北京英语语言艺术与写作培训

❶ 英语专业关于翻译方面有什么证书可以考

1、全国翻译专业资格（水平）考试(CATTI)。

CATTI是目前含金量最高的翻译类证书，评职称可以起到作用。由国家人力资源和社会保障部统一（简称人事部)主办，是对参试人员口译或笔译方面的双语互译能力和水平的认定。

三级，非外语专业本科毕业、通过大学英语六级考试或外语大专毕业生水平，并具备一定的口笔译实践经验；

二级，非外语专业研究生毕业或外语专业本科毕业生水平，并具备3－5年的翻译实践经验；

一级，具备8－10年的翻译实践经验，是某语种双语互译方面的行家。

考试分7个语种，分别是英、日、法、阿拉伯、俄、德、西班牙等语种；

四个等级，即：资深翻译；一级口译、笔译翻译；二级口译、笔译翻译；三级口译、笔译翻译。其中资深翻译通过评审方式取得，一级口笔译翻译通过考试与评价相结合的方式取得，二、三级口笔译翻译通过考试方式取得。

两大类别，即：笔译、口译，口译又分交替传译和同声传译两个专业类别。

2、上海外语口译证书考试（SIA）。

由上海市委组织部、人事部、教育部联合举办，考点为上海，对应水平分为英高、英中、日语口译。英语高级，具有大学英语六级或同等英语能力水平；英语中级，具有大学英语四级或同等英语能力水平；日语口译，相当于日语能力考试二级水平。

考核语种：英语、日语

费用：英语高级口译笔试、口试各210元；英语中级口译笔试、口试各180元；

翻译证书中，含金量最高的是人事局的CATTI（翻译专业资格考试），其次上海的口笔译资格考试，适合职场白领。

3、全国商务英语翻译资格证书（ETTBL）。

由中国商业联合会主办，商务英语专业（包括国际经济与贸易、对外贸易、金融、国际金融、营销、国际营销、国际商务、旅游管理、电子商务、工商管理等专业）的专科生和本科生。

对商务英语掌握的水平分五个层次，即初级、中级、高级、翻译师和高级翻译师。

初级：能在商务往来中进行一般性商务英语交谈。能够胜任涉外企业的员工及同层次的企业外销人员、宾馆接待人员、商场收银员等。

中级：能在一般性商务会谈和商务活动中进行口译和笔译。能够胜任涉外企业的职员及同层次的秘书，办公室主管等。

高级：能在一般性商务会议和外事商务活动中进行口译和笔译。能够胜任涉外企业主管及同层次的企业经理助理、企业经理等。

翻译师：能在大型商务会议中进行复杂的口译和笔译，并能够胜任专职商务英语翻译工作。

高级翻译师：能在各种国际会议中进行口译和笔译。在口译中能进行交替传译和同声传译；在笔译中对各种外事商务活动会议的文件及专业性的资料进行笔译。能够担任国际商务会议中各种复杂的笔译、口译的工作，并解决商务英语中的一切疑难问题。

4、全国国际商务英语考试(CNBECT)。

由国家商务部中国国际贸易学会组织的全国国际商务英语水平认证考试于2006年正式启动，首次考试时间定为2007年4月，由中国商务部认证。

本考试涵盖语言和商务两方面的内容。语言方面测试国际商务环境中英语听、说、读、写、译能力；商务方面涉及国际商务中的常见业务，突出国际贸易。

本考试分为三个级别。每年五月第二个星期六、星期日组织一次全国国际商务英语考试（一级）。本考试分笔试（听力、阅读、翻译与写作）和口试两个部分，五个项目。

5、联合国语言人才培训体系（UNLPP）

联合国训练研究所（United Nations Institute for Training and Research，简称UNITAR）根据联合国大会1963年12月11日1934号（ⅩⅧ）决议成立于1965年，是联合国专门专注于培训和培训相关研究的机构。

是目前亚太地区唯一由联合国训练研究所CIFAL中心认证的国际性语言专业人才培训认证体系。UNLPP培训与认证考试将按专业、语种、级别在中国国内和国际范围内逐步推行，由培训和认证两部分组成。

