小学同步英语培训课程简介
㈠ 小学学英语是上培训班好还是找家教好
可以说复各有各的好处吧制，上培训班可以强化学生的思维，约束学生的心理，毕竟是在大环境的学习氛围内，学生会处于紧张的学习状态中，和在学校上课得感觉基本是一样的，但是老师不能专门辅导一名学生了；而家教的好处就是一对一的针对式辅导，能够针对该生自己的不足之处强化训练，而且就算提问也是学生自己必须回答的，要是在培训班就不会专门一个学生回答为题了哦，要举手发言有秩序的，但是找家教的不足之处就是可能学生的状态通常不会很紧张有些松散，没有很强的学习氛围，必竟就老师和学生两个人，和培训班的氛围是比不了的：您看看您更注重的是哪方面，然后做出选择吧！
㈡ 小学英语课程的内涵
摘 要：小学英语与生活教学离不开干系，教师引入生活化教学可促进学生更好地学习英语与掌握英语。从小学英语教学生活化的内涵及教学意义入手，创设良好的生活情境，利用角色扮演或游戏互动等教学方式，激发学生学习热情，提升课堂氛围的同时，增进师生交流与互动，使小学英语课堂更真实与活跃。故本文则主要阐述如何在小学英语教学课堂应用生活化教学的策略，继而提高学生的英语成绩与学习兴趣。
关键词：小学英语；生活化；内涵；策略
在全球国际化时代背景下，英语教学越发受到人们的广泛关注与重视。现如今，我国小学英语教师师资力量正在逐步扩大，但部分英语教师教学方式未能依据小学生的年龄及性格特征展开有效教学。过于注重灌输式教学，故学生积极性降低。英语是一门语言性学科，在实际教学中，教师应注重培养学生口语交际能力与表达能力。应用生活化教学，能让学生在活跃、融洽的课堂环境中感受学习英语的乐趣，并积极主动与他人交流，继而提高自身的英语表达能力与掌握相关的英语知识。
一、 创设生活情境，激发学生学习兴趣
在小学英语教学中，教师要关注学生的生活情况与学习情况，挖掘生活实际中可利用的教学素材，结合小学生心理及年龄特征，利用生活情境教学与教学内容相互融合，帮助学生打造熟悉的生活情境，继而提高学生的英语表达与交际能力。例如，在学习“at the weekends”这一内容时，教师便可用简单易懂的问题向学生进行提问，如：“how do you spend your weekends？”或“how dost she/he spend her/his weekends？”等，让学生积极回答。有的学生就会说：“Play games，play football”，有的学生则会说：“Go to paint on Saturday and go on a picnic with your family on Sunday”。当有部分学生积极回答问题时，处于被动学习的学生学习积极性也会提高，继而参与到回答问题中。同时，教师可鼓励学生根据重点单词，如：“talk”、“of course”、“learn from”或询问、描述他人周末活动的句子，如：“she/he often...sometimes she/he...”、“I often/usually...sometimes I...”等，让学生应用所学句子，将日常周末中自己活动的内容或他人活动的内容进行表达与阐述，提高学生的英语表达能力。在创设生活化情境下，激发学生学习兴趣，调动课堂学习氛围，让学生理解与掌握所学英语在实际生活中的具体应用。同时，教师也可鼓励学生在课外应用所学句式与他人进行交流，继而提高英语交际能力。
二、 生活角色扮演，体现学生主体地位
