开始猜测这次实习的内容，我们都觉得这次实习应该很轻松，因为实在很难想出象这种文科性很强的科目该实习些什么。但当老师在黑板上逐一列出这星期的任务，我开始动摇之前的猜测了，又是翻译信函又是翻译合同，时间被排的满满的。 然后老师以宿舍为单位分组，我们两个四人宿舍被分在了一组，但也只有四个人。在老师发下新华医疗器械公司与非洲国家马拉维的政府部门签受一笔业务的英文商务信函和合同后，我彻底推翻了之前的猜测，足有十六页，而我们只有其他而分之一的人，我们深深感到任务的艰巨性。其实人少也不见的是坏事，因为好分配任务，没有太多烦琐的事。在简单的分配后我们便开始了各自的任务。． 翻译信函 为了在规定的时间内完成，星期一下午我们就开始翻译信函。而且不能像别的组一样边讨论边翻译，而是各自翻译后，再把问题聚集起来讨论。 通过对信函的翻译，我们仿佛跟着完成了一次商品出口的全过程。这个过程使我对国际贸易的交易过程有了新的认识，而不再只是空洞的理论知识，并深入的了解了信函的式以及结构，掌握了一些科技医疗方面的专业术语。例如value一词，过去只知道他有“介值”的意思，但在机械学上他还可以作阀、气门解释。 因为我负责的部分大多是信函，所以感触良多。说真的很难翻译，不但有很多生词，而且经常是单词的意思都查到了却连不成句。由此可见对有关知识的了解还只停留在字面上。在这里要感谢组员以及老师的帮助。 通过这次翻译，不仅让从前抽象单薄的知识具体鲜活起来，也让我看到了自己在词汇量上的缺乏。． 合同.翻译合同 合同，就是指许可贸易当事人双方把各自的权利和义务具体落实到文字上的一种法律文书。根据课本上的解释，合同包括品质、品名、数量、包装、介、保险、索赔、不可抗力和检验这九项条款，在学习的时候只是单纯的背过，并没有真正的了解它们的含义。合同是履行的依据，是成立的条件，所以这就项条款缺一不可。因为涉及到双方利益，而商家又是以最大利润为追求目标的，划分的越详细，责任也就越明确，也就可以避免一些不必要的纠纷。可见做生意来不得半点马虎。我只与了最后的讨论部分，虽然不知道这些操作到底怎么搞，至少又多认得了英语词语，同时我也开始激情高涨，兴趣十足，也越来越想知道的更多。.合同扩充 通过对真正合同的翻译，以及在网上的查阅，我们开始对以前曾写过的一份合同进行扩充。通过讨论我们发现了这份合同中不够具体及欠妥当的地方进行了扩充及修改。在这里不禁感叹一句，真实集体的力量大啊！~.合同术语的总结 通过对合同的翻译，我发现了一些词汇的另一面，他们好象汉语般一词多意。例如，”tender”有投标的意思。”suotation”有介的意思。． 发盘和还盘 向一个或一个以上特定的人提出的订立合同的建议，如果十分确定并且表明发盘人在得到接受时随约束的意旨，即构成发盘。”而还盘的定义是指受盘人在接到发盘后，不能完全同意发盘的内容，为了进一步磋商交易，对发盘提出修改意见，用口头或书面形式表示出来。记得曾在网上看到一句这样的话，发盘还盘其实就是讨介还介。当时颇为赞同他的观点，但当真的按老师的要求用英文写发盘还盘时才发现并不像想象中简单。要注意的地方太多，就说式吧！虽说在前几天翻译信函和合同的过程中积累了写经验但还是出了错，写下地址和称呼后才发现错了但已经来不急改，这是我到现在还觉得遗憾的地方。还有就是词汇量的缺乏，尽管我在翻字典上花了很多时间，有些句子还是没有按计划酝酿出来。 通过这次实习我发现，商务工作挺复杂的，而且它的中间环节特别多，涉及面广，除交易双方当事人外，还涉及商检、运输、保险、金融、港口和海关等部门以及各种中间商和代理商。如果哪个环节出了问题，就会影响整笔交易的正常进行，并有可能引起法律上的纠纷。另外，在国际贸易中，交易双方的成交量通常都比较大，而且交易的商品在运输过程中可能遭到各种自然灾害、意外事故和其它外来风险。所以通常还需要办理各种保险，以避免或减少经济损失。噢 顺便一提 目前我在学的ABC天卞口语的教师说过，如果要掌握好英语是很容易的。绝对要有一个好的研习环境和熟练口语对象，外教水平很重要 纯正欧美口音才可以，不间断逐日口语练习，一对一加强化教学才可以有很.好.的学习成效；完成课堂后记得重听课后录音反馈，更可以加深印象。