英语培训表扬

『壹』 鼓励学习英语句子

鼓励学习英语句子：

1、Nothing is impossible for a willing heart.(心之所愿，无所不成。)[坚持一个简单的信念就一定会成功。]

2、The waves to cleave through the waves at a farewell to swim, canoe funeral.海浪为劈风斩浪的航船饯行，为随波逐流的轻舟送葬。

3、Storms make trees take deeper roots.(风暴使树木深深扎根。)[感激敌人，感激挫折!]

4、No current will not venture, there is no climbing mountain.没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。

5、Lotic brave person can appreciate the wonders of the rivers.激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景。

学习一些鼓励学习的英语句子对于学英语是有一些帮助的，但是想要英语学的更好，建议你可以学习在线外教培训班提高英语水平，这个价格不贵，一节课不超过20元，或者先领取免费试听课看看外教是怎样上课的。

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『贰』 赞美培训的句子

创设情景，营造氛围。教学中，为了让学生重新对英语产生新鲜感增强求知欲望，我充分运用学生喜爱的图片实物来发掘学生兴趣。如在教单词“appleeggpencilpenpencilbox”等时，我就把这些实物带进教室。虽然像苹果鸡蛋铅笔钢笔等这类东西，学生在日常生活中经常碰到，但当我把这些实物带进课堂时，却会产生意想不到的兴趣，他们急切地想知道它们在英语中叫什么。这样一来，学生学习的主动性强多了，很容易把它们记住。又如在教“bigsmalltallshort”等这一类对比性的形容词时，或自制一些略带夸张的图片，利用体态语言，或让学生在自己身上教室里找对比词，让学生们来个欢快的大寻宝，使学生在不知不觉中掌握了这些单词。 如教对话“Who are you ？ I am Maria”时，我让学生进行了“Guess”辨声游戏，以竞赛的方式，听音猜人，并适当增加难度。当蒙面者问“Who are you ？”时，说“I am Maria ”的学生可以捏着鼻子卡着喉咙变着声调说别人的名字。这样做，更添了趣味性，人人踊跃参与，抢着说“I’m Mike”。又如在复习动物单词时，我进行了“Magic Bag”游戏，让学生触摸猜物取物观察描述，让学生在自我尝试的学习过程中，逐渐揭开谜底，享受到“跳起来摘桃子”的成功喜悦，进一步巩固对话和单词。这种方法可以更好地营造课堂气氛，从而提高学生的学习积极性和表现力。