小学英语注重学生英语表达能力与英语基础知识掌握能力。故在实际教学中，教师可有效利用生活角色扮演的形式展开英语生活化教学。提供学生自主发挥的语言交流空间，鼓励学生将所学知识应用到角色扮演中，将英语课堂转变为学生英语口语交际的主场地，继而激发学生思维能力。通过生活角色扮演的形式展开教学，既体现学生的主体地位，又能促进学生英语综合能力的提升。例如，在学习“a busy day”这一内容时，教师可设计以下角色让学生选取自己想要扮演的角色：“小明”、“莉莉”、“小华”。让学生按照自由组合的形式，进行三个角色的扮演。同时，教师也可将三个角色不同时间段的生活内容提供给学生参考，让学生依据自身的英语词汇累积量，对表格中三个不同角色的内容进行口语阐述与交际。例如，将“小明”忙碌一天的内容分为：in the morning：wash、make up；in the afternoon：finish ones homework、play football；in the evening：take a shower、sleep等。让学生通过自己扮演的角色，结合教师给予的内容进行沟通与交流，三人相互谈论自己忙碌一天的内容。同时，让学生在角色扮演过程中学会应用“ready、really、at night、are you ready for...not yet”等需要掌握的词句。让学生在班级上进行角色扮演，提供学生展现自我的平台，并体会到学习英语不仅仅是简单的学习英语词汇与语法，而是将所学知识有效的应用于实际中，并在角色扮演中爱上英语。
三、 融入游戏互动，拓展生活化教学内涵
处在小学阶段的学生心思与注意力容易受到外界的干扰，而部分学生则由于缺乏对英语口语交际的信心，课堂上常难以融入互动环节。为提高学生参与英语学习的参与度，教师应在生活化教学中有效融入游戏互动环节，通过游戏教学形式，转移学生注意力，并让学生在活跃的教学氛围中，感受英语带来的乐趣，继而培训学生英语表达能力。在生活化教学中融入游戏互动环节，可提高学生掌握重点词汇的效率。故在学习日常生活中常用到的月份：一月January，二月February，三月March，四月April，五月 May，六月June至十二月December此类使用频率较高的词汇时，教师便可展开游戏互动教学。充分利用卡片、多媒体等辅助材料与设备，让学生依据随机抽取的图片，读出或写出月份的英语单词。在学习如“study”、“water”、“plant”、“work”等单词时，教师也可让学生以互猜的游戏形式，由一名学生根据单词内容，做出相关的动作后，让另一名学生进行互猜。同时，在游戏互动环节中，教师要鼓励与引导学生从所学单词或语句进行表达，或通过如“Try it，you can”、“Behaved very well”等激励或鼓励的英语语言激励学生。在生活化教学中，不断拓展其教学内涵。让学生在游戏环节中增加学习英语的信心，让学生养成敢于开口、善于开口的良好习惯，继而提高小学英语的教学效率。
总而言之，在经济时代与全球时代的今天，英语已成为学生必须学习与掌握的重要学科。在小学英语教学中，教师要充分利用生活化教学，让学生在熟悉的教学环境中提高自身的英语表达能力与英语知识掌握能力，继而拓展生活化教学的内涵及意义。
参考文献：
[1]蔡文婷.试论小学英语教学生活化的内涵及策略[J].校园英语旬刊，2017（05）：188-188.
[2]许丽芳.试论小学英语教学生活化的内涵及策略[J].科学大众：科学教育，2017（06）：68-68.
㈢ 什么是同步英语适合什么年龄阶段有什么特点课程怎么设置的
《同步英语》是一种英语教辅材料，它适合初学者。
英语听力
英语阅读
英语语法
英语写作
英语对话等
请采纳，谢谢
㈤ 谁知道小学英语培训班该讲些什么内容
如果说想要补习英语的话，不一定非得选择补习班。
我感觉在线英语学习很自由，而且我学习的乐知，他们那有各个场景的口语课程，生活的各个场景都很齐全，课程体系非常不错， 10元可以上三节正式课，价钱方面也比较公道
㈥ 小学英语都学什么
英语已经渐渐的成为对小学生普及的一门功课,甚至有很多幼儿园都会有英语班的开设.可见英语对于现在的社会来说,已经成为基础知识学科.为了使孩子的分数提高,家长们可谓是费尽心思.那么如果没有参加辅导班的条件下我们该怎样学习英语呢?现在网上有很多的在线学习课程,包括小学英语在线课程,而且很受广大家长的喜爱,那么小学英语在线学习的优势具体表现在哪几点?
