培训如何上好英语

㈠ 怎样学好英语

如何学好英语

培养对英语的兴趣
不管做什么事，兴趣为先，如果对英语一点兴趣都没有的话，再怎么死记硬背都学不好的，所以兴趣很重要。

看电影学习英语法
可以通过观看国外的电影来学习英语，先认真听他们讲话，看看能不能听懂，不能的话，再借助翻译，这样既可以看到自己想看的电影，又可以学习英语，一举两得。

每天背10个句子和20个单词
学习离不开死记硬背，如果一点单词量都没有的话，只能借助这种比较笨的方法了，每天死记硬背一点点，等到一个月后或者更长时间，脑海里的词汇量就已经非常多了。

用小字条把单词贴满墙壁
这样做的好处是可以随时看到这些单词，不断的加深印象，同时有了这样的一个学习英语的环境，对英语的兴趣也会不断加强。

唱英语歌的方法学习英语
如果喜欢唱歌的话，不妨去学一些英语歌，配上音乐的旋律，不但可以快速掌握相关的英语，以后有机会去唱K的话，又有资本可以卖弄了。

可以找个同伴一起学
自己一个人学英语的话会比较枯燥，可以找身边最好的朋友，大家一起学，在学习的过程中可以一起交流、一起相互监督，共同进步。

去英语培训机构学习
很多英语培训机构也是很不错的，可以结合个人的英语基础，进行系统的培训，有时间的话可以根据自身的情况去报读相关的英语课程。

学英语的过程中需要坚持
学什么都不能半途而废，学英语也一样，如果学了一半，然后因为其他事影响而放下，很快又会忘记了，又要重新开始学，所以一定要坚持下去。

END
注意事项

学习英语，兴趣很重要，兴趣越大，越容易学好英语；
开始英语学习之后，一定要坚持下去，不能半途而废；

㈡ 怎样才能学好英语

怎样才能学好英语？一定要打好音标基础，把26个音标先学好了，然后积累好词汇、语法知识，最后把英语应用到实际生活中，开口多说！
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1.教师是否具备教学资格证，有证的老师才能确保教学质量。在阿西吧，每位外教皆持证上岗，大家可以放心学习。
1.是否能约到喜欢的上课老师。在阿西吧是能保证约到喜欢的老师的，外教很会调动学员的积极性，也有亲和力。
2.教学方式是一对一还是一对多。在阿西吧，专业外教一对一授课，能保证学员有充足的语言输出，效果看得见。
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㈢ 怎样才能把英语学好