如果真的无口语交谈的人的状况下 那么就去听力室或沪江得到课外学习资料研习，多说多练迅速的语感就提升起来，学习成效是绝对迅速明显的~通过这次实习也发现了自己太多的不足。通过总结归纳希望自己在以后的学习中注意加强。1． 加强英语的学习 对于外贸专业人员而言，不仅要掌握一定的专业知识，而且还必须会用英语与外商交流、谈判及写合同、书信。如果专业英语知识掌握不好，就很难胜任工作，甚至会影响业务的顺利进行。因此，在实习中要求我们加强英语的学习，掌握外贸专业术语基础。并扩大阅读范围以增加词汇量．注意本课程同其他相关课程的联系 国际商务是一门综合性的学科，与其他课程内容紧密相联。应该将各们知识综合运用。比如讲到商品的品质、数量和包装内容时就应去了解商品学科的知识；讲到商品的介时，就应去了解介学、国际金融及货币银行学的内容；讲到国际货物运输、保险内容时，就应去了解运输学、保险学科的内容；讲到争议、违约、索赔、不可抗力等内容时，就应去了解有关法律的知识等等。当然这些需要随着学习广度的增加慢慢积累。．坚持学以至用原则 国际商务实习是一门实践性很强的应用学科。在学习过程中，要重视案例、实例分析和平时的操作练习，加强基本技能的训练，注重能力培养。在培养规模上突出应用性，加强实践性，注意灵活性。不能像以前一样只满足欲背过死的文字。 因为我们组只有四个人，从一开始就绷紧了神经，生怕不能按时完成任务，从教室回到宿舍我们放下东西接着翻译，一直到晚上十点。就这样我们早早的完成了任务，因为比起其他组我们的讨论少一些，所以在细致方面肯定会欠缺一些。但不管怎么说我们认真的去做了而且完成了，那种满足感不言而喻。此次实习中，也使我们确实感受到了团队精神的作用。每个人，生活在这个社会中，都必须随时处于一个团队中，不可能孤立存在，我们能够顺利完成此次实习，与我们这四人的努力与协作是分不开的。如果缺少了团队精神，我们将是一团散沙，没有凝聚力，完成国际商务实习也就无从谈起。 通过这次实习我开始知道怎么去交易，怎么去做好国际贸易的点点滴滴。从一开始的惧怕到后来的投入，以前对国际贸易枯燥的印象开始慢慢瓦解。我开始想如果在学习的过程中穿插上实习我们对知识的掌握肯定会更灵活。 在不同国家之间进行跨国界商品买卖时。由于进行交易的双方属于两个不同的国家或地区，因此从事这种商业活动比国内更为复杂、困难，因而也更具有挑战性。从事国际商务活动，尤其是国际间货物买卖，而这种工作的最大特点就是要求商务人员在掌握基本知识的同时，必须具有很强的实际操作能力。而现代的国际商务活动，对从业人员的知识结构、实践能力和基本素质提出了更高要求。因此我们也面临着更大的挑战。我们必须不断的提高自己以适应新的形式 自中国共产1大以来,高度评介了改革开放以来我国社会主义现代化建设取得的巨大的成就,社会主义市场正在形成,对外开放总体局基本形成.综观之交的国际形势,世界科技革命日新月异,各国的联系都在加强,经济联系也在加强,很大的程度上推动了国际商务的发展,也加强我们这种专业的发展前景. 我们必须加快我们专业能力的提高。能在以后工作之中取得更好的进步。更好地发展为我们的国际贸易事业垫好基础。

❻ 急求 学习完英语培训班的心得体会或总结 （1500字左右中文的）

好长哦，不够时间打

❼ 家长关于孩子英语培训机构培训心得体会！

英语培训机构应该是很多家长比较青睐帮助孩子提升英语能力的一个方式，那么到底效果如何呢?我们来看看家长们写的一些心得体会。
英语培训机构培训心得体会摘自论坛：
家长一：我之前给孩子报名的是线下的英语机构，每周休假都得陪孩子去上课，来来回回了几个月，人非常的疲劳，在英语方面提升的效果也不好，就直接取消课程， 在了解线上英语后，觉得非常合适上班比较忙的家庭，课程教材也有一定的针对性培训，所以说现在学英语就应该选择线上模式，孩子和大人也轻松一些。
家长二：现在这种在线英语培训机构好流行啊，无论是给孩子找在线英语辅导还是上班一族，都比较多人青睐这种线上的培训方式。对于家长来说，学费便宜了， 方便了，而且还可以享受到全球的外教资源，对于英语学习来说，是件大好事。
从以上我们可以看出家长们对于给孩子选择线上的英语课程还是比较认同的，那么选择选择哪家英语培训机构给孩子比较好呢?