『叁』 狮王教育怎么样效果如何在狮王教育怎么样学习英语的

狮王教育怎么样帮助母亲培训孩子的五种品格！母亲被认为是担任孩子成长过程中给予他们必要的鼓励角色的一方，母亲与父亲所起的作用是不能等同的。在大多数家庭中，母亲扮演着帮助孩子们解决生活中出现的困难的主要角色，这令许多女士感到无所适从。“我所读过的书告诉我：孩子们需要的是这样、那样。”一位母亲告诉狮王教育的老师：“这使我感到我永远都做得不够，有时我感到自己像一块洗碗布被挤干了，但我仍然想为我的孩子做一切事。”对于孩子们而言，所需要的并不是等同的，狮王教育认为作为母亲的必须考虑什么是孩子真正需要的。狮王教育怎么样认为的呢？狮王教育曾与成百上千位母亲及成千上万个孩子作过交谈并参阅了有关育儿方面的研究资料，从中提取了有关什么是孩子们最需要从为他们操劳的母亲那儿得到的一些观点的精华。（一）培养他们的爱心母亲们有必要向孩子说明亲切有礼地待人接物与学业及体育方面出类拔萃同样的重要。那些在情感方面得到一定培养的孩子会产生心理学家丹尼尔所说的情感智商，即协调自己与他人需要的能力，这类人有比别人更多的机会在生活中遥遥领先。贝尔实验室所进行的一系列调查表明：那些成果丰富的工程师并不一定是智商最高的，而是那些能与同事进行良好沟通的工程师。母亲通常培养孩子们的交友技巧。一位学生的母亲告诉我们狮王教育的老师们，在她的孩子曾在交友方面遇到过困难。当时在一次集体野外活动的时候，一位小队友受伤了，这位孩子的母亲坚持要他这个小队友打个电话，问问那个男孩感觉怎样。“妈妈，”学生反对道，“他甚至不知道我是谁。”“他会知道的。”孩子的母亲回答道“这个电话标志着亲密友谊的开始”。通过这件事，让我们明白狮王教育怎么样从孩子们和孩子的母亲们沟通互动，相互学习的。这件事，不仅让孩子明白，也让我们狮王教育的老师们明白：友谊起源于你对他人所表示的关切而不是要他人对你表示关切”。（二）多一些表扬和鼓励我们都知道表扬能使人创造奇迹，而在狮王教育实践过程中也发现，过多的批评会导致孩子过多的自责，所以，狮王教育怎么样避免和减少对孩子们的批评，多多一些表扬和鼓励可以帮助这些孩子们为了获得成功而作一些冒险，并在冒险中获得成长和知识。当然，表扬也有正确的方法与错误的方法。在狮王教育实践过程中发现，大多数父母在批评孩子时可以细数总总，而在表扬时却言语含糊──“你是个了不起的孩子”这种评价会使片刻的光彩顿然消逝。因此狮王教育怎么样向父母阐述如何表杨？应具体表扬些什么？比如说，与其说“你很勇敢”，不如说“我为你摔倒了以后仍然爬上车而感到自豪。”这样就明确地说明了为什么这种行为值得表扬。每个人都有一个“要害区”，这个区域一旦受到表扬会收到意想不到的效果。作为母亲，你可能比谁都了解对于你的孩子来说什么是重要的──可能是音乐、体育或某一课程，如果你不了解，问一问没什么不对。其次，由于孩子们一时间内只能吸收那么多的表扬，因此狮王教育怎么样都会建议母亲们采取小量而频繁表扬策略，因为小量地给予一些表扬要比一分钟一百次鼓励胜过一次作一百分钟的表扬效果好很多。（三）与孩子坦诚地交谈我们和孩子们都生活在一个充满危险的世界里。在这个世界里，孩子们放眼接触到会有好的东西，也有坏的东西，比如毒品、酒精与性。在狮王教育实践过程中发现，一些母亲担心谈论诸如此类的禁忌行为是在鼓励他们这么做。但事实正好相反，调查发现：那些与父母作过坦诚交谈的孩子更不易涉及毒品与酗酒。狮王教育怎么样和一般会向父母建议，可以和孩子们坦诚地交谈。母亲们尤其可以有技巧地与孩子们谈论这些敏感的话题。首先，让你自己对这些现象有所了解，而后询问你的孩子他们所知道的。六、七岁大的孩子可能是在操场上听到这类事或在电视上看到这类事。指出你与他们谈论这类事是为了让他们了解其危险性，而不是不信任他们，让他们明白你愿意回答任何问题或与他们谈论他们的烦恼。（四）将孩子的界限适当放宽孩子们需要得到无条件的爱，这样孩子的自尊自爱的种子才会得以生长。这种无条件的爱并不意味着你不设定任何界限，设定界限是向孩子们显示他对你来说很重要。当一个孩子越界时，向他们说明你对这种行为而不是他们本身感到失望。对于一点，在狮王教育实践过程中发现是很重要的，狮王教育怎么样向家长，尤其是母亲们表述这种观点呢？狮王教育认为，随着孩子的成长，界限自然要放宽些。尤其是男孩子，他们想与他们的母亲保持一定的距离。心理学家埃文索-贝斯索曾描写道：男孩子们第一次碰到玩具卡车时，心里就响起车子开动的轰鸣声，这是与生俱来的，他们想冒险并表现他们所见过的男子汉的力量。随着男孩子的长大，他们的界限也应适当地放宽些，作母亲的既不要感到自己被抛弃了，也不要感到自己很懦弱。母亲是孩子们巨大的鼓励之源。心理学家埃顿-萃丝在调查了250个学龄儿童后发现：近一半的孩子更想获得一份母亲而不是父亲的工作。其中一个原因，贝斯索推测道：孩子们更想了解他们母亲所做的事并想参观他们母亲的工作地。（五）培养培养孩子“未来领导力”最近，狮王教育在一项针对儿童家长进行的网络调查中发现，93.80％的家长希望能够变革传统教学模式，让孩子在英语培训中培养“演讲演示、团队合作、项目管理”等未来社会必备的领导力。“未来领导力”是指什么？狮王教育怎么样实现“未来领导力”？少儿英语教育真有可能让孩子们具备“未来领导力”吗？ “未来领导力”是欧美现代教育学理论中的概念，主要指少儿阶段锻炼和积累的演讲演示、团队协作、项目管理意识和能力。实际上，西方语言教育对“未来领导力”的塑造和培养，并不是从宏观层面进行关注，恰恰相反，通过对教学细节的把握，少儿语言教育的确培养了这种能力素质。 在课堂上狮王教育怎么样实现这种“未来领导力”呢？狮王教育认为，我们的孩子们才是课堂的主体，老师只是他们学习的引导者，借助各种色彩丰富，形象生动的教具，引导孩子们自主地去探索知识，习得的往往不只是知识本身，而是获取知识的过程和手段。据一位在美国从事教育多年的华人专家介绍，美国小学不留家庭作业，课堂教学也显得非常“随意”，孩子随便离开座位，老师往往不会干涉。在看似“不守规矩”的教学中，却格外注重让孩子独立收集、分析资料能力。 在课堂内外，狮王教育怎么样孩子们这种“未来领导力”呢？狮王教育认为，培养孩子责任意识和开朗的性格，最有效的途径便是采用团队协作的方式，引入竞争合作的理念，让孩子们从小学会与人分享、沟通，协调、组织、管理等能力。课堂上，孩子们会被分为多人、三四人或两人一组，共同去完成老师交与的游戏或任务。孩子们在进行游戏和活动的同时，也逐步形成了对他人和社会的责任感。自身的沟通组织能力也得到提高。另外，在合理的奖励机制的促进下，自信心也会大大提高。长期潜移默化的培养下，孩子们的“未来领袖气质”将逐步形成。

