对幼儿园英语教师培训的教案

『壹』 谁有比较好的幼儿园小班英语教案

《 wolf and rabbit 》——童讯网 活动目标： 1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。 2、通过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。 3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。 活动准备： 情景创设（森林）、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带 活动过程： （一）情景创设(复习部分动物单词) 出示小兔的头饰，Who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏，（幼儿与教师一起带头饰） Who are you ? We are rabbits. （音乐……）：今天我们又要来做游戏了，Are you happy? ( It’s carrot …… go go go ——carrot carrot eat eat eat. It’s grass ……go go go ——grass grass eat eat eat. That’s mushroom …… ——mushroom mushroom eat eat eat （二）新授单词wolf （沉重地音乐……）guess guess ,Who will coming? （tiger 、lion、elephant、bear……) Look,Who is coming? It’s a WOLF. 纠正幼儿对新单词的发音。 Wolf 长得什么样？是怎么走路的？ 幼儿跟着音乐学wolf。Wolf wolf 大灰狼…… （三）Game 《Wolf and rabbit .》 （欢快地音乐……）rabbit rabbit jump jump jump.…… （沉重地音乐……）Who is coming ? Wolf ,wolf is coming .……Rabbit ,we are go home!……Wolf go back! （重复一次） （欢快地音乐……赶走大灰狼） 更多教案可以到童讯网上面查找。

『贰』 幼儿园小班新授dance,sing,sleep的英语教案

大班英语活动“sing dance paly” 活动目标： 1、能听懂并会说与活动有关的基本单词：sing dance play。 2、能听懂并会说基本句型：let’s sing. let’s dance . let’s paly 。 3、培养口语表达能力，提高学习英语的兴趣。 活动准备： 教学挂图、卡片、小鸟、小熊的头饰等 活动过程： 一、 日常对话： 1、t: good morning , children ! c: good morning , teacher ! 2、sing the song “good morning!” 3、t: how are you ,today ? c: fine, thank you . how are you ? t: i’m fine , too . 二、 复习旧知： 1、t: last week , we have learnt something in our schoolbag . now , let’s say them again , ok ? （教师卡片出示学过的学习用品，请幼儿认读） 2、教师出示某一种学习用品，用“do you have a …？”问幼儿，请幼儿用“yes , i do . 和 no , i don’t.”来回答。 三、 学习新知： 1、教师出示卡片，提问:“what’s she doing ?”先请幼儿用中文回答，然后教师教幼儿学说“sing”这个新单词。 2、请幼儿用动作表示“sing”，并跟教师说：“sing , sing , let’s sing .” 3、用同样的方法教学“dance”、“ let’s dance ”、“paly”、“ let’s paly”。 四、 单词巩固： 1、游戏“i say and you do ”. 教师说：“one one one and two two two ,sing sing sing ,let’s sing”，请幼儿边听边跳，听到单词后迅速做出相应的动作，并保持不动。教师说另外一句，游戏依次进行。 2、教师出示卡片，请幼儿一一说出单词。 五、 学说“快乐歌谣” 1、教师出示挂图，请幼儿用中文说说挂图上有谁？在干什么？ 2、教师用英语描述挂图内容。 3、请幼儿跟教师用英语说歌谣。 4、戴上头饰，进行表演。 六、 结束部分： t:today ,we sing , we dance and we play .do you feel ha y ,today ? c: yes ! t: now , let ’s say “good bye “” to the teachers . c: bye-bye ,teacher !