❷ 没有基础的（30岁），学英语困难吗该从哪入门有些英语培训班靠谱吗

有句话叫做活到老学到老，所以学习是不分男女老少，在校出校的，方法是共通的，只要你用恒心和毅力
。我是一个高考的过来人，高考成绩129分，平时大考碰狗屎运也考过130+的分数。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。
虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入社会。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧：
首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如goodmorning是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitudemagnificence，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写amultitude of或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！（注：本人从开始时不知主谓宾，到熟练掌握语法，把语法书看了不下二十遍，书都翻烂了！莫笑本人愚笨……）
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都差不多，没什么变化，唯一有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at，却不知还有更高级的表达法：be expert at或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的差别上！！

❸ 少儿英语哪里学习比较好有没有推荐的

少儿英语的学习情况对于以后英语的学习会有很重要的影响，不管是基础知识的积累还专是学习习惯的养属成其影响都是比较大的。

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❹ 北京美国英语语言学院很严吗

我是美语07级的毕业生，特地上来帮助想来美语的学生。严不严，这个要看你所学的专业。美语，顾名思义，这个学校的外语质量相对其他专业要好。学校对于英语和日语专业的学生比较重视。也就是说，这两个专业相对严格。至于剩下的专业都很一般。大一这一年管理严些，可是到大二就不怎么严了。说句实话，如果你家有钱能来上这里的贵族学校，还不如多给你花点钱上个正规的大专。因为自考证是人人都能考的，说白了就是你拼死考上了，也不见得有用。学校环境还有硬件设施是很好的，可是这的人大部分都没有上进心，每天睡觉吃喝混日子。这种氛围下，很难学好的。如果我是你，高考没考好，我会复读一年好好学习。总是比我现在从美语毕业了又参加高考要省时间。我跟你一样同是今年的考生，所以我很明白你的心情。我希望你能想清楚自己到底要的是什么，因为如果你只是想要玩，那么这里你能玩的很好。可是如果你想要一个有用的证，那么我劝你还是去公办的学校吧，毕竟在公办学校毕业还能升本。而且民办和公办的学生待遇是很不同的。望你能慎重考虑自己的未来。