『肆』 少儿学英语哪个机构好，哪家更有优势

高中英语辅导哪家好,怎样选择英语辅导班?

家长想给孩子找一家好的高中英语辅导班.其实这也是一种学问.也不是说我们身边的辅导班少就是因为太多了,并且教学的质量也都不一样,造成家长不知道该怎么选择.高中英语辅导班哪家好?哪家的教学质量好,该怎么选择?

老师辅导孩子学习

在给孩子选择培训机构的时候,不要选择外交,因为外教和助教讲的课是不一样的,高中英语辅导哪家好?这个问题已经解决了,给孩子选择一家好的培训机构,让孩子的成绩有所提高,让他的前程好一点.

『伍』 小孩二年级就上英语培训班，好不好，有经验的家长给点建议

九岁左右是小孩在非英语地区学习英语的最佳年龄段。因为这个年龄的孩子对学习已经有了较好的认知，而且母语在大脑中的建构也比较好了，有了一定的逻辑思维能力，比较适合系统学习知识。所以，我认为在这个阶段主要培养孩子的兴趣。如果兴趣班的授课形式和师生的沟通能够激发你的孩子的学习兴趣，那么就让他上吧。作为一名英语教师，我要提醒家长的是，孩子在学习过程中能够感受到快乐是很重要的。毕竟我们所处的绝大多数情况是非英语的。这就需要老师和家长多费心力了，及时鼓励孩子，千万不要以为把孩子的学习交给培训班就行了。孩子学习的过程其实也是家长费心与孩子沟通的过程。 另外，我个人觉得，这个时期听说是很重要的。我们可以选取他感兴趣的题材，比如动画，或者有意识地带孩子出入外国人多的场合，三五不时的创造时机鼓励他交流，次数不必多，比如道谢啊、问问方向啊什么的，简单的就行，然后适时表扬、鼓励，这样可以增强孩子的信心，孩子才会觉得学英语有用。在这个过程中千万不能有任何勉强，哪怕只说个谢谢、对不起就很好了。否则，孩子觉得学英语痛苦，那就得不偿失了。毕竟英语学习是个漫长的过程，需要热情、信心，更要有恒心。况且现在的社会发展形势，小孩将来可能要掌握若干门外语，所以在启蒙阶段千万保护好他的兴趣。

