英语培训学校校长的职责

❶ 学校校长工作职责

很多人对校长感兴趣，那么校长职责是什么？接下来就来为大家介绍一下，一起来看看吧。
1、严格执行国家教育政策，制定学校整体办学方针，主持学校全盘工作，引领全体教职员工朝着正确的目标前进。
2、负责审核学校各项规章制度、标准规范的制定和更新，并保证制度和规范的正常执行;
3、全面管理和协调学校各个科室的工作，确保学校学生、教职工维持正常的学习秩序和工作秩序;
4、主管外联工作，积极拓展各行各业培训工作，争取各级各部门对学校工作给予支持;
5、主持和召开行政会议，对学校的相关重大事件进行部署和决策;

6、负责学校的人事工作，负责选聘教师，并按照相关规定做好教职工的聘任、调配以及工作职称评定工作，合理安排各学期的教学人员;
7、做好教学、总务、维稳工作以及各部门之间的协调工作;确保教职工在严谨的工作氛围和优雅的环境中进行工作;
8、负责与党委进行对接，组织并领导全校师生的思想政治教育工作;
9、培养团队，并养成矛盾不上交，困难不回避，责任不推诿的工作作风。

拓展
学校校长所属的级别要看学校所在的地区和学校级别。一般初中校长没级别，高中校长相当于科级，大学校长处级、厅级、部级都有。现在事业单位已经去行政化，只能说是相当于什么级别，一般来说，县政府直属的重点高中校长是管理岗七级职员，相当于正科;县教育局直属的高中校长是管理岗八级职员，相当于副科，如果是初中没有级别。

管理岗位分为10个等级，即一至十级职员岗位，分别为十级、九级、八级、七级、六级、五级、四级、三级、二级、一级，依次对应公务员的办事员、科员、副科、正科、副处、正处、副厅、正厅、副部、正部十个职级。
校长的职责就分享到这里了，希望能帮助到大家。

❷ 校长的职责

校长是指全面负责学校的日常管理工作，并代表学校进行各项对外工作的管理人员。校长的岗位职责有：

1、严格执行国家教育政策，制定学校整体办学方针，并对每学期的学校工作进行指导；

2、负责审核学校各项规章制度、标准规范的制定和更新，并保证制度和规范的正常执行；

3、主持学校的财务相关工作，负责学校的年度预算审核，审查学校的资金收支状况；

4、全面管理和协调学校各个科室的工作，确保学校学生、教职工维持正常的学习秩序和工作秩序；

5、负责改善学校的办学条件，改善教职工待遇，落实学校的安全保卫工作；

6、负责学校的人事工作，并按照相关规定做好教职工的聘任、调配以及工作职称评定工作；

7、负责与党委进行对接，组织并领导全校师生的思想政治教育工作；

8、主持和召开行政会议，对学校的相关重大事件进行部署和决策。

❸ 学校校长的主要工作是什么

学校校长的主要工作是什么

学校校长的主要工作是什么，校长指国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长的职责，具体内容繁多。下面一起来看看学校校长的主要工作是什么？

学校校长的主要工作是什么1

1、坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针。

2、坚持规范办学，认真执行上级教育部门的指示、决定。

3、坚持人文立校，精心营造宽松、有序、和谐、公平、竞争的工作环境。

4、坚持责任兴校，组织制订主要领导和各类人员的岗位职责、管理制度及评价办法

5、坚持民主治校，对学校的重大工作提出思路，充分论证，形成最后的决策。

6、坚持科研强校，深入教学一线与教师共同研讨课堂教学改革的途径与方法。

7、坚持特色亮校，珍惜、利用好学校的资源优势，发展校本特色。

8、坚持身体力行，在行动上为教师示范，在业务上给教师引领，在生活上给教师关怀。

9、重视指导、协调、督促、评价好各主要领导的分管工作。

10、重视全局管理，抓好整体工作的同时，突出抓好每一学期、每一时段的重点工作。

11、重视计划管理，制定学校的发展规划及工作计划，做好工作的评价与总结。

12、重视合理理财，管理好、使用好办学经费和学校财产，改善办学条件。

校长的工作职责

协助校长抓好学校的日常教学、教务、教研、教改工作。分管学校的教学、教务、教研、教改、师资培训、新生招生等工作，主管教务室、教研组、实验电教部门等，其主要职责是：

一、协助校长全面贯彻党的教育方针和国家有关政策法规，执行上级有关指示和学校各项决议，落实“教学中心、质量第一”的各项计划、措施。审核所分管职能部门的计划（包括实施方案和执行情况）和总结。

