宝宝什么时候上英语培训课
『壹』 孩子几岁才可以报英语辅导班
高中英语辅导哪家好,怎样选择英语辅导班?
家长想给孩子找一家好的高中英语辅导班.其实这也是一种学问.也不是说我们身边的辅导班少就是因为太多了,并且教学的质量也都不一样,造成家长不知道该怎么选择.高中英语辅导班哪家好?哪家的教学质量好,该怎么选择?
老师辅导孩子学习
在给孩子选择培训机构的时候,不要选择外交,因为外教和助教讲的课是不一样的,高中英语辅导哪家好?这个问题已经解决了,给孩子选择一家好的培训机构,让孩子的成绩有所提高,让他的前程好一点.
『贰』 孩子几岁学英语合适
现在英语越来越重要，为了不让孩子输在起跑线上，孩子从几岁开始学习英语最好?下面是我给大家整理的孩子几岁学英语合适，供大家参阅!
孩子几岁学英语合适
很多家长都认为孩子越早开始越好，社会上也都是这么宣传的。其实不然，孩子最佳的英语学习开始时间是5到7岁。看孩子母语发育的情况。一般女孩儿可以比男孩儿早一到两年，但是女孩儿再早也不能小于5周岁。
从前，很多人都注意到了这样一个现象，中国外交官的子女通常最后都做不了高级翻译。这些孩子从小就生活在东西方两种截然不同的文化环境里，接受双重语言及文化教育。而无论是东方文化，还是西方文化，同样是博大精深，浩瀚无穷。都需要孩子从小专心致志地学习，为今后的发展打下坚实的基础。一个孩子在出生以后，同时接受两种语言文化的教育，如同同时修炼两门高深的武功。其结果必然是，两门武功的基础都不稳固。特别是母语文化，如果基础部稳固不扎实，首先将会影响到孩子未来全方位的发展。其次，对深层次理解第二语言文化也会产生很大障碍。
作为孩子的家长，我们都亲历了孩子的成长过程。我想大家应该都有这样的体会，孩子的生长发育，日新月异，几乎是一天一个样子。经常会说出一些超出我们想象的言语，另我们倍感惊喜。设想一下，这样的母语发育成长过程是能够断档的吗?
在去年我儿子参加希望英语过程中，由于我们有幸走到了半决赛的进程。遇到了很多小海龟。我只说一个小海龟的事情吧。他一年级的时候再国外生活了一年，也正是这一年的生活经历，使得他与我们同样闯入了这个级别(最后两个孩子都止步于这个级别，没能进入30强，呵呵)。也同样是因为这一年的国外生活，为他母语的学习投下阴影。他妈妈对我说，孩子现在上学感到有些吃力，尤其是数学应用题，看不懂题。其实，我们的孩子，即使没有断档，发育慢的，依然会遇到理解障碍的问题。也就是说，即使我们的孩子全身心地学习母语文化，我们依然不能掉以轻心。所以这期间，再增加另一种语言，是让孩子承受不起的。 学习语言，至始至终都不单纯是学习语言，而是在学习感受一种文化。如果学龄前的英语教育，达不到感受文化的目的，那么这种教育，基本上是在骗钱。就是说，在感受不到文化的前提下，学到的语言知识毫无意义。如果学龄前英语教育，能够达到感受对方文化的目的，比如聘请了一位洋保姆在家伴读，或者跑道国外的语言环境里去熏陶。那么，孩子在得到了有用的英语基础知识的同时，同时对母语文化的发育学习产生了冲击。
5~7岁的孩子，母语文化的发育基本成熟，这个时候再去进入另一种语言文化，由于我们也是循序渐进，由浅入深地感受，是不会对母语文化产生冲击的。 孩子在十二岁前，都是语言的最佳学习期。所以，从5至7岁开始，到十二岁前，我们足够让孩子学到一门地道的外语了。
小孩几岁开始学英语好
专家研究表明，3—12岁是一个人学习英语的良好时期，利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明，人在12岁之前，语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后，语音中枢就转到左脑，和右脑的母语分开了。根据语言学相关理论，孩子学习外语的最好阶段，应该是在12岁以前。这就是说，如果一个孩子在12岁之后才开始学习英语，无论再怎么努力，在发音的准确性、语言运用的灵活性方面也比不上英语母语者。
少儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是少儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。少儿英语教学的内容可选择少儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。基于这样的原因，专家们赞成有条件的孩子尽早接受英语教育。良好的师资、正确的教学方法、合适的教材，都是孩子接受英语教育必不可少的条件。