首先家长在选择的时候一定要对自家的孩子有一个清晰的认知，如果孩子英语基础比较好，也接触过外教教学，那么选择线上一对一会比较好，反之，更适合选择一对二的课程。另外就是以选择有固定外教教学以及英语母语外教教学的机构最佳，比如说趣趣abc，孩子喜欢哪个外教就可以固定下来，负责孩子整个的学习过程，是可以很好的保证孩子学习的针对性的实现。
另外就是它所选择的外教全部是来自英国、美国和加拿大的，这是全球最大的以英语为母语的三大国家，对于培养孩子的语音标准、地道以及对西方文化的了解等都是极好的。另外就是趣趣abc同时具备一对一和一对二两种教学模式，这对于孩子和家长来说都是废话藏便利的，在正式课程中，如果发现孩子不适合一对一或者一对二的课程，可以调整成相对的模式，这样孩子也不用重新适应新的课程，家长也无需另选机构。
以上就是关于英语培训机构培训心得体会的内容了，与线下相比，线上确实具备课很多无可比拟的优势，不过家长在选择的时候一定要记得试听体验哦。(免费

❽ 英语培训班有用吗 英语培训心得

参加英语学习班，通过老师的答疑，很好的提高英语成绩，

❾ 如何上好小学英语课学习心得体会

短暂的二天培训让我感受了专家名师新秀的不同风采，聆听了他们精彩的讲座，感受了她们灵动的课堂，也更新了教学观念，反思了以往的工作。这次培训让我久旱逢甘旱时找到了“源头活水”。使我的教学观念更新，她们以鲜活的案例和丰富多彩的知识内涵给我成功的指引，真是让我受益匪浅。懂得了“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的真谛。 这次培训让我更新了观念，开拓了视野。 她们的讲座，睿智，沉稳，驾驭课堂的自如无不滋润着我的心田，以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的讲课方式，真有种“听君一席话，胜读百年书的感觉，”我是听君一堂课，胜我上百堂的收效。这次培训学习，使我耳目一新，让我深深地感觉到要想跟上时代的教学步伐，就要改变传统的教育观念。 作为一名小学英语教师，除了具备广博的英语基础知识，还应懂得西方文化，知道中西方文化交流。还应具有音乐教师的音乐细胞和斗志昂扬的英语口语，具有舞蹈人员的活泼好动，具有美术教师的绘画艺术风格。在这些素质的基础上，还应具有良好的性格和高尚的道德情操，要关心和爱护每一个学生，特别是学困生，只有你爱学生，学生才能亲你，信 你，真正达到：“亲其师，信其道”的效果。你教起方便，学生学起来自如。让我更加坚定教育事业的信念，重新认识自我，作为一名英语老师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维能力，很扎实的教学功底，在教学课堂中教师不是传授知识的导师而是学生们一起探究学习的伙伴，是他们的知心朋友，给他们广阔的天地，自由的环境，让他们真正感受到课堂的平等民主，其乐融融。 这次培训让我对英语课堂有了新的认识 通过培训学习我对英语课也有了一个全新的认识，英语课以语言对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培育学生的英语能力，在教学总目标上注意培养学生兴趣，让他们体验成功和快乐和自信，在课程实施上注意创设学习环境和提高工学习效率，在教学模式和方法上注重参与实践和创新发展。在语言教学目标上注重培育学生的语感和交际能力。在教学评价上活生生激励机制和多元评价。英语老师应该具备听说读写各种技能的传授。明确了一名合格的英语老师应该具备的英语素质。作为一名英语老师要学会培育学生开口说话动笔写词的好习惯，让他们懂得学好英语是一门有用的交际工具。让他们懂得学习英语的紧迫感和必要性，让他们愿学，乐学，善学。 