外研社版一年级英语培训
❶ 外研版小学英语三年级(一年级起)上册教案
外研社版小学一年级起点新标准英语三年级上册第五册全套英文教案，共38页，这里无法全部复制，你到我们网站去下载吧，网络搜索“飞翔教学资源网”就可以到我们网站
Mole 1
The general aims of mole one:
Language points:
(1) the new words: chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess
(2) the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns： Do you want…
Do you use…
(3) the new words: hamburgers, chips, fast food
(4) The basic structure of processing tense
Attitude aims:
The students could make differences in food culture between the western countries and China.
Teaching important points:
(1) Do you use chopsticks in …?
Do you use a knife and fork in …?
(2) The processing tense
Teaching difficult points:
(1) The pronunciation of some new words. For example, chopsticks
(2) The changes of “be”
Activity for mole one:
In mole one, the topic is mainly about the different customs in China and western countries. Before the class, I require the students to prepare the pictures of food. In the process of teaching, I begin the class with talking about the differences in food and then some other topics are related. With the help of pictures, the students talk about the differences in group. Several minutes later, one group is given two minutes to show the results of discussion. Then the teacher takes out the chopsticks and fork and knife. The students can also talk about the other aspects. This activity class is designed in the form of dicussion. The students could speak freely according to their own vocabularies.
Unit 1 Do you use chopsticks in England?
Teaching aims：
(1)Make students remember the new words:
Chopsticks, a knife and fork, use, easy, hard and mess
(2) Mastering the basic sentence pattern and the students could make dialogues according to the sentence patterns.
Do you want…
Do you use…
Attitude aims:
The students could make differences in food culture between the western countries and China.
Teaching important points:
Do you use chopsticks in …?
Do you use a knife and fork in …?
Teaching difficult point:
The pronunciation of some new words. For example, chopsticks
Preparation:
Word card, CD-ROM
Teaching process:
Warming up part:
The teacher shows many pictures about food.(noodles,rice, hamburgers,cakes and so on). Firstly, the teacher leads the students to get familiar with these food names and then on this basis the teacher can ask them to practice the sentence pattern.
Do you like noodles? Yes, I do.\ No, I don’t.
Do you want …? Yes, I do.\No,I don’t.
Step two: presentation and practice
The teacher makes use of the picture “noodles” and a new word “chopsticks” can be leaded out.
T: I like noodles. I eat noodles with chopsticks.
The teacher takes out the real chopsticks and then says the new word. At the same time, the teacher shows the picture of chopsticks.
An activity can be made here. The title of the activity is saying words as quickly. The pronunciation of new word is a difficult point. So the teacher should ask students to practice more.
Step three:
The new word “use” can be leaded out in the process of communication.
T: Can you use chopsticks?
The word card of use should be shown.
We use chopsticks in China. And the teacher writes the sentence on the blackboard.
We use chopsticks.
Do you use chopsticks? Yes, we do. No, we don’t.
Ask and answer in pairs.
The teacher inquires the students if the English people use
Chopsticks and a knife and fork will be leaded out.
T: We use chopsticks in China. Do the English people use chopsticks?
S: No, they don’t.
English people use a knife and fork.
Do you use chopsticks / a knife and fork? Yes, I do. No, I don’t.
Step four:
(1)Presentation of the text.
Amy and Daming are in the park. They want to eat noodles. Watch the CD-ROM, then answer the questions: “Does Amy use chopsticks in England?”
The students look at the CO-ROM and then answer questions.
Now Amy is using chopsticks. Watch again, then answer the next question: Are the chopsticks “easy” or “hard” for her?
easy – hard
Chopsticks are hard for Amy.
A knife and fork are easy for her.Some other oposite words are shown here.
big-small
long-short
fat-thin
hot-cold
white-black
easy-hard
Listen again, then answer:
Are the chopsticks “easy” or “hard” for English people?
T: If I say “big”. You should say “small”. Please say the words as quickly as you can.
Chopsticks are hard for English people. So Amy make the mess.
?mess /e/
Then the students read the passage again.
Find the sentences, “ Do you …?”. Then circle them.
Practice:
(1)In China, we use __________. In England, people use ________.
Chopsticks are ________ for Chinese people. They are _______ for English people.
Chant:
Do you use chopsticks? Yes I do. Yes, I do.