『陆』 少儿英语哪家机构好三种模式对比出结果！

少儿英语哪家机构好？我们知道少儿在英语学习方面有着得天独厚的优势，他们利用左右脑同时学习，口腔肌肉具有很强的塑造能力，在模仿发音方面的能力很强，所以很多家长主张让孩子早早的接触英语，英语培训机构也就自此进入家长的眼中。小编在少儿英语培训方面做了很深入的了解，所以关于少儿英语哪家机构好？小编个人比较倾向于趣趣abc，该机构有强大的背景支持，有着优质的外教资源和外教授课模式，并且重视口碑以及服务，以普惠的价格赢得了很多家长们的支持，下面通过对比，来看看其优势所在。与线下英语培训相比，线下英语培训一般以一般以4-8人为一个小班课堂，因为上课时间多集中在周末所以上课时间大概在1.5-2个小时左右，而趣趣abc采用线上英语授课随时随地学可解决家长接送的难题，30分钟的同伴式教学，在保证孩子能够获得足够的语言输入和输出的前提下，还能够保证孩子在上课中保持高度的注意力。并且趣趣abc教学不会像线下大多机构一样，只是为了游戏而游戏，枯燥的重复，让早早让孩子丧失对英语的兴趣，而是真正意义上的寓教于乐。与在线一对一英语培训机构相比，在同为固定外教的情况下，一对一能够保证教学的针对性，但在互动性和竞争性上可能会比较差，只有外教与学员之间的单向互动，从竞争性上说，趣趣abc一对二能够给孩子在学习过程中提供一个参考对象，通过互动竞争可以让少儿发现自己和同伴的优缺点，从而提升自己，达到同伴之间同级输出、统计反馈的效果。另外少儿都希望得到外教的认可和表扬，在一对一中，无论孩子做的好不好，外教都会给予孩子表扬，这样表扬的获得就显得轻而易举，而在趣趣abc的一对二教学中，只有通过竞争，才能让自己获得外教的表扬和肯定，这就能够激发少儿学习英语的主动性，通过不断的努力满足心理需求，诱惑性会更大。与同类型机构相比，趣趣abc有完善且贴心的服务，四位一体的辅导全程跟踪孩子的学习，及时和家长沟通反馈，试学期内不满意可全额退款，且一年8000元的课程费用，在同类机构中是最实惠的，也因此才能在同乐日机构中，获得众多家长的肯定。以上就是关于少儿英语哪家机构好的相关内容分享，另外选择机构前，进行视听体验，是最基本且最直观的操作，希望趣趣abc能够赢得更多家长的信赖和支持，3000+优质英美加外教等你来选哦。

『柒』 初中英语试卷家长评语怎么写

首先说一句：老师，您辛苦了，非常感谢您对孩子的教导。这次孩子的成绩不是很理回想，答对此，我们感到孩子在一些方面还不足，对于孩子学习上的问题，我们家长会支持老师的工作，共同教育孩子。然后写孩子的表现，比如作业、课外书籍、户外运动等的情况。最后写希望在新的学期里，在老师的指导下，会有更加优异的成绩。

正文：

【评语1】

谢谢老师给予xxx这么高的评价，这学期 xxx在老师的帮助指导下得到了锻炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破。老师们精心准备的各项活动中，孩子的手脑协调能力也提高了，表达能力也进步了不少，衷心感谢老师对孩子的关心和鼓励，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步。

【评语2】

xxx这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对xxx要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。

『捌』 英语考试家长评语怎么写

英语考试家长评语分享：通过这半年在学校的学习，在英语老师的教育帮助回下，孩子养成了一个良答好的学习态度，作为家长也会在家监督孩子的学习，再次谢谢老师们的关心、教育！

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『玖』 英语翻译老师在班上表扬我英语进步并让我向全班介绍学习经验

I think there are two key points that are interests and persistence.Espeicially persistence,as long as we persist in studying in our own way .Everybody'll get what he deserves.只能输这么多.

