英语培训亮点与特色

❶ 新东方泡泡英语的教学特色

轻松的课堂氛围：有趣的游戏、精美的教具、真诚的鼓励、友好的比拼，在欢声笑语中学习英语，认识世界。
真实的语言环境：全英授课，外教参与;严格控制母语，培养英语思维。
有趣的异国文化：说洋话，过洋节，培养跨文化交际意识。
多样的教学方法：运用全语言观教学法、TPR教学法、自然教学法、交际教学法、任务教学法，引领业界专业水准。
创新的教学理念：情商价值教育与专业英语培训相结合，塑造少儿非凡品格。
科学的小班授课：限定班级人数，给孩子更多的呵护、更多的交流机会。
丰富的增值服务：不定期组织俱乐部、英语沙龙、家长讲座，帮助学员更快地提高语言应用能力，帮助家长解决家 庭教育困惑。
专职的教师团队：金牌专业少儿教师团队，每年持续接受国际师资认证培训，是优质教学效果的保证。

❷ 出国留学英语培训都具有哪些优点

最为突出的优势主要体现在两点：
一是语言的实用性，而是出国留学的高效性。

有不少家长或学生认为去国外读语言纯属浪费时间和金钱，所以就要求孩子必须在国内必须考英语，认为这样就一步到位了。且不说在国内考到合格的英语成绩并不容易，很多事实表明，很多托福或雅思考了高分的学生到了国外大学后同样听不懂课。凡是在国内参加过雅思或托福考试培训班的人都知道，国内的教学模式仍然以应试为主，学生每天接受大量的模拟训练，培训出的学生往往总是生搬硬套，却很少能灵活应用，这样的学习方法和国外的实践教学方法完全不同。就拿我们所有人都知道的最简单例子来说，在国外，见到西方人打招呼肯定不会说“你吃了吗?”而是“Hello/Hi，How are you?”，是学生生活在这种环境下，不由自主地养成的习惯，而不是死记硬背的去背诵这些习惯。课堂上也一样，中国学生是在一个渐进过程中逐步去适应西方的风俗习惯及思维方式。显然，在一个真正的英语环境下，通过与西方的学生与老师之间互相沟通和交流，中国学生更容易融入学习氛围，也更容易真正的掌握英语，突破语言关。

为了帮助留学生提高语言能力，国外大部分大学校为学生提供了免托福或雅思的“语言+专业课”的有条件录取，即“双录取”的通知书。没有合格英语成绩的学生将收到两份录取通知书：一份是该校的语言中心录取通知书，另一份是该校的本科有条件录取通知书。学生入学后，先进入语言中心学习英语，语言过关后，无需另行申请，可以直接进入大学选定专业的本科学习。这样一来，既保证每一个符合条件的申请人都能获得学习的机会，同时又保证学校的正常教学不会因为学生听不懂课程而被延误。

近年来赴国外攻读本科的留学生，明显越来越普遍地选择了“语言+专业课双录取”这条途径。双录取的最大的好处是为留学生提供了一条清晰直接、稳妥可靠的入学途径，大大减少了出国后的不确定性。如果时间和家里经济情况允许，即使英语成绩非常优秀的学生，也最好在专业课之前，进入所读大学进行语言学习，哪怕是一个学期也好，因为它对学生将来专业课的学习起着至关重要的作用。