We use chopsticks in China.
They’re easy for us.
Do you use ___________? Yes I do. Yes, I do.
We use ________ in England.
They’re easy for us.
Homework:
Ask students to practice the sentence patterns that they have learned in this lesson.
Unit 2 I’m eating hamburgers and chips
Teaching aims:
(1) Mastering the new words:
hamburgers, chips, fast food
(2) The basic structure of processing tense
Teaching important point:
The processing tense
Teaching difficult point:
The changes of “be”
Preparation:
Word card, card for real things,CD-ROM
Teaching process:
Warming up part:
Review the content of unit one.
We use chopsticks in China. English people use a knife and fork in England.
Listen to a poem, then say it.
Step one:Presentation and practice
a. The teacher does actions and ask questions.
What am I doing?（running, playing, jumping, etc.）
E.g. You’re running.
b.do actions：Look, I’m eating. I’m eating hamburgers and chips.And then the new words are be leaded out. hamburger, chip
?It’s English fast food. Here we can talk about the England food. steak, cheese, bread and butter, etc. What is Chinese / English fast food? Do you like …? Do you want …?
Step two:
Asking students to listen to the tape and answer the questions.
What is Amy eating?
Listen, point and repeat the text.
Practice:
Here the teacher asks students to practice the processing tense.
❷ 小学一年级英语如何选择英语培训班
小学阶段还是以兴趣为主吧，不然初中高中鸭梨更大，孩子也不好专过。 要学的话，属找些跟学校里不一样的侧重点的课程学学，孩子感兴趣的话可以坚持的。我本来也不打算让孩子报什么班的，后来跟着他玩的好的在网上乐知少儿英语家一起上英语课，5个人一个班，又认识全国各地的同学，有自己的电台节目，玩的不亦乐乎。 口语发音很不错，主要是老师很认真的教，也不是玩游戏，就随他了。开心就好吧。
❸ 一年级英语培训学习方法有哪些
不知不觉宝贝已经要上一年级，英语学习令妈妈们头疼不已。很多妈妈表示不知道一年级英语培训学习方法有哪些？如何提高孩子的英语兴趣。在此小编为妈妈们整理了一年级英语培训学习方法的几种方法，适合的家长可以尝试一下哦!（1）教学方式上以培养学生兴趣为主。合理利用课堂外的学习时间引导孩子学习英语，侧重于培养学生的兴趣。前期多是保持对英语学习的认知度和兴趣，提高孩子对语言的敏感性。像培训机构采用翻转课堂的形式，合理规划碎片化时间，学习启蒙阶段英语学习方式丰富多彩。（2）口语发音母语化。幼儿英语启蒙学习孩子的口语发音和语言的思维方式是重中之重。家长给孩子报英语启蒙教育时应该找发音纯正的外教学习。家长如果不能给孩子提供一个合适的环境，可以交给培训机构，英美加外教从根本上解决音标口语发音问题，生动有趣的引导，让孩子充分享受学习的快乐，不做知识性的灌输和填压！（3）寓教于乐 。把快乐寓于教学之中，学习英文字母时，我们可以把英文字母想象成现实中他们感兴趣的东西。培训机构在线少儿英语采用国际原版少儿综合课程，包含故事、游戏、歌谣、绘本、音频等孩子感兴趣的东西。同时采用一对二同伴式教育理念，课程体系覆盖英语听说读写全方面。全外教授课，新颖的翻转课堂形式，全英文交流的环境。一年级英语培训学习方法有哪些？我的介绍结束，还在犹豫不定的家长赶快来听试听课吧！
