七克拉英语培训
1. 少儿英语培训的少儿英语十大原则
少儿英语 教学并不只是语言教学。当我们教授英语的对象是5至12岁的少年儿童时，就必须充分考虑这一群体的社会、认知和语言发展水平等因素。从少儿成长研究和少儿第一和第二语言发展的研究中发现，上述发展过程中都存在一定规律和一些至关重要的因素。因此，教授少儿英语时必须将这些因 素时刻铭记在心。本文要谈的一些原则也许只是常识，或已为一些教师在课堂上实践过。那么，这也更加说明这些原则是少儿英语教学中不可忽视的。
一、从孩子本身已具备的各种能力入手
少儿开始学习英语之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上，他们已经有了一定的生活经验，有他们自己的世界，擅长按照他们自己的方式理解 周围的事物，并且至少已经学会了一门语言。另外，他们学习的积极性通常都很高。少儿认知发展水平不仅取决于年龄，同时也取决于支持并激发这种发展的外界刺 激。当孩子的潜能和已有的能力被忽视，他们只被当作“空罐子”时，少儿英语教学的一种困境就会产生。形成这种教学困境的原因在于：设计任务或活动仅仅从成 人的观点出发，而没有反映孩子的世界。这种情况就使得孩子无法接近这些任务和活动，但并不说明他们不能完成此类活动。那么，教师面临的挑战就在于必须走入 孩子的世界，设计适合他们水平的任务和活动。 gardner认为，人有七种不同的或者说相互交叉的智力，即：语言智力、数学逻辑智力、视觉/空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力和 自我智力。因此，少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势，使每个孩子都能够充分参与，不断进步。除了智力因素之外，少儿英语教学所使用的 教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡，从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会。 由于孩子认知水平的限制，他们可能还未意识到语言是一个系统。因此，英语课堂教学需要借助话题(topics)以形成目标语言的语言环境。这些话题应该有意义、有趣和具有可参与性，同时也必须在孩子的生活经验和思维范畴之内。
二、鼓励交际互助
学习是一个互动的过程。在谈到孩子的一般性发展时，皮亚杰(piaget)认为，孩子所接受的社会互动的质量和数量将会极大地影响他本身成长发 展的速度。维果茨基(vygotsky)的最近发展区理论(zpd:zoneofproximaldevelopment)也强调了高质量的交往互动，如 成人引导下的互动或与优于自身的同龄人的互动至关重要。布鲁纳(bruner)将这一zpd理论比喻成“脚手架”，喻示孩子在建造自已知识和能力大厦的过 程中，他人的引导和帮助如同脚手架一样必不可少。halliday也支持互动的观点，他认为：“母语以及第二和第三语言的学习是一个认知的过程，同时也是 一个互动的过程。它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。” 交际语言教学法则将理解和传递信息作为其核心思想，它的重要性甚至超过了语言的准确性。
三、支持对意义的多种理解和商讨以及协作谈话
语言的意义并不是恒定不变的。我们在与他人的交往中会对语言的意义不断地进行再理解和更新。维果茨基曾提出过“文化工具盒”。他认为，孩子所获 得的母语的概念和意义来源于他所属的文化。文化背景的差异造成语言意义的差别。wells认为，协作谈话能够帮助孩子获得语言的意义并达成一致理解。费舍 也强调了人的思维发展中谈话的重要性。这正与维果茨基的另一观点相呼应：将思维转化成语言的过程对刺激全面发展非常重要。 “只有通过多种载体(如观察、倾听、阅读或使用参考资料)所提供的知识与学生语言的理解的互动，他的知识结构才能更新。” 对语言的意义进行商讨和协作谈话这一重要原则应在交际语言教学所倡导的真实的、贴近生活的任务和活动中得以充分体现。在这种真实的活动中，学生 们相互交流观点，共同解决实际问题，并达成一致的理解。显而易见，所有学生都需要思考。交换观点不仅仅是表述客观事实；协作谈话应具有真实意义，这才能够 激发参与者的谈话动机。
四、让孩子成为学习过程中的积极参与者
学习是一个积极的认知发展过程。孩子不应再被当作等待灌满的“空罐子”，而应是语言和思维的积极探索者。如上所述，孩子已具有多种能力，这些都 是构建新能力大厦的基石。barnes这样描述建构主义的论点：“我们每一个人必须通过不断理解周围的事物，积极构建自己的世界才能够达到学习目标。”费 舍认为，注重以孩子解决问题为核心的活动，能够使他们积极参与并探索语言的意义和答案。 对于能够从认知角度积极参与学习过程的孩子，他们需要的是挑战和冒险。如果给予的任务或活动没有一定的挑战性或冒险性，孩子将永远无法独立，有 时甚至停滞不前，丧失学习动力。但这些挑战也必须有教师或同学的适当支持，同时符合zpd理论所提出的新的知识必须在接近孩子发展水平的区域内，即“最近 发展区”内。 这种学习过程中的积极参与在第二语言学习中的重要性是不言而喻的。“以任务为中心的教学思想将学习过程看作是‘从做中学’的过程——学生语言系统的发展和形成主要是通过实际参与而获得的。”
五、按照zpd理论对新知识的输入进行定位
克拉申(krashen)把“可理解的输入量”(input+1)作为学习过程中的关键因素。当新输入知识或信息保持在可理解或接近的程度时， 原来知识水平与输入知识水平之间的“差异”会进一步刺激学生的语言发展。这又和维果茨基的zpd理论以及布鲁纳的“脚手架”理论不谋而合，即成人或同龄人 在孩子已有知识层次范围之外的适当水平所给予的支持和引导，是孩子所长和发展的核心因素。但在很多情况下，无论是成人还是孩子学习语言，他们被灌输的只是 其现有语言水平层次上的过于简化的语言，而不是更广阔的语言环境下的新的语言。这条原则事实上和挑战、冒险的重要性相互关联。如果语言的输入总是保持在学 生现有的语言水平上，学生就没有面临挑战和冒险的机会，以致失云了成功学习语言的必要条件。
六、语言应以完整的形式出现
多年以来，人们都是把语言分割成独立的单位——传统上是结构单位或语法单位——一点一点地教授给学生。然后由学生把这些断断续续的碎片象拼图一 样拼在一起去理解这门语言。然而，孩子在学习母语时并不是这样一个过程。他们置身于广阔的语言环境中，吸收并使用完整的语言，并在更深层次的潜意识中逐步 理解其结构和语法。lewis倡导外语教学应该从“多个词汇构成的语言段或完整的语言”出发，发展学生成功地使用完整语言(段)的能力。 tough(brumfit)也曾谈到课堂教学中“系统化语言”的作用。他认为：教师应该像母亲在家里一样，随时替换孩子谈话所使用的某些词法，构成新的 完整的语言。 令人遗憾的是，大多数成人和孩子在课堂学习中所接触和练习的语言被局限在了“已经消化”了的句子层次。但我认为，教师不应该如此简化学习的过 程，而应该通过把结构化的学习途径具体化，从而使学生接触更复杂的语言环境。不管学生的学习风格、喜好、能力、综合发展水平和语言发展水平如何，都能够适 应这种学习方法。在少儿英语教学中，教师可以多使用故事、歌曲和短剧等，使孩子在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触和学习完整的语言。
七、在清晰和熟悉的环境中设计具有实际意义的、目标明确的活动
孩子在学习第一语言时并不选择语言环境，学习语言只是他日常生活的一部分。他们使用原有的知识去理解新的语言现象，从已知中建立未知，并通过 “吸收或同化新知识”，不断地调整思维方式。同样，在英语课堂上，孩子们需要一个清晰和熟悉的语言环境，进行具有实际意义的且标志明确的活动。他们需要知 道为什么要做一件事情，其原因对他们来说应该是可理解的。那么，教师就要不断地接近孩子，逐渐摸索出孩子的兴趣和理解水平，并依次选择适当的话题和任务。
八、帮助孩子逐渐独立和自主地学习
孩子依赖教师是一件很自然的事情。但是，如果想让孩子成为学习过程中的积极参与者，具有自己的理解力，课堂活动的设计就必须能够培养学生的独立性。少儿英语课堂中，阶段性的二人或小组活动，以及词典和参考资料的使用都有助于做到这一点。
九、创造轻松、愉快和支持性的学习环境
孩子需要安全感、适当的场所和愉快的学习。为孩子创造一个积极的学习氛围，需要注意以下几个因素：要对所有的孩子一视同仁；支持挑战性的活动和 冒险；话题要有趣，并和学生的生活相联系；活动要具有实际意义且目标明确；随时适当地赞扬学生；纪律是严格和公正等。这样的环境不仅会对语言学习产生积极 的正面影响，也有助于培养孩子容忍他人的品质。
十、测试应和学习的方式相一致
如果我们把上述九条作为成功学习的关键，那么，测试和评价中就应该反映这些原则。这也是对上述原则的补充和完善。但遗憾的是，事实并非如此。许多语言学习的规划和开发都没有考虑测试的过程。
2. 学习英语的重要性有哪些 为什么必须从小学习英语
1、儿童学习英语较少受到母语的影响
成年人开始学习外语，很容易不自觉地用母语来衡量和接受他们所学的语言。这种受到母语干扰的心理情绪，将直接或间接地影响第二语言的学习。与成年人相比，儿童的母语习惯尚未发展或完全发展，因此母语对外语学习的干扰要比成年人小得多。
4、另一方面，通过外语学习，儿童可以开阔视野，了解其他国家的人民和文化，这无疑将有利于培养跨文化人才，为今后更高水平的外语学习奠定初步基础。
(2)七克拉英语培训扩展阅读
首先学习作为一种能力，早已是现代人必备的一种素质。而在如今这个现代化的社会中，英语更是成为了一种日益重要的语言。学习化社会，学习是人们的一种生存方式，语言学习更是必不可少。
在孩子们平时课堂有限的40分钟内，教师能教给学生的知识是有限的，如果能在有限的四十分钟内教给学生自主学习、探究发现、合作交流的方法，使学生形成持续的外语学习力，将为学生的后续发展提供广阔天地。因此英语课的另一要务是培育学生持久的外语学习力。
3. 赵香丽校长谈小学英语教学备课之道
——《小学英语教学备课之我见》赵香丽校长专题讲座
(刘俊芳 整理及稍有感悟)
赵香丽，郑州慈航路小学校长，小学高级教师，曾任郑州市郑东新区英语兼职教研员，郑州市优质课一等奖，河南省教学技能大赛一等奖，河南省教学标兵。第三届全国名校名师教学交流研讨会优质课一等奖。教学论文多次获奖并发表，编撰并出版多种英语教材练习册。郑州市青少年口语大赛特等奖辅导教师。