❸ 长沙新东方英语培训学校的办学特色

☆全国知名的品牌
新东方，中国教育培训领域驰名商标，美国纽交所上市公司，2006年培训100多万人次，是中国英语培训市场的航母。为中华民族的伟大复兴培养具有现代化思想和全国性眼光和新一代精英人才，是新东方义不容辞的光荣使命。
☆领先的教学科研
新东方十年磨一剑，经过几代老师的不断努力，在英语教学的各个方面积累了丰富的经验。新东方出版的数百种英语教材更是以其对传统英语教学的革命性创新而闻名全国。
☆优秀的教师队伍
我们的老师毕业于国内外各大名校，是学生时代的佼佼者，英语学习的成功者。扎实的英文功底、深厚的知识积淀和执着的事业追求使他们在新东方的教学风格中迸发出多样的光彩。他们年轻、幽默、博学、进取、激情飞扬，是你的良师益友。
☆良好的教学效果
新东方拥有一系列令人惊叹的教学数据：据不完全统计（学员自愿登记），自2002年至2008年，新东方学员获得老托福满分677分28人，新托福110分以上100人，GRE满分1600分147人，四六级100分85人，高考135分以上569人。过去十几年间，新东方已颁发高分奖学金百万余元。在美国、英国、加拿大、澳大利亚的大学校园里，遍布着新东方十数万名校友。
☆学员评定教师和无条件试听制度
新东方的教师都是经过学员打分无情筛选下来的优胜者；而新东方的各门课程都分别设有试听期，在试听期内，学员可以无条件退班。因而新东方的教学经历了无数次的考验，百炼成钢。
☆独特的课堂模式
新东方学员会因为老师幽默生动的讲课开怀大笑，老师对所授课程均有独特的见解和深刻的认识。
☆连接这个时代最优秀奋斗者的桥梁
在新东方的课堂上，有年轻的，有年长的；有矢志不渝，不断探索、不断超越的成功者；也有摸爬滚打、几经沉浮的彷徨者。但是不甘平凡、追求卓越的人生信念将他们联系在一起。在新东方，你会知道：在追求成功的道路上，你并不孤独。

❹ 芝麻街少儿英语培训,特色是什么

一、品牌历史悠久，始于1969年，来自美国；

二、各阶段教学目标清晰：
通过阅读进行学习
级别教学目标教学结果
1.能理解并熟练运用课堂用语，并继续学习新单词和句子。
2.能理解学术文章中的单词与句子。
3.能根据书面指令，在老师帮助下，写书句子。1.能将单词组合成一个句子
2.能大声朗读句子
3.能针对文章或录像，回答问题
4.能有序地复述故事
5.能在老师帮助下书写句子
P41.能理解录像中复杂的旁白
2.能理解学术文章中的更加复杂的单词与句子
3.能根据书面指导独立写出句子1.能将单词组合成一个句子
2.能独立大声朗读句子
3.能针对文章或录像，回答问题
4.能有序地复述故事
5.能独立书写句子
1.能理解文章或录像中学科部分的内容
2.能理解简单的语法知识
3.能理解具体的数学、科学、社会学词汇1.能利用单词和语法知识写出复杂的句子
2.能利用媒体中的单词，将学科内容复述出来
3.能利用简单的语法知识回答问题
4.能在老师的帮助下，读出一篇文章
5.能写出简单的2-5句话的文章
1.能理解文章或录像中学科部分的内容

2.能理解简单的语法知识
3.能理解具体的数学、科学、社会学词汇1.能用语法知识，口语表达出有关学科知识的内容
2.能在看完录像后，复述其中的内容
3.能阅读短文，并理解题目，语法及单词
4.能根据多段落的文章写出一篇短文
三、课程体系完整
九年制完整课程，打造坚实的口语基础：
学习阅读的方法，并通过阅读进行学科学习。

·多维度语言学习
·充满趣味性的学习环境

·基于数学、科学、社会文化交流等科目的学科内容学习

❺ 趣趣英语的招生亮点

1.强调教材更适合亚洲少儿英语学习，教材更符合亚洲少儿英语学习特点，教材号称“亚洲少儿英语培训首选教材”
2.强调教材更加注重少儿英语启蒙教育，培养少儿学习英语兴趣，让英语学习充满兴趣，让少儿更加喜爱英语学习
3.强调教材为最适合的校外辅导教材，教材词汇量与国家《英语课程标准》吻合度超过90%，更利于为校内英语学习奠定基础
4.学习内容易量化、易展示（详见课程安排）。
5.专业的外语出版机构出版，“学习英语就学外研社教材”的理念更有助于趣趣英语培训班招生