(在线学习)
1.随时随地
小学在线英语培训摆脱了对线下教育地点的限制.
通常的线下教育要求家长将孩子送到固定的学习点进行学习,为了接孩子,普通家长会选择等孩子去咨询点上课,然后一起回家.这样做的结果不仅是让孩子们在路上来回走动,而且还要把父母的时间缩短成碎片.小学的在线英语培训完美地解决了这个问题.孩子们只需要联网电脑或iPad就可以上课.不仅可以节省父母的时间来接孩子,还可以减少在路上的来回,并确保孩子的安全.
2.强大的教师
教育机构雇用的大多数教师都是本地教师.如果他们是上海和北京等大城市,他们基本上可以保证教师的教学能力和教育水平.但如果它是一个稍微差一点的二线城市,就没有很多优秀的教师,而且大多数优秀教师都在上学.因此,很难找到具有足够上网能力的教师.在小学教授网络英语的外籍教师不限于某个地方,他们可以招募来自世界各地的教师,让孩子接受最好的教育.
3.家长可以随时监督
教育机构采用的教学方法一般是父母送孩子然后关闭老师上课,很少有父母可以一直跟随课堂.一旦教育机构不允许这样做,父母就会让孩子更紧张,效果更糟.小学的在线英语培训使用"透明教室",当孩子上网时,父母也可以进入教室看孩子的学习,而不会影响孩子.孩子学完一堂课,父母如果没有时间阅读,也可以观看课堂的播放.
(网络题库真的海量)
以上是对小学英语在线教育优势的相关介绍,总而言之,在线英语学习打破时间和地域限制,主要是基于学生可以随时随地学习;改变时间的灵活性确实是小学英语培训的最佳模式.
㈦ 青岛中豪国际英语学校的课程介绍
研学一族
常规课程：注册研学一族课程的学员须按正常进度在四个月内修完一个级别三十节主修课的学习课程，无选修课时限制，英语角免费开放。
适应人群：有正常的工作和生活规律，能合理安排学习时间的白领人士及私营业主，政府公务员等。
课程特色：研学一族的课程非常系统化，讲究按部就班的一步步完成计划学业，强调学习的规律性和系统性学习时间上充分考虑到上班人士经常开会、出差等干扰因素。按照正常的学习进度以达到最佳的学习效果。
畅学一族
课程介绍：时间课程，注册畅学一族的学员以学习时间为限，在注册的有效时间内无级别限制，但注册畅学一族的学员也须按科学学习进度最快在三个月内修完一个级别30节主修课的学习课程且每周小班课定课不超过3节以保障学习效果，该课程无选修课时限制，英语角免费开放
适应人群：有充分的课余时间的人群，如学生、待业人士、自由职业者、全职太太、及工作稳定的非销售管理类白领人士。
课程特色：畅学一族的课程强调时间紧迫性，按最紧凑三个月完成一个级别的进度计算，一年的时间可以多学习一个即四个级别的课程，但畅学一族不允许请假，所以学习时间的灵活度相对受限，经常出差的人士不适合此课程。
尊享课程
课程介绍：VIP贵宾课程，按课时收费，属定制课程，根据学员的需求编制教材，可当天定课。
适宜人群：高端人群，例如企业主、企业高管层等
课程特色：贵宾课程强调一对一授课，根据学员目前的英语水平和学习需求量身定制教材，针对企业主或企业高管等平时工作特别忙的人群，该课程最大的优点是时间的灵活性和私密性，同时在一对一的授课过程中也能最大程度的保证学员的学习效果。
夏令营课程
课程介绍：暑期短期课程，限在校生暑期时段报读。采用全天固定排课的形式进行浸泡式英语训练20天一期，中外教结合，英语角免费开放。
适应人群：初、高中学生
课程特色：由于为短期课程，本身课程不具系统性，课程侧重英语实际口语交流能力的提升，在暑期给学员营造一个全英文的交流环境，培养学员英语学习的兴趣及积极性
英语社交课程