『叁』 幼儿园小班的英语教案是什么意思具体解释一下 可以的话，帮弄一份教案出来，简单就可以了 谢谢！

幼儿园小班英语教案：苹果和桔子 教师：屈老师 活动目标： 1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。 活动内容： 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的，因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 “Head and shoulders”这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导，认识apple和orange,并且初步理解Yes/No/I like …的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐中学习。 活动准备： 盒子或小袋子一个，苹果、橘子实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，磁带、录音机。 活动过程： 1、 热身运动。 教师与幼儿一起欣赏“Head and shoulders”,边听边做动作，以达到课前的活动准备。 2、输入单词。 A、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望. T: Look! what’s this? C：盒子 T: Yes. A box 教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What’s in the box? what’s in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try Ding ding dong (敲盒子)，let me try T: Ok, do you want to know?(引导幼儿说出Yes或No) T: Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try) 当幼儿拿出苹果之后，教师用英文输入：Oh(惊喜的)，What’s this? C:苹果 T: Yes, apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入). B、orange 教师用餐纸把橘子包起来，然后做示范闻一闻，在拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜出是什么东西。 T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good. 然后拿到幼儿面前：Smell it! 接着问幼儿：What’s this? C:橘子 T: Yes. Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复输入) 3、幼儿辨认水果。 教师把水果放在桌面。 T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作举手状) 接着当幼儿上来时，教师说：I like apple/orange。看幼儿是否拿到正确的水果。如果拿错，可说:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).无论何种情况，记得说Thank you . 第二种方法： 教师把两种水果放在身后藏起来，突然拿出，跟幼儿一起说出其名称，让幼儿有兴奋感。 4、 摘果游戏。 先把水果图片贴到大树上，让幼儿去 摘自己想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange,配班教师摘橘子；教师说I like apple ，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you ! 第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。接着教师引导幼儿辨认。 T: Apple, stand up. Jump!（拿apple 的小朋友站起来跳一下） Orange, stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下） 5、品尝水果： 教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！ T: Do you want to eat（继续引导二说出 Yes） C: Yes T: OK, follow me! I like apples/oranges. 接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“I like apples/oranges”,方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。） 6、唱英文歌 “I like apple”. 当幼儿在品尝时，可放此音乐，可让幼儿欣赏，也可做动作，活跃课堂气氛。 Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet, Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat. 7、 结束。 〈1〉复习巩固 教师再出示一次水果让幼儿复习一遍 〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest. Let’s say good bye to the apple. C: Bye-bye, apple! T: Say good bye to the orange. C: Bye-bye, orange. 活动反思： (1)在小班的英语活动中，实行全英文教育还是有一定的难度，在某种程度上还需中英相结合。 (2)在教学活动中，教师的表情、动作一定要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。 (3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。 （更多教案尽在：屈老师教案网）

『肆』 幼儿园教师英语活动《石头剪刀布》教学教案

游戏目标
复1、学习用脚玩石头、制剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。
游戏过程
一、介绍游戏名称和玩法
1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导
幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）
2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石
头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果，结束游戏。

『伍』 幼儿园英语讲关于颜色的教案（详案）怎么写啊第一次写。

新知识是在旧知识的基础上发展、变化、引申而来的，因此教师在备课时要根据所教知回识的内容，找出与新知答识有关的旧知识，看一看哪些知识学生已经把握了，哪些知识还没有完全把握，确定需要跟学生补哪些知识漏洞，课始安排什么温习内容，新授选择什么学习方法和教学方法等，这就是我们常说的备学生的知识水平，只有这样，我们在备课、上课时才能有的放矢。

『陆』 幼儿园英语句型follow me的教案怎么写

中班英语教案：FOLLOW
ME
FOLLOW
ME
活动(一)
walking
活动目标
1)
教幼儿会聆听和按照英语指令做动作，学说walking.
2)
引导幼儿根据音乐节奏的快慢正确做出相应的动作。
活动过程
1)
教师便发出英语指令边做动作（walking）,幼儿学说并做动作。T:
today
we
will
play
a
game
“:Follow
Me”.
Now,
listen
to
me
carefully.
2)
教师按两种节奏边发指令边做动作，幼儿跟着学说并做动作：
walking
walking
walking
walking
walking
walking
3)
教师边唱歌曲边做动作，幼儿欣赏。
4)
游戏：Let’s
Stop.
T:
Today
is
the
rabbit’s
birthday.
Let’s
sing
song
and
go
to
the
rabbit’s
home.
If
you
hear
“The
old
wolf
is
coming”,
you
must
stop.
Do
you
understand?
C:Yes.
(每当幼儿唱完两小节时，教师边说：“The
old
wolf
is
coming!”幼儿立刻站立不动，唱“now
let’s
stop”.
)
附歌曲：
Walking
Walk-ing
,
Walk-ing
,
Walk-ing
,
Walk-ing
,
Now
Let’s
stop,
Now
Let’s
stop
,
Walk-ing
,
Walk-ing
,
Walk-ing
,
Walk-ing
,
Walk-ing
,
Walk-ing
,
Now
Let’s
stop
,
Now
Let’s
stop
.

