记住所学单词用英语怎么说

㈠ 我们应该记住每一个单词 用英语怎么说

可以这样说 We should remember every word.

㈡ “学过的单词”用英语怎么说

the words we have learnt现在完成时

㈢ "背单词"用英语怎么说

背单词的英文翻译是recite words。

词汇分析

释义：背单词

短语

Recite some new words熟记新单词

Every day recite words每天背单词

Recite poems write words吟诗作词

Recite Words Seriously认真背单词

拓展资料

1、Never recite words by rote without their context.

绝不要脱离上下文孤立地死记硬背。

2、I want to tell you that you should never recite words.

我要告诉你千万别背单词。

3、I will recite words I have learnt before, esp. master the meanings of each word. 10 words a day maybe a good choice.

我将会背诵我之前学过的单词，另外，我会掌握每个单词的意思。

4、The key to learn English well is to recite words.

要想学好英语，关键是背单词。

5、Did I recite words today?

今天我背单词了吗？

㈣ “背单词”用英语怎么说

在学习语言的过程中我们一定要重视基础，尤其是对单词的积累，是学好雅思的基石，那么雅思词汇可以怎样复习呢？环球教育小编为您分析雅思词汇复习方法如下：

不知道以上内容能否对您的雅思备考有些许帮助，如有雅思备考相关问题可以随时在线咨询我们的环球教育老师~~第一时间为您制定计划解答疑问，希望同学们都可以取得理想的雅思分数~

环球教育秉持教育成就未来的理念，专注于为中国学子提供优质的出国语言培训及配套服务。环球教育在教学中采用“九步闭环法”，帮助学生快速提升学习效能，同时提供优质的课后服务，跟进学生学习进程，为优质教学提供坚强的保障。目前，环球教育北京学校已构建了包含语言培训、出国咨询、国际课程、游学考察、在线课程等在内的一站式服务教育生态圈。相关问题可在线免费咨询，或拨打免费热线400-616-8800~~

㈤ 记住发音的学习单词是很有帮助的。英文翻译。

Remebering the pronounciation is good for studying words.

Remebering the pronounciation helps study words.

Remebering the pronounciation is helpful to study words.

以上三个表达方式都能表达你想要的意思内。希望采纳哦容~

㈥ "多用所学的单词造句"用英语怎么说

Make sentens with the words you studied as more as you can.

㈦ 怎样记住英语单词的翻译

短时快速地记忆大量词汇：参考XX的《xx天搞定xx词汇》；

不要贪多嚼不烂：刚开始背单词，不要在意英文解释、一词多义、例句等，能熟悉单词拼写、发音、中文意思就行了；

重复，但不是一个单词同时写几百次那样子，而是在不同时间、不同地点、不同场合下对同一个单次进行多次的重复，参考新东方刘畅讲座；

参考艾宾浩斯曲线，了解自己大脑的记忆、遗忘方式，在快要遗忘的时候复习；

多种刺激：视频、动画、图形、声音、拼写； 最好能够马上能使用某个词汇；有句话是这么说的：“I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand”.

多阅读，并学习某个生词在文章中（语境中）的特定含义（同时也学习了其别的表达方式）；尝试把输入转成输出：你会运用的时候，肯定已经记住它了；

达到一定程度后，可以关注词根词缀（就像中国人学习汉字时，达到一定程度就开始学习形声字来掌握数量最多的字）；

有可能的话，多用用英英词典，Collins就不错。

刚睡醒和睡觉前背单词效果更好：这两个时刻，大脑没有前驱、后继效应影响，也就是说，不会和这两个时间之前、之后的事情打乱记忆或发生重叠。 比如，在学校时，为了应付一次晚上的考试，我在下午背诵完公式之后，马上睡觉；睡醒后再背一遍。结果考试时，公式记忆很清楚。