课程介绍：开放式课程，无多媒体、主修课及选修课程，学员在注册的有效时间内参加每日的英语角课程。
适应人群：英语基础较好的白领人士
课程特色：非系统化的学习模式，此课程针对那些平常口语水平已经较高，希望维持目前的英语水平而往往在工作和生活中缺乏英语交流机会的人士。英语角课程分不同的主题，内容大多为现今流行话题和热门时尚话题，形式以互动交流及讨论为主，锻炼学员在模拟社会环境中用英语自如交流的能力。
网络课堂
课程介绍：
在线网络课程，按时间计算学费，没三个月为一个计算单位，即三个月、六个月、九个月及一年，总共五大级别，十小级别，无面授课程，但校内英语角免费开放。
适应人群:无法正常来中心学习的人群，如那些经常出差或住在交通不太方便的郊区的人
课程特色：
网络课程属自主学习模式，不受时间和空间限制，注册学员可以随时随地学习英文，在家、在外地出差，只要有网络就可以实现上线学习，灵活性极高，只是这类课程要求学员自学能力较强，而且缺乏面授课，互动机会不多，建议学员有空多来中心参加英语角。
价格根据个人英语学习水平高低以及想要达到的水平各不相同。
开课日期：除寒暑假课程，其他都是随时开课 中豪国际英语使用先进的英语口语教学软件，以多媒体软件学习和小班授课相结合，辅以英语沙龙、补充课、会话课的形式，帮助学员系统全面地提高英语口语实际应用能力。中豪突出的亮点是情景式英语教学，它以真实的欧美生活为背景，力图做到在中国的欧美圈子中学习地道美语英语，深刻理解欧美国家的信息传递和逻辑思维方式，使英文不再难以启齿。
免费口语分级测试；个性化课程指导；
外教4人小班授课；欧美全职外籍师资；
多样化课程设置；学习时间灵活自由；
先进教学软件；学习环境优雅舒适；
真实海外生活演练；个人督导全程跟踪。 适学对象：
① 在读初二、初三、高一打算申请美国高中的学生；
② 在读高一、高二、欲赴美国公立高中交换的学生；
③ 准备近期参加SLEP考试的学员或已经参加过SLEP考试，但还需要提高成绩的学生；
④ 希望在短期内提高SLEP成绩的学生。
教学特色：
多年SLEP辅导经验，资深教师；
入学测试，量身定做一对一个性培养方案；
宽敞校区、阳光教室；
10人内小班授课，保证学习效果；
特设VIP一对一培训模式（可选）。
课程安排：
SLEP考试规律总结；SLEP历年真题解析…… 一、中豪《剑桥少儿英语》课程
二、中豪《新概念英语青少版》课程
三、中豪小学奥数/初中数学教材同步辅导课程
四、中豪小升初全科课程
五、中豪《新概念英语》预备课程（国际音标）
六、中豪特色《新概念英语》课程（16人小班）
中豪特色《新概念英语》第一册课程
中豪特色《新概念英语》第二册课程（初中高材生必备课程）
中豪特色《新概念英语》第三册课程（高中高材生必备课程）
七、中豪全外教英语口语精品课程（初、中、高级）
八、中豪初中语法/高中语法课程
九、中豪初中英语词汇速记课程
十、中豪中考英语强化课程
十一、中豪高考听力全国英语等级考试（PETS）二级听力考前强化课程
十二、中豪初中英语教材同步辅导课程
十三、中豪一对一、一对四个性化辅导课程
专业的外教交流园区，提供休闲语言交流环境
㈧ 小学英语教学设计的课程简介
本课程要求“双师”结构教学团队，以学生有效理解知识、强化能力、发展探究意识为中心来组织教学，倡导真实项目实训、团队合作、自主学习和表现评价。课程特色与创新：1.任务导向。本课程按照小学英语教师工作岗位设计教学任务，推行小组合作方式的体验式学习，强化学生自主学习与知识建构能力，变教师“教学”为学生“索学”，促进教师与学生共建课程。2.项目驱动。本课程增设零学时技能实训项目并纳入课程考核，缩短校内教学与小学工作岗位之间的距离，有效培养了学生解决小学课堂教学实际问题的能力。3.培训反哺。本课程坚持以服务小学一线促人才培养质量提升，通过小学校本培训研究解决教学改革中出现的问题，把科研的意识、态度和方法论引入课堂教学，实现了“大学微格实训模拟课堂”与“小学顶岗学习真实课堂”、“大学课程教学”与“小学校本培训”的融通。