❺ 北京小学英语教师基本功培训收获如何在教学中还有哪些方面的需求

各位老师，大家好！很荣幸能有这次机会跟大家来共同交流探讨《小学英语教师教学基本功的新修炼》这本书。首先我先要问大家一个问题: 您认为作为小学英语教师需要哪些基本功？我想大多数老师已经熟记于耳：能唱、会跳、善表演、会制作、会使用现代化设备等。那么今天我们就来共同学习探讨小学英语教师还需要哪些教学基本功？
第一章 语言交流基本功
1、讲述与讲授 (telling and teaching)
* 语言的准确、得体
-What can Yao Ming do?
- He can jump very high.
-I can run. Can you run?
-Yes，I can.
* 时间的控制
* 如何讲述与讲授?
情景 呈现 练习（音、意、形）/ 比较 发现 认识 运用
2、倾听与对话 (listening and talking)
*尊重学生 了解学生 反馈效果 调整内容、方法
*有意义 真实的话语情景
3、提问与追问
(1)提问与追问的作用
(2)提问与追问的原则
(3)提问与追问的策略
(4)提问与追问的注意事项
提问的有效性：清楚 有学习价值 能激发兴趣 刺激参与 具拓展作用
4、使用无声语言
* 面部表情 * 手势 * 动作
第二章 教具展示基本功
1、 黑板、小黑板与墙壁的利用
* 呈现语境、语意、重难点等内容
* 学习成果展示：张贴画、评价栏等
2、 学具、教具的使用与开发
* 图片、实物、玩具、手偶、卡片……
3、 PPT课件的使用与制作
4、 图片、音频、视频教具的采集与下载
第三章 教学实施基本功
1 、设计教学
说到这里，我想问问大家：平时您是如何备课的（设计教学方案）？在备课前，我们要清楚教学设计有什么教学意义？
为教师提供一种科学的、便于操作的教学技术手段，促使教师将以学生为中心、以教学过程为重点、以教学效率和教学效果为目的等重要的教育思想显性地凸现出来，从不自觉的教学行为发展成自觉的教学行为。
教学过程设计（建议）
1 学习者分析 2 学习内容分析 3 教学目标确定 4 教学辅助准备 5教学方法 6教学步骤 7 时间分配 8 教师的活动 9学生的活动 10设计意图 11板书设计 12学习评价方案 13 反思及调控 14教学预设
1、学习者分析 学生是学习的主体，教学的有效开展依赖于学生的参与，要保证学生的积极足够的参与，课堂设计就必须符合学生的实际需求。 主要指学生的认知水平、年龄特点、学习风格等有明确的了解，教学才能真正地做到“因材施教”。
2、学习内容分析 不同的教师也许对教材的使用方式不同，有的教师完全依赖教材，一步一步的跟着教材走，但对其中的内容会有所取舍；也有少数教师不喜欢按教材走，而是根据学生的情况自己编写材料。但教材总是教学的内容依据。为了保证教学的序列性、连续性、科学性，从而提高教学的效率，有必要研读整套教材，弄清楚教学的结构体系，各阶段、各单元的学习目标。
3、 教学目标的确定
（1）语言技能：听、说、读、写
（2）语言知识：语音、词汇、语法、功能和话题
（3）情感态度：兴趣、动机、自信、意志和合作精神。
（4）学习策略：认知策略：学生为了完成具体学习任务而采取的步骤和方法；调控策略：学生对学习进行计划、实施、反思、评价和调整的策略；交际策略：学生为了争取更多的交际机会、维持交际及提高交际效果而采取的策略；资源策略：学生合理、有效利用多种媒体进行学习和运用英语的策略。
（5）文化意识：文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习惯、生活方式、文化艺术、行为规范、价值观念等。
4、 教学辅助准备
多媒体（情景、频率、效率等方面具有不 可替代性）
实物投影
录音机
挂图
卡片
手偶…
5、 常用的教学法
语法-翻译法 直接法 听说法 全身反应 情景教学法
任务型教学法 自然教学法 交际教学法 沉浸式教学法
6、教学步骤 （New Lesson Structure）
Class Opening New Concepts Introce Practice
Class closing
11、板书设计
体现本课的学习目标;
体现本课的重点、难点；
体现呈现内容的形和意；
体现对话的互动性；、
体现呈现内容的情景；
体现呈现内容的趣味性。short tall thin fat curly straight
12、学习评价方案
1、评价方式
对个体的学习评价
对小组的学习评价
对情感态度、学习策略的评价
2、评价工具
3、评价作用
激励每一位学生参与、体验，获得成功，增强自信，建立进一步学习英语的基础。 教师清楚学生对学习内容、学习目标 的达成情况，以便调整下一步教学安排。
13、课前反思及调控
教师对自己设计的这节课进行有条理、有针对性的反思
1、这节课是否能完成教学任务并达成教学目标？
2 、在这节课实施过程中你可能会遇到哪些困难？你准备如何解决？
3、 在上课前对原教学设计是否需要进行调整？为什么进行调整？如何调整？
4 、是否每个学生（如高能学生、困难学生等）都能从这节课获益？如果不能，如何调整？
5、这节课还存在什么目前无法解决的问题？
14、教学预设
通过反思教学设计，针对可能发生的教学问题提前预设教学方案，以达成教学效果的最优化和学习效率的最大化。
? 具体的课堂教学中可能会出现很多意想不到的情况。备课时对可能出现的问题应该有足够的估计。
? 如：计划用录音机，如果停电或机器出故障怎办？
? 计划的教学任务完不成怎办？
? 教学任务已完成，还有剩余时间怎办？等等。
2、 引领学生走进教学
* 课下--课上 * 已知--导入 * 趣味—实效
3、建立学习组织
* 小组学习构成多样化
* 明确角色要求
* 建立评价机制
4、 反馈与调控
* 对教师行为的反馈与调控
* 对学习内容的反馈与调控
* 对教学方法的反馈与调控
* 对教学目标的反馈与调控
* 对教学时间的反馈与调控
* 对教学活动的反馈与调控
5、构建课堂教学文化
? 平等、尊重、信任、民主、和谐
? 自主、探究、合作、互助

❻ 雅思培训哪里好

雅思好的培训机构需要从两个方面来回答：考试类和培训类。
考试类，顾名思义，就是为雅思考试准备的，理解成刷分班也无不可。这种教学机构比较常见，优点是见效快、价格相对低廉，缺点是主要针对考试，对你的实际英语应用水平没什么太大帮助，这样即使你真的出去了也完成不了学业。建议是除非真的特别赶时间，要不别去。这里分享一节外教课：【免费试听地址】，跟着外教学习地道的英语。
培训类呢，当然就是注重英语水平的提高而非考试提分咯。这些机构普遍针对的是成人英语和商务英语，这类班级的优点是可以帮助提高真正的英语水平，使用环境也会好很多，缺点是见效没有那么快，而且价格可能会更贵一点。
阿西吧英语机构性价比很高，口碑也很好。能够为学员配备专业的欧美教师，更大限度地帮助学员达成学习目标，可以先领取试听课体验看看，再作考虑。
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❼ 英语专业研究生，语言学方向，研究生期间主要学习那些课程