❻ 怎么开个有特色点的小学英语培训班

明确好自己要开办的特定阶段培训班以后，要抓住被辅导对象的需求，比如小学生还处在培内养学习容英语兴趣的阶段，营造轻松的学习环境，重要。如果说到“特色”，可以体现在授课方式，课程本身趣味性，这些自身的亮点和特色都是为招生服务的。培训班要做好长远的规划，做好口碑，将品牌影响力打出来，就像我之前也是考察了久，不少家的品牌，最终选定了北京记忆王人工智能英语的课程植入，看重了他的授课方式是线上线下结合，利用人工智能系统可以1对1的追踪每一个学生的学习情况，个性化制定学习方案，所有的单词是的趣味性，全是用动画故事和游戏的形式来教会学生记忆方法的，记得 快，也 久，学生们反馈 好，另外再加上配有一位兼职英文老师监督孩子学习，必要的时候串讲语法，家长们也是的放心，从去年5个学生，到现在的88个学生，真的是口碑好了，都是转介绍过来的学生， 高兴。分享给你

❼ 英语学习具有明显的 和 特点

学习外国语言，要先弄懂其特性，才能更好掌握学习的技巧。那大家知道英语口语的最显著特点有哪些吗?如何学习英语口语呢?今天就跟着听力课堂小编一起来了解一下相关的内容吧。
英语日常习语的特点都有哪些
1, 习语的结构特征
习语的结构特征是结构的固定性(fixity)。如bytw06 and threes(三三两两)，neither flesh nor fish(非肉非鱼)，at large(逍遥法外)，eat humble pie(忍辱含垢)等习语的构成词、搭配、词序、词义、语态、表达式等方面都有较大的固定性，只是固定性的强弱程度不同。在off the hook(摆脱困境)与off the hooks(立即);kick the bucket(死)，spill the beans(泄露秘密)等习语中的冠词、名词的数都是以固定形式出现的。2, 习语的语义特征
2.1, 习语意义的整体性特征
整体性(unity)表现在习语的意义往往是独立的、完整的、不可分的统一体;如turn over a new leaf(改过自新)，face the music(临危不惧)。整体性还表现在习语的意义赖以产生的基础理据是一个整体，从其各个单词联成的理据中去演绎出其真正的含义;如tarred with the same brush(一路货色)，a bull ina china shop(笨拙粗鲁的人)等。习语意义的整体性原则是所有习语的普遍原则。
2.2, 习语意义的两重性特征
习语意义的两重性指的是习语的字面意义和习语意义。如miss the boat的字面意义是“误船”，习语义是“失去机会”;give someone a kick的意思是“让某人感到高兴”，而字面意思却是“踢了某人一脚”。习语的字面意义与习语意义相差甚远，这在很大程度上需要依赖于语境信息来确定一个表达式是字面意义还是习语义。
2.3, 习语意义的约定俗成特征
约定俗成(conventionality)是人们在长期的语言实践中对习语意义形成的共识。如bee’s knees(最了不起的人和事)，face the music(勇敢面对)，by the skin of teeth(侥幸)等，这些习语分别属于自然选择形成的约定俗成，不符合规范的约定俗成，语义上不符合客观事实的约定俗成等。习语的形式和意义一旦约定俗成，其变化非常缓慢，显示出习语在长期的使用中竞争与生存的特性。
2.4, 习语意义的不可类比或推理性特征
习语的语义大多是由于历史、环境、社会等原因而自然形成的，而非产生于逻辑推理。“无论是近似类比或翻译类比，都不能随意运用于习语。”不能从110 loom to swing a cat(地方狭窄)推理出句子there is loom to swing a cat来表示“场所很宽敞”;同样也不能因be under the weather的意思是“感到不舒服”而推理出be above the weather来表示“感觉很好”等。所以，不能通过类比的方法推出习语的未知语义，也不能根据习语的已知语义推理创造新的习语义。
2.5, 英语习语的隐喻性特征
要有效地掌握习语，首先要抓住它的核心问题，即隐喻。实际上大多数习语都属于隐喻的范畴。受思维方式的支配和文化内涵的影响，英语习语在人们头脑中形成的意义经常很委婉、很隐蔽，需要在概念上再认识、再加工才能得出，具有隐喻性(metaphor)。hot potato，引申出的隐喻意义为“棘手的问题”;fall off one’s chair，暗喻某人吃惊的程度。如kick the bucket(死亡)，smell a rat(觉得可疑)，to tell the truth(说实话)等习语，因与字面意义相关，显示出的隐喻程度高低不同。