『拾』 如何培训新的英语老师

第一，做新老师的知心朋友
做新老师的知心朋友是有效实施培养和指导新老师的前提。只有在感情上产生共鸣才能在具体的指导上产生良好的效果。
首先要给新老师一个好的第一印象，在腾飞，无论新老师在哪一天面试，都会在周二入职，经过人事培训之后，在周三来到办公室。这里要注意一点，我们往往会忽略教研组长给新老师的第一印象。教研组长的工作是比较繁忙的，但当新老师到了办公室时，我们一定要放下手中的工作，耐心细致地和新老师沟通。
第二，在细节上给他们温暖
有的新老师家在外地，对陌生环境一定会有些恐惧，而我们组长就要带头在生活细节上给他们温暖，成为他们可信赖的人，这样才能让指导工作在和谐的环境中进行，新老师才会乐于提出他们在教学中遇到的问题来共同探讨。
第三，时刻谨记榜样的力量
作为教研组长，我们也是新老师的榜样，是他们平时接触比较多的老师，所以我们的一言一行还有心态都是非常重要的。我们的精神面貌会非常直接的影响他们。所以，我们要时刻谨记榜样的力量，严格要求自己。
第四，沟通技巧也很重要。
平时工作中我们要多多发现新老师身上的闪光点，并且鼓励和表扬他们。这并不难，难的是怎么样在他们的工作出现问题时跟他们沟通。说轻了，会没有效果；说重了，又怕打击他们。并且和新老师做朋友的过程中要时刻把握分寸，因为关系太亲近反而容易让我们的工作无法进行。
我们发现新老师工作中间有做不到位的地方，他有不积极的时候应该怎么样做呢？接下来我讲一下徐老师的事例。 徐老师是一个非常优秀的老师，她在上课方面做得非常棒。平时我们会布置一些组内的资料整理工作给新老师，这也是他们学习知识和成长的重要环节。但是我发现 徐老师在做资料管理工作的时候有一些小情绪，不够积极主动，但在公开场合我并没有说什么。可是在我们单独“约会”的时间，我先关心了她的个人生活，然后问 问她工作的感受，是不是觉得很忙？有没有忙不过来的时候。她也很坦诚地表达了她的想法。她觉得整理资料的工作非常繁琐，也很累。我并没有继续这个话题。而 是问她希不希望留在腾飞，她说很喜欢腾飞的工作环境，非常希望留下来。
有计划有针对性的进行指导工作
新老师培训一定是一步一步按计划进行的，在完成相应的步骤之后我们都要有相应的检测和过关的标准。
有计划：
计划就是我们非常重要的前提。
新老师的试用期是两个月也就是八周。学习的内容主要分为三个部分，第一部分是知识点的梳理和总结；第二部分是听课，学习不同老师不同上课风格，进行模仿的前提下，确定适合自己的路线；第三部分，就是实战演练，就是仿课、过课的过程，让新老师在实践过程中找到更好的自己。
跟大家聊一下第一部分是如何来操作的？我们会在一开始就把八周需要培训的计划发给新老师。上面有他们每一天需要做的事情以及这件事考核的日期。
这就是我们英语组的培训计划。我们英语组在计划中就要求新老师整理学校同步教材的重难点，从三年级到初三。这是熟悉教材的最好的方法，能够让新老师在没有接触学生的时候就清楚了解学校的知识点，为以后我们的主题教材新概念（一）、新概念（二）的拓展打下基础。考核的方式就让老师们做期末考试的试卷或小升初、中考试卷。除此之外也需要整理重点教材新概念（一）和新概念（二）重难点并背课文。