在河南省杏坛网研社第七届年会上，赵校长就小学英语教学备课做了专题讲座。讲座内容共分为四部分:1.我的“书”适生活 2.文字就是生命的酒 3.备课之道 4.培训小结
在第一部分里，赵校长给我们分享了她近半年读的书目，有关于英语教学的，如施志红老师的《初中英语怎么教系列——关于英语课堂那些事儿》；有英文书籍欣赏类的，如许渊冲老爷子的《美得窒息的唐诗》《美的窒息的宋词》系列，英文原著《奇迹男孩》；有班主任班级管理方面的，如钟杰老师的《做一个能说会做善写的班主任》，《治班之道》《这样做班主任才有效》；更多的是教育名家关于教育思考方面的书籍，如李希贵校长的《学生第二》《为了自由呼吸的教育》，唐江澎校长老师的《唐江澎与体悟教学》，张丽钧老师的《做老师真好》《生命的暗示无处不在》《蝴蝶的一个吻触》，杨聪老师的《插班生林可树》，高峰老师的《重新发现教育》《重新发现儿童》《重新发现学校》，华应龙老师的《教育要给学生留下什么？》，邱学华老师的《邱学华教育随笔》，王淑芬老师的《教学生做可爱的小书》以及克拉生的《阅读的力量》等。赵校长尤其推荐了吴松超老师的《给教师的68条写作建议》。
所有这些都在告诉我们教师阅读的重要性。因为一个人读了什么样的书，脑子里就会有什么样的思维，而人的思维又决定着人的眼界，自然也决定着教师备课时对教学的设计。比如，她提到，在我们教育学生要珍惜粮食，不要浪费粮食的时候，可以引入学生耳熟能详的《悯农》英文版读一读。这个有几个英语老师懂呢？
赵校长给我们分享了这样一句话，我也非常欣赏，“作为教师，教了多少人不值得自豪，影响了多少人才值得骄傲。”
第二部分，文字是生命的酒
语言是人们交流思想的工具，也是教师进行课堂教学的重要工具之一。可我们往往在写些东西时，才发现自己的语言是那么的苍白无力。“语言的苍白就是思想的苍白。” 作为教师，尤其需要读书写作。在写作时，不断地“锤炼语言，也就是锤炼思想。” “追求表达的独特与精致，也就是追求思想的独特与精致。”
教育的艺术首先包括说话的艺术，正如苏霍姆林斯基所说，语言，教师的语言素养，在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率，教师的言语是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具”。
教师为什么要写？
赵校长这半年来也写下了不少文字。她认为，为了写，阅读的“用心度”就不一样，就会边读边思考，同时还会逼着自己去读更多的书。
(这个我深有体会，往往在下笔写的时候才发现自己才疏学浅，文字苍白无力，甚至无话可说。为了写，我就不得不去读更多的书，去认真地观察生活，努力发现可写之物，可聊之话题。
现在在一个学校里，由于各种原因，我们会发现经常读书的老师少，经常写作的老师更少，有很多老师根本就不知道该写些什么，怎么写。去年我读了王维审老师的《寻找不一样的教育》一书，受到了写教学随笔的一点启示，也受到了很多身边优秀教师的影响，但终究还是“三天打鱼两天晒网”的样子！)
第三部分，备课之道。
对于备课我们都不陌生，我们都知道备课指的是上课前所做的各项准备工作。
可我们备课应该做哪些准备工作呢？可能有些老师不是很清楚。赵校长说，备课包括教师学习课程标准，钻研教材，了解学生，弄清为什么教？教什么？教师怎么教，学生怎么学？创造性地设计出目的明确、方法恰当的教学方案(写出教案)的过程。其实质是教师以教材为中介对正式课程的领悟和把握。要求明确具体的课程目标，并以课程标准和学情为依据，使之转化为课时教学目标，并通过完成课堂教学任务加以落实。
(在备课过程当中，我们经常会忽略课程标准，因为我们不了解课程标准，有些内容也不理解，这也正是我所缺乏的。)
苏霍姆林斯基说，“课，首先是具体的儿童，如果教师在备课时眼睛没有出现那个机灵的，敏捷的米莎和那个头脑迟钝理解能力很差的柯里亚的形象，那么这种备课只不过是进行抽象的理论推敲而已”。
(这就要求我们，在备课的时候，要能够对课堂授课情况提前有一个预设，想象我们在上课堂上授课的样子，当我们抛出一个问题时，学生可能会有什么样的反应或者配合？这个问题对哪些学生来说是容易的？对哪些学生来说是困难的？等。即便做了这样的预设，在实际授课时仍然会有意想不到的状况发生。因为学生是活生生的人，是有思想的人。)
著名的特级教师白金声曾说过，“在备课上多花点儿时间，如根上浇水，在讲课上增加学生负担，似叶上施肥。”这也充分说明，备好课是上好课的先决条件，认真备课时提高教学质量的关键。
那么应该怎样备课呢？赵校长认为应做到以下八点:
备好教材，心中有书；备好学生，心中有人；备好教法，心中有术；备好开头，引人入胜；备好结尾，引发探索；备好重点，有的放矢；备好难点，突破难点；备好作业，讲求实效。
(这也为我们以后备课指明了方向。)
在英语课程标准中，对英语学科的核心素养包括四个方面，语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
其中，在对思维品质的描述中是这样说的:指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创造性等方面表现出的水平和特点。
(“批判性思维”正是我们缺少的。培养学生的批判性思维就要做到不唯教材。教材中也会有看起来不合理的地方，我们研读教材时也要抱着批判的眼光去发现，并引发学生思考。)
一、备好教材，心中有书。
教师对待教材的科学态度应该是“用教材”而非“教教材”，教师要依据自身的实践和研究，探究课程和教材，深度开发教材资源，实现教材内容的最优化。
吃透教材——把教材看成一个范本，努力做到入乎其内，把握重点难点，同时又把教材看成一个例子，不唯教材，力图出乎其外，举一反三，触类旁通，与作者对话，感悟文本的内在意蕴，努力把握编者的思路和编写意图。
在这里，赵校长分享了一个五年级下册第一单元第四页，角色头饰中有一个篮球的头饰，那当然指的是运动员了，那和工作的时间有什么关系？那我们可以联想到，有时候运动员晚上是会有训练。再比如说，运动员在别国参加比赛是需要倒时差的。包括那个叫Pedro的男孩儿身上那个单词就是西班牙语，意思是“西班牙”，它的西班牙语读音并非我们平时学习的英语中的西班牙——Spain。
赵校长研究教材很透彻，将三至六年级八册英语书，46个单元的话题内容进行了梳理和统计，包括11个话题。92个Let's learn 共293个句子。赵校长身上这种研究的精神令人敬佩！
激活教材——打开课本，寻找亮点，将死教材变成活的知识，可以同时引用其他科目中同样主题的教材，触类旁通，使学科与学科之间形成一个互联网。
点 -链 -网——任何一个知识点都是具体的，但知识点之间常常是有联系的，如同一环扣一环的锁链，通常称之为知识链。对于知识点与知识链，应该有意识地帮助学生进行纵向梳理和横向沟通，使所学知识纵横交错，形成一个知识系统，也就是知识网。这样不仅有利于知识的提取和应用，更有利于学生形成良好的知识结构。
一节好课就是一张互联网。
改组教材——教材只是进行学习和探索的工具，教师必须保持处理教材的独立性和创造性。有时候可能需要我们不按套路不按顺序进行，使其发挥时效性，针对性。
拓展教材——教师在备课中必须充分研究教材中可拓展的地方，要让学生将学习的范畴由教材向外延伸。
赵校长举例子说，“学习强国”-“文化中国”第19讲就是饮食文化。儿歌里“文化中国”第五篇说的就是mplings。
二、备好学生，心中有人
研究学生的学习需求——备课前可让学生进行单元预习，了解学生的学习需求，根据学生的个性特点和认知水平确定教学目标基础目标，力求面向全体，受到循序渐进，高层目标则努力照顾学有余力的学生，有的放矢，引导全体学生成功走向最近发展区。
研究学生的学习资源——(备课前，让学生就教材中自己感兴趣的某个问题某种语言等搜集背景资料用途或文或非文本方式制作资料卡，并简单谈谈自己的看法。就是为了引导学生在课堂上巧妙地运用丰富资料，在交叉、渗透和整合中构建开放而有活力的教学氛围。
研究学生的学习方式——在备课过程中，教师更应该思考如何在课堂教学中把思考、发现和批判的权利交给学生，要让学生有自由支配的“空白时间带”。首先要让学生有能力支配自己的时间，其次，认识到“空白时间”是在教师的精心策划下，学生充分发挥其自主性，让自己独特的思考角度去观察、自悟自得、敢为人先。
同时提醒我们还要关注到学困生。因为他们更需要老师的进一步照顾。
赵校长和我们分享了一个她的教学例子，五年级下册学习日期，节日，即第四单元When is the art show? 她先复习了上一单元学过的节日，充分激活了学生原有的知识储备，然后导入新课。接着听音频完成Let's try。在学习let's talk中关于五月的节日话题时，她将五月的日历都写到了黑板上，加深学生对序数词的认识？先让学生跟着老师读对话，并找出一些不认识的生词，除了提问对话中的两个节日是什么时候。又提出了五月还有什么节日？这样就引入了中国的一些节日包括传统节日和二十四节气。后来又用自己的生日也在五月，让学生猜测是哪一天。在课程的最后，引导学生发现对话中不合理的地方，后来学生发现了May 1st,May 5th都是在五一假期中。这样在教学当中既有文化的，也有思维提升的，还有批判性思维的训练。(我们也可以试试这么教！)
三、备好教法，心中有术
要根据教材的特点和学生的认知规律，选择恰当的教法。
教需有法——需要尊重经验，依靠理性和智慧。
教无定法——需要克服各种教学方法的局限，兼收并蓄。面对不同的情况，选择相应的教学方法。 大法必依——遵循教育教学规律。
小法必活——教学方法要个性鲜明，效果明显。
备好教法要注意四点:1.要从实际出发2.要注意学习方法3.要灵活开放4.要确立“教是为了不教”的教学思想 。
四、备好开头，引人入胜。
一节课的开头有多种方式:
可以演唱英文歌曲，引入主题。她提醒英语老师要学唱英文歌曲，至少10首。即使唱不好，也要努力设计一些有节奏有律动的歌谣。
可以创设生活情境，学以致用。
可以创设悬念，扣人心弦。
可以创设故事情景兴趣盎然，可以创设游戏情景，寓学于乐。
五、备好结尾，引发探索
一节课的结尾设计有多种方法:
1.总结结尾法，比如3(这节课我印象最深刻的三点)2(能联系到两点生活实际)1(我还想知道一点什么)
2.呼应结尾法，比如儿歌。
3.设疑结尾法，比如在学习节日一单元，可以让学生脑洞大开，加入你可以，想让哪个月多一天？哪个月消失？之类的。还可以让学生设计校历，即类似台账的东西，哪个月有什么活动等。
4.游戏结尾法......
