中壳英语怎么说及英语单词

A. 10分钟快速背英语课文怎样才能背出英语课文，老是忘记

方法（一）

（1）明确目的，集中精力

背诵一篇课文或者一段必须掌握的语句，最忌东张西望，漫不经心，注意力分散。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍老出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

（2）确定任务，寻找窍门

背诵一篇短文，仅仅读几遍是行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟的程度才行。开始时可短一些，容易一些，然后作一定幅度的调整。此外，背诵时还要讲究一定的技巧，熟读课文内容，理解课文大意，不仅不会记错和混淆，而且记住的数量也会越来越多。

（3）坚持复背，及时检查

复习背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。例如，早晨背诵过的课文或知识，晚上睡前以及第二天起床后，应进行一次复背，并在每周六或周日再作适当的温习背诵，以后过一个月再复背一次。这样，可保证很长一段时期不会遗忘。

（4）加强默写，强化训练

所谓“眼过千遍，不如手抄一遍”。采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。因为文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发。如果能切实做到循序渐进，长期进行默写训练，那么一定会有助于背诵的质量和效果。

方法（二）

（1）反复阅读与再现相结合

单纯地反复阅读效果并不好，学习者应该在文章还没有完全记住前积极进行尝试再现，回忆不起来时再阅读。这样容易记住，而且保持时间也长。特别生疏的语句，注意多尝试再现几次。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，又是一种自我检查的过程，使人更能集中精力，掌握识记内容的重点、难点，并及时改正记忆中的错误。

（2）试背

背诵过程中，如果出现“卡壳”，应该进行追忆。追忆是有意和间接再现的形式，它需要付出很大的意志力，克服一定的困难，多方面寻找线索，进行积极灵活的思维。因此，不能一“卡壳”，就立即停止背诵。

（3）熟背

文章通过理解消化，已纳入自己的知识系统，语句通过熟读试背，也已朗朗上口，如果再反复朗读几遍，就能流利地背诵下来。检查方式，除了个人和集体背诵外，还有对背，即两人面对面同时背诵，因为有对方干扰，可锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提背，即打哪提，从哪背，提到哪，背到哪，可锻炼学生记忆的准确性。

（4）默写

这也是运用内部语言背诵的一种形式，既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。一篇文章，就这样一段一段地把它“吃掉”。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵各段的方法，再把全篇串联起来，进行背诵。

另外，为了使所背诵的内容长久地保持在头脑中，以便在实践中及时提取应用，学习者还应注意两点：一是遵循遗忘规律，合理安排复习。既要有天天背诵检查，又要每周集中安排一次背诵检查。不断强化记忆痕迹，避免其减弱或消退。二是根据识记程度对遗忘进程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习的效果。所谓适度学习是指在识记材料刚刚达到背诵程度就中止的学习。而过度学习是指对识记材料达到背诵之后还继续进行学习。

B. 人教版英语必修三第四单元单词表

Unit 4
statement n. 陈述；说明
greet vi. & vt. 迎接；问候
represent vt. 代表；象征
association n. 社团；联系；联想
dormitory n. 宿舍
canteen n. 食堂
flight n. 飞行；航班
curious adj. 好奇的
curiously adv. 好奇地
△Garcia 加西亚（姓）
Colombia n. 哥伦比亚（南美洲国家）
approach vt. & vi. 接近；靠近；走近
n. 接近；方法；途径
cheek n. 面颊
defend vt. 保护；保卫
defend against 保卫……以免受
defence n. 防御；保卫
major adj. 主要的
misunderstand vt. (misunderstood,
misunderstood)
误解，误会
misunderstanding n. 误解；误会
△Akira Nagata 永田明
△Ahmed Aziz 艾哈迈德•阿齐兹
Jordan n. 约旦（西亚国家）
△Darlene Coulon 达琳•库隆
dash vi. 猛冲；突进
alt n. 成人；成年人
adj. 成人的；成熟的
△simply adv. 简单地；只
△Muslim n. & adj. 穆斯林（的）；伊斯兰教信徒（的）
spoken adj. 口语的
unspoken adj. 未说出口的；非口语的
△posture n. 姿态；体态
Spain n. 西班牙（欧洲国家）
Italy n. 意大利（欧洲国家）
likely adj. 可能的
be likely to 很可能……；有希望……
in general 总的来说；通常
crossroads n. 十字路口
△employee n. 雇员
△frown vi. 皱眉；蹙额
△misread vt. （misread /misread）读错；误解
facial adj. 面部的
function n. 作用；功能；职能
vi. 起作用；运转
ease n. 安逸；舒适
vt. 减轻（痛苦；忧虑）
at ease 舒适；快活；自由自在
truly adv. 真实地；真诚地；真正地
false adj. 错误的；假的
anger n. 怒气；怒火
lose face 丢脸
turn one’s back to 背对；背弃
fist n. 拳头
yawn vi. 打呵欠
△respectful adj. 恭敬的
subjective adj. 主观的
hug vi. & vt. 拥抱
rank n. 等级；军衔
cassette n. 磁带