在线的伯瑞英语针对小孩的年龄特点，特别制作了少儿英语方面的课程，引进各种教材，如剑桥少儿英语，加州小学教材还有朗文系列的课程，并就相应的课程对老师进行培训。希望能让孩子在潜移默化中快乐的学习，不再把英语当成一种负担。伯瑞英语在招聘老师的过程中也有严格的筛选条件，并对老师定期的进行培训，力求能在英语教育行业中达到高品质，高性价比。
少儿多大开始学英语比较好，怎么学呢
现在关于少儿什么时候开始学英语比较好，网上分成了两派：一个认为越早越好，一个认为太早的话英语对孩子而言，就是噪音。那么孩子到底多大学习英语比较好呢?其实这是要分情况看的，孩子学英语的时间无所谓早晚，虽然两三岁是儿童语言发展的关键期，不少家长都把孩子送去学英语，但理解这个问题更重要的在于，不是孩子有没有必要这么早就学，而是家长和教育机构能不能让孩子学英语也成为一件快乐的事，让孩子在没有学习压力、不带有任何功利性目的的环境下轻轻松松、快快乐乐地学英语。如果处于一个完全的双语环境，例如父母一方说英语，另一方说汉语，而其他同伴也说两种语言，那么，学习两种语言可以自然地同步进行。但是没有这种双语环境的话就要给孩子搭建一个好的英语环境，找个靠谱的英语培训机构来学习。在这里我推荐一个还不错的少儿英语培训机构叫阿西吧外教网。他是在线外教一对一的模式，外教上课互动特别多，上课体验很好，而且他是一个线上培训机构，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便。好了我在这也不多说了，如果需要了解的，可以去阿西吧的官网看看，里面有少儿英语免费试听课可以听听看的。
先让孩子自然学好自己身边的语言,建立可能知其然不知其所以然的概念以及最重要的, 成套语言使用的能力,这对往后孩子学习英语会有所帮助的, 即使往后是在非自然英语环境当中学习英语。大人已经失去, 但是幼儿可以轻松自然, 同时获得好几种语言的那个能力,
是在多语言的自然环境当中才能够发挥, 也才能够获得多语言,再多都能不冲突, 而能在自然的语来娴熟。
好的英语学习的环境不完全取决于父母或老师是不是英语方面的专家，而是取决于是不是能为孩子学习英语提供一个有利于他去喜欢这种语言，探索这种语言的支持性的环境。而这种支持性的环境哪怕父母一句英语都不懂，也能做到。如有很多父母懂一点英语，但并不很好，这也没关系，我们可以给孩子学英语提供资源，比如说图书、磁带、DVD，固定时间收看电视节目，带他去参加少儿英语培训机构，这些都是提供支持的方式。语言的刺激一定要定时定量地给，可以为孩子设置一个学英语的时间，在他生理和心理状态都比较好的时候，为他播放各种符合孩子兴趣特点的语言材料。但前提是孩子乐于学英语，对英语感兴。
孩子学习英语和成人是有很大区别的，不要太去强调结果，只要让孩子随时处于英语环境之中，那么孩子自然而然的就能学会英语了。
儿童从什么时候开始学英语比较好
现在的孩子学英语越来越早。从过去的初中才上英语课， 到现在的小学一年级开始普遍都开英语课， 发展到目前的双语幼儿园。 在大城市里， 家长们也唯恐孩子输在起跑线上， 各种儿童的外教班， 培训班都是人满为患。 这还不够， 很多宝宝都是从两岁， 一岁， 有的还没出生就开始实施英语胎教了。那么， 孩子到底从什么时候开始学比较好呢。这里还是要弄清一个概念， 就是接触英语和学习英语 是两个非常不同的概念。 在儿童阶段最好是接触， 而不是正式的“学习”比较有利于孩子语言吸收。 可以最大程度的做到语言的自然习得， 使孩子的英语有可能成为像母语那样的流利和准确运用的第二母语。
孩子学英语比成人肯定是有不少优势， 一般体现在：
1. 孩子处于语言发展的敏感期， 抓住这一时机顺势利导， 可以达到很好的效果。
2. 孩子学语言或外语 没有成人这么多顾虑。 成人学起外语来， 怕被人笑话语音， 怕被人笑话语法错误。。。。。。怕这怕那，顾忌很多。
3. 孩子学英语的书籍资料比成人的多， 也有趣的多
4. 孩子对语音语调的掌握比成人强的多， 能够掌握得比较纯正
而成人学英语对比孩子来说， 唯一优势是成人的意志力坚定， 自控能力强， 只要目标明确， 一天可以背下上百个单词。而孩子则完全需要从兴趣出发， 只有兴趣提起来， 孩子就能注入120%的热情去学。
对于具体从哪个年龄段做为接触英语的切入点，各位父母可以根据自己的情况和孩子的特点选择斟酌。是否让孩子接触英语，让孩子在什么年龄接触，都是父母自己的决定，自己的选择。这里仅仅是将每个不同年龄接触英语时的优缺点陈述与此。