3, 习语的文化特征
社会语言学家认为，语言不仅表达思想而且载有社会意义。所以，英语民族自己的独特文化赋予了其语言特殊的文化涵义。习语本身蕴含着历史地理、宗教信仰、风俗习惯、民族心里和思维方式等诸多文化因子，具有多样的文化特征。
3.1, 英语习语的民族性
习语典型的民族性(nationality)表现在两个方面，一是联想意义相似，表现出民族共性：如thin as a stick(骨瘦如柴)，add fuel to the flames(火上加油)等;二是比喻物体相异，表现出民族特性：如在汉语成语中用“雨后春笋”来比喻事物生机勃勃、蓬勃发展，而英语习语中却用“to boom like mushrooms”(像蘑菇一样茁壮)，因为在英国没有竹子，所以很难用竹子来联想。还有如as timid as a rabbit与“胆小如鼠”，as bare as the back与“一贫如洗”等都表现出英汉民族的文化差异。
3.2, 英语习语的民间性
习语的民间性也称通俗性(popularity)。人们创造了一些形象的、生动活泼的、耐人寻味的话语，经过时间的锤炼而得以广泛流传，成为通俗易懂的习
语。over head and ear本是水手间的一句行话，指“水漫过头和耳朵”，这个习语流传开来，被用在许多其他情形当中，如over head and ear in love(坠入情网);in the bag原指猎人把猎物放在袋子里带回家，后来被引申义为“已经到手的东西”;英国人对茶的青睐，便有了习语another cup of tea，原义是“另一杯茶”，引申义是“另一回事”等等。
3.3, 习语的和谐性
习语具有和谐性(euphony)的审美特征。因习语的起源就是在口头交际中使用的，多利用声音的和谐渎起来上口，易懂易记。如：might and main(头韵)“竭尽全力”;As snug 8,8 a bug in a rug(押韵)“舒舒服服”;call spade a spade(重复)“直言不讳”;Out of sight，out of mind(对仗)“眼不见，心不烦”等。有些习语被称之为重叠(repetition)，如again and again，bag and baggage等，同样具有和谐性特征。
3.4, 习语的文化一致性
英语习语是语言文化互动的产物。习语的文化一致性，体现不同文化的人类群体所固有的主观文化意识，所认同和遵循的文化规范。如Knowledge is power.(知识就是力量)，fruit of success(胜利果实)为英汉两个民族所共有，理解起来并不困难;而像“说曹操，曹操到”、“有眼不识泰山”等这样的隐喻习语则是汉民族历史文化特有的产物。汉语中“满招损，谦受益”、“虚心使人进步，骄傲使人落后”的习语反映了谦虚在中国文化中的重要地位;而英语习语Modest dogs miss much meat.(谦虚的狗没有肉吃)，Where there is fear there is modesty.(谦虚源于胆怯)等则反映了西方社会竞争中个人获取成就的价值取向。
4, 习语的交际性特征.
作为约定俗成的固定用语，相当部分习语(即惯用语)的字面意义已经淡化，而它们所具有的交际功能则显得更为重要。Femando认为大多数惯用语主要功能就是交际，他把具有人际功能特征的习语看作是日常交际的礼貌或友好的标签。
如何培养学习英语口语
1、口语英语培训也需要根据情况整理笔记，记录特殊用法句式，精读并做笔记在阅读时候，要注意这几个方面： 介词搭配 动词和名词搭配 形容词是否到位有亮点的表达或者句式 其中介词搭配等等，使用英文时候也越来越准确。需要做笔记的，就是你觉得有亮点的表达。
2、参加英语气氛浓厚的活动，直接口语对接表达，跟外国人多交流，参加社交场合，跟老外谈笑风生 ，所以最好的办法就是根据自己的基础和水平，来选择适合自己的材料跟方法，多朗读肯定是有好处的，但是连基础都不好就朗读，越读越差，越读越难以听懂。无法表达自己想法。
3、增加自己英语话题广泛度，就是多吸收外国文化，有关热点话题，政治经济历史文化种族等等。了解英语的文化习俗生活习惯，语料是你可以用的英语， 最终英语口语的自由输出篇，口语的自由输出，就是说，为什么放最后，因为语言的最后一步是靠水到渠成的，不是一开始的说而说出来的。英语口语通常是通过声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。