二、负责抓好教学工作计划和教研教改方案的制定，并组织实施和检查落实。审定教务室、教研组工作计划及总结。根据教师的思想状况、业务水平、教学水平和工作需要，做好各科任教师的选配和安排。

三、抓好教学常规管理工作。经常组织检查教师备课、授课、作业批改、课后辅导等工作情况。经常深入课堂听课，对教师的教学情况做出评价和指导，组织教学观摩，帮助教师总结经验。

四、负责组织、指导教学教研工作，定期召开教研组长、任课教师、学生代表等会议，了解和掌握教学情况，针对存在问题，提出整改措施，探索教学模式，组织教研教改活动。

五、负责组织落实招生计划，完成招生任务，负责组织新生入学编班工作。贯彻落实学籍管理规定和程序，审批学籍变动和学生考勤旷课处理意见，组织抓好学籍管理和巩固学额工作。

六、做好教师的教学考评、业务进修和继续教育等工作。

七、审核教学设备和图书资料的增添计划，负责审批教学、实验设备、器材使用和处理，提高各功能室的管理水平和使用效益。

八、具体分管一个年级和一个教研组，指导年级组长、教研组长团结全体教师，共同做好年级组、教研组的教育教学工作，及时召开情况调研会、质量分析会，努力创建文明组(室)，提高年级、学科教学质量。

九、完成校长交办的其它工作。

学校校长的主要工作是什么2

校长是指全面负责学校的日常管理工作，并代表学校进行各项对外工作的管理人员。校长的岗位职责有：

1、严格执行国家教育政策，制定学校整体办学方针，并对每学期的学校工作进行指导；

2、负责审核学校各项规章制度、标准规范的制定和更新，并保证制度和规范的正常执行；

3、主持学校的财务相关工作，负责学校的年度预算审核，审查学校的资金收支状况；

4、全面管理和协调学校各个科室的'工作，确保学校学生、教职工维持正常的学习秩序和工作秩序；

5、负责改善学校的办学条件，改善教职工待遇，落实学校的安全保卫工作；

6、负责学校的人事工作，并按照相关规定做好教职工的聘任、调配以及工作职称评定工作；

7、负责与党委进行对接，组织并领导全校师生的思想政治教育工作；

8、主持和召开行政会议，对学校的相关重大事件进行部署和决策。

中等学校校长主要工作内容

1、根据教育方针，确定学校教育目标，制定政策和措施；

2、拟定学校发展规划，制定具体规章制度和学年、学期工作计划并组织实施；

3、确定学校组织机构设置方案，任免校内组织机构负责人，批准教学人员的职务任免；

4、按照国家制定的教学计划、教学大纲组织教学活动，进行思想品德教育，检查教学计划的执行，协调教学人员，保证教学计划的执行，协调教学人员，保证教学正常进行；

5、组织开展生产实习、社会实践和社会服务；

6、组织拟订和执行年度经费预算方案、财务计划，保护和管理学校财产；

7、组织对学生进行学籍管理并实施奖励或处分；

8、组织学校的德育、体育、美育及课外活动；

9、主持校务会议；

10、维护学校合法权益。

学校校长的主要工作是什么3

1、 根据学校工作计划，结合学生实际，创造性地制定学期工作计划，并提出具体实施措施。

2、 认真完成校行政布置的工作，当好校长的助手。

3、 及时了解和掌握同学的思想、学习和生活情况，积极听取同学对学校工作的意见和建议，及时汇总并上报，发挥好桥梁作用。

4、 组织好同学的常规管理、常规活动个常规教育，实现同学的自主管理、自我发展。

5、 加强校长助理队伍的自身建设，健全以校长助理为首的学生自我管理队伍。

6、 健全各项规章制度，做好建档工作，做到科学管理。

7、 根据青年学生的特点，有针对性地组织开展丰富多彩的主题活动。

8、 加强相互间的协调与配合，形成工作合力。

9、 按时值班并做好值班记录。

校长的工作职责

一、主持学校行政全面工作，中学校长工作职责。正确贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，保证学校的社会主义办学方向，积极稳妥地推进教育改革，按教育规律办学，确保教育质量，努力培养德、智、体全面发展的社会主义现代化建设者和***人。

二、领导制订学校的发展规划和学年、学期工作计划以及各类规章制度，并认真组织实施、检查和总结。

三、领导学校人事工作。根据学校的规模、编制标准和学校教育、教学的需要，设置内部管理机构，提出干部人选并报上级主管部门审批、任命；负责学校教职工的聘任、管理和奖惩工作。