0～2岁：孩子在这一时期母语能力还不是很强， 接触英语的话，可以说是典型的双语教育。 优势是孩子对英语不会反感，没有抵触情绪。 这一时期进行双语， 孩子的母语相对其他同龄的孩子发育会迟缓一些。 对父母的英语要求高一些。父母最好能跟孩子在生活中说英语。
3～4岁：孩子有了一定的母语基础，一般听说中文都没什么问题。 这时引入英语， 有的孩子会有一些抵触， 有的则不会。 全看父母的技巧和耐心。 这一时期开始， 也有一些比较好的儿童英语动画和计算机游戏软件可以利用， 很多的绘本，游戏。。。。。。 如果父母方法得当， 孩子的两种语言都能得到很好的发展。
学前时期：孩子的中文已经相当好了。 这时候引入英语， 不少孩子会有抵触情绪， 包括 不看英语的动画， 不听英语故事， 要求父母讲中文或是中文翻译。 直接就说听不懂。。。。。。对于这种情况，就要看父母的智慧了。 这时就要找到孩子的兴趣点，想办法切入。 有些幼儿园在这一时期提供英语教学，有的还有外教班。 把孩子送入这种环境， 也不失为顺利进入英语学习的一种手段。 当然后续的学习家里还是要跟上。不少孩子是这一时期开始接触英语的，一些好的经验都可以借鉴的。
学龄期儿童： 这一时期的情况需要分析一下， 如果孩子学校的英语水平很高，比如双语学校， 国际学校之类， 家长只要配合学校的进度就可以了。 多和学校的英语老师联系，征求老师的建议， 多配合就很好。 如果是一般的小学， 父母如果又想孩子能学的好一些的话，就需要自己在家加把劲。具体怎么做， 还要看孩子的情况，学校的要求来制定学习计划。 这一阶段，因为已经上学， 孩子的各门功课都压上来了，时间相对以前要紧的多， 能用在英语上的也很有限。 但只要开始就不算晚。 这个时期开始学英语， 方法尤其重要。 父母的配合， 鼓励， 引导都是必要的。
如何衡量确定孩子的英语能力
经常看到一些家长谈论送孩子去双语幼儿园或是英语培训班， 回来说， 孩子除了学会了26字母， 什么也没有学会。
还有不少家长张罗孩子的英语各种考级， 不少小学生就被拉去参加大学的4 6 级考试 最近还看到一些说法， 让孩子经过几年的英语学习， 达到目前大学生的英语水平 还有的说， 几岁就可以和老外聊天
。。。。。
以上类似的说法和做法还非常的多， 这些都涉及了一个英语水平如何衡量的话题。由于目前这个问题没有一个统一的认识，导致孩子的家长很多模糊的认识， 不必要的焦虑和 攀比甚至盲目的跟风。
先说这第一种， 送孩子去双语幼儿园，英语培训班， 想让孩子早一些接触英语。 不说这双语幼儿园水平如何， 单说这家长的思维方式， 就是把英语作为知识来学的。 只有认识了多少字母，多少单词就是好的幼 儿园吗? 不是的， 孩子初学语言也不是以认识了多少单词来衡量的。在这个问题上， 家长要首先改变， 把衡量教会孩子多少字母， 多少单词，变成衡量孩子到底能听懂多少英语。简单的会话能听懂了吗，简单的故事能听懂了吗， 能用英语和老师或家长提出一些简单的要求。。。。能听懂，能
说一些简单的会话， 这就是一种英语的能力。让孩子接触英语， 学英语， 最重要的还是培养这种能力。 如果能有这种认识和看法，那么在挑选幼儿园的时候， 就可以排除那些专门以学习，背诵为主的， 让家长看到立竿见影效果的地方， 找到真正培养孩子英语能力的地方了。
英语各种考级能说明孩子的英语能力如何吗? 看到社会上很多家长让孩子去考各种各样的英语考试，拿各种各样的证书，有那个必要吗?尤其是看到不少孩子去学什么剑桥英语， 据说是专门用来去考剑桥的考级的。 还美其名曰，是英国专家专门为外国小朋友设计的语言考试。这些英国专家还真关心别国学英语的孩子哈。 他们怎么不为本国的小朋友设计一套语言考级呢?专门为了考试而去学英语，能学到语言运用的能力吗?如果是语言已经学的不错了， 去考一下， 只是想看看自己的实力的话， 这样的考级还可以。但是， 颠倒过来，把考级作为目标的学习是不会有什么好的效果的。 即使考过， 英语水平也得不到真正的提高。
看到一些大学生说， 自己英语过了4， 6级， 其实水平还不如一些小学生。 这样的说法就证实了，英语的某些考试和考级并不能很好的衡量一个人的英语水准; 从另一方面来说， 即便是同一所重点大学，里面的学生的英语水平也是相差很远的， 用大学生的英语水平作为一个衡量标准还是让我很困惑，到底当代的大学生拥有了什么样的英语水平了呢?