把英语学好的方法：首先要牢记词汇，重复背诵；其次掌握语法，刷语法题；还有练习听力，即“磨耳朵”，多听BBC英文演讲、看英美剧；还要背诵范文，多进行借鉴。

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㈣ 英语培训老师怎么才能讲好课

一、课前充分准备
课前准备主要是指备课方面。备课时要先研究透教材，一节课的教学目标、教学重点、教学难点、语言知识、语言结构、情感态度等等教师都要充分准备并研究透彻。教师只有把这些目标充分的掌握了以后，才能设计一系列的教学活动，采取一定的教学策略来突破教学的目标、难点、语言点。除了备教材以外，教师还要备学生，因为你的服务对象是学生，如果脱离了学生这个主体，那么你的这堂课也就没什么意义了。
二、教师要有激情和幽默感
一个教师如果每天板着一张脸去面对学生，那么学生肯定不舒服，而且学习也没有兴趣。教师的心情开朗活泼，也会感染学生。小学生的年龄小、活泼爱动，所以上课时喜欢活跃的气氛，不喜欢一潭死水一样的教室，这样教师也没有激情，学生也更没有激情，这样的课堂容易让学生感觉到没劲，想睡觉。所以教师要有孩子一样的童心，并且具有幽默感。例如我在教授动作的单词时，要想让孩子行动起来跳、跑、单腿跳的话，自己首先得行动起来，这样孩子才能模仿老师去做动作，教师用自己的激情和活力去感染学生，这样课堂才是充满活力和激情的，学生才会有兴趣上课。俗话说：如果学生喜欢老师，自然也就喜欢上这位老师的课。如果教师能把自身的魅力增强，我相信学生肯定也会喜欢上英语课的。
三、组织好丰富多彩的课堂活动，激发学生的学习兴趣
我们知道一节完整的英语课是少不了丰富多彩的课堂活动的。教师根据自己的教学目标，设计丰富多彩的课堂活动来让学生达到知识的掌握与运用。课堂活动所谓的丰富也就是形式的多样化、教学方法的多样化。我们经常采取的课堂活动有：歌曲、故事、游戏、比赛、表演、小组对话等多种形式。教学方法有：听说法、任务型教学法、情景教学法等等多种多样的教学方法。一节课的活动形式越丰富，学生的兴趣也就越高，掌握的也就比较牢固。所以教师应该精心的设计每一节英语课的课堂活动，避免形式单一、活动单一。
四、做好评价，及时给学生鼓励与表扬
评价也是课堂的一项。有的时候教师可能由于时间关系，所以忽略了评价，这是不可取的。因为小学生虽小但都有自尊心，都希望得到老师的表扬与鼓励，无论差生还优生，心态是一样的。教师如果能够把握好评价的方式及方法，我想这节课一定会受到良好的效果的。我在教低龄段的学生时，每节课都采取小组比赛的形式，而且我们已经制定好一项规则，如果哪个学生能够得到一百个星星小粘贴，就会得到老师颁发的奖状。所以每次一涉及到小组的利益时，学生都非常努力积极。低龄段的学生上课精神容易不集中、没有持久性，需要教师不断地去维持课堂纪律，我利用小组比赛的形式，如果哪个小组的学生回答的问题多就能多得分，哪个小组的纪律最好也会得到分数，这样通过比赛的形式来约束学生，既能激发学生的积极性，又能优化课堂纪律，还能让差生积极勇敢的参与到教师设计的课堂活动中来体。
五、做好反思
积极改正自己的缺点，勇于创新在英语教学中，大多数的教师每次上完一节课，就开始忙碌的准备下一节课，从没留出时间反思自己的教学不足。没有发展，就不会进步，教师只有经常反思，勤于发现自己的教学漏洞，及时查漏补缺，取长补短才会有进步。每一次上完课后都要想想：这节课是否达到教学目标了？这样的设计是否符合学生的水平？教学活动取得了什么样的效果？学生掌握的情况如何？及时反思，作出改进，时间久了，一定会有所进步及发展。
俗话说：教师要给学生一杯水，自己应有一桶水。所以除了反思，教师还应该多听取优秀教师的课，多学习互联网上优秀教师的案例，多学习、多创新，有自己的特色，教师只有不断地提高自身的业务素质和技能，才能上出精彩的英语课。

㈤ 怎样可以快速学好英语

这样快速学好英语方法：1.培养自身对英语的兴趣；2.上职业学校学习英语；3.自己猛背单词；4.经常看英文电视剧；5.多和老外交流；6.做到联想学习；7.坚持下去。

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㈥ 如何学好英语的方法

1.?学习音标

音标是英语学习中基础中的基础，也是重中之重。不看音标，不学发音的人，就别指望能学好英语了，学了肯定也会忘光的。

2.?背单词

背英语单词，一定要根据音标读音，来拆分单词记忆。还有一点就是一定要大批量高强度的去背。因为时间拉的太长，你根本坚持不下来，我当初背六级英语单词的时候，每天背200-300个单词，背第一二天的时候确实十分痛苦，但坚持时间长了你习惯了，心理上的障碍消除了，自然就会轻松一些，而且看到自己的成长，你会更有动力的。

当然刚开始的背单词的时候，你可以根据自己实际情况循序渐进，每天背50-100个单词就好了，后面熟悉了再逐渐加强难度数量。

3.?听力

英语听说读写四个方面，听和说是最重要的。而我国的英语教育是把重心放在应试的语法上，所以效果并不好。在练习了很长一段时间的听力后，我得出了一个这样的结论：英语本身是一门语言，能交流，能理解就好，不必太过于严苛。因为就算是英语native speaker在参加中国的英语考试时，也不可能做到100%正确。