分为基础英语和高阶英语
◆ 课程属性
一、基础英语：基础英语为必修课，将分为听说、读译、写作三种课型进行课堂分级教学，除此之外, 每周还将安排适当在线辅导（具体安排参见课表）。
二、高阶英语：高阶英语为必修选修课，即：学生可以根据自身需求、兴趣所在及英语水平从提供的7门选修课中任选一门
◆ 评价与免修机制
一、基础英语考试将采取分类、分次通过的方式，考核学生的英语水平。即：考试将分为听说（满分40分，24分通过，听力部分通过后需加试口试）、读译（满分80分，48分通过）和写作（满分30分，18分通过）三部分。入学时的分班考试即为首次基础英语考试。考生如果达到合格分数则被视为提前通过。提前通过者将免修该基础课程部分，然后根据自身条件选择一门合适的高阶英语必修选修课（限选一门/人）。

二、高阶英语评价方法由各门课程的授课教师自定（请参阅必修选修课课程描述）。
◆ 基础英语课程描述

听说课程描述
一、课程描述：本课程是为全校非英语专业硕士生开设的英语必修课，旨在提高学生的英语听说能力。使其能有效地运用英语进行日常对话及日后与国外同行进行学术交流。良好的英语听说能力将为他们的专业发展提供可能。课程将兼顾学生听说两种能力的培养。本课程将采取课堂教学与自主学习相结合的教学模式。
二、教材：以《博学英语听说教程》为主(第五、六册，杨凤珍主编，复旦大学出版社)；以《朗文英语听说教程》等教材为辅。
三、评价方法：
听力总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩
笔试(40分): 题型为：A. 多项选择(对话)9分；B. 多项选择(短文)6分；C. 听写填空15分(业绩考试)；D. 实景英语15分。
口试(10分): 随堂或单独组织。

读译课程描述

一、课程描述：本课程为英语必修课，以帮助学生提高学术英语阅读能力为目的。着重提高学生的语篇理解能力和在语境中认知词汇的能力与翻译能力。此外，本课程将是学生了解西方文化、现代思潮的窗口。课程将采取课堂教学与课外自主学习相结合的教学模式。
二、教材：《英语新思维：研究生英语读译教程》，毛大威主编，南开大学出版社。
三、评价方法：
读译总成绩＝笔试 ＋ 平时成绩
笔试(80分)，题型为：A. 阅读理解(5－6篇文章，多项选择题)30分；B. 完型填空10分；C. 英译汉20分；D. 汉译英20分。

写作课程描述
一、课程描述：
本课程是为全校非英语专业研究生所开设的必修课程，旨在全面系统地了解并掌握英语文章写作谋篇布局的规律，为日后的深造（攻读博士学位、出国留学期间写papers），在专业方面与外国同行进行交流（向国际会议投稿）或就业（工作需要）等做准备。与此同时，还有助于提高“托福”考试中综合写作（Integrated Writing）、独立写作（Independent Writing）以及“雅思”考试写作Task Two中议论文的成绩。本课特色：杜绝模板，鼓励创新；讲练结合，以练为主。
注：课程时间为一个学年，实行单、双周上课制。
二、教材：
自编教材。
三、评价方法：
总成绩 = 期末考试成绩 + 平时成绩
笔试（30分，命题作文）。

◆ 高阶英语课程描述

国际会议与学术交流英语（必修选修课）
授课教师：毛大威 教授
一、课程建设目标：
帮助学生了解，熟悉国际会议与学术交流的相关知识、语言环境与交际技能。学生将运用所学英语练习包括会议往来书信、论文讲稿撰写、宣读等相应的交际技能。
二、课程描述：
本课程为一学期的实践课。学习期间，学生了解熟悉有关国际会议与学术交流的一般知识、会议流程、论文宣读等环节；熟悉和实践这些环节中英语的特点和运用。
知识点：
1. 国际会议的基础知识
2. 会前准备工作
3. 会议的组织
4. 会议论文的准备
5. 论文宣讲稿的准备
6. 论文宣讲
7. 会议问答
8. 会后相关工作
三、教学方式：
教师讲授与学生参与相结合。学生将通过撰写模拟小型国际会议论文宣讲稿，完成课堂作业并通过自己组织一次小型模拟会议来熟悉实践国际会议与学术交流活动的相关流程与技能。
四、教材名称：国际会议交流英语 胡庚申主编 高等教育出版社
五、评价方法：
总成绩＝模拟论文宣讲稿40% + 小型模拟会议相关组织工作30%。（以团队为单位）＋随堂作业30%
修读条件：已通过听力考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