所以， 当一些人说， 我孩子拥有5000的单词量， 或是我孩子拥有或是超过了大学生的英语水平的时候，我都不能把握这孩子到底英语水平如何。 或者说我孩子考过了XXX英语级别，拿到XXX英语证书。。。也很难说明这孩子英语到了什么水平。
那种拿能和老外聊天来说明孩子的英语水平的高低就更加的不靠谱了。
其实评价一个孩子的英语水平非常简单。我们大家都会。
比如， 在任何场合看到一个孩子能流利用英语和别人对话， 那这孩子的英语听说有一定水平。但主要的还是要看在聊什么。 只是一般性质的对话，还是能就某些主题做进一步的探讨。
看孩子能听懂看懂什么难度的英语故事和动画片， 是不是很入迷的样子， 就可以判断孩子的听的水平。 是一般的动画， 一般的儿童电影，还是科普片。。。
听孩子朗读一篇从没有见过的故事， 就可以判断这孩子能不能独立阅读。 朗读的能力如何， 语音语调是不是地道。
看这孩子看什么级别的书籍， 阅读的快慢， 理解的如何就知道这孩子的英语阅读水平如何
看孩子听了一个喜欢的故事， 能用自己的语言做怎样的复述， 就可以知道这孩子的表达能力
随便想点办法， 诱惑孩子写点英语， 就可以判断孩子的英语写作能力了。可以看到孩子运用词汇的能力，表达的能力和语法的运用能力
。。。。
搞清楚自己孩子在听说读写各方面的能力和水平是很重要的， 为制定下一步的目标和如何学习提供了依据。 用上面的方法，基本可以判断出孩子现阶段所具备的听 说 读 写 的能力达到了一个什么样的水准。 就拿“说”来举例， 比如
学龄前的孩子是不是可以用英语表达一下自己的需求
上小学的孩子是不是能和父母就一些故事展开一些简单的讨论
能不能用自己的话对看过和听过的故事复述一下
还是能就一个简单的主题和别人探讨一下
或是能就一个主题发表自己的见解
更能就一个主题做一个几分钟的讲演
上中学的孩子能不能就一些话题进行有目的性的讨论， 说服， 辩论等等
。。。。。。
搞清楚这种阶段性不同， 对自己的孩子， 可以制定详细的学习目标， 同时对于看到或是以后再听到别的家长说， 我孩子能背诵新概念3了，我孩子考过XX级别了， 拿到Xx英语证书了， 。。。我孩子的英语比大学生的还好。。。。的时候，就不用盲目的攀比了。
如何让孩子的英语学习步入正轨
不管多大的孩子， 小学生也好， 中学生也好。。。在英语的学习上只要抓住几个关键性的东西，就可以帮助孩子在英语学习步入正轨。 所谓的步入正轨， 就是说， 这个时候， 孩子已经具备了自我的学习能力。就像一列火车， 在启动的时候， 需要很大的动能， 还需要找对铁轨的方向。 一旦开动起来， 只要有动力，自己就可以跑的很欢实。
那么让孩子的英语学习步入正轨也大致需要这三样东西，
1， 启动的时候， 需要很大的动能
2， 找对方向和目标， 找到好的方法
3， 长久的来自自身的动力
下面就这三个方面做一个较为详细的探讨。
首先是学习接触英语初期的所需的动能。 这一点， 靠孩子自身的动能是不够的， 也是不现实的， 需要家长多方面的引导和配合。 比如，建立全方位的英语环境， 在听说读写各个方面帮孩子建立起一个很好的基础， 比如说，
在听的方面， 从能听懂简单的句子， 玩简单的游戏， 到能看懂一般儿童英语动画片，到能看懂听懂比较复杂的科技片和听懂比较长的故事。。。
说的方面， 从往外蹦一个一个的单词， 到能说句子， 到能表达清楚自己的意愿， 能复述一些故事
读的方面， 教会孩子独立阅读的能力， 和朗读的能力。 能独立阅读一些简单的原版书籍
写的方面， 对于孩子来说， 能边画边写， 用英语写一些简单的文章。
。。。。
如果英语的初步启动能达到这样效果， 后面的事情基本孩子可以按这个惯性继续前进了。