4.?口语

英语口语和听力一起练，模仿纯正外教口语教学音频，往往效果会更好。可以自己去网上找一些国外原版英语听力教材，听一句，自己跟读一句并录下来，反复听，之后再对比一下自己的发音和原音有什么不同。或者求助专业的外教，现在有很多真人外教在线一对一教学课程可以选择，性价比也很高，免去舟车劳顿，随时随地都可以和外教老师在线交流学习，推荐大家可以去免费试试：【免费试听地址】

㈦ 英语怎样才能学好

说几点我认为重要的吧:
首先,学英语你要有环境.不能出国的话找个外教,和他对话一定要全部是英语(注意!一定要英语!不能用汉语交差.那样的话你说一两句就会开始全说汉语了!!)不懂就用英语问,让他用英语解释给你听.出国的好处在于,你周围都是外国人,你想不说英语都难,所以学得快.仔细听听他的发音,注意字母的规律.比如说什么字母和什么字母拼出来是什么音.只要掌握这点,很多词可以靠听就能拼出来.
然后,多看看英文小说,不要先看哈利波特英文版的(如果你想看到昏倒我不反对,如果你英文已经有那么好我也不反对).先从简单的看起(至于你去哪找...我就不太清楚了...我这倒是很多).多看书,单词量就会慢慢多起来.选书一定要选你喜欢的类型,看科幻冒险什么之类的不会那么无聊.看第一遍看不懂,多看几遍,不要死盯着一个词,连接上下文,你可以猜出那个词的意思.
书是增强你的写作能力.
同时强烈建议看国外原版电影,看的时候放英文字幕在下面.有时候你看不懂可以通过看图来猜出句子的意思.再有就是可以听外国人的发音,学他们的发音方式.说英语时放松一点,不要刻意追求完美,用你平时说话的语气,语调来说英语效果会更好.
最后建议你买个那种电子辞典,要好的,单词量大的.那个查单词快.太便宜的话单词量不行.然后...看到不懂的,就查吧.第一次查了记不下来没关系,一个单词多看几次就会记住了.而且不能死记硬背,要看句子,还要看那个词怎么用,因为英文里的单词一般是一词多译的.不同的情况下有不同的意思.还有注意词的分类的规律,像"tion"结尾的一般是名词.(当然你先要弄清楚语法.不懂的可以加我的Q问我.)
不要图快.一天学一点,慢慢来.大声朗读的话也有好处,对你说英语有帮助.请外教的另一点好处是,你可以学他的口音,发音的方式,外国化.
最后一句话.这些除了看你的领悟能力,还需要积累的.加油吧.
好了先说到这.希望我的答案能对你有帮助.

㈧ 如何上好一节幼儿园英语课

准备工具

1.准备授课需要的授权软件、视频等

2.课上需要用到的道具

3.奖励机制卡片

方法/步骤

环境布置。首先当家长受邀带孩子来到学校，那么学校环境是第一印象。其次，公开课教室的布置也很重要。教室要干净整洁，这是给家长放心的印象，另外还要布置的充满童趣，让孩子一进教室就非常喜欢。这是第一印象要做好！

备课

备教学内容，辅助教学工具，比如授课软件，视频动画，道具。这些在孩子们来之前就先准备好，不要等学生来了才着急开电脑，找道具。椅子提前摆好整齐

课前准备

备教学内容，辅助教学工具，比如授课软件，视频动画，道具。这些在孩子们来之前就先准备好，不要等学生来了才着急开电脑，找道具。椅子提前摆好整齐

自我介绍

1.授课开始前，先跟家长们自我介绍，一定要大方、活泼、有亲和力，笑容多一点，这样家长和孩子们都比较喜欢。如果你很幽默那就留下了更好的印象，对你接下来的授课是有帮助的，否则孩子如果不喜欢你就很难成功。