六、备好重点，有的放矢。
备好教学重点，才能突出教学目的，有的放矢地进行教学，才能使教学更加系统、科学，才能抓住重点、突破难点，渗透学法，才能将情感态度价值观有效地自然地融入常态教学中。
要常常做到以下几点:
1.重点内容重点备——多花时间和精力
2.重点内容反复备——一次搞不清楚，反复备，加深体验。
3.重点内容联系备——要使知识形成点链网
4.重点内容渗透备——要学会利用主体情景图、故事教学，学会与编者对话。
5.重点内容集体备——集思广益，共同探讨。
6.重点内容创新备——在继承的基础上，创新在创新的基础上提升。
七、备好难点，突破难点
1.可以以旧知识为生长点，突破重点，难点，
2.可以依据教材内容的难点选择板书内容，并以板书为突破口。
3.可以强化感知，突破难点。
八、备好作业，讲求实效
备好作业，教师首先要“下水”，了解各类习题的难易程度和对能力的要求。
布置作业时要注意作业的量、作业的质和作业的度。
“五留五不留”——留适时适量作业，留自主性作业六分层性作业，留实践性作业，留养成性作业；不留超时超量作业，不留儿童节日作业，不留，机械重复性作业，不留随意性作业，不留惩罚性作业。
(虽然记录下这么多笔记，但要想深刻领会并在教学中实践，还需要花很大功夫去领悟和尝试。备课是一辈子的事！终身备课，常备常新！)
4. 蒙语切克拉多啥意思
英语七克拉多啥意思？其实这个蒙语七克拉多的意思，你可以到互联网上去翻译上可以翻译蒙语切克拉多的意思，互联网是一个软件，是语言翻译软件翻译的非常准确，也非常到位，是很多人在这个圆罩上取得了不少的软件，翻译效果是非常心爱的
5. 科比老婆是谁要详细资料
瓦尼莎录音棚俘虏小飞侠 恬退隐忍助丈夫度过难关
瓦尼莎和科比的恋情就像现代版的灰姑娘与王子，在科比家庭竭力反对并不惜与之决裂的情况下，这两个爱意浓厚的人还是走到了一起。后来科比轰动全世界的性侵犯案东窗事发，瓦尼莎也给予了充分的包容和理解——
录音棚媚眼勾走科比心魂
瓦尼莎，在不认识科比之前，只是在洛杉矶一间高中默默无闻读书的学生，但1999年末的一次偶遇，促成了一段姻缘。当时科比名气还不像现在这样如日中天，而16岁的瓦尼莎·兰尼只是一名高二学生，她经常在业余时间兼职做模特，某一天应邀去协助拍摄一个MTV，岂料恰巧碰到了当晚在录音棚录歌的科比，两人一见钟情并迅速陷入了情网。
2000年的NBA总决赛是瓦尼莎第一次出现在公众面前，但当时媒体只是发现场上的科比经常和场下的她眉来眼去，而不知道他们俩已经确定了恋人关系。此后，科比和瓦尼莎的恋情一直在媒体的追追打打下偷偷发展，直到2001年4月——科比突然宣布自己马上就将和瓦尼莎结婚！
2001年4月19日，布莱恩特在洛杉矶一家罗马天主教教堂内与瓦尼莎成婚，这次婚礼被媒体指责为“科比不负责任的胡为”，当时新娘瓦尼莎煞有其事地穿上了洁白的婚纱，而科比甚至连新郎官的燕尾服都没有穿，也没有邀请任何一个队友到场做见证。
婚后如胶似漆科比撒重金
出身贫寒的瓦尼莎来自一个离异的家庭，她的母亲是西班牙后裔，这让科比的父母不太满意。他们一直希望儿子能找个门当户对的姑娘，在要求科比抛弃瓦尼莎未果的情况下，科比的父母和两个姐姐离开了他在洛杉矶的豪宅，毅然搬回老家费城居住。
尽管外界压力重重，但瓦尼莎对科比的千依百顺让后者爱意日深，蜜月期间，科比曾经动用1350万美元购置了带有私人影院、娱乐室和人工湖的豪宅供瓦尼莎休闲，两人还一度携手来中国访问，一起参观了长城并留下了合影。
丈夫遇危机后恬退隐忍
波澜发生在2003年夏天，科比在赴鹰郡进行膝部手术时被控对一名19岁的女大学生进行性侵犯，随即陷入了一拖长达14个月之久的“性侵犯风云录”。
当时，瓦尼莎已经和科比育有一女，她表现了一个伟大母亲恬退隐忍的作风，案发后不久(03年7月19日)，就和丈夫一起亮相新闻发布会，并强忍心里的悲痛说科比只是一时糊涂。当时瓦尼莎表示，“我的丈夫绝对不是罪犯。我知道他肯定不会去犯罪，他根本不会侵犯任何人。他一直以来都是一个好丈夫和好父亲。我相信他的清白和无辜。正由于我坚信他的清白，所以我将支持他，和他共同面对一切。我将竭尽全力支持他反驳所有无稽的指控。我不会让他孤军奋战的。我比任何人都了解科比。私下里，他比在球场上和在公众面前时还要好上一千倍。”
目标完成重归于好
科比和瓦尼莎之间因为这个事情而出现了芥蒂，直到2004年6月1日，一场伟大的胜利才让两人重归于好。那是西部决赛第六场，气势汹汹的森林狼队在加内特的率领下卷土重来，一度给湖人队造成了麻烦，但科比和奥尼尔携手在最后时刻咬紧牙关，最终以96比90险胜森林狼，晋级总决赛！
是役瓦尼莎亲自到场观战，比赛结束后，科比一把将自己的爱妻和女儿搂在胸前，而瓦尼莎也用发自内心的会心微笑表示，经过法庭风波之后，这一家已经和好如初。
结婚因为需要崇拜
也许是感情的空白使科比急需要爱情的慰藉，1999年末的一次偶遇，促成了科比现在的婚姻。
16岁的瓦尼莎-兰恩是一名高二学生，业余时间兼职做模特，当时正在为Snoop Dogg公司做舞蹈工作，而科比也正好在录音棚里为他自己的饶舌乐录音，两个人就此相遇，用一位目击者的话形容，“两个人都收住了脚步，一见钟情。”很快，科比用他的黑色梅塞德斯豪华轿车接送瓦尼莎上下学，由于这个女孩子当时与继父住在一起，对她管得很松，所以她与科比的恋情发展得很快。
获得这个新闻的当地电视台，开始固定地在瓦尼莎就读的玛利娜高中“搜刮新闻”，他们甚至动用直升机盘旋在学校上空，为的是抓拍科比和瓦尼莎在一起的照片。这样的现象引起了校方的不满，他们禁止科比在学校附近出现，也不准他和瓦尼莎出席学校的任何活动。尽管学校方面拒绝给出任何解释，但科比的朋友塔纳黑认为，科比的出现大大干扰了学校原来正常的教学秩序，而瓦尼莎也成为学校的大名人。
最后的结果是，科比不得不自己出钱请私人教师，让瓦尼莎在家里接受教育。
这对少男少女没有想到，等待他们的是一场“暴风雨”，科比的家庭反对这样的爱情。他的父母为科比设计好了一切，其中包括让科比找到一位门当户对、有名望的女子作为结婚对象，而瓦尼莎只不过是一位长得性感的普通女子，她的母亲是西班牙人、父亲是白人的家世背景被科比家讥笑为“没有文化、没有教养”。
湖人的一位球员认为，科比和瓦尼莎在一起并不是因为爱情的缘故：“科比只是很高兴有一个人陪在他的身边，而这个人同时又有耐心与他周旋。他并不知道对方只是一个孩子，对他的感情只不过是敬畏和崇拜，而不是男女之间的爱。”
矛盾很快就被激化，由于瓦尼莎家里的经济状况困窘，她的家庭经常花科比的钱，使科比的父母越来越不满。就在这个时候，科比提出同瓦尼莎结婚，尽管他的经纪人特内姆善意地提醒科比最好同瓦尼莎签一个婚前财产证明，但被科比拒绝。科比家人希望科比再仔细考虑，再过几年结婚，湖人主教练杰克逊和科比父母的态度一样，甚至据说乔丹和几位NBA前辈都劝告科比在此事上要慎重，但一意孤行的科比还是决定结婚。
2001年4月，科比与瓦尼莎在Dand Point的一家小教堂结婚，但结果是陷入众叛亲离的境地：他的父母和姐姐离开了他，搬回费城居住，并且没有出席他的婚礼，湖人上下也都没有人出现在那里。
爱情只为满足私欲
1995年的春天，一个周六的晚上，费城郊区，17岁的科比-布莱恩特邀请他的高中女友乔瑟琳-爱布伦，到他的家中度周末。
对于16岁的爱布伦来说，这是一个无聊的夜晚，无所事事，像往常一样，科比并不怎么理会她。科比的世界里只有篮球，尽管是他邀请了爱布伦，但这只不过是想找个看球的伙伴，而爱布伦并不喜欢看NBA的比赛。呆在小屋里的科比反复看着NBA球星的比赛录像，爱布伦耐心地坐在他的身旁。
“整个晚上，他都在看比赛，但我并不介意，只要他喜欢干的，我都愿意陪他。”爱布伦温柔地说，她和科比曾经相恋四年，知道科比最喜欢做的就是“粘”在电视机边，反复观看迈克尔-乔丹、魔术师约翰逊的比赛精华录像，爱布伦从来没有任何怨言。
在很多人的眼里——包括科比的父母，爱布伦曾是科比最好的结婚对象，6年后科比结婚了，但新娘并不是对他百依百顺的爱布伦。“现在回过头看，他对我真是非常自私。”爱布伦幽怨地说，24岁的她现在是一名从事社会公益活动的职员。
熟悉科比的人都知道，自私——或者说完全以自我为中心，正是科比性格中最为突出的地方。爱布伦回忆说，除了穿衣服，科比每天早上起床什么事情都不干，母亲会周到地端上鸡蛋、咸肉和麦片，然后用慈爱的目光看着科比吃下去。
与初恋女友爱布伦(这其实是最爱他的女人)分手后，科比与布兰妮的恋情没有经过多大的发展就“夭折”，布兰妮不喜欢这个闷头小子。从这之后，科比似乎变得放纵起来，频频与一些黑人女明星调情，这其中包括超级名模特拉-班克斯和“命运孩子”乐队的成员凯利-罗兰、贝亚斯-娜勒斯。
他甚至送花给网球明星维纳斯-威廉姆斯，就是在她获得第一次温尔布登大满贯冠军的时候。但是，科比的这些举动都没有博得对方的好感，与他约会过的一位明星曾经在私下里透露，“和我在一起的时候，他就像一个孩子一样兴高采烈，我让他干什么就干什么。但是我知道，他不是我喜欢的类型，他自己也明白这一点。”
球场视同私人领地
他是万众瞩目的大明星，是NBA的天之骄子，多少人把敬仰和羡慕的目光投向他，但在科比单一的世界里，他很孤独，只有很少的人明白这个孩子的彷徨和无助。
他从小就和父母以及两个姐姐生活在欧洲，一直到14岁的时候才回到美国，这本来是他的祖国，但在那么长时间的隔离之后显得非常陌生，在费城上高中的科比异常孤僻。“那是一段很难的经历，因为我当时的英语说得不太好，我不知道孩子们说话的真实意思，也不知道最新的黑人流行文化。”早在1999年接受《新闻周刊》的采访时，科比就道出了内心的秘密，有些人羡慕科比会说流利的意大利语和英语，但科比认为是自己迫于无奈。
“其实，我并不想学英语，如果我一直生活在意大利的话。但是我既然回到了美国，就只有学习英语，这种感觉很糟糕。如果我不学英语，就永远都不会融入这里的社会，永远不会和其他孩子搭话。”
尽管他努力想成为一个标准的美国孩子，但是他古怪的发音和对黑人文化的陌生，使他很难和其他孩子打成一片，慢慢地，他证明自己价值的途径只有一条，那就是在别人的头顶灌篮，最大程度显示他的篮球才华，他想成为篮球上的国王，让其他孩子们都听从他的发号施令。
他的高中时球队教练格雷哥-道纳对此印象深刻。“他有着一般孩子罕有的注意力，他把全部的目标都放在篮球上，这就是他为什么成功的原因。”但道纳直言不讳地指出，即使在球场上，科比也有自私的一面，“他把球场看成自己的世界，他是国王，他容不得别人侵犯他的权威，所以他在篮球场上显得很霸道。”
科比只拥有篮球，除了篮球之外他非常孤僻。他把全部的精力放在球场上，就像“一束激光”全部聚焦在一件事情上，这是他成功的最大奥妙，但是按照他一些亲近的人(这样的人其实很少)描述，科比除了篮球之外简直就是一个“低能儿”，不谙世事和人情。
家庭溺爱导致个性缺陷
在别人称呼科比为球场上的“国王”之前，他很早就是家里的“国王”，说一不二，没有人会违抗他的命令。
他的母亲帕姆会为科比洗衣服，做饭做菜，为他安排好一天的日程，确保科比不会错过任何比赛。他有两个姐姐——萨利亚和夏亚，她们是科比最忠实的球迷，最热情的拉拉队长，弟弟是她们一生中最大的骄傲。
至于科比的父亲乔-布莱恩特，他是一名成功的职业球员，在看到儿子在篮球上显示的巨大天赋后，一心想的是如何让他的儿子变得更成功，为此他很早就给科比联系了经纪人，与一些商家签订商业合同。
总之，科比就是这个家庭的核心，进出科家四年的爱布伦说，科比家的一切都围绕他转，所有的人都很高兴地接受这个现实，“他是这个家庭惟一的男孩，很小的时候就被捧为国王，一直都没有改变。”