再说说找对方向和目标， 找到好的方法，这方面在前面的目标如何制定，如何确定好的适合孩子的方法方面也已经做了不少的探讨了。 这里还想强调一点就是， 父母在孩子接触英语初期，主动权在父母手中， 父母决定学什么，怎么学。 这时候， 父母就要格外小心， 选择好的学习方法， 选择孩子喜闻乐见的，并且一定是能提高孩子的兴趣。 最后才是效果好的方法来教学。而不应该是给孩子强加压力， 一定要孩子如何如何。因为这列小火车要继续往前开， 之后全靠他们自己的动力。 如果不把孩子自己的动力点燃，就算是初期，父母费了九牛二虎之力把小火车推动起来了， 推多少， 跑多少， 最后也是跑不远的。
最后的这个长久的来自自身的动力， 就是孩子能保持长久的学习兴趣。这个兴趣可以来自学校老师的鼓励和表扬， 更要是来自英语书籍本身的吸引和用英语来学习其他学科是能产生出的兴趣。 这时候，小火车已经自己能跑起来了， 就看我们做家长的给他们加什么样的精致燃料了。
『叁』 孩子几岁开始英语培训比较好
在学习英语的问题上，有很多家长存在一个疑问：孩子应该从几岁开始学习英语？
网上有回答称：孩子不能太早开始学英语，第一是因为他们年纪小的时候什么都不懂，学了也是白学，根本记不住。第二是因为英语的困难性会让孩子早早的厌烦英语，以后更学不好。
对于这种看法，我实在不敢苟同。
在我看来，孩子越早开始学习英语越好，跟年龄无关。
如果家长有条件，甚至在孩子还没上学的时候就让他接受英语的熏陶。比如时常给他播放英文歌曲，家长偶尔在家里用英语交流等等。
为什么越早开始学习英语越好，我认为理由有二：
第一、孩子小时候最强的能力就是模仿。英语作为一门语言，它的学习方式和数学、物理等科目有所不同。在数学的学习上，孩子只需要了解解题方法和一些公式，就能够解决问题，这是一个短期学习的过程。
而学习英语是一个循序渐进的过程，是一个漫长的过程。家长如果想让孩子学好英语，最好的办法就是让他经常接触英语，让他了解到英语在自己的生活中是常见的，而且是有用的。
家长作为孩子最亲近的人，如果他们经常使用英语的话，孩子自然也会模仿。
我们经常会说孩子喜欢学话，即家长说什么，孩子也会跟着说什么。所以越早让孩子跟着模仿说英语，孩子对英语的兴趣就会越大。
『肆』 现在想给孩子报个英语培训班,不知道几岁开始比较合适
高中英语辅导哪家好,怎样选择英语辅导班?
家长想给孩子找一家好的高中英语辅导班.其实这也是一种学问.也不是说我们身边的辅导班少就是因为太多了,并且教学的质量也都不一样,造成家长不知道该怎么选择.高中英语辅导班哪家好?哪家的教学质量好,该怎么选择?
老师辅导孩子学习
在给孩子选择培训机构的时候,不要选择外交,因为外教和助教讲的课是不一样的,高中英语辅导哪家好?这个问题已经解决了,给孩子选择一家好的培训机构,让孩子的成绩有所提高,让他的前程好一点.
『伍』 幼儿学英语什么时候开始学最好
幼儿学习英语当然是越早启蒙越好，3岁是最佳时期，孩子脑部正在发育回，接受新事物也答会比较快速。
『陆』 孩子从几岁开始学习英语比较好啊
如今，不少孩子从上幼儿园开始就被送进了英语培训班，甚至几个月大的宝宝也加入进来成为了小小学生。孩子的英语学习越来越受到家长们的重视，父母不惜花巨资报班。 然而，如此下来，孩子的英语水平真能有所长进吗？ “上班”并非越早越好 因为有了80后家长这个庞大的消费团体，社会上各种英语培训机构扩张的步伐也越来越大，在很多大城市，幼儿学英语培训班已经很普遍了。据报道，在武汉，不少英语培训机构甚至把目光瞄准了3个月大的小宝宝。 0-6岁是孩子语言发育的敏感期，但每个孩子的个体差异非常大，有的语言能力发展得快一些、有的则慢一些。通常，4岁以内更为关键，这时最好不要给孩子太复杂的语言环境，父母要把握一个原则，就是要先学好母语，在孩子有了一定的口头语言表达能力之后，再开始让他接触外语，否则会搅乱其语言系统，造成孩子混淆语言概念，导致语言发育迟缓。 剑桥大学出版社和牛津大学出版社畅销少儿英语教科书作者、香港大学教授大卫·诺南最近在剑桥大学考试部举办的少儿英语教学国际论坛上提出，欧洲一项针对把英语作为第二语言的少儿学习者的跟踪调查发现，从成年后的英语水平来看，7岁前开始学习英语的孩子和7岁开始学习英语的孩子，水平并没有差距。