2.给孩子们取英文名，问他们喜不喜欢，给他们贴上名字贴。

3.竞争机制要用上。陪他一起玩，至少让他对你不排斥。

授课步骤

warm up 课前热身：

一般会唱歌跳舞，或者chant.这样可以带着学生一起互动，感受课堂氛围



课堂问候：

“hello,everybody！”学生跟着回应“hello，xx”如果学生不知道回应引导一下，多问候几次他们就知道要这样回应了。然后开始进入教学。



课堂引入：

课程引入也很有技巧的，引入的好会让你课程衔接的很巧妙。比如要教dog,播放然后学一个狗叫的声音，孩子们就知道是狗。然后播放碟片停留在dog这个单词，然后开始一边做动作一边说dog.还可以借助音频，也可以拿出道具，比如狗狗毛绒玩具。记住TPR肢体语言在幼儿教学中很重要。



一对一纠正发音：

指着卡片，“This is a dog,a dog." 发音分解[dɒg]，[d][ɒ][g]。然后拿着卡片逐一纠正发音，孩子只要肯说就先鼓励。



Game游戏环节：

回到碟片加深一下印象，然后组织游戏过程中学习英语。这里我提供几个游戏。

1、击鼓传花 孩子们坐在一圈，然后手里抓着dog毛绒玩具，边说单词边传。

2、打地鼠：孩子们坐在位置上，他们当小地鼠，一站起来就要说dog然后马上就要坐下去，不然老师就拿着狗的毛绒玩具要敲他们头，所以孩子们在这个环节会很有积极性，都会纷纷站起来说。

3、大小声：拿着道具举高的时候就说大声，放低的时候孩子们就说小声。



游戏巩固内容：

公开课内容比较少，时间也是控制在半小时之内，因为刚来的孩子坐太久是坐不住的。所以一般教简单的两三个单词或者短句就结束。所以最后要巩固一下前面学习的单词，再玩一个总的游戏。

1、可以全部学习的卡片贴黑板，老师指哪个就说哪个单词，练习孩子的反应。

2、家长参与。让家长参与进来是比较好的，这样让孩子和家长都来感受课堂感觉。

总之只要肯动脑，花心思去上课，游戏太多了都可以巧妙用到教学中来。

最后，别忘记了给孩子们发奖励，比如他们拿了多少奖励卡片可以去兑换什么礼物。他们很期待的。这时候别忘记跟家长沟通孩子们的情况。说一下整堂课下来孩子们的表现。有的孩子表现没那么好，要给家长台阶下，总结每一个孩子的优点和不足，让家长知道你课堂中有注意到自己的孩子。



注意事项：

有些孩子会比较好动，要多一些关注，多让他参与游戏，会提高他的专注度。

注意游戏目的是让孩子在游戏中巩固英语，所以要让他们都开口说，并且说标准。

道具和授课软件多样会让课堂更加丰富。

㈨ 如何才能学好英语

如何学习英语

世界著名英语语言专家亚历山大（L．G. Alexander）在《二十一世纪报》上开设了一个疑难解答专栏。有一次被问到这样一个问题：定语从句与同位语从句有何区别广他竞劈头答道：“知道这种区别并不能提高你的英语，顶多不过增加有关英语的知识而已。”在略作举例说明后，他甚至得出结论：“由上可知，英语中并没有什么‘定语从句’，至少我是不知道。”这一问一答，似乎也就给了我们一种暗示。

语言具有表达形式与表达功能两套系统。两套系统的“一分为二”还是“合二为一”，直接影响到语言本身的学习。以英语为例。儿童学话，但求达意，疏于形式，其错误百出，常令外人惊愕。如：I done it（I did it）、She no sleeping (she is not s1eeping)，Nobody don't like me（Nobody like me）等，可谓比比皆是。通常要到上学读书，接受正规教育，才能一一纠正。至于文盲则多为“终身无悔“了。当它作为外语时，这一顺序贝d正好相反，即学习者已经具备表达功能，缺少的仅仅是另一套表达形式。在二者相对独立的情况下，学习者便可以暂时摆脱功能的“纠缠”，专心于形式，首先一一弄清基本姐词规律、句法结构，然后便可触类旁通，举一反三，放之四海了。这也正是英语比汉语好学的主要原因。尤其是在入门阶段，真可以说是日新月异，进展神速。中国人学英语实在是捡了一个大使宜。