换句话说，科比既是这个家庭的“国王”，也是一名无可奈何的“奴隶”，因为他的所有事情都被父母包办和设计。高中四年后，科比的文化课成绩优异，球又打得好，打破学校历史上的得分纪录，如果他上大学，想进什么样的学校都可以。即使在科比后来进入湖人很快大红大紫后，湖人的教练哈里斯依然认为科比应该上大学。
“NBA是一个男人的比赛，不是男孩的比赛。也许科比其他方面够进这个联盟，但在成熟方面肯定不够，他应该上大学，经历更多的事情，然后再进入职业圈打球。即使从篮球的角度来说，当科比发挥不好需要安慰时，我根本没有空这样去做，如果是大学，一切都会变得不同。”哈里斯说。
但科比的父亲乔没有任何犹豫，他坚持让儿子成为NBA球员，并且通宵达旦地和经纪人阿伦-特内姆谈判，确保他的儿子在1996年的选秀大会上穿上湖人的队衣。按照原来的顺位，科比被夏洛特黄蜂挑中，但经过乔的斡旋，他让湖人和黄蜂达成了交易，前者用迪瓦茨换来了科比。最终，乔如愿以偿。
按理说，科比将从此在洛杉矶开始独立的生活，但是科比父母决定举家迁往洛杉矶，在太平洋Palisades地区购买了一栋拥有6个卧室和6个浴室的别墅，继续照料科比的生活。同时，科比母亲帕姆试图让儿子和当红少女歌手布兰妮约会，争取“门当户对”，有意思的是，这对少男少女并没有彼此吸引，但是双方的父母却频频联系，极力撮合这对金童玉女。
事实证明，布兰妮并不喜欢科比，在他们的第二次约会中，科比带布兰妮去大西洋城去看巴里-怀特的演出，但布兰妮不喜欢如此安静的艺术，她更喜欢奔放的Hip-hop。这名女歌手更喜欢在周末出去逛逛，而科比喜欢在房间里呆着。布兰妮的一位女朋友说他们根本不合适：“布兰妮喜欢那种狂野的男孩，而科比很温柔，他就像是生活在一个家庭编织的茧里，这不是布兰妮喜欢的类型。”
我行我素不懂入行规矩
一位前湖人球员描述了科比来到湖人后引起的麻烦。“我们大家都知道他是一个天才，但是在NBA的世界里，80%的球员都是黑人，给前辈球员应有的尊重是一个规矩，但科比似乎毫无这样的意识，于是冲突就不可避免地发生。”
科比碰到的最大麻烦就是奥尼尔，后者在1996年从奥兰多转会到洛杉矶，一方面是因为魔术伤了他的心，另一方面是因为他不想和“便士”哈达威“争权夺利”，他想在湖人另立山头，湖人也认可了这一点，任命他为球队的新队长。可科比从小到大无论在球场内外都习惯了“老大”的角色，来到湖人后同样不想居别人之后。
湖人的矛盾，很多人都看了出来。NBA球员工会的干事长比利-亨特说，科比的性格就是来到一支球队后一定要坐头把交椅，而他的这种态度最初招致了很多湖人球员的反感。科比的朋友、火箭攻击后卫莫伯利说，“当时很多球员都认为他非常傲慢，但其实是科比对自己很有信心，认为自己有能力控制这支球队。”
科比的第一个赛季并不成功，不仅与队友关系搞得很僵，而且在最后一场季后赛对爵士的比赛中，得到一个很好的传球，但科比却投出一个离谱的“空气球”。这一年的夏天，闷闷不乐的科比和家人一起回到费城，科比不断地念叨着，“他们(湖人球员)就恨我，现在肯定会更加恨我。”
生性好强的科比以失败为动力，在夏天发愤练球，每天投1000次篮，而且呆在健身房的时间很多，想把自己瘦削的身材练得健壮起来。
1997年的夏天，在费城呆了一段时间后，科比回到洛杉矶，他努力表现得成熟一点，向奥尼尔和其他湖人球员发出邀请，希望他们参加自己19岁的生日派对。显然，科比伸出了橄榄枝，想把他和队友的关系搞得好一点。
但是一踏上地板开始打比赛，科比自私的风格没有任何变化。他的一位队友承认说，科比每个赛季都会从不成功的经历中总结出教训，然后成功地改正，取得很大的进步，但是他贪球和一派老大的球风却没有多大的变化，这多次引起奥尼尔的愤怒。
积怨终于在一次训练中得到爆发。那是1999年1月的事情，科比在训练中的“独断专行”激怒了奥尼尔，后者在一次身体冲撞中故意把科比撞倒在地板上，科比也火了，站了起来，怒视着奥尼尔，两个人开始拉扯起来，如果不是队友们拉开，后果不堪设想。当时在场的一位球员后来回忆说，“尽管奥尼尔比他壮得多，但科比的气势非常足，好像他能够打败这个大个子。我必须承认，科比这方面是无所畏惧。”
独来独往缺乏生活阅历
在高中就异常孤独的科比，似乎注定了“百年孤独”，来到湖人后，他同样没有朋友，更糟的是，他在球队中处处挑战奥尼尔，想取而代之。休息室里，科比从来不与队友交流，躲在一个角落里干自己的事情，球队到客场打比赛坐飞机，科比也总是选择后排的座位，然后戴上一副耳机，陶醉在自己的内心世界里。比赛结束后，与其他队友三俩成群结伴的情形截然相反，他会呆在房间里看录像，从不答应队友一起出去的请求。
他看的是些正统片子，都是母亲临行之前挑选好放进他的行李包，当然，科比也会看一些在家里父母永远都不会让他看的片子，例如像《鬼脸》、《教父》一类的。他的父母从来不会让科比看一些消极的、暴力的和色情的电影。但是在科比第一个赛季与之成为朋友的雷巴科-托纳黑看来，科比的父母就像是太平洋的警察，管得实在是太宽了，“他们的本意当然是好的，但这样做并不对，科比需要知道世界上的其他事情。”
上次“训练冲突”依然没有改变科比，他还在封闭自己，只是在偶尔的时候和德里克-费舍尔或者特维斯-耐特出去看电影，后两位都是球队公认的绅士。费舍尔也很不合群，如果有时间他宁愿在更衣室里读《圣经》，和球队的牧师在一起祈祷，他会和球队一同进餐，但对于集体的活动总是能躲就躲。不过，湖人球员并没有把科比和费舍尔看作一类人，后者他们认为是性格平和安静，但是对于科比，他们诠释为傲慢。
科比在潜意识里还有一个倾向——他之所以不想和队友一起出去玩耍，是因为他不想被看作一般的NBA球员，他曾经对一位湖人队友说，“我永远都不会陷入像迈克尔-泰森碰到的那样麻烦。”他的朋友史蒂夫-司托透露说，科比曾经亲口表示，他不想被媒体看成典型的明星，这一点对于他来说很重要。
但是与此同时，科比也少了很多经历，NBA的球员像摇滚明星一样，会经常碰见“骨肉皮”(想与大明星发生性关系的少女)，所以很多NBA明星这方面的经验丰富得很。时间长了，他们总结出两条经验：一，让你的随员去应付这些女人，让你的保镖赶走那些想与你发生一夜情的女子，千万不要自己去对付这些；二，随身带着一箱钻石手镯，每次发生关系后送那个女人一个，这样你会避免随后的麻烦。
也许，如果科比有过这方面的经验，知道这两条法则，鹰县那个晚上的事情就不会搞成今天这个地步。
科比和瓦娜莎的相识很偶然。1999年11月,科比在访问一个音乐电影拍摄现场时,年仅18岁的瓦娜莎正好在那儿作背景模特，两人一见钟情，瓦娜莎为科比设计了一个耳扣，科比把它戴在左耳上。一个浪漫的爱情故事开始了……
瓦娜莎是个带有拉丁血统的漂亮姑娘，母亲是美国人，父亲是墨西哥人。在认识之前，她在Huntington Beach跟祖父母住在一起，学习成绩很优秀，富有绘画才能，在学校的戏剧俱乐部非常活跃，但她只是把这当成业余爱好，并没有考虑成为专业演员。据说在与科比热恋期间，瓦娜莎所读的Marina高中上空经常有直升飞机出没，那是媒体在跟踪他们的故事。
在这个爱情故事中，瓦娜莎是备受指责的角色。甚至据说科比的母亲也认为她冲着儿子的钱而来的。媒体也把矛头对准她，认为科比对瓦尼莎的热情是他不成熟的表现。还有人断言科比的运动生涯会葬送在这个女人手上，因为科比为了她，拒绝了美国篮球协会请他代替格兰特·希尔加入“梦四队”的邀请。
但科比在婚姻大事上依然保持着自己一贯独立个性。2000年5月，21岁的科比在一次球队训练结束后,向记者宣布他向一位年轻的小姐求婚，并被接受了,他们将在NBA总决赛后结婚 。“她是我的明星。”科比说。除了透露她的年龄和家乡外,科比拒绝向新闻界提供瓦娜莎的更多情况。“她给我的生活带来天平的另一端。过去，我只知道篮球，但她使我的生活更加平衡。”
“当我得知这个消息后，我故意跟在科比背后走，看着他，他觉得奇怪，问我什么事。我问他是否觉得耳朵后面不再潮湿了（应该跟中国的‘乳臭未干’意思接近吧），这时结婚是不是太早了。但他回答我，‘噢，我干什么事情都比别人早’，他对于自己能挑起责任很自信，我为他感到高兴。”杰克逊随后对记者说。
“当你年轻的时候，你总会充满幻想，”瓦娜莎的祖父在谈到订婚后的孙女时说，“她看起来很快乐。”
而他们的订婚礼物也成为人们议论的话题，这是一只光彩夺目的七克拉的钻石戒指，价值10万美元。Sandy Fredlund是科比定制这杖戒指的珠宝店老板，他说这戒指的有五分钱镍币那么大。“今天早上我一直在琢磨如何制作这只戒指，”Fredlund说，“以前我做过的最大戒指也只有二克拉。这一只太大了！”
但后来婚礼因故推迟到2001年4月18日，在季后赛开始前几天。结婚仪式是在洛杉矶附近的一家天主教教堂举行的，应邀参加婚礼的来宾只有十几个人，均是新郎和新娘的亲属。科比和他的天使站在心形的拱门下接受了牧师的祝福。新娘身穿洁白的婚纱，裙裾直拖到地面；布莱恩特则是一身帅气的黑色西装。他们的脚下洒满了红红的玫瑰花瓣。
科比的保密工作做得非常好，除了来参加典礼的家人外几乎没有人知道婚礼的详情。连湖人队的队友们也是在第二天的训练后才得知这一好消息。
科比和瓦娜莎的爱情故事备受争议，连他们的肤色和年龄都是一些人非议的话题。一些主要用户为黑人的网站的论坛上出现了很多指责科比的声音，比如：“那颗巨大的钻戒如果戴在我们黑人姐妹的手上该有多漂亮！”等等。甚至有人得出”一旦黑人男性获得了成功，就会跟黑人女性说拜拜"的论断。这些言论都表明种族间的通婚仍让很多美国黑人感到紧张，他们害怕种族间通婚会毁了非裔美国人社会。除了肤色，瓦娜莎的年龄也成为人们议论的焦点。有位记者在文章中风趣地写到：“科比是NBA中最英俊最有活力的球星之一，我很想知道这个18岁的女孩是怎么让他拜倒在自己的石榴裙下的。”还有球迷认为和一个高中女生结婚更说明了他的不成熟。更有无聊的记者预测他们的婚姻能延续2到5年就不错了。
而科比他对流言蜚语一概嗤之以鼻，对他珍爱的伴侣则呵护有佳。与世俗的法则相比他更看中人间难得的真情。在他们的婚后才一个月，5月11号晚间科比将要代表湖人参加与国王队的第三场比赛前，得知远在洛杉矶的瓦娜莎因身体左侧剧痛被送进了急救室，科比急忙与主治医生联系，在得知妻子不会有生命危险时，科比才略微镇定下来，结果他在接下来那场比赛中得到了36分，并率队击败了国王。
而比赛刚一结束，科比就坐上飞机返回了洛杉矶，等他慌慌张张进了家门，却发现经过急救的妻子已经在音乐的伴奏下沉沉睡去。在家陪了妻子一天之后，科比在13号又飞回萨克拉马托，以48分和16个篮板，率领本队以4-0彻底击溃了常规赛西区的“老大”萨克拉门托国王队。在赛后，科比说：“我的妻子生病，我从客场返家中看望她并没有分散我太多的精力，其实与国王队仅仅是一场比赛，而我对妻子的爱对我意味着更多，她身体健康对我十分重要，说句实话，当我听说她病了以后非常害怕。你知道，这只是一场比赛，让她保持健康对于我来说更加重要，因为她对于我来说意味着很多。”
据杰克逊说，科比平日除了打球之外，唯一的兴趣是陪伴瓦娜莎逛街购物，在这个连道德楷模乔丹飞人都绯闻缠身的联盟中，科比的行为令人叹服。科比对瓦娜莎百般宠爱，他曾经买了一只价值2000美元的Yorkie小狗送给她，成为美国小报的热门新闻；为了给予瓦娜莎一个宁静的世界，科比一向不允许媒体采访她，当一些好事的记者问起他和瓦娜莎私事时，科比也会毫留情地拒绝回答。有一次，ESPN的记者到科比家里采访他，整个过程瓦娜莎一直呆在楼上。有一位知名的记者企图向科比打听他的婚后生活，科比说：“这与你无关！”，这位年长的记者打趣地说：“嘿，也许我能给你提一些有益的建议呢。”科比回答说：“我自己能对付。”