也就是说，7岁是少儿学习第二语言的一个合适的年龄。 当然，孩子4岁以后，语言发育已经比较成熟，家长可以适当地创设一个学习外语的环境，让孩子接触英语，比如给他听一些录音、儿歌、看原版动画片，能听进去多少就听多少，如果孩子有兴趣跟着模仿，家长可因势利导，不过这完全是游戏性的；5岁以后，父母可以给孩子讲一些英文故事书，也可以试着让他跟着录音说说，记住画面上的内容，不要求孩子真正认识每一页上的单词和句子。在这个阶段，家长可以培养孩子听、说英语的能力，但学习的过程，是比较随意的。学龄前的孩子，仍不适合进行正规的课堂学习。 孩子学英语早，并不一定能学得好。不过，孩子的发音一般在8岁之前形成、12岁左右定型，如果孩子从一开始就能接触到纯正的发音，那么他接触英语越早，越有利于语音纯正度的提升，提高语言的敏锐度和准确性，减少“口音”问题。 能力提升最重要 目前，不少孩子从小学低年级甚至幼儿园起就开始参加各种英语考级培训，如剑桥少儿英语、三一口语和BETS等。为了应付考级，要背好多单词、语法和句型，但孩子们考完就忘，等拿到证书之后，他们还能记住多少？我们不可回避的一个现状是，从幼儿园到到大学毕业，孩子们需要经历十多年的英语课程学习，虽然四、六级证书已经是铺天盖地，其中相当一部分大学毕业生并不能很好地使用英语，难道孩子们今天的英语学习只是为了日后获得一张又一张证书吗？ 时下的培训班大多存在两个方面的问题：一是过于强调应试。在小学阶段，不少教育机构推出“速成式”课程，以“单词速记”、“过级考试”等特色招生让不少家长在很短的时间内找到教育的“成就感”。然而，这些课程考什么教什么，以致知识点是零散的，更谈不上科学的体系。到初中阶段，培训班的英语课程难度增大、词汇量猛增、语法知识增多，而学生能花在英语上的时间又很有限，更不可能在短时间内实现能力的提升。二是完全凭着兴趣学，课堂上热热闹闹，孩子学得也挺高兴，但对培养孩子的英语素养很难说有实际的帮助。特别是“60”、“70”后的家长，大多深受“哑巴英语”之害，尤其重视孩子的听说能力，而有些英语培训机构为迎合这部分家长的心理，片面夸大某些单项技能，致使孩子从小就在“读”、“写”方面出现“瘸腿”。 少儿期是一个人智慧成型阶段，一个人的思维方式和表达习惯都在这个时期形成。因此，优秀的英语教育应该有针对性地训练孩子规范的语音语调；培养他们用英语交际的兴趣和能力，以及大胆开口说英语和正确使用英语的习惯；训练孩子的思维、帮助他们建立直接用英语思考的习惯，而不受到母语的干扰，“英汉互译”，而不是单纯用单词量或考试成绩来衡量孩子的英语水平。家长也应该把关注点放在提高孩子的英语能力上，而不仅仅是高分和证书。 希望能解决您的问题。
『柒』 孩子在几岁上英语补习班比较合适
其实现在社会有两种声音！一种就是三年级以后！一种就是从幼儿园开始！
我是英语专业的！从第二外国语习得的角度给你分析一下！我们学习外语！从最初的词短语慢慢积累！如果父母懂一些英语，可以和孩子一起去学，营造一种英语环境！这也就是调查中百分之九十的父母英语好，孩子英语好！这种情况下我就不建议去上补习班！
另外一种情况就是父母不太懂英语！那就找一个差不多的补习班让孩子去溜溜！具体三岁开始也行！五岁也行！但是这时候不要期望太高！应该是让孩子会点基本的词汇自我介绍什么的就行了！
其实你说的黄金时期我可以这样说！国家的教育早已给出了答案！好多地方为什么还是三年级才开始英语！那是因为从二语习得的角度9岁左右开始最佳！所以一二年级让孩子熏陶一下就行了！到了345年级这几年给孩子助好力，结合学校教育一举拿下英语！
『捌』 儿童英语什么时候可开始学习最为合适
答案是——3岁！
来自美国科学家对于儿童外语习得关键期的研究表明，语言的学习存在“关键期”。儿童语言能力的最佳时期其实是0-3岁，到了3-7岁期间，语言能力就开始大幅下降了。
另外，研究表明，从孩子6岁以后，其将外语作为母语自然接纳的思维就会减弱，即不再以“事物—英文”思维思考，取而代之的是以“事物—中文—英文”这样的外语习得思维思考，因此形成英语语法和英语语言思考的方式能力就减弱了。