这次培训对教材有了整体的思路 随着世界的发展与进步，在知识兴起的时代，英语这一门课程将逐步走向越来越重要的地位，教师如何寓教于乐，培养并提高学生学习英语的兴趣呢？这就需要我们动脑筋如何上好小学英语课。对教材有了整体思路，对做法有了具体步骤： 一、营造情景，创设环境。 如何创造良好的学习英语环境呢？机械地学单词、操练句型，会引起学生的厌倦感，若能把学生生活当中的情景搬到课堂中，以真实的生活感染学生，会引起学生浓厚的学习兴致，鼓舞他们学习英语的热情。此外，在英语课堂上，我尽量说英语，避免使用母语，使学生能在一定的环境中学习语言。还可以开展课堂“五分钟英语演讲”活动，让学生按一定的秩序轮流进行，演讲内容自行拟定，要求把学过的东西尽量用上去，而教师的作用是要努力发现其演讲中的闪光点，加以肯定，予以表扬，使学生体验到成功的快感，这样也可以使其学习英语的兴趣不断得到持续和巩固。 二、利用游戏，活跃教学。 学唱英文歌曲对活跃气氛、巩固已学到的内容，激发学生的求知欲起着积极作用。例如，在学习“Where is__？”时,利用歌曲“Where is Jenny ？”，生动活泼的音乐消除了课堂教学单一、枯燥引起的疲惫感而兴致盎然地投入到学习中去。游戏是激发、保持学生兴趣的 有效手段。我们可以根据课堂实际，设计各种游戏，激发和保持学生的学习兴趣。游戏、活动符合小学生的认知结构与心理特点。教师在课堂上穿插游戏、活动能使原本较枯燥、机械的单词学习和句型练习变得生动有趣。 三、利用辅助教学，提高兴趣。 广泛应用多种电教设备和手段，不仅增加了英语教学的灵活性和趣味性，而且大大提高了英语的教学效果。因为应用英语直观教具，除具有形象性作用外，还富有实践性、生动性，提供了使用语言情景，增加了语言的真实感，进一步提高了学生学习的兴趣。课堂情景教学有利于培养学生学习英语的兴趣。但课内外辅助教学活动能提高学习兴趣。课堂情景教学能发挥学生的主体作用。课内外的辅助教学活动是提高兴趣的重要手段。辅助活动应包括有趣的课内外游戏、日常问候、打招呼、借还东西、教唱英语歌和英语角的一些活动等等。 针对学生实际，实施目标分层根据学生客观存在的差异，采取目标分层次的变法，为不同层次的学生制定循序渐进的可接受的学习目标，可以增强每一个学生获得成功的信心，激发他们主动参与学习的兴趣。 1.分组编排，因材施教 教师通过几句最基本的交际语言，观察学生口语素质、性格特点、记忆力、反应速度等。在心中把全班分三组，因材施教，分层要求，以求最有效地激励学生不断上进。 2.同一情景，各说其能 设计情景考虑到个人差异，使学生都能言其所言，言其所爱言。 这些目标层层递进，不同层次的学生可根据自己的要求和基础按目标进行选择，使教学效果及学生参与达到最佳，尤其是基础较差的学生觉得我能行，让中等生感受到我能悟出，使优等生产生试一试就会成功的欲望。 三、训练分层，让每个学生都能获得参与机会 不同层次学生智力的差异，导致学生接受知识能力强弱有别。如果针对每个学生的训练采取同一标准，势必强者精力过剩，弱者畏难畏缩。在课堂教学中，采取分层训练的方法，既能保证每个学生达到基本要求，又能兼顾因人而异的训练，使不同层次的学生都有参与训练的机会，提高整 学习英语是了解世界的一个重要工具，小学阶段的英语教学是从三年级开始的，是在牢固掌握汉语拼音的基础上能分清声母、韵母、整体认读音节与英文字母的读音区别而进行的，是一项培养兴趣的基础性学科。是随着知识内容的不断增加和程度的加深，需要记忆和理解的东西越来越多，如果教师不注重学习兴趣、学习习惯的培养、学习方法的指导和进行深入细致的思想教育工作，，大部分学生就会越学越吃力，导致学习兴趣的减弱，最后丧失学习英语的信心，造成学习英语成绩大面积下降。那么，如何才能大面积提高学生学习英语的兴趣和质量呢？我通过近年来的一些教学实践经验，取得了一些较好 的效果。 