结婚接近两年了，科比并没有像一些人预测那样，“运动生涯葬送在这个女人手上”；恰恰相反，婚姻使科比变得更多成熟，队友福克斯也将科比这两年的进步归结为他的结婚，他说：“结婚使得科比富有牺牲精神和责任感。”
2003年1月19日,科比和瓦娜莎爱情的结晶、王朝小公主Natalia Diamante Bryant诞生了。总冠军，少年英雄，美人，小公主，作为男人，科比拥有令人羡慕的成功事业和幸福家庭……
6. 科比老婆是白人还是黑人
科比老婆瓦妮莎·布莱恩特是白人。瓦妮莎·布莱恩特是个带有拉丁血统的信奉天主教的漂亮姑娘，但由于家境贫寒，她经常在离家不远的威斯敏斯特的购物中心做售货员，偶尔也为说唱乐队做伴舞，为电视台做背景模特。
1999年11月，17岁的瓦妮莎还是一名高二学生，当时正在为Snoop Dogg公司做舞蹈工作，而科比也正好在录音棚里为他自己的饶舌乐［K.O.B.E]录音，两个人就此相遇，用一位目击者的话形容，“两个人都收住了脚步，一见钟情。”
很快，科比用他的黑色梅赛德斯－奔驰豪华轿车接送瓦妮莎上下学。由于这个女孩子当时与继父住在一起，对她管得很松，所以她与科比的恋情发展得很快。两人随即开始约会，半年后就宣布订婚。
科比感情生活
科比和瓦妮莎·布莱恩特于2001年4月18日在加利福尼亚州的Dana Point（加州南端的一个海滨城市）举行了婚礼。但是科比的父母、两个姐姐，他的经纪人Arn Tellem，还有他的湖人队队友都没有出席婚礼。
科比的父母因为一系列的原因反对这门婚事。据报道科比的父母认为科比还太年轻，尤其是和他结婚的女人不是一个非裔美国人。这次矛盾导致了科比与家人长达两年的不和，直到科比有了第一个女儿。
7. 现在学什么特长容易找工作啊
公共营养师国家职业资格认证培训
招生简章
疾病的本质性原因是由于营养(物质)不平衡和阴阳(功能)不平衡。用合理饮食调节营养平衡，用中药和针灸调节阴阳平衡，是人类维护健康、防治疾病和延缓衰老的两大法宝。
“医学之父”希波克拉底的名言是：食品是最好的医药。如果医生不懂得用食品去治疗他的病人，那么就应当让药品永远停留在化学家的瓶子里。
如果现在的医生不能成为营养师，那么营养师将成为未来的医生。
现在日本人平均身高增高了15厘米，平均寿命最长，冠心病死亡率最低，日本的经验是重视营养和汉方（中医）保健，每600人中配有一个医师和三个营养师。
为了提高国民的健康水平，中国即将颁发的《国民营养条例》规定：凡保健机构、保健品企业、学校、幼儿园和餐饮业都必须配备公共营养师。中国需要培养营养师648万名，才能满足社会的需求。
为此，中国劳动和社会保障部于2005年10月25日颁布了第四批新职业—公共营养师和健康管理师，开始国家职业资格证书的鉴定和颁证工作。
在世界经济史上，拥有土地是财富第一波、拥有工厂是财富第二波、拥有商业是财富第三波、电脑业是财富第四波，21世纪是健康的世纪，保健业是财富第五波，保健业是朝阳产业。公共营养师和健康管理师将成为保健业的新秀。
本中心致力于健康人才培训和健康管理事业，拥有著名的医药保健专家队伍。
本中心第一批、第二批学员已通过了福建省劳动和社会保障厅组织的国家职业资格鉴定考试。
据悉，今年11月将由国家劳动和社会保障部组织全国统考。届时，将会加大考试难度。为此，本中心将于8月1日、9月1日和10月1日分别开始第三批、第四批和第五批公共营养师的培训，在8月底、9月底和10月底参加由省劳动和社会保障厅组织的国家职业资格鉴定考试。
一、培训目标：培训既有理论知识又有实际工作能力的公共营养师，不仅取得国家职业资格证书，还要成为有真才实学的保健业精英。
二、培训内容：参阅《8月份公共营养师、健康管理师培训课程表》。
三、培训特色：
1、教学简明易懂：让学员用较短时间即能掌握应考的知识。
2、增设实用课程：增设二十多类疾病的治本调理的课程，传授专家实践经验。
3、营养中医兼顾：每类病种都有营养、中药和针灸的调理知识和经验，科学实用，行之有效。
4、增设实习课程：学员可以跟随专家实习营养与健康咨询，拥有实际工作能力。
5、灵活选择上课：每天晚上和星期六、星期天全天上课，全部课程每月授课一遍。脱产学员可以在一个月内学完全部课程，在职、在校学员可以在两个月内选择夜校班或周末班学完全部课程。
6、勤工俭学奖金：健康管理中心提供勤工俭学的机会。考试成绩第1—3名者可获得奖学金。
四、推荐就业，推荐就业和加盟创业的机构是：
1．福建世纪星健康管理研究院和各地区的健康管理中心，推荐加盟或应聘从事全方位个性化的健康管理服务。
2．福建健康道运动养生公司，从事运动养生、营养养生和健康管理服务。
3．香港雅筑公司在各地设立的香疗养生馆，从事芳香保健、营养保健和健康管理服务，待遇参照大学本科毕业生标准。
4．福州美尼康生物工程有限公司在各地设立的理疗馆，推荐加盟或按业绩计酬，从事以多功能理疗仪营养和健康管理服务。
5．中国灸福建推广中心在各地设立的健康馆，推荐加盟或从事用中国中医研究院研制的“中国灸”产品，开展保健和健康管理服务，按业绩计酬。
6．福州康众营养咨询公司在各地设立营养咨询所，推荐加盟或从事营养咨询和健康管理服务。
7．福州曙光儿童托育辅教连锁机构：从事儿童营养配餐、营养指导和健康管理服务，月薪800元——1500元。
8．明医堂营养药膳连锁机构在各地设立的无厨房营养药膳特许加盟店，推荐加盟或从事营养药膳的保健服务和健康管理服务，月薪800元——1500元。
以上八个机构均为本中心的关联企业。
五、培训公共营养学师资：本中心将接受福州市劳动和社会保障局职业技能鉴定指导中心的委托，将选拔优秀的高级公共营养师继续培养成公共营养学讲师，以解决营养学师资力量不足的问题。
六、颁发国家职业资格证书：培训后参加国家职业资格鉴定认证考试合格者，由国家劳动和社会保障部颁发《中华人民共和国职业资格证书》。
七、授课老师：
高楫武：原福建医科大学副校长、协和医院院长、主任医师、教授
潘秀珍：原福建省立医院院长、主任医师、福建医科大学教授
张源茂：原福州市卫生局局长、福州市中西医结合医院院长、主任医师、福建医科大学教授
洪淑琼：原福建省妇幼保健医院副院长、主任医师、福建医科大学教授
林才经：福建省立医院院长、主任医师、福建医科大学教授
林 弼：福建世纪星健康管理研究院院长、研究员、原福建省立医院主任
黄晓唧：福建省中医药研究院副院长、研究员、教授
王文祥：福建医科大学营养学讲师
陈聪灵：福建世纪星健康管理研究院研究员、高级公共营养师
林 彬：福建世纪星健康管理研究院研究员、高级公共营养师
八、培训收费标准及奖学金：
1.高级公共营养师收费2500元（包括培训、实习、教材和考试认证费）。
2.健康管理师是在高级公共营养师考试合格后继续培训150课时，加收1300元培训费。
3.营养学讲师是在高级公共营养师考试合格后继续培训300课时，加收2500元培训费。
4.凡医药院校在校生只需要学习鉴定考试和参加鉴定考试认证的课程，而不需要学习实用课程者收费1200元（包含培训、教材费和考试认证费）。
奖学金：学完高级公共营养师全部课程，结业和认证考试平均成绩第一名者奖学金2000元、第二名1000元、第三名500元。
九、培训时间安排：
每天晚上：19:00—21:45，星期六、星期天上午：9:00—12:00；下午:15:00—18:00
全部课程每月讲一遍，两个月内讲完两遍，学员可以在一个月内学完全部课程，也可以在两个月内学完全部课程，可自由选择夜校班、周末班或兼选班听完全部课程。实习安排在周一至周五白天。实习内容由学员推荐亲友接受健康管理中心医学专家的健康咨询，学员跟随实习。健康咨询和健康管理服务的效益提出50%，作为学员的创业基金。
十、报名培训与鉴定认证步骤：
1．报名资格：凡高中毕业以上文化程度者均可报名。
2．试听公开课：可分别于8月1日，9月1日和10月1日免费试听公开课。
3．报名交费：试听公开课后有意参加培训者，可持个人身份证复印件、毕业证书复印件，医药院校学生证和身份证，于8月2日、9月2日或10月2日到福建中医学院培训中心一楼多功能教室或教务处报名并交纳培训费。
4．填写《国家职业资格鉴定申请表》。
5．分别于8月底、9月底或10月底参加国家职业资格认证考试。考试在本中心举行，由省劳动和社会保障厅派出官员监考。
6．考试合格者由国家劳动和社会保障部颁发《中华人民共和国职业资格证书》。职业等级：高级公共营养师。
投入时间和精力，就要学到真本领！
地址：福建中医学院培训中心 联系电话：0591—87249155
网址：www.myok3.com E-mail：[email protected]
8. 叙述外语教学法主要流派
外语教学法流派介绍
1. 外语教学法流派介绍：阅读法 2. 外语教学法流派介绍：自然法 3. 外语教学法流派介绍：自觉实践法 4. 外语教学法流派介绍：视听法 5. 外语教学法流派介绍：全身反应法 6. 外语教学法流派介绍：直接法 7. 外语教学法流派介绍：语法－翻译法 8. 外语教学法流派介绍：听说法 9. 外语教学法流派介绍：社团语言学习法 10. 外语教学法流派介绍：认知法（Cognitive Approach） 11. 外语教学法流派介绍：暗示法（Suggestopedia） 12. 外语教学法主要流派及其特点 外语教学法流派介绍：阅读法（Reading Method） 阅读法是本世纪初魏斯特（Michael West）在进行英语教学试验中新创造的一种教学法。魏斯特认为，学会用外语阅读比较容易，学生在开口说话前，先学习一定数量的材料，有—定语感，可以减少说话时犯错误的可能性，从而更快地学会外语。因此，他主张，英语教学的基本目标首先是培养学生的直接阅读能力（即不通过翻译而直接理解）。魏斯特编写的《新方法读本》（New Method Readers）（共10册）是供初学者使用的基本教材，最低限度的词汇量是3500个，其编写原则如下：1．从一开始就使学生对学习有兴趣，能看到自己的成绩。2．通过课文学习生词。3．词汇越少，它的使用范围就应当越大。4．读本内容适合学生的年龄特征。魏斯特编的课本都以故事为中心，生动有趣；每50个熟词中才出现1个生词；1个生词在新课文中至少要出现2次，以后逐渐减少出现率。他把阅读分为精读与泛读两种，并规定前者每分钟400个词，后者每分钟1200个词（最高标准）。为了培养学生的快速阅读能力，除教科书外，各册都配有阅读的副本，其分量超过教科书数倍，不包括生词。 外语教学法流派介绍：自然法（Natural Approach） 这里说的自然法不是指19世纪出现的自然法，那时的自然法是直接法的前身，与语法－翻译法相对立，强调口语教学。这里的自然法是指70年代后期在美国出现的自然法。代表人物是克拉申（StePhen Krashen）和她的同事泰勒尔（Tracy Terrel）。自然法的教学目标是个人的交际技能，也就是日常会话能力。它的最主要的特点是：1．语言学习始于理解性的输入，主张推迟口头表达，直到言语“出现”（speech“emerges”）。2．一般不纠正学生的错误。自然法把教学过程分为以下三个阶段：1．表达前阶段（The PreProction Stase） 这一阶段的主要任务是发展听力力理解技能，不急于进行口头表达，所以也称为“沉默阶段”。2．早期表达阶段（The Early Proction Stage） 这是学生在学习中处于“挣扎”的状态，经常出错。