㈨ 小学英文课程
课程系列:
小学低年级课程：（学前-小学二年级）
◎ Midisaurus English: 麦克劳希尔教育集团全力打造的幼儿英语教育产品，安博教育独家引进。基于美国巨资投入研究视情研究成果，结合现代电子技术和英语多元智能教育理念，将幼儿英语教育推向全新时代。全套产品共六册，课程涵盖初学者须知的英语语音，词汇语法和用法。学童通过听、说、读、写 四个途径有效的掌握英语。 学员学习后，可以参加国际认可的幼儿语言水平认证。
◎ 剑桥少儿英语特色班:专家教师团队，准确把握课本和考级方向，寓教于乐的教学方式，让孩子充分感受英语学习的轻松和快乐。100%的考级通过率和80%以上的考级优秀率，成为孩子英语启蒙教育的坚强保证。
◎ 自然拼音基础班:全世界最快、最简单、最有效的教育，它与传统英语学习法相比，效率至少提高三倍，它只须学习103个基础发音，就能让所有学习者见词能读、听音能写。自然拼音学习法是一种完整的英语学习法，现为英语国家学习自己母语的最有效方法.快乐，体验式教学，朗朗上口的语言韵律训练材料，解决孩子英语朗读不连贯，单词记忆困难的等问题。我们从事少儿英语培训10年了，我们更了解孩子在英语学习中的需要，我们力求让孩子在读写和听说表达时更自信。
◎ 三一口语1-3级VIP班:三一口语是针对孩子英语口语交流能力的权威的教学和测评体系，其证书在小升初择校时有很大的影响力。我们在教学中秉承三一精神，一切以兴趣为主，引导孩子用英语思考，摒弃单纯背诵式的应试教育方法。
小学高年级课程：（小学三年级-小学六年级）
◎ 《All of Us》: 《All of Us》系美国McGraw Hill（麦格劳-希尔）教育出版公司最新出版的青少儿英语教材。安博教育独家引进，结合中国小学生特点研发出的课程。《All of Us》少儿英语课程遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理发展的需求和特点，以英语学习为载体，有系统地对儿童的八大智能，即语言，自然，运动，空间，逻辑数学，内省，人际交往，音乐，进行全方位的开发与训练。《All of Us》系列分为6个级别，专门针对渴望提高英语能力的小学生（6-12周岁），题材丰富新颖，贴近少年儿童的生活，内容安排合理，让听说读写能力全面发展。通过本系列6个级别的学习，小学员们将体验一次生动有趣的环球之旅，在掌握英语知识的同时，感受世界各地的地理、历史、人文、风俗传统、节日、文化礼仪以及丰富多彩的艺术形式。
◎ 剑桥中学生英语: Theme-based（话题式）语言教学模式，能很好的引导孩子对话题进行展开讨论的能力。在巩固提高语言使用能力的同时，也很好的丰富了孩子的交际内容。我们的教学与考级紧密结合，保证KET通过率90%以上，使语言学习不仅提高综合能力，还能满足升学要求。
◎ 新概念英语: 严谨的语法展示，系统的词汇学习，让拥有50年“英语教材之王”的新概念任然备受关注。我们拥有大学以上能力的教师团队，精心编写的讲义适合各水平段的学员提高成绩。