❹ 外研版一年级起点的英语书都有哪些
《锋盛中小学辅导-外研版小学英语下册电子课本（一年级起点）》网络网盘资源免费下载
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锋盛中小学辅导-外研版小学英语下册电子课本（一年级起点）|外研社小学英语一年级下册（一年级起点）.pdf|外研社小学英语五年级下册（一年级起点）.pdf|外研社小学英语四年级下册（一年级起点）.pdf|外研社小学英语三年级下册（一年级起点）.pdf|外研社小学英语六年级下册（一年级起点）.pdf|外研社小学英语二年级下册（一年级起点）.pdf
❺ 小学一年级英语入门 零基础英语学习
一般情况下，小学是三年级才开设英语课程，但是很多家长为了让孩子能在正式学习英语前有个缓冲期，都会在孩子一年级时对孩子进行英语入门教育。小学一年级英语入门教学方法有哪些，孩子一年级又要为英语学习做哪些准备呢？
英语环境
孩子年纪还小学习语言可以从培养孩子的语言思维和学习兴趣入手。零基础英语学习家长可以先给孩子提供一个英语环境，让孩子经常接受英语环境的熏陶，多多“磨耳朵”。在英语环境之中可以潜移默化的影响孩子，塑造孩子的英语思维，使其习惯英语在独立于母语之外建立起另一套语言体系。
如果家长自己英语很好，可以尝试在家用英语交流对话，营造起这个英语环境。如果英语不怎么好，也可以多放一些英文音频，比如英文歌谣和英文小故事。英文歌谣发音比较标准，而英文小故事有感情起伏，英语的语音语调相对夸张一些，既能吸引孩子还是孩子模仿的好对象。或者给孩子报一个线上外教班，让专业的老师给孩子做英语启蒙教育
。
学习兴趣
小孩子只要有了兴趣就有了学习的动力。所以在孩子小时候就培养他的英语学习兴趣也是很重要的。比如孩子喜欢看动画片，就看他选一些经典的英文动画片，或者看一些能点读有动画的动画绘本。还有就是多玩一些英语小游戏，像教授他一些基本的五官单词，然后家长点五官让孩子说出单词。
英语基础知识
一年级学英语除了26个字母之外，还有48个国际音标和基本的单词。但是音标的学习对孩子来说太枯燥了，而且不容易理解。建议家长让孩子学一学自然拼读法，这是一种教授单词字母与单词发音之间的规则的方法，孩子掌握了这种方法，即使对音标掌握的不是很熟练也能学记陌生的单词。
关于自然拼读法现在一些线上机构都有外教教授，像培训机构不仅有发音纯正的欧美外教，还有配合教学自然拼读法的国际英语教材Sounds Great。对于英语基础薄弱的学员，培训机构都会首先教授孩子这种拼读方法，以方便学员后续的英语学习。
一年级英语入门并不难，难的是让孩子对英语学习产生兴趣坚持下去，所以家长的入门教育最好不要太枯燥，尽量地趣味教学。
❻ 孩子要上一年级了，报什么英语培训班比较好
我们知道英语对于孩子来说是外语，所以一定是有难度的，不像我们的母语那么容易学，因此需要给小学一年级孩子提供一个全英文式的教学环境。
阿西吧外教网就是这样的一个英语培训机构，这家机构做到每位外教都持有tesol证，100%有国际英语教师资格证，而且都是有证可查，官网支持每证可查，目前其他机构都没有，但是阿西吧每位外教都有！毕竟跟了发音不准确的外教对自己的英语也没有帮助，
英语课程要试听才有效果：【阿西吧价值388元少儿外教课程限时免费送】
孩子要上一年级了，报什么英语培训班比较好？以下是一些简略的分析，供家长们参考。
1、口碑好坏
也许这家英语培训班并不怎么出名，但并不代表它的实力不行，线下广告投放得少，保持初心，将资金和精力用来做更好的教育。它靠的只是学员的家长们之间的口口相传，在家长圈中小有名气：阿西吧是一家专注于给孩子优质的英语网课的机构，聘请的均是经过严格筛选后留下的资深欧美外教，是深受家长们信赖的品牌。
2、师资水平
师资水平是衡量英语培训班质量高低的一个重要标准。老师作为引路人，自然要有过硬的教学实力。学好英语不应该只是记记单词、背背句型、硬套语法而已，但这是许多中教的教学方式，存在一定的局限性。外教深谙英语内在规律，但会说英语并不一定会教英语。外教需要具备专业的资格证书，以及有教学经历加持，不然也教不好孩子。
3、性价比
虽然好的英语培训班价格相应的也会提高，但家长在选择时一定要仔细地做对比，因为有些英语培训班并不如它宣传出来的那么好，有可能外教的水平也不高，真正给孩子上课的也许并不是专业的外教老师。花了钱却没有得到与之匹配的教学效果，这无异于是吃力不讨好。
阿西吧，它在教学上还是很有自己的一套特色的，资深的欧美外教一对一教学，想让孩子学到纯正的英语口音是非常不错的选择。课程的后续服务也挺到位，孩子的学习情况会及时跟家长反馈，孩子的进步家长看得见。
❼ 外研版的小学英语视频在哪里可以下载
里搜索 遂宁英语网 上面有你需要的资料，一年级和三年级起点的都有！
❽ 外研版新标准一年级起小学所学所有英语重点句子及短语！！！
19.
open the door
打开门
20.