英语交际口语
一、课程描述：
本课程旨在提高学生英语口语交际能力，为日后的升学、求职、工作、晋升以及对外交流等做准备。此外，对准备参加“托福”口语考试及“雅思”口语考试的考生也有帮助。为了给每位学生创造开口说英语的机会，课堂口语活动形式多种多样，有两人对练、多人合练、游戏、角色扮演、即兴对话等。所提供的口语话题数量可观且覆盖面广。
二、教材：
《大学英语交际口语教程》（A Course-book of College English for Oral Communication），李争鸣主编，中国人民大学出版社，2008年3月出版。校园内宏途书店有售。
三、评价方法：
口试。总成绩 = 平时成绩占50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试成绩占50%。

修读条件：能进行一般的口语交流，思想活跃，乐于交谈，但对自己的发音、用词或流利程度等方面不够满意，渴望继续提高者。每班限选30人。

西方文化英语影视视听说（必修选修课）
授课教师：杨凤珍 副教授
一、课程建设目标：
本课程将融语言和文化为一体，以西方文化专题片、英语电影为载体为学生构建一个轻松、多彩的学习、运用英语语言的平台；开启“暸望”西方文化的多视角窗口。其终极目标是使学生在学习英语语言的同时，开阔文化视野，了解西方国家的文化，为今后进行国际学术交流打下良好的基础。
二、课程内容：
根据硕士生的实际英语认知水平，课程将把西方文化欣赏与英语听说能力的提升相结合，达到一举两得、事半功倍之效果。具体课程内容如下：
1、文化专题赏析。该模块由两部分组成：1）国际著名广播公司制作的视听节目；2）相关背景文化知识的文字介绍及根据视听内容设计的各种练习。初步安排如下：英国文化（3次）；法国文化（2次）；希腊罗马文化（2次）；德国和奥地利文化（2次）；美国文化（3次）；加拿大文化（1次）；南美文化（1 次）;澳大利亚文化（2次）。实际教学中的时间视情况略作调整。文化专题部分为课程的主打内容。
2、英语电影欣赏。该部分由两个任务构成1）电影欣赏；2）读后感的撰写。
三、教学方法：
以课堂教学为主，自主学习为辅。教师将引领学生对碟片内容学习、理解、内化。教学采用互动式，包括师生之间、学生之间的互动。此外，自主学习也是学好本课程不可或缺的组成部分。通过本课程的教学，学生将体会真实生活场景中的英语，加深对英语和西方文化的感性认识。
四、教材：
《英语西方文化影视教程》。该教材由北师大外文学院的徐汝舟教授主编，即将由北京师范大学出版社出版。
五、评价方法：
总成绩=平时成绩50%+期末成绩50%
笔试（闭卷）。

修读条件：选修本课程的学生需提前通过听力单项考试。每班限选30人。

英语国家文化概况（必修选修课）
授课教师：马磊 副教授
一、课程建设目标：
本课程主要介绍英语国家文化概况，鼓励学生阅读英语原著以期达到提高学生对原文的理解力、口语表达能力的目的。此外，还注重提高学生的人文素养。在介绍英语国家文化概况的基础上还向学生介绍如何利用北京师范大学图书馆进行相关领域的文献检索。还将邀请有海外留学经历的人士与学生交流。
二、课程内容：
根据非英语专业学生的特点和需求，把文化欣赏和异域生活实践介绍相结合，课程不但包含中外文化差异比较，同时也包括口语技能的训练，强调知识的实用性。课程将介绍英国、澳大利亚、美国和加拿大等国家的文化概况。
三、教学方式：
课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。
四、教材：自选教材
五、评价方法：
总成绩＝出席10％＋课堂参与讨论20％＋小组口头报告30％＋期末纸介报告50％。

修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

英语实用口语交流（必修选修课）
授课教师：苏健 讲师
一、课程描述：
本课程以提高学生口语表达能力为目的，以期经过系统有效的训练，提高学习者使用英语交流的能力。本课程采用多种形式的口语练习方式，为学习者进行交流提供一个有效平台。
二、教材：自选教材
三、评价方法：
总成绩 = 平时成绩50%（含出勤和课堂参与）+ 期末口试50%