四、领导和组织德育工作。把德育放在首位，坚持管理育人、教书育人、服务育人、环境育人的工作方针，坚持不懈地加强对学生的政治、思想和品德教育。

五、领导和组织教学工作。坚持学校工作以教学为主，按照国家统一编制的课程标准、教学计划，遵循教学规律组织教学；建立和完善教学管理系统，搞好教学常规管理；深入教学第一线，正确指导教师进行教学改革，努力提高教学质量。

六、领导和组织体育卫生、美育、劳动教育工作。保证学校体育卫生、美育、劳动教育工作生动活泼、确有成效地开展，全面提高学生的素质。

七、领导教师队伍建设工作。注重培养青年教师，组织教师进修，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平，充分调动他们工作的积极性、主动性和创造性。

八、领导后勤工作。贯彻勤俭办学原则，坚持后勤工作为教学、为师生服务的方向；关心师生生活，保护师生健康；严格管理校产和财务，努力开展勤工俭学活动，逐步改善办学条件和教职工福利。

九、努力争取社会各方面对学校工作的支持和帮助，代表学校协调、处理公共关系。

十、领导学校各职能部门，直接领导办公室，支持教代会、教工会、共青团、妇女开展工作，协调好行政领导之间的关系。

十一、***管理学校。学校的重要问题决策前，主动征求党支部的意见，听取教代会和行政会议的意见，自觉接受党组织和群众的监督。

十二、主持校长办公会议、行政会议和教师会议，研究部署学校工作，依靠教职工办好学校。

十三、副校长是校长的助手，协助校长负责某一方面或几方面的工作，对校长负责。

❹ 学校校长的职责是什么

、全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵制各种违反教育方针、政策、法规的倾向，实施素质教育。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。

2、认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职工。组织教师学习政治与钻研业务，使之不断提高政治思想、职业道德、文化业务水平及教育教学能力，注意培养班主任、中青年教师和业务骨干，努力建设又红又专的教师队伍。依靠党组织，积极做好教职工的思想政治工作，自觉接受党组织的监督。充分发扬民主，重视教职工代表大会在学校管理中的重要作用，注意发挥广大教师和职工工作的主动性、积极性和创造性。

3、全面主持学校工作，全面管理学校的教育、教学、安全、卫生、后勤等各方面工作。审批各处室工作计划，听取各处室总结汇报，统一协调和推动各部门工作。

(4)英语培训学校校长的职责扩展阅读:

国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综合管理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。

十九世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊、丘逢甲等人开风气之先，排除顽固守旧势力的干扰，成功引入西学，创办新式学校，将平民教育纳入满清朝廷的视野。清政府迫于形势压力，不得不对教育革新网开一面，于1905年末颁布新学制，废除科举制，并在全国范围内推广新式学堂，宣统元年（1909年），地方科举考试真正停止以后，西学逐渐成为学校教育的主要形式。