如果家长有心在孩子年龄还不大的时候开始英语学习的启蒙之旅就要尽早咯！如果想着偷偷懒，以后跟着学校的进度学习语言，那么很有可能会导致在语言发育上永远落后于别的孩子。所以说孩子系统学习英语的话，从3岁开始启蒙比较好，不论是母语还是第二语言，在这个时期学习都将取得良好的效果。
『玖』 幼儿学英语从几岁开始学习比较合适
是是非非幼儿“英语热” 目前，幼儿学外语已成为人们关注的热点，入读中英文幼儿园、上英语兴趣班成为一些家长的首选。那么幼儿几岁开始学习英语比较合适？提早学英语作用究竟有多大？幼儿英语老师是否非请外籍的好？家长送孩子学英语的目的是什么……带着诸多疑问，记者走访了部分家长、幼儿园和一些培训机构的有关人员。 几岁学英语最好？ 关于几岁开始学习英语，众说纷纭。有的说越早越好，比如1岁、1岁半或者2岁开始，也有说从3岁或者4岁开始。 太早，孩子连自己的母语都无法理解，学习外语很困难；太晚，又会错过孩子学习语言的关键期。 主流理论认为4岁最合适：该年龄段孩子很容易接受听到的语音，模仿力很强，并不受母语语音和语法的干扰。以后年龄越大，模仿能力就越差，容易产生语音错误。其次，4岁左右的孩子机械记忆能力较强，而语言的学习正是需要机械记忆。 而越早越好的理论则认为：3岁之前儿童学习能力最强，可能的话，肯定应该在学习阅读之前开始。 是否选择双语幼儿园？ 除了普通教学的幼儿园之外，近年来全国各地都出现了许多双语教学的中英文幼儿园。作为家长，送孩子进何种幼儿园也成了一件头疼的事情。 大多数家长在接受采访时都表示，如果条件允许，首先会考虑送孩子到中英文幼儿园入读。中英文幼儿园条件好，而且有外籍教师，可对孩子学习英语起到很好的推动作用。 也有一部分家长情愿送孩子进普通幼儿园。他们认为：孩子应该拥有一个快乐的童年，学习外语是上小学以后的事情；生活自理能力，完善的心理、性格等方面的培养更为重要。“洋和尚”更会念经？ 很多家长选择中英文幼儿园，除了考虑该类幼儿园的设施全面、管理科学之外，最看重的还是外籍教师这一硬件。在他们的心目中，孩子和这些金发碧眼、满口纯正英语发音的“老外”在一起，更能培养对英语的兴趣，纠正他们的发音。 持相反观点的家长则认为：英语好，不等于就一定是个好的英语教师，给孩子教哪些合适的单词、句子，如何与实物结合，怎样配合形体动作等都会影响教学效果。相比之下中国教师跟孩子的沟通更深入细致。 广州不少普通幼儿园也陆续尝试聘请外教。荔湾区珠玑幼儿园园长林远明女士告诉记者，应家长要求，该园三周前请了两个男外教，每周共来4次。至于效果如何，目前尚在观察期。 学习成效怎么定？ 在采访过程中，有相当一部分家长以孩子能够认识单词、会讲英语对话而感到自豪。当他们指着苹果、桔子等东西问孩子，孩子答出apple、orange时，父母的欣喜表情油然而生。 而有的家长则对此持反对意见，他们认为这是在拔苗助长：如果孩子在幼儿园就学了这么多英语，到了小学又要重新学，岂不是重复学习？孩子还可能因为自己已经懂了很多而产生轻视心理，引起不好好听讲、骄傲自满等系列负面效应。 怕重蹈“邯郸学步”覆辙也是这些家长的担忧，怕不但没学好英文，反而影响了母语的学习。媒体披露的一些孩子因为同时学习几门语言而引起口吃、大脑紊乱的报道更让这些家长担心。 目前，学习英语的火热势头渐渐延伸到幼儿年龄段，幼儿“英语热”成为人们关注的焦点。不少家长都选择把孩子送入中英文双语幼儿园就读或给孩子报名参加各种英语兴趣班。那么幼儿究竟几岁开始学习英语比较合适？提早学英语作用究竟有多大？会不会反而影响了母语的学习？是否需要请外籍老师教授幼儿英语……本期就这些引起众多争论的热点问题展开讨论。 语言是人际交往最基本的工具，在世界文化广泛融会的今天，语言的重要性尤为突出。作为使用频率最高的语种之一，英语已成为现代人学习生活中的不可或缺的助手。