修读条件：凡有一定的口语表达基础、善于交谈并希望进一步提高英语口语表达水平者均可选修本课程。

三一口语（必修选修课）
授课教师：江素侠 副教授
一、课程建设目标：
本课程以基础口语训练为起点，按照北京教育考试院引进的英国伦敦三一学院英语口语等级（GESE）考试的模式进行课程设计，使学习的内容、考试的要求及评价标准都达到与国际接轨。目的在于提高学生口语表达能力，从而在真实的交际中能够进行较长时间的、逻辑性较强的、流利的发言，以满足学生在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行信息交流的需求。
二、课程内容：
1． 口语技能训练；
2． 等级口语训练；
3． 影视角色模仿秀。
三、教学方式：
以教师-学生，学生-学生，学生-教师互动的方式给学习者提供一个使用流利的英语充分表达自己的思想以及展现个人魅力的平台。
四、教材：自选教材
五、评价方式：
总成绩=50%(课堂参与)+ 50%(期末口试)

修读条件：限选30人。

英语文学经典作品赏析（必修选修课）
授课教师：郭乙瑶 副教授
一、课程建设目标：
从提升学生对文本的理解和赏析两个方面入手，达到提高学生理解力和语言水平以及人文素养的目的。课程使用材料将选择文学史上的经典之作，为他们提供感受经典、瞻仰大家风范的机会，以期激发学生对阅读文学作品的兴趣。在学习语言的同时重温历史、触摸文化，提高自身的文化素养。
二、课程内容：
根据非英语专业学生的特点和需求，把文学欣赏和语言教学充分结合，课程不但包含文学类赏析内容，同时也包括语言技能的训练，同时还包括必要的文学史的介绍，以拓展学生的知识面。课程将包括以下内容：
1. 小说阅读与赏析
2. 电影文学赏析
3. 诗歌阅读与赏析
4. 文学理论篇章阅读
三、教学方式：
课堂教学。教师讲授与学生参与相结合。通过在课堂中的师生互动和学习者之间的互动为非英语专业语言学习者提供用英语表达自己思想的平台。
四、教材：自选教材
五、评价方法：
笔试（开卷）。总成绩＝课堂参与50％＋期末50％。

修读条件：已通过读译考试的同学方可选择此课程（限选30人）。

◆ 网络辅助学习
一、课程描述：由研究生教研室建设的《北师大研究生课后学习网》是课堂教学的延续，网上丰富的栏目将为研究生提供以学术英语为主的多种辅助学习资料，对学生进行读译、听说、写作等相关技能的辅导。学生还可通过论坛栏目与教师交流。学生课后可根据自己的水平和需要利用网上教师为他们精选的材料继续进行自主学习。
部分网上栏目：
精品教材 英美经典文选 高级阅读指导 文献阅读 翻译技巧指南 听力技巧指导 学术讲座 新闻报道 影视精选 口语训练 写作指南 论文写作 写作错误分析 国际交往礼仪 国际会议知识 国外大学申请 中外文化差异

❽ 想了解北二外成人学院英语脱产班的具体情况。。

北京第二外国语学院2008年成人高等教育招生简章

一、前言
北京第二外国语学院在周恩来总理倡导下创建于1964年，是一所以外国语言文学为主体学科，以旅游管理为特色学科，多学科、多专业、多层次共同发展的全国知名高等学府，现有在校生逾万人。二外秉承“明德、勤学、求是、竞先”的校训，立足北京，面向全国，为国家经济建设和社会发展培养了一大批外事、旅游、经贸、文化等方面的人才。
北京第二外国语学院继续教育学院是二外直属的二级学院，负责二外各级各类继续（成人）教育（包括学历教育和非学历教育）的统一管理工作。学院依托二外优越的教学环境、丰厚的学术资源，充分利用二外的学科优势和先进设施，以“最大限度地满足社会的需要”为办学宗旨，不断拓宽办学渠道、整合办学资源、发展特色项目，精心打造二外继续教育的品牌。
学院高度重视师资队伍建设，拥有一批近百人的具有丰富教学经验的专兼职教师队伍，其中具有中高级职称的占80%以上，还聘请了校内外多位知名专家、教授、教学骨干、企事业成功人士担任顾问并授课。学院的课程设置以“多样性、实用性”为基础，突出听说能力的训练，以“外语加专业”为特色。学院始终把教学质量作为办学的生命线，通过各种方式切实提高教育、教学水平。
学院根据社会的需求，结合自身的特点确定了以发展成教本科、在职硕士研究生、中外合作项目、国家机关和企事业单位培训项目为重点的发展方向。目前，学院成人学历教育为业余学习形式，其中包括夜大班、周末班及半脱产班，授课方式为面授。设有高起专、高起本、专升本三种层次，应用英语、应用日语（专科）英语、英语（国际贸易方向）、日语（本科）五个专业。学院还积极开展中外合作办学项目，引进国外先进的教育理念和教学管理模式，2004年被中国（教育部）留学服务中心列为英国国家高等教育文凭课程（HND）示范中心之一。此外，学院还举办各类外语短期培训班、成人高考考前辅导班、公共英语四、六级和专业八级考前辅导班，为国家机关和企事业单位进行外语培训。我院被北京市教委指定为“北京市英语口语等级证书考试培训点、考试点”之一。
严格的管理，严谨的学风，高质量的教学，使学院赢得了良好的社会声誉，被中国成人教育协会评为“诚信招生示范学校”。我们热烈欢迎广大有志青年报考我院或来我院进修，以提高外语水平，增长知识才干，更好地为社会主义现代化建设服务。