❺ 培训学校校长需要做什么

一些外语培训学校存在的类似问题，笔者结合具体情况，就自己身有体会的几点阐述如下：  
朋友式合伙，仇人式散伙。学校创办之初，你利用你的关系，我利用我的资金，凭着感情和义气处理相互关系，制度和股权没有确定或有些模糊，学校做大后，制度变得重要，利益开始惹眼，于是“排座次、论荣辱”。  工作重心偏离了教学 。等有所察觉了，已经落到市场的后面了。  
盲目崇拜社会关系。办学校有一定的社会关系固然重要，尤其认识教委人员、校长、任课班主任，让你在招生方面如鱼得水。但是别忘了“打铁还得自身硬”只有提高自己师资水平自己的教学效率，才能立足于市场，否则即使招了很多学生，也不一定能留得住。  
不自知。没有看清自己的优点与劣势，没有清晰的战略规划，不知道坚持什么，改进什么，如何创新如何固守。遇到招生困难不知道是自己教材选用不科学，还是师资配备不精良，抑或是宣传思路有问题，一有风吹草动，马上缩成一团，胡子眉毛一把抓。  
习惯性信用缺失。说话不算数合同不算数，今天心血来潮规定这样那样，明天一看不行，改。说中旬发工资，非得拖到下旬。自己制定的一大堆政策制度，要求员工绝对执行，到了自己面前却视而不见，让手下的老师们无所适从，怨声载道。  
工资制度随便改。按带班个数，按带班人数，还是按带班级别抑或是按带班大小。让人感觉无论如何工资也不会有所突破。本来这样算自己这月工资能涨，谁曾想制度又改了。  
过渡追求系统平衡。学校一般是由市场部、教学部、服务部、品控部等几大部门构成，它们彼此之间需要一个动态的平衡。但一层管理者过分看重平衡，在奖励政策、人员提升、部门权限、业绩考核一味强调“一碗水端平”最后优者不奖，所有部门都吃大锅饭。就像追求男女平等一样，真正搞平等之后，男女就不平等了。  
完美主义群众化。完美主义不是坏事，但不能将其扩大化。如果有了太多的挑剔，太多的责备会给整个学校带来无尽的烦恼。  
没有预见性，不储备师资。暑假过后教师流动比较大，如果没有储备好足够的师资，暑假开设的班级没人去带，所以有一个老师带五六个班的情况，超重荷的教学压力，很难保证教学的质量。有的老师不够，就合班，由于教学进度的不统一，再加上老师们教学方法的不同，造成了大量学生对教学的不适应，以至于最后流失。  
会议综合症。有事开会无事开会，大事开会小事也开会，仿佛只有通过会议校长和老师们才能沟通，学校的控制才能实现，校长的意志才能贯彻。然而过多无效的会议，引起老师们的反感。更有甚者一开会就批斗，气氛相当压抑。问题没有解决多少，心里倒失落很多。  
加班培训。打着培训的名号，进行大脑的洗礼，什么细节决定成败啊，什么没有任何借口啊，等等有的加班到凌晨，不知道这样到底能不能培养起自己的学校文化。但我知道，第二天都哈气连天，无精打采。充分利用好上班时间就足以了。上班时间进行高效率的培训，可以画龙点睛，而下班之后的培训无疑就是画蛇添足。  
外行管死内行。有些学校校长对教学不太精通，但各种重要决策还是自拿主意。决策一定，嘴巴一动，又有多少老师通过别的方式弥补决策带来的负面影响。英语是一个不可分割的整体，像《新概念》和一些口语教材完全可以一个老师来教，这样一个老师可以在两种教材中穿插进行，安排两个老师不但不会体现教学效果，甚至有时由于两个授课老师教学思路的不同，让孩子们“走火入魔”。  
管而不理。管是控制，理是训练；管是压力，理是疏导；管是条条框框中规中矩，理是苦口婆心指引成长。管需要领导才能，理需要专业知识，行业洞察力。  
画饼充饥。学校领导今天说我们合并什么什么学校，明天又说我们要要全国加盟。可惜随着学校的发展，兜里的任人民币依然没有增多，老师们已知道，画的饼再大，再好，即使最后变成了真的馅饼，也没有自己的份。投入激昂的精神并不能换来物质的富足。  
教师激励加分化。补课加分、提个好的建议加分、和家长沟通加分、招到学生加分……。鼓励老师们积极工作无可厚非，但最后容易让老师们养成一种习惯。做什么事情都要分，甚至有时明明是自己份内的事。  
创业情结挥之不去。有一个学生五六百人的外语学校，一个在读学生，请假请到校长那里。校长还要去告诉任课老师。这样的小事都要亲自参与，难怪一天到晚疲惫不堪。老是用创业者的心态来运营学校，学校发展十分缓慢，老

高考

师们还会觉得校长对自己是那么的不信任。  
强于演说弱于倾听。由于自己掌握了更多的话语权，管理者们很习惯的发表自己的主张，不太注意倾听一线老师的建议。所以有时演说者神采飞扬，听者却嗤之以鼻。  
一味模仿竞争对手。永远没有创新，永远跟随。对手研发出资料，马上费尽脑汁通过手段搞到手，不管资料如何，照本宣科。对手引入某种教材，自己也紧跟着马上复制，不管师资是否到位。一味的模仿竞争对手，很容易让对方搅乱阵脚，最后连根据地也失掉自己了。  
优柔寡断。对待下属有争议的事情左右摇摆，不知道该听谁的，结果被员工认为“和蔼可欺”威信荡然无存。  假面认同。决策之前，领导心里已经有了答案，但还是让大家畅所欲言，结果凡是与自己相左的意见全部否定。久而久之，老师们都明白只不过走过场。决策的实施就必然存在着很多的隐患。

❻ 校长的主要职责是哪些

校长职责
学校实行理来事会自领导下的校长负责制,全面贯彻落实理事会的办学宗旨,全面负责学校教育,教学和日常行政工作.
校长的主要职责
校长主持学校行政工作,在理事会授予的职权范围内经营和管理学校,对学校教育服务质量提升负责.
1,坚持依法办学,遵守理事会章程,维护学校利益.
2,合理配置学校"人,财,物,信息"资源,有效行使学校重大事项和重大改革措施的决策权.
3,定期向理事会和学校党组织通报学校工作.
4,维护教职工利益,保障教职工合法权益,以教职工和学生的人生幸福和生命质量作为关注焦点,建立信任,消除焦虑.
5,尊重教职工的主人翁地位和民主管理,民主监督的权利,团结和依靠教职工办好学校.
6,对学校发展和未来有明确的了解,建立全校协调一致的办学宗旨和办学方向.
7,考虑和平衡学校内部和外部各方利益,致力于学校声誉和形象的塑造,确保学校可持续发展.
8,逐步建立和完善学校管理制度和运作机制.
9,教育和培训教职员工,鼓励和激励教职工积极努力工作.
10,将提高教育服务质量作为行政工作的中心,领导各部门工作.合理分权和授权,提高管理和服务机构效能,追求学校工作的高效和优质.