Don’ be late.
别迟到了
.
21.
play with me
和我玩
22.
no one
没有人
23.
clapping games
玩拍手游戏
24.
play
clapping
games
together
一起玩拍手游戏
25.
hurry up
赶快
26.
hide and seek
捉迷藏
27.
play catch
玩捉人游戏
28.
play with them
和他们一起玩
29.
in the playground
在操场上
30.
Are you sad
？
31.
No one is playing with me.
没人和我玩
.
32.
Daming is hiding and Sam is seeking.
大明在藏
,
山姆在找
.
33.
Those girls are playing clapping games
。那些女孩正在玩拍手游戏。
34.
Do you like clapping games?
你喜欢拍手游戏吗
?
35.
Let’s play clapping games together. (
让
)
我们一起玩拍手游戏吧
.
36.
They
’re playing catch.
他们正在玩捉人游戏。
37.
The boys are catching them.
男孩们正在捉她们
.
38.
Can I play with you?
我能和你们
(
一起
)
玩吗
?
Mole6
1.
usually
['ju
:
ʒ
u
ə
li]
通常
2.
us
（宾格）我们
3.
ride
[ra
ɪ
d]
骑
4.
Sunday
['s
ʌ
nde
ɪ
]
星期天
5.
help
[help]
帮助
6.
it
[
ɪ
t]
它（宾格）
7.
thing
[θ
ɪ
ŋ]
事情
/
活动
8.
ill
[
ɪ
l]
生病的
9.
him
[h
ɪ
m]
他（宾格）
10.
her
[h
ə
(r)]
她（宾格）
11.
cook
[k
ʊ
k]
烧菜
/
做饭
12.
go shopping
去购物
go home
回家
1)
at four
在
4
点
2)
come and play
来玩
3)
on Sunday
在星期天
4)
on Sundays
在
(
每个
)
星期天
5)
play basketball
打篮球
6)
ride my bike
骑自行车
7)
ride a bike
骑车
do my homework
写作业
8)
go shopping
去购物
9)
help his father
帮助他的爸爸
10)
do these things
做这些事情
in bed
卧床
11)
watch TV
看电视
12)
cook for her
为她做饭
13)
in the kitchen
在厨房
14)
Grandma
‘
s birthday
奶奶的生
日
read a book
读书
15)
16)
learn to cook
学做饭
1)
I usually go home at four.
我通常在
4
点钟回家
.
2)
Come and play with us all!
来和我们玩
.
3)
On Sundays.I usually play basketball.
周日我通常打篮球
.
4)
I’m not riding it today.
今天我没骑自行车
.
5)
Today
he’s not doing these things.
今天他没做这些事
.
6)
He’s in bed.
他在卧床
(
休息
).
7)
He’s ill.
他生病了
.
8)
My grandma usually cooks.
我奶奶通常做饭
./
烧菜
.
9)
She isn’t doing these things.
她没在做这些事
.
10)
Today I
’
m in the kitchen.
今天我在厨房里
.
11)
Today is Grandma’s birthday and we are helping her.
今天是奶奶的生日
,
我们正在帮她
.
Mole7
1.
child
[t
ʃ
a
ɪ
ld]
儿童，小孩
2.
children
['t
ʃɪ
ldr
ə
n]
孩子们
3.
day
[de
ɪ
]
天
4.
happy
['hæp
ɪ
]
高兴的
/
幸福的
5.
today
[t
ə
'de
ɪ
]
今天
6.
Chi
ldren’s Day
儿童节
7.
TV
['ti:'vi:]
电视台
8.