二、培养目标
培养思想品德好，综合素质高，热爱社会主义祖国，有强烈敬业精神，讲诚信，具有服务意识，拥有现代经贸、旅游等相关专业知识的国际性、应用型外语人才。

三、招生专业、学制及范围
2008年我院招生专业（所有专业全部面向社会招生）：
1、高中起点专科：学制三年
应用英语、应用日语
2、专科起点本科：学制三年
英语、英语（国际贸易）、日语
3、高中起点本科：学制五年
英语、日语

四、报考条件
符合以下条件均可报考：
1、拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。
2、国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的在职、从业人员和社会其他人员。
3、(1)报考高起本、高起专的考生应具有高中毕业文化程度。英语专业限招英语考生，日语专业不限语种。
(2)报考专升本的考生必须是已经取得经教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的高等专科毕业证书或以上证书的人员。
英语专业:限招英语大专毕业生。
英语（国际贸易）专业：专科专业不限，但专业课加试内容及要求与英语专业相同
日语专业：限招日语专科毕业生。
4、在京临时工作的外省人员，可凭“在京暂住证”在北京按要求办理成人高考报名手续并参加考试。

五、报名日期和程序
1、统考报名
北京市网上报名时间：2008年8月15日零点至8月28日24点（逾期不予办理）。考生应登陆北京教育考试院网站,网址：www.bjeea.cn 或www.bjeea.e.cn填写报名信息，实行网上缴费。9月1至7日考生到区县成招办确认报考信息（逾期不予办理），进行资格审核和摄像。报名确认时考生须持网报号，本人居民身份证，没有北京市户口而又确需在京参加报考和学习的人员，需持在京暂住证，报考专升本的考生，必须携带毕业证书原件和复印件一张（B5复印纸），符合条件的考生，区县招办为其办理确认手续，需在复印件上盖验印章并签字。
2、专业课加试报名
报考我院的所有考生均须参加专业课加试。考生先到区、县招办报名确认后，再到我院办理专业课加试手续。报名加试专业课须带材料：（1）报考高中起点专科、本科的考生，必须持“报名复核单”、2张一寸彩色照片及报名考试费。（2）报考专升本的考生，在区县招办完成报名确认手续后，必须持报名复核单和国家承认学历的专科及专科以上层次毕业证书原件和区招办已盖章的毕业证书复印件、2张一寸彩色照片、报名考试费。
3、专业课考试科目及录取分数和要求
（1）考试科目：
高中起点本科、专科加试1科：《口语听力》
专升本加试2科：《精读与泛读》、《口语听力》
（2）考试费用
专业课报名考试费每科25元。
（3）考试要求
A.报考高起专和高起本的考生，需加试专业课《口语听力》满分为150分，合格线90分。
B.报考专升本的考生需加试专业课《精读与泛读》、《口语听力》2科。每科满分150分，
合格线90分（两科分数相加的平均分数）。
C.不参加我院专业课加试或参加加试成绩不合格者不予录取。
（4）专业课加试报名时间、地点：
2008年9月1日至9月8日北京市朝阳区定福庄南里一号北京第二外国语学院3号教学楼继续教育学院。
（5）专业课成绩公布时间
专业课考试成绩于2008年10月15日在二外网站和3号教学楼一层门厅内公布。
二外网址：www.bisu.e.cn 点击继续教育学院