❼ 校长职责是什么

校长职责
学校实行理事会领导下的校长负责制,全面贯彻落实理事会的办学宗旨,全面负责学校教育,教学和日常行政工作.
校长的主要职责
校长主持学校行政工作,在理事会授予的职权范围内经营和管理学校,对学校教育服务质量提升负责.
1,坚持依法办学,遵守理事会章程,维护学校利益.
2,合理配置学校"人,财,物,信息"资源,有效行使学校重大事项和重大改革措施的决策权.
3,定期向理事会和学校党组织通报学校工作.
4,维护教职工利益,保障教职工合法权益,以教职工和学生的人生幸福和生命质量作为关注焦点,建立信任,消除焦虑.
5,尊重教职工的主人翁地位和民主管理,民主监督的权利,团结和依靠教职工办好学校.
6,对学校发展和未来有明确的了解,建立全校协调一致的办学宗旨和办学方向.
7,考虑和平衡学校内部和外部各方利益,致力于学校声誉和形象的塑造,确保学校可持续发展.
8,逐步建立和完善学校管理制度和运作机制.
9,教育和培训教职员工,鼓励和激励教职工积极努力工作.
10,将提高教育服务质量作为行政工作的中心,领导各部门工作.合理分权和授权,提高管理和服务机构效能,追求学校工作的高效和优质.