School TV
学校电视台
9.
fromSchool
TV
来自
学校电
视台
10.
play
[ple
ɪ
]
（戏剧）演出
11.
do a play
表演一部
(
短
)
剧
12.
say
[se
ɪ
]
念，背诵
13.
poem
['p
əʊɪ
m]
诗
14.
say a poem
朗诵诗歌
15.
class
[kl
ɑːs]
班级
16.
dragon
['dræg(
ə
)n]
龙
17.
dragon dance
舞龙
18.
do a dragon dance
舞龙
19.
picnic
['p
ɪ
kn
ɪ
k]
野餐
20.
have a picnic
野餐
21.
family
['fæm
ɪ
l
ɪ
]
家（庭）
22.
with my family
和我的家人
23.
beach
[biːtʃ
]
海滩
24.
at the park
在公园
25.
fly
[fla
ɪ
]
放（风筝）
26.
fly a kite
放风筝
27.
sleep
[sliːp]
睡
28.
draw a picture
画画
29.
sing a song
唱歌
30.
Children from Class Two
来自二班的孩子们
1.
I’m Xiaohu from S
chool TV
.
我是
(
来是
)
学校电视台的小胡
.
2.
Daming is doing a play with some children.
大明正在和一些孩子们演
(
一部
)
剧
.
3.
They’re
doing a dragon dance
.
他们正在
舞龙
.
4.
I’m at the park with my family.
我（正）和我的家人在公园
.
Mole8
1)
train
[tre
ɪ
n]
火车
2)
on the train
在火车上
3)
up
[
ʌ
p]
向上
4)
hill
[h
ɪ
l]
小山
5)
on the hill
在山上
6)
down
[da
ʊ
n]
向下
7)
go up a/the hill
上山
8)
go down a/the hill
下山
9)
station
['ste
ɪʃ
(
ə
)n]
车站
10)
at the station
在车站
11)
past
[p
ɑːst]
经过
12)
hospital
['h
ɒ
sp
ɪ
t(
ə
)l]
医院
13)
past a hospital
经过医院
14)
stop
[st
ɒ
p]
停止
-stopping
15)
see
[siː]
看见
16)
turn
[t
ɜːn]
转向
/
弯
17)
around
[
ə
'ra
ʊ
nd]
转向
/
到别一面
18)
turn around
转身
/
回转
19)
touch
[t
ʌ
t
ʃ
]
触摸，接触
20)
ground
[gra
ʊ
nd]
地面
21)
touch the ground
触摸地面
22)
touch the sky
触摸天空
23)
again
[
ə
'gen;
ə
'ge
ɪ
n]
又一次
24)
jump
[d
ʒʌ
mp]
跳跃
25)
back
[bæk]
回到
/
返回
26)
come back
回来
1)
I’m on the train now.
现在我正在为车上
.
2)
I’m at the station.
我在车站
.
3)
The train is going up a hill.
火车正在上山
.
4)
The train is going down a hill.
火车正在下山
.
5)
The train is going past a hospital.
火车正经过
(
一家
)
医院
.
6)
The train is stopping at the station.
火车正停在车站
.
7)
We are turning around.
我们正在转身
.
Mole9
1)
left
[left]
向左
/
左边的
2)
on the left
在左边
3)
look left
向左看
4)
turn left
向左转
5)
right
[ra
ɪ
t]
向右
/
右边的
6)
on the right
在右边
7)
look right
向右看
8)
turn right
向右转
9)
Daming
’
s home
大明（的）家
10)
road
[r
əʊ
d]
公路
/
道路
11)
in Xihu Road
在西湖路
12)
excuse me
[
ɪk'skjuːz; ek
-]
对不起
/
打扰
13)
straight
[stre
ɪ
t]
直地
/
直线地
14)
go straight on
直着走
15)
then
[ð
en]
然后
16)
lost
[l
ɒ
st]
迷路的
17)
live
[l
ɪ
v]
居住
18)
go home
回家
19)
street
[str
iːt]
街道
20)
in Apple Street
在苹果街
21)
out [a
ʊ
t]
出
/
向外
22)
go out of…
从
……
出去
23)
go out of the school
走出学校
24)
factory
['fækt(
ə
)r
ɪ
]
工厂
25)
go past the factory
经过工厂
26)
on the hill
在山上
27)
at the zoo
在动物园里
28)
Where are you going?
你要去哪
?
29)
I’m going to
Daming
’
s home.
…
我要去大明家
.
30)
Where is it? It
’
s in Xihu Road.
(
大明家
)
它在哪
?