教师此时应把注意力放在意义上，而不是形式上，所以一般不纠错，除非错误重大，完全阻碍意义的传递。3．最后阶段（The Last Stage） 这是扩展的表达阶段，表达扩展到较长的话语，使用的方式是较复杂的游戏、角色扮演、开放式的对话、讨论和扩展性的小组活动。这一阶段的教学目标是表达的流利程度，所以一般也不纠错。自然法的指导思想是克拉申的语言习得理论。这种理论重视自然的交际，强调非正式的习得，而不注重形式语法的分析。跟全身反应法一样，自然法强调先充分理解后再表达，不强迫学生表达，这对外语教学有一定参考价值。但是，自然法提出，到学生的言语“出现”时再表达，那么，什么时候才“出现”呢？如果永远不“出现”，该怎么办？另外，不纠正学生的错误，也有一定的问题。外语教学法流派介绍：自觉实践法 前苏联在30年代采用自觉对比法，这种教学法比较接近传统的语法－翻译法，与直接法相对立，偏重语言知识，过多地使用翻译和对比，忽视外语实践能力，特别是口语能力的培养。60年代进行外语教学改革，创立自觉实践法。它的创始人是著名心理学家别良耶夫（ь.в.ьеляев）。自觉实践法的主要教学目标是听、说、读、写的言语能力。它的教学原则如下：1．自觉性原则理论指导实践，用必要的语法知识指导学生的言语实践活动。学习过程是言语－语言－言语，即首先让学生感受外语，积累感性材料，然后经过语言知识的学习上升为理性认识，再到言语实践中进一步发展言语能力。这是前苏联外语教学的一贯传统。2．实践性原则强调自觉实践在外语教学中的重要地位，在理解的基础上模仿和记忆。要求80%的时间用于言语实践，20%的时间用于语言理论讲解。教学活动交际化，选用有交际价值的材料，用情景法组织言语实践。3．积极性原则要求学生在整个教学过程中都处于积极状态。贯彻这条原则有三条途径：（1）运用和发展学生的理论思维能力：引导学生对语言材料进行分析、概括；提倡猜测和记忆性分析；直觉模仿与自觉模仿并重。（2）实践形式多样化：提倡在新的语言情境中创造性地运用已学过的材料；加强成对的和小组的活动；练习多样化，不同的教学要求和目的使用不同的练习方式。（3）培养学生独立作业的能力：训练学生使用教科书、参考书，教学生作笔记、拟提纲、作简介或摘要等。4．综合性原则听、说、读、写相互配合，相互促进，听、说过的东西要用读、写来巩固，听、读过的东西要用说、写来表达；听觉、视觉和运动觉综合运用。成年人学习外语，不宜硬把听说与读写分开。一般说来，初级阶段，可以侧重口语教学；但听说领先应有读写跟上。听觉应当依靠视觉、运动觉来巩固，因为听觉感受的材料容易忘记。5．考虑学生本族语的原则在教学过程中，尽可能使用外语，使用大量的外语练习，充分利用视听设备刺激学生的听觉、视觉和运动觉等，使学生在大脑皮层上建立牢固的外语动力定型，获得外语语感，并使外语同思维建立直接联系。翻译和对比作为一种教学手段，也可以使用，但要有一定的限度。从本族语到外语的翻译是一种有效的教学练习形式，但其数量要有所控制，没有必要在每种场合都指出两种语言的区别，只有在必要时才进行对比。总之，以外语为主，有限度地使用本族语。自觉实践法进入70年代，较快地吸收了功能法的长处，把原来的实践性原则发展为交际性原则，认为实践性原则只强调一般的言语实践，而交际性原则把外语看成是交际工具。交际不仅是教学的主要手段，而且是教学的主要目的。70年代的自觉实践法与60年代的自觉实践法区别的主要标志就在于这一根本原则。外语教学法流派：视听法（Audio—Visual Method） 视听法在本世纪50年代产生于法国，它最早叫整体结构法，又叫圣克卢教学法（因此法产生于法国圣克卢高等师范学院的“全世界推广法语研究所”而得名）。代表人物有法国的古根汉（G.Gou-genhein）和南斯拉夫的彼塔尔•吉布里纳。视听法的教学目标分三个阶段。第一阶段：日常口语，如《基础法语》；第二阶段：就一般性非专业化话题而进行的连贯谈话；第三阶段：就有关专业化的话题而进行的连贯谈话。视听法的主要特点如下：1．利用教学电影和录音展示语言项目，向学生提供有意义的话语和语境。2．在母语与外语对比的基础上确定教学内容。3．课堂上一般不使用学生的母语。4．听说先于读写。5．用操练的方法学习基本语法和词汇。视听法是一种有效的教学法，至今应用广泛。我们南京大学外国留学生部和北京师范大学对外汉语教学中心正在试验的视听说课，较多地吸取了视听法的长处，同时，在理论与实践上又有所发展。 外语教学法流派：全身反应法 （Total Physical Response,简称TPR） 全身反应法产生于60年代初期的美国，盛行于70年代，创始人是心理学教授阿舍尔（James T.Asher）。这种教学法是通过身体动作教授外语的方法，主要用于美国移民儿童的英语教育。全身反应法的主要教学原则如下：1．理解口语的能力要在说话之前发展 只有进行充分的理解性的听，才能自然地转移到说。同时进行听和说两种技能的训练，只会给学生造成压力，因为缺乏理解的听，学生没有做好说话的准备，很容易说错。2．理解的能力要通过全身动作来发展 大量研究证明，指令是基本的交际，第二语言的大多数语法结构和数以百计的词汇项目，都可以通过教师熟练的指令来教授。全身动作是发展理解能力的关键，没有全身动作，一个新的语言现象即使重复多次，也依然是一连串噪音。3．不可强迫学生说话 学生听到理解所学的大量接受性词汇，将外语在认知结构中内化，就产生了一个说话的待发点。这时，学生就有说话的要求，自然而然地开始说话。据研究，学生要听几十次才能发一个音。如果给学生以压力，强迫学生说话，就会引起其大脑对外来信息的抵制。外语教学法流派介绍：直接法（Direct Method） 直接法是在19世纪后半叶作为语法－翻译法的对立物在西欧出现的，主要代表人物是贝力兹（M.D.Berlitz）、艾盖尔特（B.Eggert）和帕默（H.E.Palmer）。直接法还有别的名称，如改革法、自然法、心理法、口语法、妥协法、综合直接法、折衷直接法、循序渐进直接法等，虽各有差异，但同属一类。所谓直接法，就是直接用外语教外语，不用学生的母语，不用翻译，也不注重形式语法。它的教学目标不是规范的书面语，而是外语口语。直接法的主要教学原则和特点如下：1．直接联系的原则：直接法中最基本的东西是建立语言与外界经验相联系。也就是说，在外语教学中，使每一个词语同它所代表的事物或意义直接联系，不经过母语翻译。这样做，可以使学生尽快丢掉“心译”这条拐棍直接用外语思维。2．以口语为基础的原则，口语教学是入门阶段的主要手段和目的。3．句本位原则：教外语从句子入手，以句子为单位，整句进，整句出。这样，既学到了单词，又学到了语法。从句子入手并不意味着忽视单词和语音教学，直接法十分重视句子中的单词和语音教学。4．以模仿为主的原则：通过各种模仿手段重复所学的句子，养成习惯，达到自动化地步。除了以上四条主要原则外，直接法还有其他一些教学原则，如精选语言材料的原则、循序渐进原则、趣味性等。外语教学法流派：语法－翻译法（Grammar-Translation Method） 语法－翻译法是最古老的外语教学法，已有几百年的历史。它盛行于18世纪末，代表人物是奥伦多夫（H．G．Ollendoff）。古老的翻译法、语法法和词汇－翻译法都属于同一类方法。它最初用来学习古希腊文和拉丁文这类死的语言，后来用来学习现代外语（本世纪初，这种教学法在许多国家的外语教学中占主导地位。我国解放初期的外语级学，特别是俄语教学，大都采用这种方法。语法－翻译法的基本特点可以归结为以下几个方面：l．教授语法学家所确定的所谓“规范”的语言，所使用的语言材料多以古老和过时的例句为主。2．注重书面语，不注重口语。3．语法的讲解不仅注重规则的东西，而且十分注重不规则的东西。4．课堂教学使用本族语。5．教学方法以翻译为主，通过大量笔头翻译和写作练习来检验语法规则掌握情况。教学过程一般是：先教字母的发音和书写，然后系统地教语法，最后阅读原文。语法课的安排顺序如下：1．先讲词法，后讲语法。2．用演绎法讲授语法规则，即先讲语法规则，后举例句。并翻译成本族语。3．用本族语和外语互译的方法巩固所学的语法规则。课文教学的一般步骤是：1．用本族语介绍课文内容。2．逐字逐句翻译。3．朗读课文。4．用互译的方法巩固课文。外语教学法流派：听说法（Audiolingual Method） 听说法产生于40年代美国，当时叫做陆军法或口语法，到了50年代，发展为听说法，又称结构法，在美国外语教学中占支配地位。代表人物有埃比、里弗斯等。听说法吸取了直接法重口语的特点，教学目标分听、说、读、写四项技能，但重点放在发展听、说技能上。听说法有下列特点：1．新课内容以对话形式展示。2．用模仿、重复和记忆的方式学习，以便养成习惯。3．用对比的方式安排语言结构顺序，教完一项再教另一项。4．对句型结构进行反复操练。5．很少或根本没有语法解释，语法教学靠归纳性类推，而不是靠演绎性解释。6．词汇严格控制，而且通过上下文学习。7．大量使用录音、语言实验室和视听设备。8．重视语音教学。9．允许教师使用极少量的学生母语。10．正确答案立即予以强化。11．尽力防止学生出现错误。12．有只顾语言形式操练而忽视内容的倾向。13．先听、说，后读、写。 外语教学法流派：社团语言学习法（Community Language Learning） 社团语言学习法又称咨询法（Counseling Learning），产生于60年代初期的美国，是由古兰（Charles Curran）创立的。这种教学法主要的教学目标是外语口语。它的突出特点是以学生为中心，教服从学。教师是顾问，是辅助者，学生是“病人”。教师注意的中心是“病人”的需要。另一个突出特点是依靠学生的母语，逐渐由学生的母语过渡到外语。这种教学法的学习方式和过程是这样的：首先学生用母语建立相互信任的人际关系。学生坐成一个圆圈，教师在圈外。学生可以是零起点的外语学生。如果一个学生想对小组或某个学生说几句话，他就用母语说，顾问就把他的话翻译成外语，然后让学生重复这句外语。接着，别的学生就用母语回答，顾问再翻译，学生重复。这样，会话就会继续下去。如有可能，可以把会话录下来，引导学生归纳出一些有关新语言的信息。如果学生愿意，顾问可以给更多的指导，解释一些语言规则。在开始阶段，“病人”中会出现迷惑不解、混淆的情况，但是在顾问的帮助下，会慢慢好起来，开始用外语说一个词、一个短语，不用翻译。这是“病人”由完全依赖顾问到独立学习的第一个标志。随着“病人”对外语的逐渐熟悉，直接用外语交际就会发生，顾问的指导就会减少。数月之后，“病人”就会用外语进行流利的交际。从完全依赖顾问到完全独立，其间分以下五个阶段：1．完全依赖顾问；2．会说一些外语词和短语；3．逐渐独立，但还有一些错误需要顾问纠正；4．只需要顾问解释一些成语、具有特殊意义的固定表达法和语法；5．独立、自由地交际。顾问虽出场，但保持沉默。社团语言学习法的理论基础是人本主义心理学和以学生为中心的教育学。外语教学法流派：认知法（Cognitive Approach） 认知法又称认知－符号法（Cognitive-Code Approach），产生于60年代的美国，代表人物是卡鲁尔、布鲁纳。认知法反对听说法的“结构模式”论和过分依赖机械性的重复操练，主张在外语教学中发挥学生的智力，注重对语言规则的理解和创造性的运用，它的教学目标是全面地掌握语言，不完全侧重听说。它批评听说法的缺点，为语法－翻译法和直接法正名，因而被称为“改进了的现代语法－翻译法”（Hester,1970）或“改进了的现代直接法”（Diller，1971）。