❽ 校长的工作任务是什么

1．树立正确的办学思想，并用正确的教育思想领导、管理学校。
“有什么样的校长，就有什么样的学校”，而有什么样的教育思想，就有什么样的校长。
①校长必须是一个有思想的人。有思想，就是敢于追求真理，有旗帜鲜明的政治信仰、理想信念，有教育情结，有正确的教育价值取向，有正确的办学主张，有人生奋斗目标，有事业心、责任感，对于学校、教师、学生和社会有深刻全面的认识和理解，有自己处世办事、待人接物的原则和风格。校长应该有鲜明的个性。
②校长必须树立正确的系统化的教育观念，而且这些观念应当具有科学性、超前性、稳定性、感召性，还要不断创新、与时俱进。校长的正确的教育观念来源于学习教育理论和参与教育实践，来源于党和国家的方针政策、法律法规，来源于自己和别人的经验总结。所以校长应该勤奋读书，好学上进，应该努力实践，不断总结，应该虚怀若谷，借鉴别人。校长还要经常解剖自己，“三省吾身”，与时俱进。总之，校长应该多读书、多学习、多实践、多研究、多思考、多总结，使自己成为一个有思想、有原则、有学识、有修养、有亲和力、熟悉管理、务实创新、堪为表率、受人爱戴的教育行家。
③校长应该坚持以正确的思想领导指挥学校的行政工作和教育教学工作。校长对学校的领导，首先是思想的领导，其次才是行政的领导和教育教学业务的领导。校长应当用自己正确的、具有感召力的思想观念指导管理过程中每一环节的工作，影响、鼓舞师生员工，打动被领导者和社区群众。当然，校长应当言行一致，表里如一，不能言善行丑，对人马列，对己自由。
校长有了正确的办学思想，不能束之高阁，留作谈助，而应付之实施，化为管理行为，使正确的思想变成自己和师生的行动。学校办学思想，要写进学校章程（办学宗旨）里去，要落实到学校的规章制度中去，要体现在学校的工作计划、发展规划中，更要贯彻到学校管理的决策、执行、检查、总结等环节中去。总之，学校的设置、建设、管理和发展，都要贯穿着正确的教育思想和办学精神。
2．校长要精心制定学校发展规划和学年或学期工作计划。制定规划或计划，要以国家的法律、政策为依据，要结合学校和社区实际，要贯彻上级的指示精神；制定计划或规划，要按照如下步骤进行：①学校现状诊断；②学校发展预测；③学校发展目标、任务的确定；④学校发展条件的创设；⑤学校发展前景的展望；⑥撰写学校发展规划或计划。学校规划（或计划）应当包括指导思想（办学思想）、发展（工作）目标、主要工作任务（项目）、条件创设和工作措施、实施步骤、总结评估办法等几个方面。学校发展规划或工作计划的制订应当由校长亲自主持（规模小的学校校长还应亲自执笔），召开教师会议（应吸收家长代表、社区代表参加）讨论。制订好之后，应上报教育局备案，正式实施之前，要向全体师生、家长和社区公布，要组织全体教师认真学习，统一思想、认识、意志和行动，在之后的学校运行过程中，要基本上按计划（规划）进行，同时要适时进行检查、调整。计划实施结束之后，要及时进行总结，肯定成绩，总结经验，发现问题，吸取教训，探寻规律，以推进今后的工作。校长不应轻视计划制订工作，或推卸责任，找人代劳，或将计划视为八股文章，形式主义。这样做的结果，必然导致学校工作无计划、无预见，工作随意，秩序混乱，效能低下，甚至矛盾百出，质量滑坡。
3．校长要建立和健全以“校长负责制”为核心的学校管理体制，完善管理机制，实行意志统一、职责落实、制度严明、务实规范、民主和谐、廉洁高效的管理。
①要正确认识“校长负责制”的内涵。校长负责制是现行中小学学校内部领导体制，它是指校长对学校工作全面负责，党在学校的基层组织党支部保障监督，教职工民主管理三部分有机组成的相互联系和统一的管理体制。
②要切实履行校长的职责，正确行使校长职权。校长的职责，包括校长的工作任务和校长应负的责任。履行职责是校长应该承担的义务。
校长的主要任务是：全面贯彻党和国家制定的教育方针，认真执行上级党委、政府和教育行政部门的指示、决定，努力按学校教育规律办学，制定（修改）、实施学校章程和各种管理规章、制度；制定学校的发展规划和学年、学期工作计划并认真组织实施；全面主持教学、思想品德教育、体育卫生、财务后勤、人事组织等学校行政工作；配合学校党组织支持和指导共青团、少先队、学生会和教职工工会等群众组织开展工作；抓好教师队伍建设；处理好对外行政事务。
校长的责任可以归结为政治责任（校长要自觉接受党组织的政治领导和监督，在政治上保持同党中央高度一致，政治上要对党负责，坚持社会主义办学方向，自觉执行党的路线、方针、政策）；行政责任（校长要按上级行政主管部门授予的职权和职责办事。校长工作成绩突出，上级行政部门给予奖励；校长违反政策，玩忽职守，使学校受到严重损失，上级主管部门将给予行政处分）；经济责任（校长对学校的公有财产不受侵犯负领导责任。因校长失职，使学校经济上蒙受损失，上级主管部门应给予经济制裁）；法律责任（校长是学校的法定代表人，在学校工作中必须依法办事。校长工作违反国家法律，因严重失职造成国家财产重大损失或人员生命重大伤亡，由司法机关依法惩处）。
校长的职权包括决策权、指挥权、人事权、财经权。
△决策权。校长有权根据党和国家的教育方针政策及上级有关指示，结合学校实际情况，对学校行政工作的重大问题作出决断。校长在决策之前，尤其是对重大问题的决策，应召开各种会议，听取各方面的意见，最后由校长拍板决定。校长负责制，实际是集体研究、个人决策的制度。学校党组织不再对行政工作行使决策权（只行使监督权）。
△指挥权。校长是学校的最高指挥者，学校各部门各层次逐级向上负责，最终向校长负责。校长有权按层次下达任务，可以按管理层次授权、授责、授奖、授罚、审批各部门的工作计划，考核其工作成效，纠正其偏离方针政策和实施方案的行为。校长在执行上述职责的过程中，学校每一个成员都必须服从。副校长是校长的助手，协助校长管理学校。学校的行政机构、各处室、年级组和教研组等，都要在校长领导下，完成各种任务。
△人事权。校长有权为主管部门任免（聘任、解聘）副校长提供意见，有权按规定任免其他行政干部。对教职工的聘任、使用、考核、奖惩，校长有权作出决定。对教职工的重大奖惩要报上级批准。
△财务权。校长有权按财经制度的规定安排使用学校的经费。对国家拨给学校的办学经费，校长有权决定使用方案（预算方案）；自筹资金部分（预算外资金）校长有权根据学校实际需要（和预算计划）加以使用；校长有权在呈报上级批准后建立基金，并按章程安排使用。
③校长要主动依靠、接受党支部保证监督，提高管理效能，减少工作失误。按照中国共产党章程的规定，事业单位的党组织随着一长负责制的推行，将从包揽一切逐步转变为起保障监督作用。据此，学校实行校长负责制后，党组织的工作主要是：一是按时党管干部的原则，加强对学校行政干部的教育、考察、管理和监督。学校党组织参与讨论副校长及中层干部的提名或任免，在政治上把关。二是加强学校党的建设，提高党员的素质，更好地发挥党员的先锋模范带头作用和党支部的战斗堡垒作用，从而提高党在群众中的威信。做好教职工的思想政治工作。加强学校的精神文明建设。学生的思想政治教育是学校的教育业务工作，应由校长统一领导和统一指挥。三是参与学校重大问题的决策，保证、监督党和国家的方针政策的贯彻执行，确保社会主义办学方向，确保全体学生的全面发展。四是加强对教职工代表会议、共青团、少先队、学生会等群众团体的领导，支持它们独立开展工作，充分发挥各组织在学校中的作用。五是支持校长独立地处理教育教学和行政管理中的问题。协调校长与教职工代表大会及各群众组织的关系，保证学校党、政、工、团互相支持，密切配合，形成合力，为实施学校培养目标而共同努力。