但正所谓“聪明反被聪明误”，恰恰是英语语法的这种井井有条，头头是道，带来的收获感过于丰厚，反而容易让人满足，让人上痛，更容易让人产生一种错觉，以为只要顺着这条道跑下去，讲清事实，摆明道理，英语很快就能学会。却没有想到，这其实不过才完成任务的一半，甚至只是一小半。外语常常被比作弹琴打球，这是很有道理的。一首曲子知道怎么弹是一回事，能否流利地弹出来又是另一回事。前者主要涉及背谱、记指法，而这几分钟便可办到；后者则事关十天半月的反复苦练。很多人想不通，为什么学外语背了许多规则，记了大量单词，却不知道怎么用？这道理其实就跟光是修完一门“运动生理学“不足以成为运动员一样，丝毫也不奇怪。

反过来再看看外国人学中文，则不禁大有“塞翁失马，焉知祸福”的感慨。正因为形式深藏在功能之中，正因为无道理可讲，无捷径可走，他们也就干脆死了这条心。他们只需问一声：“这句话中文怎么说〉”也就足够。剩下的就是反复他说，反复地练，直到把它说熟说顺为至，而从不去追问“为什么"?表面看来，形式功能一肩扛，的确包袱沉重，步履维艰，很让健步如飞、疾去似鸟的中国人看不上眼。殊不料，恰恰是这种蜗牛式的“走一步算一步”，才堪称步步踏实，不玩虚招。他们学用结合，边学边用，反而很快尝到了学以致用的甜头。

简言之，中国人学外语是把它奉为学问，外国人则仅仅将其作为工具。作学问当然不是一朝一夕之功，十年方才磨一剑；当工具使就有如等米下锅，三月便需见成效。作学问讲究达道明理，推崇“知其所以然”；当工具使便可不求甚解，满足于“不知其所以然”。外国人若不止于“耍嘴皮子”，下心来啃几本汉语语法，找几个句子，比如，“台上都走空了”、“一锅饭吃八个人”、“他跟我之乎者也了大半天“，分析一下主谓宾补，就很有可能博得“汉学家”的美称枣惜乎少有人肯下这功夫；与之相反，中国人则几乎个个堪称“英学家”枣他们拥有的英语语法知识足以今英美人吃惊，他们提出的问题甚至让世界一流的语言专家瞠目。遗憾的是，社会却容纳不下如此众多的“理论才杰”；倒是紧要关头，成堆的大学生研究生博士生博士后中竟然找不出一两个足以充当口译的实用人才！

《翁文恭公日记》曾记述：“诣总理衙门，群公皆集。未初，各国来拜年。余避西席，遥望中席，约有廿余人，曾侯与作夷语，啁啾不已。…“曾侯”者，乃曾国藩之子曾纪泽是也。能与“各国”周旋，且“啁啾不已”，那“夷语”之熟巧想必是无话可说的了。今日众多的外语学习者，若能达到他那个水平，恐怕也就堪称“此生足矣”。不料，曾的英语老师，美国人丁超良（W，A.P.Martin）对他的评价竞是：“流利但不合文法。”这就不得不让人三思了。试问：若使曾侯参加今日扛勾划圈的标准化测试，或者，把考场上的佼佼者放到他那多种实际场合中去，将会出现什么结果？

外语考试轻功能重形式，当然有它的苦衷。社会经济不发达，高等教育不普及，就尺能高矮排队，依次录取。而为了保证公平竞争，分数面前人人平等，也就只能放弃无法客观评价的功能，斡而求助于可以精确计分的形式。这显然是一种没有办法的办法。高考固然圆满地完成了预定的选拔任务，但它这一手“丢卒保车”所付出的代价也实在过于沉重。落榜的“卒子”们，就等于白白花钱进了一趟“驾驶培训班“，连方向盘也没摸上一摸，说声“不是这块料”，便打发走人。然而，回去以后，光凭那一脑子的发动机原理能让他们吃上司机这碗饭吗？再回过头来看看少数幸运儿，现在总算可以痛痛快炔学开车了！然而且馒！前面还有一个四级统考在虎视眈眈地等待着他们！也就是说，好不容易从第一轮选拔赛中挣扎过来，立刻又要在更高一级的层次上重复高考前经历过的一切。方向盘依然可望而不可及。功能依然深深掩埋在形式之下。