一、从培养学生学习英语的兴趣入手 学生的学习兴趣主要靠教师来培养，兴趣是理智和情感、思想与行为相结合的统一，分为直接兴趣和间接兴趣，刚刚学习英语的小学生对其 都有一种好奇心，当他们第一次听到 good morning.How are you ? Goodbye, li ping. Hello!的时候，很新奇、很感兴趣，都强着讲，这是一种直接兴趣。作为教师应该想办法来延长这种直接兴趣，所以，每堂课我都坚持使用日常用语，教他们学习简单的对话，鼓励他们大胆的讲英语，对讲的好的学生及时表扬、鼓励，培养他们的自信心，这样就可以激发他们的学习兴趣，上课时就能做到学有所得，学一点、记一点、会一点，使他们得到满意的学习效果，学生学习英语的兴趣自然会增长，学习积极性和主动性也会随着增加。 在小学阶段学生学习的直接兴趣在教学中应尽量使之延长，然而间接兴趣的培养更不可忽视，我经常对学生进行学习英语的目的性教育，给他们讲学习英语的重要性和世界未来发展趋势；资本的国际化、和经济的全球化；当今世界的发展和建设具有中国特色的社会主义国家的关系。讲革命领袖和科学家们刻苦学习外语的故事来进行思想教育熏陶。我还经常采用较为灵活的教学方法和教学手段来调动学生的学习积极性，如：利用课前课后的时间给他们唱英语歌曲，并根据教材的内容按排教他们学唱英语歌曲，利用电教手段给学生放教学磁带录音、自制幻灯片、具有吸引力的电脑课件制作画面与对话等，课堂上 做一些有趣的对话表演如： Good morning ,Sam. Good morning . How are you ? I`m fine. How are you ? Goodbye 等活动结合起来，以激发学生学习英语的兴趣。 我在英语教学中发现，师生之间的感情融洽对培养学生的学习兴趣至关重要，记得我刚开始上英语课时，当学生回答不出我提出的问题或答错时，心里很着急，我想是我教学的方法出现了问题还是学生学习英语的兴趣没有激发起来？当课堂上我发现有的学生不注意听讲、搞小动作的时候，我想方设法调动他们的积极性，但课堂气氛不活跃，教学效果不佳，后来我反复思考，找学生交流、谈心，设法发展师生之间的友情，这样在教学中课堂气氛才逐渐的活跃了起来。通过实践经验得知，当学生不注意听讲、搞小动作的时候，教师要投以友善的目光，鼓励他们集中精力上好课，当学生回答不出教师提出的问题时，教师要引导、鼓励、增强他们的自信心，让他们认为自己能行，试着回答，错了教师给纠正，这样长期坚持下去他们会有进步的。我在对待学生时时常做到，动之以情、晓之以理，使他们觉得教师不仅是师长，更是他们的朋友。作为教师要给学生一种外在的“亲和力”，让他们在正常的学习生活中没有过多的压力，能在轻松、愉快中学习，这样他们的学习兴趣才更浓。 二、从培养学生良好的学习习惯做起 培养小学生良好的学习习惯是小学阶段的一项重要任务。良好的学习习惯可以使学生进行有效的的学习，也是发展智力、培养能力的一个 开端，良好的开端是成功的一半，好的习惯养成，将是他们终生受益。 1、培养学生敢于开口的习惯。刚学英语的学生尽管兴趣浓厚，但是有些学生还是羞于开口，怕说错了大家笑话。所以，在课堂上我要求学生人人开口，不要怕错，一次不对就多来记次，直到说好为止，上课时间不够就在自习课或休息的时间加以训练，课堂上尽量给每一个学生机会，鼓励他们大胆开口，在学生练习时就让优生带差生，给他们创造一个良好的练习语言的环境，这样在我带的学生中逐步形成了争先恐后地强着开口讲英语的良好局面。 2、培养学生朗读、背诵的好习惯。课堂上的朗读训练必不可少，除了这之外，坚持给学生安排一定地朗读时间，课堂上放录音磁带让学生模仿、同桌对话、表演，使他们逐步达到语音、语调地纯正。从熟读到背诵，这样逐步的培养习惯，对培养学生会读、会背、会说、会运用都能起到很大的作用。