④校长要尊重教职工民主权利，依靠全体教职工办学治校。
教职工民主管理也是校长负责制的组成部分，教职工代表大会是教职工民主管理和民主监督的基本形式。
教职工代表大会是在学校党支部领导下的审议监督机构。它的主要职权是：听取校长的工作报告；对学校的办学方向、教育改革及教育教学管理中的重大问题，对学校各级领导的奖惩、晋升、处分、免职有建议权；对学校领导干部的工作有监督评议权；对学校发展规划、工作计划、学校章程、规章制度、财务预决算有审议权；对本校教职工岗位责任制的方案，教职工奖惩办法、与教职工切身利益有关的规章有决定权（表决）；对职能部门贯彻教职工代表大会决议、落实提案有检查权。
校务委员会也是学校民主管理机构。它不是权力机构，而是审议机构。它由校长主持，人数不多，成员要有威信，一般由学校中有能力、有实践经验，懂教育及管理、熟悉学校情况、能代表群众讲话、让群众信得过的人组成。其主要任务是：在校长领导下议论校政、审核学校规划、协助校长进行重大决策，起参谋咨询作用。但最后的决策行为，由校长采取。
⑤校长要科学设置学校内组织机构，并落实其职责、任务和权限，健全工作制度，建立监督、考核、调控机制，提高各种组织机构的工作活力、管理效率，充分发挥各种组织机构在学校管理中的作用。
学校的组织机构包括行政性组织机构和非行政性组织机构。
行政性组织机构：校长办公室、教导处（教务处、政教处）、总务处、教研组、年级组。
非行政组织机构：党的基层组织、各种群众组织（包括教育工会、共青团、少先队、学会、学生课外活动小组等等）。
4．校长要善于利用、改造和创设学校环境，为学校的建设、管理和发展争取足够的条件和空间。
自然地理环境：有利与不利之利用和改造；
②人文社会环境：人文环境的挖掘与开拓利用；社会环境的改造与利用；
③信息舆论环境的干与、驾驭和利用；
④领导政策环境的改善、创造与运用；
⑤内部人际关系的建立、创造与改善。
5．校长要依法争取、管理和安排使用好有限的办学经费，最大限度地发挥办学经费的效益。
①要弄清经费的来源和用途；
要掌握预算、决策的理财要领；
③要坚持“依法管财（中小学财务制度），量入为出，保证重点，计划开支，勤俭节约，确保效益”的理财原则。
④要做到民主管理、财务公开、加强监督、廉洁自律。
6．校长要重视自我管理，加强教师队伍建设，从量和质两个方面做强学校教育人力资源，并充分调动教师教书育人的积极性。
①校长要有自己的工作目标和学习目标，养成良好的行为（生活、工作、学习、保健）习惯，制订并实行自己的工作制度，要养成良好的心理素质（心态、自制能力），培养自己健全的人格，要具备良好的职业操守；要有组织纪律观念、依法治校的意识，要熟悉学校全面管理和专题工作管理的规律和要领，要有处理突发事件的本领。校长要努力朝着职业化的方向前进，使自己具有教育家的风范。
②教师队伍建设。校长要努力建设好所在学校的数量足够、素质良好、结构合理、充满生机的教师队伍。为此校长要有编制管理意识，要有计划用人观念；要合理设置教师岗位，加强岗位管理，用制度管人；要大胆改革教师人事制度，提高自主用人的水平；要建立完善教师校本培训制度和机制，帮助教师提高思想、业务素质水平；要关心教师，增强自己在师生中的亲和力；要实行人性化加制度化管理，创设和谐的校园环境和人际关系；要根据教师的年龄、家庭、经济、生活、工作等实际，开展多种多样的政治、业务、文化及联谊活动。校长应该有强烈的事业心和责任心，要公道正派、清正廉洁、团结师生。校长不可以有特权思想，不要脱离师生，自我边沿化，更不要贪污、受贿、多吃多占，任人唯亲、排斥异己，搞小圈子。校长应当全面执行国家和上级有关教师培训、工作、生活、奖惩等的法规和政策，特别是落实好有关教师待遇的政策。校长要重视培养骨干教师，并创造条件发挥他们在教育教学中的示范带头作用和学科把关作用，为教师成名成家创造条件，并提供用武之地。
7．校长要坚持依法行政，以法治校。
（1）什么是依法治教？依法治教，是指运用法律手段管理教育事业，其中包括国家和国家机关对教育事业的管理，也包括学校内部管理。学校的依法治教，是学校管理者依法管理学校各项工作的方式，要求管理者运用教育法律和政策观察管理现象，处理管理问题，按法律程序处理校内外的法律纠纷，维护师生员工的合法权益，保障正常的教学秩序。依法治教是加强党对教育事业的领导，坚持我国教育事业的社会主义方向，坚持正确的教育思想、办好社会主义学校，完成教育教学任务，培养社会主义现代化建设者和接班人的根本保证。
依法治教的法律依据是由国家制定的教育法律、法规和规章以及其他与教育有关的法律法规。
依法治教的目的是创造良好的学校管理秩序和教育教学秩序，为实施学校章程，实现学校的办学宗旨、完成教育教学任务提供保障。因此，依法治教是做好学校工作的基础。哪些情况属于“依法治教”？教师按照课程标准、教学计划实施教育教学活动是依法治教；校长依照教育法律法规的规定组织学校管理活动（思想品德管理、教育教学管理、教师管理、学生管理、财务财产管理、后勤管理、体育卫生管理、学校和社区发展规划管理等等）是依法治教；家长按照《义务教育法》的规定适时送子女入学是依法治教；社会各界按照《教育法》、《义务教育法》、《教师法》的规定支持、维护、监督学校办学是依法治教；政府根据地方教育事业发展的实际，依法执行办学标准（包括学校建设标准、学校安全标准、课程设置标准和质量效益评价标准等），解决办学所需的人力、财力、物力、场地、安全等条件保障问题，是依法治教；民间力量依法投资举办学校也是依法治教。
依法治教是依法治国方略在教育系统的具体体现，是在社会主义民主的基础之上，以一定的教育法律体系为基础，依据法律来加强对教育事业的管理和规范，以促进教育事业发展的过程和手段。依法治教作为一个过程，是随着教育法律体系的完善，人们的教育法律意识水平的增强、行政机关的教育执法水平和司法机关的教育司法水平的提高而不断推进的。依法治教作为一种手段，与思想政治工作手段、行政手段、经济手段一样，是加强教育行政、学校管理、教育教学及其他教育行为的有效手段，它与其他管理手段一起作为搞好学校管理工作的基础。
依法治教的基本原则一是“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”；二是结合学校实际，尊重教育规律；三是坚持以人为本，讲求育人效果。校长应当坚持学法懂法，自觉遵守党和国家的政策法律，依法加强学校章程和校内规章制度的建设，严格管理学校的一切工作，努力提高学校管理的法律水准。