而家长们更是早早将目光投注在孩子的英语学习上，希望孩子从小、甚至从一开口说话就开始学习，为以后的英语学习之路打下坚实的基础。 关于几岁开始学英语最合适，社会上众说纷纭。有人认为越早越好，应该从1岁、1岁半或者2岁开始，这时候幼儿的学习能力和模仿能力最强；反对方则认为，1-2岁的婴幼儿年龄还太小，连自己的母语都无法理解，学习外语非常困难。而关于选择外籍老师还是中国老师来教授，也存在不同意见。这些年来，家长们努力作了各种尝试，然而幼儿学习英语是否越早越好、是否“洋和尚”更会念经？始终是近几年来在社会上引起广泛争论的话题。 几岁学英语最好？ ◆正方：学习英语越早越好:现在家长让孩子学英语的积极性很高。一位从事多年英语教学实践研究的专家认为，如果可能的话，孩子一出生就应该让其接触地道而纯正的英语，比如通过放录音带储存记忆，开发潜能，一到3-6岁就可以正规地学习英语。该年龄段的孩子首先很容易接受听到的语音，模仿力强，并且不受母语语音和语法的干扰。其次，这个年龄段的孩子机械记忆能力较强，而语言学习需要的正是机械记忆。再有，3岁之前的儿童学习能力最强，如果条件允许，应该在正式学习阅读之前就开始接触英语。 不过，该专家同时指出，这必须有个前提，即“有无正确的方法，有无发音好的老师，有无合适的教材”。如果这三个条件不具备，或不太具备，就不要盲目让孩子去学，否则将来纠正起来就费劲了。 ◆反方：过早学习并不合适:Alan是个中英混血儿，父亲是中国人，母亲来自英国伦敦。年底就满2岁的Alan长得漂亮可爱，有一双机灵的大眼睛，很讨人喜欢。然而让小夫妇俩心焦的是，相比其他7-8个月就开始咿呀学语的孩子，心智发育并无异常的Alan，都快要2岁了还是没有开口说话。不少亲戚朋友提醒他们，是否是因为他们在家中通行中英双语，造成孩子无所适从，始终不知如何开口…… 不少语言学者指出，Alan的事件并非特例，而是现在社会上一个常见现象。Alan身处双语环境,对母语的选择还在观望中,更别说同时接触并学习两门语言了。而对于大多数中国家庭的孩子来说，尽管没有母语选择的问题，然而由于过于年幼，他们对母语的学习尚在努力摸索中，如果这个时候让他们同时接触另一门语言，非但达不到同时掌握两门语言的目的，反而可能会引起口吃和大脑紊乱。因此，家长让1-2岁的婴幼儿学习英语甚至进行胎教，这种做法正确与否值得探讨。 外来的和尚好念经？ 近年来全国各地都出现了各种双语教学的中英文幼儿园，不少家长都愿意将孩子送入中英文幼儿园就读。他们认为中英文幼儿园硬件设施齐全、管理完善；而且聘请了外籍教师，这些口音纯正地道的老师能纠正孩子的发音、给他们正确的引导、对孩子的英语学习起到一个良好推动作用。 但也有部分家长宁愿把孩子送入普通的幼儿园，他们认为“中国人首先要学好中文”，而且孩子应该拥有一个快乐的童年。英语学习注重的不应是单纯的知识灌输，而是终生不离的兴趣的培养。在幼儿园里，老师对孩子的生活自理能力、性格培养比起知识学习更为重要。在这点上，中国教师与孩子沟通起来肯定要比外籍教师更为深入细致。 编后语 我们要学会用“一分为二”的辩证目光看待事物，对于幼儿“英语热”来说也是这样。究竟几岁开始学习英语最好，该不该选择外籍教师，这些都应根据孩子自身的生长发育情况、性格爱好、包括语言掌握情况等因素综合考虑。通过不断的尝试探索，选择最适合孩子自身情况的学习方式。总之，我们的心愿是共同的，那就是要让孩子在一个健康快乐的环境中学习成长。
『拾』 少儿英语启蒙学习最佳时期几岁
行业内的一般看法来是3岁以后源，9岁之前。3岁前的话，孩子太小了，可能存在注意力很难集中，学习效率太低的情况。3岁后孩子具备基本的学习条件了，越早学习基础越稳固，语言学习从小开始还是很有好处的。家长可以通过英语绘本、读物、影视资源帮助孩子启蒙，从一起练习简单的英语对话之类的开始，优先听和说，读写能力训练启蒙阶段不需要强求呢，最好根据孩子的兴趣来，以免产生抵触心理。9岁的时候，大多数情况下学校里已经开英语课，进入正式学习英语的阶段，所以不再讨论。