在西湖路
.
31)
Where do you live?
你住在哪
? I live in Huxi Road
我住在湖西路
.
32)
I
’
m lost.
我迷路了
.
33)
Where is Apple Street?
苹果大街在哪
?
34)
Go out of the school.
走出学校
.
35)
You go past the factory.
你经过工厂
.
Mole10
1)
home
[h
əʊ
m]
家，住宅
2)
in the zoo
在动物园
3)
next to
在
……
旁边
4)
next to the zoo
在动物园旁边
5)
cousin
['k
ʌ
z(
ə
)n]
堂兄
6)
supermarket
['suːpə
m
ɑːkɪt; 'sjuː
-]
超市
7)
wrong
[r
ɒŋ]
不正确的
8)
way
[we
ɪ
]
道路
/
路线
9)
go the wrong way
走错路了
10)
turn back
往回走
11)
front
[fr
ʌ
nt]
前面
12)
in front of
在
…
的前面
13)
in front of the school
在
(
这所
)
学校前面
14)
well
[wel]
完全地
/
充分的
15)
know
…
well
了解
16)
of course
当然
17)
taxi
['tæks
ɪ
]
出租车
/
计程车
18)
taxi driver
19)
Mrs
['misiz]
太太
/
夫人
20)
cinema
['s
ɪ
n
ɪ
m
ə
]
['s
ɪ
n
ə
m
ə
]
电影院
21)
help a child
帮助孩子
22)
a good man
帮助孩子
23)
start
[st
ɑːt]
开始
24)
cross
[kr
ɒ
s]
交叉
/
横过
25)
nothing
['n
ʌθɪŋ]
没什么
Nice to meet you.
见到你很高兴
.
Nice to meet you,too.
见到你也很高兴
.
This is my cousin Lin.
这是我的表
(
堂
)
兄林
.
Excuse me. Where’s the supermarket, please?
打扰一下
,
超市在哪
?/
超市怎么走
?
Go straight on.Then turn left.
It’s next to the park.
在公园旁边
.
Go straight on .It
’
s in front of the school.
直走
.
它在学校前面
.
You know the city well.
我对这座城市很了解
.
Nothing is coming.
什么也没来
.
Let
’
s cross now.
现在让我们穿过吧
./
过去吧
.
A car is coming.
一辆小汽车来了
.
Unit 2
I like swimming.
What
’
s the weather like here in summer?
这里夏天天气怎样？
It
’
s hot.
很热。
What do you like doing in summer?
在夏天你喜欢做什么？
I like swimming.
我喜欢游泳。
What
’
s the weather like here in winter?
这里冬天天气怎样？
It
’
s cold and it snows.
它是冷的还下雪。
What do you like doing in winter?
在冬天你喜欢做什么？
I like skiing.
我喜欢滑雪。
Mole
2
Unit 1
She is listening to the radio.
Sam,
看我的照片。
Look at my photo, Sam.
那是你的妈妈。
That
’
s your mother.
是，它是。
Yes, it is.
她正在听收音机。
She
’
s listening to the radio.
And
那是你的爸爸。
And that
’
s your father.
是，它是。
Yes, it is. Look.
他正在读报纸。
He
’
s reading a newspaper.
And
这是你的小弟。
And this is your little brother.
Oh
是！
Oh yes! Tom
正在玩火车。
Tom
’
s playing with his train.
And
这是我的新照相机。
And this is my new camera.
请微笑！
Smile, please!
Unit 2
I
’
m drawing a picture.
我是
Becky.
我八岁
Hi.
I’
m Becky.
I’
m eight.
我正在写一封信。和我正在画一张画。
I’
m writing a letter. And
I’
m drawing a picture.
现在我正在给这幅画上色。
Now,
I’
m colouring the picture.
它是给我在中国的朋友芳芳的。
It
’
s for my friend Fangfang in china.
你喜欢它吗？
Do you like it
望采纳！！！
❾ 一年级外研版英语需要多少课时
大概40个课时。
四个课时完成一个模块的教学，共计10个教学模块。
一年级儿童对叙事情较强的故事比较感兴趣，可结合情景创设青境，通过直观、形象、语音的方式词汇的记忆与学习，有利于促进词汇的里解与记忆，其效果要远远好于孤立地讲解单问和句型。