❾ 校长的主要职责是什么

校长的主要职责是：
1、领导全体教职工全面完成特色型学校的办学任务；
2、领导制定学校发展规划和学期、学年的工作计划；
3、定期做出工作总结，提出改进工作的措施和意见；
4、主持校长办公会议和行政会议，审议学校重大问题；
5、主持制定学校各部门工作人员的岗位职责，建立并完善各种管理制度；
6、组织领导学生的政治思想工作，坚持正确的办学方向、方针、原则；
7、组织和领导教学改革及教研工作；
8、领导劳动技术教育、社会实践活动、第二课堂活动和其他科技活动。

❿ 在学校里,校长、老师、校工各自的工作是什么

综述：校长负责全校的教育教学管理统筹工作，是第一负责人。老师负责课堂教学和学生教育管理工作。校工负责学校的后勤保障工作，为老师的教学工作做好服务。

校长是国家教育行政部门或其他办学机构管理部门任命的学校行政负责人。校长综合管理全校的校务，对外代表学校，对内主持校务。

校长的职责

校长的职责在各个国家也有所不同。如美国和日本的学校校长，除对外代表学校、对内负责全校工作外，大多不直接担负教学任务。而苏联则强调校长除领导和管理学校外，还要直接从事教学、教育工作，如兼课等。中华人民共和国各级各类学校的领导体制在不同历史时期都有过变化。