这里要特别提到的是，在新概念的重点整理过程中，一定要新老师找到这个知识点出现在同步教材几年级的第几单元，这对他们在之后教学中是非常有帮助的。
第二个部分就是我们的周末听课环节，我们会使用专门的听课表格。下面一起来看一下我个人非常看重这部分的培训，因为这么做除了可以让新老师们熟悉上课流程，还可以锻炼他们独立思考能力。另外，我们还能够从听课表格中看到我们老老师上课的状态，是一个事半功倍的好办法。
我会和新老师约好每周日下午三点“约会”一次。除了检测他们一周的任务完成情况。我还会很坦诚的跟他们聊一聊他们在这一周的工作情况：
在这一周的工作中收获最大的是什么？最快乐的事情是什么？喜欢我们的工作氛围吗？有没有遇到什么困难？需要我提供什么帮助吗？
各位校长对于这几个问题一定不陌生，这就是父母在饭桌上问孩子的四个问题。其实培养新老师就像是在培养孩子一样，不是吗？
考核阶段：
我们要求新老师一定要过满六次课才能申请考核，这六次的过课以模仿为主，有专门记录以及打分的方式，也让新老师看到自己的成长
这六次课都是仿课。我们会要求新老师自己做PPT、也会非常鼓励新老师创新，六次仿课结束后，我们可以把评课表装订成册，这样方便校长在考核时对于新老师的考核状态一目了然，也可以让新老师看到他自己的成长。
我要特别提到一下新老师过课的几点注意事项。
第一、点评新老师过课时可以让新老师之间互相点评，鼓励他们参与和思考，也可以让骨干老师点评。
但是要特别注意的是骨干老师点评会出现两种情况：
1.以鼓励为主的点评，点评中会提到一到两个问题。
2.以批评为主的点评，直接点评 课堂上出现的问题。所以教研组长要注意，新老师在所有英语老师面前过课前，需要先帮他们私下里过一下。这样可以减少他们的紧张感，也可以避免他们过课不理 想而受挫，打击了自信心。
第二、每一位新老师在教学中都有自己的优点和不足，我们需要肯定他们的优点，多加鼓励，增强他们的教学自信心，让他们在今后的教学中把这些优势发扬光大，然后再指出其一到二个不足并要求其改正。
第三、我们在指出问题的同时一定要给出解决的办法，另外要抓住主要的问题指出，同时指出太多问题新老师一时之间无法改正也会打击他们的信心。
第四、我们教研组长要有正确的心态。新老师的进步需要一个过程的，不能操之过急，我们要记住“欲速则不达”的道理。
把培养和指导渗透到教研活动中的各个环节中
抓好教研活动的各个环节。在活动中处处都能体现指导，不必刻意去指导，应该把显性指导和隐形指导结合起来，让指导润物细无声。
第一、发挥集体备课的作用。让新老师统一进行教学计划、教学安排和测评试卷，让他们在整体的教学过程中受益。
第二、发挥评课环节的作用，鼓励新人在听课后主动评课，当他们有了新的创意和好的想法时，要及时鼓励。
第三、让新老师参与组内教研的资料整理工作，在整理的过程中也能够学习到不同的教学方法和思路。
第四、鼓励新老师参与并主持教研活动，帮助他们做好前期工作，遇到困难或者做错了也不要责怪他们，让他们在挫折中成长。
第五、我们新老师的试用期是两个月，通过考核以后也不意味着我们教研组长的考核就结束了，还要关注他们上课的状态以及心态，经常和他们聊天，如果新老师进入了分校，也要和分校校长保持好沟通。
最后我想跟大家说的是，培养出一个优秀的新老师并不是一件容易的事，新老师们是一颗颗优秀的种子，我们是阳光、 空气，土壤和肥料，让他们在我们的培养中生根发芽，开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。