认知法的教学原则如下：1．把培养语言能力放在教学目标的首位。所谓语言能力就是内化了的语言知识体系。它主张通过有意识、有组织的练习获得正确使用语言的能力。2．以学生为中心，重视培养学生正确的学习动机、良好学习习惯和学习毅力，重视开发学生的智力，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性和主动性。3．提倡演绎法的教学原则，强调学生理解和掌握规则，启发学生发现语言规则。讲解约占教学活动的1/5。反对机械模仿，提倡有意义的练习。4．主张听说读写齐头并进，全面发展。在教学中，语音与文字结合，口笔语相互促进。各种感觉器官同时综合运用，以求收到最佳效果。语音教学应适可而止，因为成年人学习纯正地道的语音不容易。重视阅读和词汇量的扩大。5．适当地使用学生的本族语。通过两种语言的对比确定难点和重点，用学生的本族语解释一些比较抽象的语言现象，以便于理解。在初级阶段，学生的本族语使用得多一些，允许必要的适当的翻译。6．学生出现错误不可避免，教师要正确对待，分析出现的各种错误，影响交际的错误要加以纠正，但其他一般性错误不宜进行过多的纠正，更不要指责学生。过多的纠正或指责容易使学生感到无所适从产生怕出错的心理，甚至失去学习的信心。认知法认为，成千人学习外语与幼儿学习母语相比，有不同的特点：1．缺乏幼儿学习母语的语言环境，是在人为的语言环境（教室）中学习的；2．学生是在掌握了母语的基础上学习外语的；3．学习是自觉的、有意识、有组织的。根据这些特点，把外语教学过程分为三个阶段：语言的理解（comprehension）、语言能力（competence）、语言运用（performance）。外语教学法流派介绍：暗示法（Suggestopedia） 暗示法（Suggestopedia）是由保加利亚精神病疗法心理学家罗札诺夫（G.Lozanov）于60年代中期创立的。暗示法主张创造高度的动机，建立激发人的潜力，把各种无意识暗示因素组织起来，以便有效地完成学习伍务。暗示法由此而得名。另外，暗示法采用加速的方法进行外语教学，所以，它又称为暗示速成教学法（Suggestive-Ace1eratively Learning and Teachinhg，简称SALT）。暗示法的主要教学原则如下：1．语言材料的大量输入 暗示教学的教学大纲所规定的语言材料量比常规的外语教学法所规定的量要多好几倍。据试验，120个学时可学2000个词。2．有意识和无意识相统一 外语学习过程是大脑思维活动和情感同时作用的过程。脑子的左半球主管语言和逻辑思维，右半球主管非语言和形象思维。如果在学习外语时，采取措施，使两个半球同时发挥作用，就比用一个左半球好。有意识活动和无意识活动联系越紧密，效果就越好。暗示法的创新之处就在于，它集中无意中得到的信号去达到一个有意义的目的。3．创造心情舒畅的气氛 外语学习环境幽雅。舒适的软椅排成半圆形，光线柔和，有音乐伴奏。语言材料的输入采用戏剧、诗歌等方式，并伴随着丰富的表情和手势。在这种和谐的环境里，学生的紧张心理消除了，心情舒畅，充满乐趣，善于想象。这种环境可以激发学生的超级记忆能力，加速记忆效能，提高学习效果。4．借助母语翻译和对比 在学习过程中借助母语翻译，并对比两种语言的异同，开发学生的智力。5．建立高度的自信心 鼓励大胆说外语，尽量少纠错，避免造成紧张气氛。6．创造自然的情境 暗示法在学习过程中创造了十几个自然的情境，让学生把所学的语言材料应用到交际情境中去。外语教学法主要流派及其特点一、翻译法(Translation Method) 翻译法也叫语法翻译法(Grammar-Translation Method)、阅读法(Reading Method)、古典法(Classical Method)。翻译法最早是在欧洲用来教授古典语言希腊语和拉丁语的外语教学方法，到18世纪末和19世纪中期开始被用来教授现代语言。翻译法的教学目的是培养学生阅读外国文学作品的能力和模仿范文进行写作的能力。其突出的特点是：教师用母语授课，授课重点是讲解与分析句子成分和语音、词汇变化与语法规则。 翻译法历史悠久，其优点是： 1. 学生语法概念清晰； 2. 阅读能力较强，尤其是遇到长而难的句子时通过分析句子结构便能理解意思； 3. 有助于培养翻译能力和写作能力。 翻译法的缺点是： 1. 忽视口语教学，学生的语音语调差，不利于培养学生用外语进行交际的能力； 2. 教学方式单一，学生容易失去兴趣。 二、直接法(Direct Method) 直接法也叫自然法(Natural Method)、心理法(Psychological Method)、口语法(Oral Method)、改良法(Reformed Method)。针对翻译法不能培养学生听说能力的缺点，直接法于19世纪末在欧洲产生。它包含三个方面的意思：直接学习、直接理解和直接应用。其主要特点是：不允许使用母语，用动作和图画等直观手段解释词义和句子。 直接法流行甚广，其优点是： 1. 采用各种直观教具，广泛运用接近实际生活的教学方式，有助于培养用外语思维的能力； 2. 强调直接学习和直接应用，注重语言实践练习，学生学习积极性高，学习兴趣浓厚； 3. 重视口语和语音教学，能有效地培养学生的语言运用能力。 其缺点是： 1. 排斥母语，使学生对一些抽象和复杂的概念难以理解； 2. 没有明晰的语法解释，导致学生说出的话语法错误较多。 三、听说法(Audiolingualism, Audiolingual Method) 听说法于20世纪40至60年代盛行于美国。二战爆发后，美国需要派大量的士兵出国作战，士兵们需要掌握所去国家的语言，政府临时抽调外语教学法和语言学专家以及有经验的外语教师，成立了外语训练中心，研究外语速成教学方法，以六至八个月为一期，培训士兵，其训练方法就是听和说，听说法就这样产生了。它吸收了直接法的许多优点，又受结构主义语言学和行为主义心理学的影响。认为外语学习是习惯的形成，采取模仿、机械练习和记忆的方法强化学生的反应；课堂上学生做大量的句型操练，不考虑意思和语境。 其优点是： 1. 培养学生敢于大胆主动地使用所学语言进行交谈，口语能力较强； 2. 句型操练对初学者帮助很大，语言规范； 其缺点是： 1. 大量的模仿和机械操练不利于发展学生的创造性思维； 2. 脱离语言内容和语境的句型操练不利于学生对语言的灵活运用。 3. 放松读写训练，不利于学生全面发展实践能力。 四、情境法(Situational Method) 情境法也叫视听法。针对听说法脱离语境，孤立地练习句型，影响培养学生有效使用语言能力的问题，20世纪50年代在法国产生了情境法。它吸取了直接法和听说法的许多优点。充分利用幻灯机、录音机、投影机、电影和录象等视听教具，让学生边看边听边说，身临其境地学习外语，把看到的情景和听到的声音自然地联系起来，强调通过情景操练句型，在教学中只允许使用目的语。 其优点是： 1. 情境的创设能够加速外语与事物的联系，有助于理解所学语言； 2. 重视整体结构的对话教学，使课堂变得生动活泼学生学的语言自然，表达准确。 其缺点是： 1. 完全排除母语，不利于对语言材料的彻底理解； 2. 过分强调整体结构感知，使学生对语言项目缺乏清楚的认识。 五、认知法(Cognitive Approach) 六十年代，随着科技的飞速发展，国际间的交往和竞争都需要高级外语人材，听说法已不能满足这种新的发展形式，认知法便在美国诞生了。认知法把语言学习看作是智力活动。认知法提出：任何语言里的句子都是无穷无尽的，人不可能学到每一个句子，但在学习的过程中，却能听懂和应用从未学过或见过的句子，这就是智力或语法在起作用。在教学中强调发挥智力的作用，让学生理解所学的材料，掌握语言的运用规律，强调有意义的操练活动。 其优点是： 1. 有利于培养学生的创造性思维； 2. 在理解语言知识的基础上进行操练，有利于激发学生的学习兴趣，提高语言使用的准确性和得体性。 其缺点是： 1. 对语音语调要求不严格； 2. 没有强调培养学生的交际能力。 六、交际法(Communicative Approach) 交际法也叫功能法(Functional Approach)或意念法(Notional Approach)。交际法是70年代根据语言学家海姆斯(Hymes)和韩礼德(Halliday)的理论形成的，是全世界影响较大的外语教学法流派。交际学派认为：语言教学的目的是培养学生使用目的语进行交际的能力，语言教学的内容不仅要包括语言结构，还要包括表达各种意念和功能的常用语句。交际法重视培养学生的语言能力，采用真实、地道的语言材料，主张句型加情景来学习语言，鼓励学生多多接触和使用外语。 其优点是： 1. 重视学生的实际需要； 2. 重视交际能力的培养，有利于学生在一定的社会环境中恰当地使用目的语进行交际。 其缺点是： 1. 如何确定和统计功能、意念项目，有待进一步探讨； 2. 以功能意念为线索组织教学大纲，很难保证语法项目编排的体系性。 七、任务型教学法(Task-based Language Teaching Approach) 任务型教学(Task-based Language Teaching)是指教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学。这是20世纪80年代兴起的一种强调“在做中学”(learning by doing)的语言教学方法，是交际教学法的发展，在世界语言教育界引起了人们的广泛注意。近年来，这种“用语言做事”(doing things with the language)的教学理论逐渐引入我国的基础英语课堂教学，是我国外语课程教学改革的一个走向。该理论认为：掌握语言大多是在活动中使用语言的结果，而不是单纯训练语言技能和学习语言知识的结果。在教学活动中，教师应当围绕特定的交际和语言项目，设计出具体的、可操作的任务，学生通过表达、沟通、交涉、解释、询问等各种语言活动形式来完成任务，以达到学习和掌握语言的目的。任务型教学法是吸收了以往多种教学法的优点而形成的，它和其它的教学法并不排斥。 其优点是： 1. 完成多种多样的任务活动，有助于激发学生的学习兴趣。 2. 在完成任务的过程中，将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生综合的语言运用能力。 3. 促进学生积极参与语言交流活动，启发想像力和创造性思维，有利于发挥学生的主体性作用。 4. 在任务型教学中有大量的小组或双人活动，每个人都有自己的任务要完成，可以更好地面向全体学生进行教学。 5. 活动内容涉及面广，信息量大，有助于拓宽学生的知识面。 6. 在活动中学习知识，培养人际交往、思考、决策和应变能力，有利于学生的全面发展。 7. 在任务型教学活动中，在教师的启发下，每个学生都有独立思考、积极参与的机会，易于保持学习的积极性，养成良好的学习习惯，帮助学生获得终身学习的能力。
9. 有必要给孩子上英语培训班吗
高中英语培训班怎么选?上高中英语培训班有用吗?
现在英语这个科目很重要.大家也能知道,但是还有很多的同学在高中英语成绩一直不是很好.还想要通过外面的补习来提高自己的成绩.但是也不知道找到一家合适的高中英语培训机构也是很难的.也不知道上这个培训班到底有用没有?
英语培训机构
说到底,我们还是要找一个负责任的老师,不要让孩子们围在一团打打闹闹,找一家高中英语培训好的机构,还是很有帮助的,对学生也好.