◎ 《朗文国际英语教程》: Side by Side是朗文集团推出的一套专以语法和交际为双重主线，培养学生听说读写全面能力的一套教材。这套教材共四册，几乎覆盖了英语语法的所有要点。从最基础的to be到较难学习的动词wish后面从句中的虚拟式，而这些语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂钩，在各种交际情景中得到操练和运用。每种新的交际策略都以对话范例作为开始，同时列出要学习的语法和表达方式。学习《朗文国际英语教程》，可以补充学校教材的不足、开阔学生的视野、拓展学生的知识面，同时丰富的文化背景知识介绍使得英语学习妙趣横生！
◎ 英语视听说兴趣班: 精选视听说VIDEO教材，活泼可爱的卡通人物，丰富的信息，合理的时间安排，能让孩子充分浸入英语语言环境，增加语言的理解力，促进自然语言交流的形成。
◎ 三一口语4-7级VIP班: 三一口语4-6级考试需要学员自己完成Topic Form.语言学习不仅是单词，句型的记忆和分析。增进孩子相关话题的内容展现和扩展能力是我们教学的目标。我们摒弃单纯背诵式的应试教育方法，通过率不是我们的目标，我们力求孩子取得优秀的成绩，真正学会如何用英语进行交流。
◎ 三一口语冲刺班: 主要在帮助有一定口语基础的学员能顺利的通过相应级别的考试。英语口语教育专家，海外留学背景老师主讲，不仅能提高听说能力，英语语言思维能力，还为小升初备战证书。
◎ BETS 考试教程: 北京英语水平考试用书由高等教育出版社独家出版发行，是一套既可作为课堂教程进行系统化教学，也可通过自学，分步骤、按系统进行循序渐进地学习，为提高英语综合能力和复习备考打好基础。本教程分为考试大纲、标准教程、全真模拟试题、学习指导和同步训练五大系列，旨在帮助教师与考生了解教程中每一部分的目的、特点和如何理解掌握教程中的难点和重点，解决教与学中的问题和疑点，书中文字材料改编自剑桥通用英语系列证书考试KET、PET、FCE的英文原版教材。
小升初系列课程：（小学5-6年级）
◎ 小升初英语: 中学优秀老师及培训机构小升初专家教师合力打造，课程从词汇，句型，阅读到语法，写作，不仅包括小学升初中必备知识，还能为孩子顺利成为中学优等生打下良好基础。专项，专家，专业，专心，让孩子寻梦优秀中学的道路一帆风顺。
◎ 小升初语法提高班: 整合孩子小学六年学习中零星的语法知识，为孩子建立系统的语法体系，在巩固、归纳的基础上，提高语法解题能力和语言运用和纠错能力。
金牌教师:
于老师：
毕业于北京第二外国语大学，硕士学位。教研主管，从事英语教学十年，多次被评为优秀教师，金牌教师等殊荣。其教学风格清新自然，讲课时情真意切，字字句句都如春雨渗入学生心田。
万老师：
13年英语教学经验，三一口语9级，口语发音标准，教学手段灵活，善于激发学生的学习热情； 在教学过程中不仅能有的放矢地针对各个知识要点进行剖析讲解，并且能够针对孩子的兴趣特点因材施教，授人以渔，注重思维能力和综合素质的培养，使学生的成绩得到显著提高，深受学生和家长喜爱。学生的考证通过率在95%以上。
张老师：
35年英语教学经验，曾在中国驻加拿大大使馆工作，原汁原味的地道发音。专业知识基础雄厚,有自己一套独特的并且行之有效的教学方法，会结合学生的特点因材施教，课堂教学中善思健行，深切领悟到教学之精髓在于“点拨”二字, 保证教学结果。
张老师：
毕业于加拿大渥太华市卡尔顿大学，3年少儿英语授课经验， 善于情景教学法，肢体语言教学法，游戏教学等多种教学法，对于知识点能深入浅出地讲解，有效地激发学生的学习兴趣，使课堂气氛热烈。张老师口语纯正，细致负责、轻松幽默，深受广大家长和学生的喜爱。