『柒』 幼儿园what's minssing的英语教案

1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。

『捌』 幼儿园教师英语公开课观摩活动教案怎么写

中班英语教案：Merry Christmas 圣诞节快到了，幼儿园开始了圣诞环境布置，充满了圣诞气息。在活动上，也专门为幼儿设计了圣诞节英语活动方案，让幼儿感受戴圣诞帽、送圣诞礼物、见圣诞老人，体验圣诞的快乐气氛。 活动目标： 1、在生活和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。 2、大胆开口说英文单词（Christmas cap lamp等）和简单的句型(I want ***)。 3、能积极想象与大胆表达自己的意见。 活动准备： 1、物质预备：圣诞树、大红布袋、抽奖单、小礼品若干，音乐《we wish you a merry Christmas》、《hello》和《silent night》； 2、经验预备：幼儿已初步了解和熟悉与圣诞有关的物品和相关西方文化。 活动过程： 1、greeting and warming up 《hello》（问候与热身运动） 师：Good morning, boys and girls. How are you today? Let%26#8217;s say hello t o each other.. 2、review some words (bell, ball, Santa Claus) and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与圣诞有关的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯。） （1）Game 1:feel the magic bag （游戏1：神奇的口袋） 师：Look, what is this? Who want's to try? Feel it! 营造圣诞的欢乐气氛，重点进行“Christmas”和“P”的发音练习。 （2）Game 2：pass around （游戏2：传话游戏） 师：Now let's say it one by one. Ready? Go! Game 3: lower and higher （游戏3：高低游戏） 师：Well done. Now lower please, and then higher. Understand? Start! 重点注重引导幼儿的倾听能力的培养和要害音节“P”“KR”的发音练习。 3、reviw the sentences : I want ***, We need *** （1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（挂礼物） 师：Here are many presents for you. Do you want it? What do you need? 引导幼儿在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正确发音。 （2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配音乐，许愿） 师：Now make wish. 在美丽的圣诞音乐中，轻轻的用英语许下自己的愿望。“I want ***” 4、Game 6: draw lots （抽奖） 在公布抽奖号码的时候，引导幼儿体验收到圣诞礼物的快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。 5、sing a song “we wish you a merry Christmas” ends up（歌曲《圣诞快乐》结束活动） 师：We are very happy today. Let's sing a song。 活动分析： 1、孩子们最感爱好的就是戴圣诞帽、送圣诞礼物，见圣诞老人，而那首悠扬的平安夜之歌更赢得了孩子们的喜欢。本周起我班开始启动圣诞活动的环境布置，幼儿对圣诞的期盼已经是十分热切。 2、顺应孩子的需要，我设计了“圣诞快乐”这个英文活动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让幼儿在说说、做做、玩玩、想想、唱唱中快乐的学习英文，学习他们喜欢的圣诞英文。

『玖』 求，幼儿园英语公开课教案，最好小班。 有没有可以套用的教学过程。

教学名称：《小动物》
教学准备：小猫，小狗图片，头饰各三个
教学内容：
1，律动《我爱我的小动物》
2，教师：老师今天给你们请来了两只小动物朋友，你们想不想认识它们啊？分别拿出动物图片，让幼儿跟读
3游戏
4结束
希望可以帮到你

『拾』 幼儿园大班英语教案合集

幼儿园英语教案183套
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