当然，如果要长期记忆的话，还是要反复，并且在实践中多加运用。

㈧ 努力记住四五个单词用英语怎么说

try best to remember four to five words

㈨ 如何快速记住英语单词的中文意思

1.循环模糊记忆原则

循环模糊记忆原则是指对要记的单词采用先记大概意思，日后反复记忆的态度。有的同学有一种似乎很可贵的精神，就是希望一遍就把大纲词汇全部记牢记死，口号是——“一遍过后，生词熟透)。事实上，这种希望一遍就完成任务，一劳永逸的思想是极其错误的。这好比我们记几个朋友的电话号码，如果你连续记忆几个小时，但以后就不拨打这些电话了(即不复习了)，那么也许一个礼拜之后你就把这些电话号码给忘了，但是要是如果能以后能时而不时拨打这些电话(即日后复习)，就很可能在很长的时间里都不会忘记这些电话号码。这样一来，第一遍记大纲词汇会很难，会很难记得精确，这没有关系，只要先让自己的大脑有一个模糊的大概的意思就可以了。因为在日后必须做的练习(如阅读，翻译，等)中，单词的意思就会逐渐精确明朗起来。

2.对比记忆原则

这是任何一个下过功夫背单词的人都会因为单词量的增加而迫不得已，也是自然而然会想到去用的方法。比如记过contribute, 又记了distribute, 我们可能不会搞混淆了，但如果阅读中出现 attribute 就会既熟悉又陌生;再比如背了attitude, latitude, aptitude, longitude; 就很可能就会看到altitude就认为是latitude的意思。看到adopt，就会想到自己似曾背过这个单词，仔细回想查阅过后，才发现其实原来背的是adapt。所以为了提高单词在阅读中再认知的准确率，只能把这些词型相近，容易混淆的单词放到一起对比记忆。这就象到记忆的海边去捡海螺，如果只捡几个海螺，我们就能轻而易举辨认出来，但要是我们要捡6500个海螺，想一一辨认出来就要下番苦功夫去反复对比一些很难区别的海螺。单词也一样，一个基础差，词汇量小的人往往认为单词好背，因为他不了解随着单词量的增大所带来的困惑和区分的困难。考试大纲中近型异意长得类似的单词有很多，它们好比孪生姊妹，不加以对比区别，就会认错对象，就会在阅读翻译的时候，让自己思绪越走越远，影响理解速度。因此，在背大纲词汇的过程中，不能偷懒，要自觉的把那些似曾见过，熟悉而陌生，容易产生混淆的形近、或者音近、或者义近词汇放在一起对比记忆，从而把他们真正记住，否则永远别想把单词记精确。

3.联想原则

这种原则适合那些屡记屡忘，屡忘屡记仍然很容易遗忘的单词。有些联想是比较合情理的，有的联想是比较怪诞的。比如通过词中词、分解、组合、词缀、等方法把已学过的单词和生词联想起来是一种比较合情理的办法。其实我们上面讲的对比原则就是建立在联想的基础上的。先端详生词，然后联想到自己似曾背过的单词，这样才能找出来加以对比记忆。另外，联想相关领域的知识也是一种途径。有的同学老把if only 和only if 搞混淆了。其实稍加联想就不会记错。联想到if开头是虚拟语气的象征，所以if only一定是虚拟的，那么only if 是表条件的就自然记住了。大纲中有个好单词不少同学写作都想用它来代替important, 但每次都写成indispensible，其实正确写法为indispensable。这个单词是以able结尾的，可以联想记为有能力的人才是“不可缺少的, 绝对必要的, 重要的”就不会写错了。比较怪诞的联想因人而异，比如compliment 和complement 两个词，差别是前者中间是字母“i”而后者是字母“e”，有的人就联想得很有意思，把“i”联想为汉字的“爱”字，只有爱一个人才会对他“恭维;称赞”。有的同学就联想complement 是由complete变来的，所以是“补助, 补足”的意思。还有adopt , adept, adapt，有的同学把它们的意思串成一句话来背，“我们要采纳专家的改编意见”。别的邪门的例子还有，比如有个学美术的同学，把blend 记为b(谐音是“不”), lend(借), 联想为“不借”自己的彩色颜料，因为自己要“混合;调配”。所以由于每个人思维习惯，周边环境的不同，就自然会有不同的联想。这似乎有点无厘头，但能在背单词的苦海中找到点背单词的乐趣作为调剂何乐不为呢?不管联想是否合理，不管联想是否健康，不管黑猫白猫只要背住记牢大纲词汇，做到一个也漏不了就算达到了我们的目标。