英语口语学习注意事项：
a.复习预习工作一定要做，只有这样每一次聊天才会有较大的收益。
b.不要怕丢面子。成年人学英语最大的敌人是自己，尤其是自己的“面子”。
c.自我对话与口头作文也是一种很好的口语训练法。
阅读了上文听力课堂小编的介绍，相信大家对英语口语的最显著特点有哪些以及如何学习英语口语有所了解了，不仅是英语，学习其他的外语，也都是最好先了解其特点，才能更好地学习。

❽ ishow国际英语这个机构怎么样

ishow国际英语这个机构挺不错的。

iShow国际英语是一个专注于大学生英语口语的教育机构。iShow国际英语专注于大学生英语口语，从中国大学生口语现状出发，开创了独具特色、效果显著的LISI英语教学体系(听+模仿+表演+浸泡)。

iShow国际英语首创美国式体验教学方法，开创非英语国家专业口语测评系统，打破传统课堂学习的局限，把多种资源优势和专业诀窍有机结合起来，线上线下相结合，中教外教相结合，全力帮助大学生讲一口流利的英语。

iShow中级课程

适合用于词汇量匮乏，只能听懂个别单词，不确定整句意思，需要慢速重复多遍才能听懂，表达反应很慢，犹豫很久才能说出几个简单句，语调发音不够标准到位，中式语调或几乎没语调。

iShow高级课程

适用于词汇量基本涵盖日常交流所需词汇，但不会灵活运用，听力能听懂简单句，但很难听懂长难句或语速稍快的句子，表达能使用简单的句子表达，但容易出错，表达不够准确和地道。

❾ 英语培训班推荐加简要的特色介绍。

这里小小推荐几个，望采纳！
1.城市英语CityEnglish ：针对各类人士。上海高端英语口语培训机构版，专业母语小班1对1中外教权辅导，自己定课。
2.迪士尼、昂立：主要针对少儿英语教育，也是小班教学，趣味性较强，交互式学习，专业的团队。
3.新东方、环球：主要应对考试，托福雅思类，学生或是出国留学者考虑优先。

❿ 优秀的英语培训机构有哪些特点

一些好的英语培训机构很有可能会让你的成绩有很大的提高。好的培训机构一定要师资好，硬件好，资料好，另外还要环境好。

第一，师资肯定是最重要的一项了，虽说学习不好不能全怪老师吧，但是一个巴掌拍不响，老师管理的好，教的好那肯定是不一样的啊！在一些很专业的老师那儿，就是能学到更多的知识和学习方法。

第二，硬件指的就是教学用的黑板和多媒体一类的东西。硬件方面做得好，会给教学方面带来很大的便利，老师更轻松了，学生也能学到更多。

第三，每一个专业和优质的英语培训机构都会有自己专门的学习资料，这样才能提现出自己的价值和优势，资料是学生获取知识点的一个重要和主要途径，做得好了竞争力自然就大了。

最后一点，环境也是很多人会注意的地方，冬暖夏凉是最好了，毕竟谁都不想在一个让自己身体不舒服的地方上课。