为了帮助学生克服背诵中的困难，我在教学过程中采取了以下方法：（1）借助图片、幻灯片、生动的课件制作画面或事物给学生提示。（2）借助手势、动作、表情给学生提示。（3）借助汉语给学生提示。（4）借助主要动词、词组、和句型给学生提示。以上情景教学，身势、语言、归纳、演绎等教学方法的运用，能有效的帮助学生体会到语音、语调的特点，理解语言内容繁荣内在联系，对增强学生的记忆很有利。 3、从培养学生书写整洁的习惯抓起。从学生学习英语开始抓起，从笔顺到标点符号都要求规范化，凡是书中书写练习教师都要要求学生写，平时板演、听写、阶段测试和考试等都要对学生提出严格的要求 ， 优秀的书写作业让学生传阅，学习他人之长，补自己之短。在他们身边树立看得见、摸得着的榜样，以促使全班学生养成书写规范、整洁、正确的好习惯。 4、培养学生运用语言的习惯从现在做起。我们的校园内外一般都是运用国语对话，英语对话对于大多数学生来说是不习惯的，英语教师要处处为他们创造英语对话的环境，使他们在不知不觉中使用英语对话，提高他们的英语对话水平。课堂上我尽量用英语进行教学，适当利用母语，在教学中我采用多种方法，让学生利用学过的语言材料进行练习、同桌对话练习、小组对话练习、组内对话表演等，以达到熟练的程度。课后，我要求学生尽量把学过的英语知识运用于校园的实际生活中，家庭生活中，使学生逐步的养成说的习惯。 三、英语基础教学不能放松 我在小学英语的基础教学中，始终遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则。同时，渗透学习方法的指导，经常给学生提供大量的感性材料，然后逐步上升到理性知识，无论是字母、单词、还是句型，在教学中都要通过大量的听、说、读、写练习，使学生感知这些语言材料，然后在一定的时候对所学的知识进行复习、整理。从感性到理性的教学过程中，始终不脱离词、句所在的语言环境，使感知更深，记忆更牢。例如：我们教学“问候老师、同学、问路、打电话”等对话后，我们就组织学生开展“英语小品、短剧表演”比赛活动，有时还给学生联系本校的商店进行对话训练，给学生创造真实的语言环境，学生在不断的学习过程中提高了运用语言的能力，记忆也会更深刻，为 了帮助学生记忆单词，我教学生采用联想、对比、归类等学习方法。如：学习动物名称、时间、生活用品、学习用品等把学过的词归类、对比记忆，这种学习效果就比较好。 我在英语的对话教学中，首先让学生先听录音，然后自己阅读、再进行师生对话，同桌学生对话。最终有些学生能和我主动进行对话，这是一个进步，但是根据学生的年龄差异、性格差异、智力水平的差异，学习的效果也有不同。因此，我在每个教学环节中都采取适当的 措施，以帮助学习较差的的学生尽可能跟上全班的学习进度，我常常把学习成绩中等及偏下的学生作为重点，引导他们从自己的实际情况出发，力争有所进步。在辅导他们的学习时尽量发现问题及时帮助他们解决。我认为在英语课的教学中，只教课本知识是不够的，还应对学生进行思想教育，培养他们的非智力因素，我经常对学生进行深入细致的观察了解，找学生交流、谈心。话的内容一般是（1）了解学生在学习中遇到了什么困难；（2）对教师的教学有什么要求；（3）需要教师哪方面的服务及帮助；我尽量给他们提供满意的服务及帮助。 在学习和生活中我根据不同学生的不同要求，对他们的缺点和错误“严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒”的提出批评和帮助。由于我经常和他们像朋友一样在一起学习、交流、教学相长。所以，同学们一直能保持较搞的学习积极性和热情。我在与他们共同的学习生活中深深得体会到，教学要遵循一定的教育教学规律，一切从实际出发，针对不同的学生“因材施教”采取适当的教育教学措施，不断提高小学阶段英语的教学质量。把英语基础教学落到实处。

❿ 学生学习英语感想与家长感言

写自己的心得就行。