六、考试科目及时间表
1、高起专、高起本考试科目、时间表（请注意专业课加试日期）
2、专升本考试科目、时间表

七、2008年招生计划

八、录取原则及录取工作
1、2008年我院实行网上录取，录取分数线由省级成人高招办划定。北京考生按照北京市成招办规定的办法执行，即在专业课合格的基础上，按统考成绩从高分到低分顺序录取。
2、我院同层次各专业的志愿可以兼报。录取时按第一、第二志愿和服从分配顺序录取。
3、新生录取后，应按录取通知书规定的时间来我院报到。报到时请携带录取通知书和本人身份证原件及B5纸复印件一张。专升本考生还须携带毕业证原件进行复验。复验时，证书不合格取消入学资格。如有特殊情况不按规定日期报到者，须事先以书面形式请假，得到批准后方可延期报到，延期不能超过一周时间。
4、新生入学后，本院将对已录取报到的新生进行全面复查，对录取通知书与身份证不符或身份证与录取信息不符者，持假毕业证、国家不承认学历的民办证、弄虚作假、违纪舞弊者，无论何时查出，一律取消学籍，并上报有关部门备案。

九、课程设置、上课时间、地点
1、课程设置
专科层次：专业必修课：基础英语（日语）、英语（日语）阅读、口语、听力、语法、写作、听说、交际英语技能等
专业选修课：应用阅读等
公共必修课：大学语文、大学政治、思想品德等
公共选修课：北京导游、导游业务、国际贸易法概论等
本科层次：专业必修课：高级英语（日语）、英语（日语）阅读、听说、语法、写作、报刊阅读、翻译、口译等
公共必修课：公共关系、心理学、美国概况、国际法等
专业选修课：英美文学、经贸英语、合同写作、商务函电、快速阅读、国际公共关系、日本语语言文化、日语模拟导游等
公共选修课：英语小说导读、高等数学、贸易实务、国际金融、计算机应用、第二外语等。

2、上课地点
夜大班：每周二、四晚18：30——20：30，和周末一天上课。地点：晚上在朝阳区朝阳路甘露园北京市东方职业学校（二外高职分院）；
周末班和半脱产班：在二外校本部和校外继续教育学院教学区（离北校门100米左右）上课，半脱产班可安排住宿（需要住宿者应提前书面申请）。

十、学费、住宿费
根据今年市教委、物价局批准的标准，本校成人高等教育收费标准为：脱产大专学费4280元/学年.人；脱产高起本学费4815元/学年.人；脱产专升本学费4815元/学年.人；业余专科学费2320元/学年.人；业余高起本学费2610元/学年.人；业余专升本学费2610元/学年.人。
住宿费1500元-2000元/学年.人。需要住宿者须提前书面申请。

十一、毕业及授学位
凡经省、市招生办公室批准录取的本、专科考生，按照学校的教学计划，完成全部学业，经过考试成绩合格，修满学分，发给国家承认学历的本、专科毕业证书。本科毕业生（专升本、高起本）修满学分，论文合格，达到北京第二外国语学院学士学位授予资格的，授予学士学位。

十二、学校地址及联系方式
1、学校本部：北京市朝阳区定福庄南里1号，北京第二外国语学院3号教学楼
联系电话：010-65778572 010-65778584 010-65763433
乘车路线：312路、728路、到茶家坟下车， 846路342路731路到二外下车
2、夜大校址：北京市朝阳区朝阳路甘露园北京市东方职业学校（二外高职分院）
乘车路线：乘846、342、731、859到甘露园路北下车

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提升口语方法如下：
1.端正心态。不要有抵触情绪，害怕学不好、说不好，被别人笑话之类的想内法。端容正心态，能为你的英语学习提供很大的动力；
2.多观看英文原音电影。在逐步培养兴趣的同时，可以多模仿电影中口语化的语言。学习的时候，一有不懂的地方，可以多按暂停来加强理解；
3. 多听多读多模仿，这对英语语感的培养有极大帮助。英语语感需要大量的听说读写来慢慢提升的，即使一开始不能说得很好，但你可以从自身所犯的错误里面学到更多，提醒自己，以后不再犯类似的错误；
4.学过的东西要经常复习。每次复习的时间可视个人情况而定，关键在于及时查漏补缺，有针对性地学习方能提高学习效率；
5.如果真的想学好英语，周围处处都有学英语的机会，一定坚持下去，坚持就是胜利。加油！