10. 属鼠的人公司用什么名字比较好，属鼠取什么公司名字好
属鼠的人公司用什么名字比较好
当你有了一个好主意并准备创业时，你面临的之一个问题将是给你的公司取什么样的名字。
为什么一个好的公司名称对一个初创公司来说很重要？
我认为主要有三个原因：
一、更有辨识度
对于初创企业来说，用户对项目的识别是一个关键环节。一个好的公司名称可以很快帮助公司区别于其他竞争产品在早期阶段。
2、 在消费者心目中建立意识更容易
在产品、服务、价格等因素很难拉开差距的情况下，好的名字更容易在消费者心中建立认知，比如“” = “搜索引擎”，“知乎” = “高质量问答社区”，“微信” = “社交”等等。如果创业公司能将自己的公司名同消费者内心的某个领域建立起强 的话，竞争对手就很难反超。
3、 节省大量费用
好的名字不仅让消费者容易记住，而且在类似场景中也能被召回。他们甚至可以在社交 络上进行话题讨论，这样可以节省大量费用。
创业公司的名字很重要。命名时应该考虑什么？
参与意义上的李万强在创作之初考虑小米的名字时提出了一些问题，可以作为参考，下划线部分作为参考：
创业之初想一个好公司的名字是不容易的。我们的主要考虑是：
一。中文名字应该易于记忆和传播；
2。可支持的域名；
三。商标可以注册；
四。便于推广；
5个。已经熟悉了生活，有了色彩和情感。
易记易传当然非常重要。另外，如果这个名字能时行，也很不错，这让人有了讨论的欲望。典型的例子如“叫”、“泉水厅”等，容易引起话题裂变的效果。
市场上现有的如果我们按类别看这些初创企业的名称，它们的类别是什么？
现在市场上的互联 创业公司有数十万家，我选择其中的 5000 家进行研究。得出了一些现有的的创业公司的取名规律，分享给大家。
1、 传统文化
对于普通的中国 民来说，传统文化具有很高的认知度。通过与传统文化相关的短语相结合，很容易记住和传播公司名称。
一。十二生肖
例子：
小贪心鼠，可爱鼠，钛牛科技，长年牛，运动虎，笨虎科技，快兔，跑腿兔，龙眼，读龙，火蛇翼，白龙马，快马，你骆驼，大猴，瘦猴快修，，秋楚鸡，山寨狗，看门狗，生猪财务管理、养猪场、生猪财务
分析：
可见，黄道带尤其容易以初创企业的名义取胜。每个十二生肖都有一定的个性属性，猴子有精灵、柔韧等属性，猪有淳朴的属性，狗有安全等属性。合理利用十二生肖的个性属性加上行业特点，容易好名声。
2。十二星座
例子：
白羊座音乐，金牛在线，双子座娱乐，狮子座套装，天秤座美容行业，天蝎座 络，人马座 络，人马座学院，摩羯座科技
分析：
就像黄道十二宫一样，每个星座也有一定的个性属性，比如金牛座的稳重、狮子座的、天秤座的公正等等，利用好星座的特点也很容易好名声。
三。五行（金、木、水、火、土）
例子：
金达、金星家、金斧、金工、卢金锁、木材市场、伐木堆积、积木箱、金融、水天峡、水花坨、料火、通火、土狐、土巴兔
四。暴风雨和雷声
例子：
国外风，风之子，风暴镜，拉风旅行，两三场雨，打雷技术，春雨听雷，春雨博士，电技术，电鼠标，电绅士，电无忧
5个。东南西北
例子：
东坝区、东油集区、西施区、西邵业区、贵茂区
6。日月星辰
例子：
快乐的一天，美丽的一个月计划，明星点评，美晨旅游
7号。江河、湖泊和海洋
例子：
江小白、渭河、新湖资产、海蚂蚁、海纳
8个。古诗文
例子：
智虎、、榫卯
分析：
唐诗、宋诗、古典等都有大量的财富有待我们挖掘。当然，这种名字最难选，但一旦选对了词，品牌的加分其实是巨大的。对于初创企业，可以优先考虑是否能有这样一个合适的名字。
2、 日常用语
在所有的命名规则中，我个人喜欢这种将日常用语翻译成公司名称的巧妙例子。这些词汇与公司主营业务关联度很高，很容易进入消费者的认知，巨大的眼球效应。
例子：
去哪儿，喜马拉雅山，歌厅，大街小巷，界面，小米，雪球，周末去哪儿，饿了，向谁学习，珠八街，遂寿，拉戈，暴力卡通，水墨天气，出发点，保鲜期，今日，餐饮，老四，学步军，乞丐，速溶，开心
分析：
例如，如果是为了理财，不妨称之为“放心理财”；如果是为了社交应用，不妨称之为“”。当然，该产品可能无法在市场上销售。
3、 行业特色词类
每个行业都会有一些关键词需要传达给用户。对于新鲜的电子商务来说，可能是“新鲜”和“快速”；对于金融来说，可能是“利润”、“好”、“简单”等，初步来看，可以概括为：“懒惰、开心、发现美，而贤仪说你是一个好家庭。你有很多盟友。帮简翻起书来照看。这对管家有好处。”
1，快
例子：
桂甫，快法，快分期，快健康
分析：
在金融、、图片等行业，如果需要强调某一部分相对较快，则更适合选择“快”字作为关键词之一。
2、懒惰
例子：
懒惰的人听书，懒惰的保险，懒惰的，懒惰的投资，懒惰的熊运动
分析：
懒惰对应着简单、和容易的印象，因此它可以用于金融、阅读和其他行业
3，微型
例子：
微信、微博、微博银行、微博、微信、微信插座、微信医药
4，爱
例子：
爱奇艺，爱互动，爱健康，爱出国
5、音乐
例子：
乐柳乐幂蔬菜音乐舞台音乐
6，寻找
例子：
寻找钢 ，塑料，医生，保姆，简历，同事，诸葛，萝卜，猎头，室友，记者，公交车和商务
7、美国
例子：
美家浜、美菜 、美团、美力金融、美拍、美家 、美道、美家 、美拉
8，新鲜
例子：
每日优质新鲜，新鲜伴侣，新鲜老虎，海鲜
9，简单
例子：
易车，易取，易果，鲜， 易
10.
例子：
会说礼物，会说美女，会说飞碟，会说每个人，会说流利的英语，会说美食，会说妈妈
11，太好了
例子：
、优心派、优步、优科、优品 、优生
12，派系
例子：
菠萝派，动作派，冒险派，快乐派，香蕉派，旅行派
13.
例子：
米，计划，切
14，利息
例子：
有趣的部分，有趣的旅行，有趣的运动，有趣的桌子
15，宝
例子：
余额宝、、出国宝、通二宝、月租宝、日之宝、社区宝
16，小
例子：
小米，小占教育，小苹果，小，小红树，小发现，遇见小面，小交易
17.
例子：
大众点评，大疆无人机，大志马，大眼游，大地主，大菠萝，大胖子，大渔 ，大智慧
18岁，很好。
例子：
好房子中国，好医生在线，好项目，好工人，好人才
19，精神
例子：
买单人，分期，小吃，豌豆人，接线员，口语人，电车人
20，
例子：
友谊，综合艺术，九个
21，更多
例子：
米多财富，多，阅读，豪 ，大米和装饰
22，救命
例子：
阿姨帮，汽车帮，妈妈帮，礼物帮，数据帮
23，简
例子：
简易账本、财务管理、借款报销
24岁。挖掘
例子：
挖掘财富、美丽地图和葡萄酒
25，追求
例子：
追书法，追光动画，快追
26，看
例子：
看医生，看 ，今晚看什么
27，宝
例子：
驾驶考试、笔试、汽车学习和
28，利润
例子：
惠及 络，惠及每一个人
29，家
例子：
家常菜、、汽车、交易者、园、梦园、欢乐园、 球
30，管家
例子：
飞行乘务员，一米乘务员，餐具乘务员
四、数字 + 字母 +颜色
1，字母
例子：
YY/，JJ，KK唱歌，个人桌面，PP租车，Q房 ，ofo共享单车，老板直接雇佣，u店主
分析：
除非你有强大的资本支持，否则不建议个人使用这些名字。
2、数字+文字
例子：
58家庭，51信 ，16wifi，51talk，36氪，荣360，奇虎360
分析：
个人不推荐这样的名字。
3、英语
分析：
适合一些垂直的人，如极客圈、程序员圈等。
4，数字
例子：
一张作业 ，一张装饰 ，一张，一米，一个麻袋，一个课时，一张，一分，一个座位，一米新鲜，两个师兄，两个，三只松鼠，三只狐狸，第四维，第道，第五元素，五滴水，六米相声，第六大道，第门，七头牛，七幅手绘，七厘米，第七大道，简七理财，七克拉，七公里，七号车间，八宝 ，八茂，洪涛9号，师兄9号，九和体育，九力大数据，九级，金十数据，十年后，十年金融，十点阅读，十秒旅行
5。英语直译
例子：
亲爱的，莫比克，特斯拉，家人
分析：
如果目标用户组是young fashion group，则可以考虑这种命名。
6、颜色
例子：
黄太极，黄晓初，红马甲，红孩子，绿骨头，橙医生，绿西红柿，蓝先生，蓝铅笔，紫牛作坊，白天使，白羽毛，黑执事，黑男孩，灰金投资
五、水果 + 动物 + 植物
1、水果
例子：
苹果、橘子、芒果电视、橘子空间、橘子金装、橘子众筹、香蕉节目、蓝桃、香蕉巴士、香蕉社保、葡萄风险投资、游戏葡萄、梨、it橘子
2。动物
例子：
微鲸科技、三只松鼠、蚂蚁金装、爱鲜蜂、蜜蜂数据、打鱼电视、电视、虎扑、菜鸟 、加班狗、酷狗、模仿猫、艺术狗、飞猪、猫眼、天猫、编程猫、导购猫、社区猫、基因猫、艺术猫、猫、黑鸟自行车、太和鸟、闲鱼，独立鱼、麻窝、猿题库、沁牛猿码头、功夫熊、懒熊运动、考拉 、熊管家、猪短租、猪巴士、小马购车、土巴兔、你骆驼、海狸家族、考拉FM、蜻蜓FM、企鹅吃喝指南、索沟、搜狐、飞狐
分析：
家族最喜欢采用动物来进行命名，比如蚂蚁、飞猪、天猫、闲鱼等等。动物本身具有人格特征，如果项目本身具有相似的特征的话，会起到 1+1＞2 的作用。
三。植物
例子：
豆瓣、豆荚、保安萝卜、杏林、杏仁医生、瓜子二手车、萝卜账单、萝卜、洋葱圈、洋葱旅游、土豆、蘑菇街、蘑菇租赁、海豚浏览器、dougo.com、荔枝FM
6、 其他类别：重复物理同音演变创始人姓名组合物理简化
1、重叠
例子：
Momo，探险，拥抱，每天果园，乐乐班，灯光，邦邦安全，配送，滴行，汽车维修，经典汽车维修，美图秀秀，出门问问，楚楚街，碧丽碧丽，人人 ，北碚 ，人人贷，人人车，卖，品多多，方多多
分析：
重叠词往往能突出某一个关键词，如“拥抱”、“防多朵”等，起到增强印象的作用。
2。物理
例子：
夸克金融，引力波，激光推
分析：
更适合高科技公司。
三。同音演变
例子：
宝 （真爱 ）、链家（爱家）、阿姨（阿姨）、快雅（快雅）、唯品会（VIP）
四。创始人姓名组合
例子：
京东（刘强东 + 龚小京）
分析：
不推荐。当然，如果你以后不担心后悔，你可以选择。
5，实物
例子：
海洋码头，锤子技术，面包旅行，墨水文件，方公寓
6、简化（A+B）
例子：
魅族、张月、猎聘、英可、昆仑觉、婚戒（结婚纪念日）、易筹（易筹）、印象笔记、古东体育、房长、口袋购物
如果我现在需要开始考虑创业公司的名字，我该怎么办？
首先，确定项目的领域。
金融或电子商务。更好列出子字段。如果是电子商务，那就是新鲜的电子商务或跨境电子商务。
其次，明确项目特点。
是“快”还是“简单”；是“优秀”还是“漂亮”等等。
然后，列出与项目相关的需求声明。
最后，根据列出的所有信息，列出所合要求的名称，并选择合适的名称。
例如，该项目是“电子商务”领域的“跨境电子商务”分类。该项目的特点可能是一系列的关键词，如“道”、“美”、“惠”、“悦”、“阳”、“游”。项目背后的相关需求词可以是“女人是男人看不懂的书”、“给你带来高品质的海外产品”等，因此，我们可以得到“优淘”、“乐淘淘”、“汇购”等名字。
以上就是与属鼠的人公司用什么名字比较好相关内容，是关于电子商务的分享。看完属鼠取什么公司名字好后，希望这对大家有所帮助！