如果说，高考为了解决“僧多粥少”，不得已而为之，那么试问，既不承担任何明确选拔任务，又明摆着不利于实用能力培养的四级统考，到底有什么意义！有人曾把四级统考赞誉为“小托福”，以为一旦沾上“外国月亮”的余荫，它便获得了存在的充足理由。殊不知，正是这种一不要求张口说，二不强调动笔写的“洋八股”，把有血有肉、活生生的语言肢解成一个个彼此毫无关联、现实生活之中根本不存在的“可考因素”，极大地刺激了应试教育的恶性发展，导致了全球性的语言退化。“托福”者，实为“托祸”也！

英人Maley根据来华执教的亲身体验,曾作有如下一番不无辛辣的评价：“外籍教师对中国学生课内课外学习之勤奋，深感钦佩。但每念及其研习多将语言本身当成目的而追求其知识，却无视其身为工具而淡薄其能力，叉不免叹息。他们在凿孔之举中极尽耐劳之能事，惜乎凿孔之处，常常地非其所。”

只是尚有一点须作纠正，即：中国人学外语不如外国人，仅指在校学生而言，而一个在职人员，若是出于工作需要或纯粹是业余爱好而学外语，那他的成就便绝不会低于外国人。原因很简单：他不会去参加任何标准化考试。

㈩ 怎么学好英语

有很多的同学是非常的想知道，如何学好英语，方法有哪些，有什么技巧吗，小编整理了相关信息，希望会对大家有所帮助！

如何学好英语的方法 有什么技巧

1学好英语有哪些方法

首先，背单词，单词是基础，一定要把单词记熟，背单词。睡前背，早上起来背，效果最好。根据那你的情况，背单词的时候一定要把读音结合上一块背。背名词的时候要结实物背，比如说背杯子，你可以对着你的杯子说cup，这样的方法有趣又有效。词组一定要背。自己准备一个小本子，把你遇到不会的题解决之后记到一个小本子上。
其次，要多读，多张嘴，这样可以快速提高语感，在做完型填空的时候就很会很容易得选出答案。做题的时候可以不根据语法也能做对题。
然后，一定每天坚持做阅读，阅读在考卷中占得比例特别大，所以一定要多做。要有耐心。印刷体最好练一下。
最后，多背一些作文模板，在考试的时候可以把一些亮点的句子用到作文中。

2学好英语的技巧是什么

1. 利用构词法。熟记前缀、字根、后缀、派生词构成规律、合成词构成规律等，遇到生词时往往就可以猜测出它的意思。例如，前缀semi-表示“（一）半”，那么就容易推出semicircle是“半圆”的意思了。

2. 归类法。只要注意归类比较，意义上的相近、相反，读音、词形、所属范畴的相近等都可以成为加强记忆的手段。例如，我们可以把表示“笑”的词语放在一起来记：smile, laugh, giggle, grin, chuckle, beam, smirk, sneer, chortle等。

3. 有计划地反复重现。教育心理学把记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。科学研究证明，遗忘的规律是先快后慢，新记忆在最初几个小时内遗忘得最快，如果4至7天内不重复出现，记忆将会受到抑制，甚至完全消失。而有计划地反复重现已学词汇则有增强记忆的效果。

3学好英语有什么窍门吗

（1）每天记单词，并复习前一天记忆的单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，随身携带并随时记忆。

（2）所有记忆完的单词，要随时复习。重复是记忆单词最好的办法，要经常看经常记，坚持一段时间就不会忘了。

（3）结合句子和文章记忆单词，效果更好。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨髓”就形