C. 如何才能快速记住日语单词

如果你用把单词一个一个地记住的方法，那么，可以说你用的是左脑学习法。常听人说：一天要记住十个单词，一年就会几千个这样的话。那么，我告诉你，很遗憾，你用的是左脑学习法。当然了，用左脑学习法一样可以学会很多东西，但是要付出大量的时间作代价。
人类的大脑是根据所给条件来工作的。如果是低速进入大脑，就由左脑来完成，相反如果信息快速进入大脑就由右脑来处理。那么好了，我们就利用这个机能来学习单词。
首先，把要背的单词整理出来，然后，用录音机把它们的读音全录下来（如怕读不准，就需要找一下高手）。
我们把单词分成几部分，一次“下定决心”记住300个。
首先，把单词大致读一遍，然后打开录音机，用2——4倍的速度放录好的磁带。这里有一点很重要，眼睛一定要跟上读的单词。把300个单词听三遍，然后，开始跟着大声的、快速地读。读几遍后，我们把录音带用正常速度放几遍，你会发现单词已经记住了。300个单词从不会到记住有30分钟就完成了。速视、大声地读、大量、反复、快速地听，就是我们记单词总的方法。
如何记课后的单词？许多人都是用一遍遍地在本子上写来记，花了大量的时间，却收效甚微。现在，我来介绍一种学习方法，那就是在学新课的时候，不先练单词，而是直接读课文，读课文的时候不要在脑中想课文或某个单词的意思，一旦你要弄懂某个单词是什么意思是，就变成了左脑学习，因为一些理性的、逻辑性的东西是用左脑处理的，左脑的学习方法是通过一个个的语法知识来学习语言。而右脑则不追求记忆和理解，只要把信息大量地、机械地装到脑子里就行了。所以，我们要灵活地运用右脑的这种机能。也就是说，学新课时，不用先去记单词，而是要先读课文，遇到不会的单词时看一下单词表，然后继续向下读，基本上课文读3、4遍后，单词就记住了。当然了，开始时可能觉得不习惯，而且也记不住，如果是这样，那么读完后，再翻开单词表练单词，我想至少比直接练快多了。
听力又该如何训练呢？在这里我讲一个小方法。首先，准备一盒日语磁带，同时准备好笔和本。然后我们从头开始听磁带，听懂了一句，写下一句；听懂了一个单词就写下一个单词。我说的听懂是指当磁带说出“あいじょう”时，你要能反应过来是“爱情”的意思。不要一次听太多的内容，5分钟就够了，反复地听，不明白的地方最后再查一下字典。如果听懂了，就再换一课。不懂的话，就持续地听这5分钟的内容。而这样练习的时间最少是3个月，（一定要每天都练习），有那么一天，你会突然觉得：咦！日语我竟然能听懂了。
再好的学习方法，如果你不去下功夫练，不坚持练也是学不好日语的。所以说：勤能补拙是良训，一分辛勤一分才。是一点也不错的。学习方法是有很多的，只要你在学习的过程中，善于总结，就一定能找出适合自己的学习方法。

D. 零基础怎样学英语最快

英语如何入门?有的人说我从小到大英语基础就很差，我能学会英语吗?人类经过几万年的进化，语言是写入基因里的，一个人的语言天赋是与生俱来的，除非是是身体功能缺陷，发不出声音，否则这一点是完全不用担心的。
不可否则3-12岁是学好英语的黄金期，相对于成人来说，孩子的语言可塑性更强，更容易无意识的接受和习得另一种语言。但是低龄化的认知能力水平也限制了孩子真正的去驾驭英语这门语言，同时在学习语法和积累词汇上，成年人也有着远超孩子的学习速度。
学习英语需要付出最多的就是时间，一个人在某一领域所取的成就，与他所投入的时间成正比。比如就掌握简单的日常用语，就需要学习2000个小时，即一年左右;达到初中英语教学水平，需要4000个小时，即两年时间;而如果要在全英语的环境下生活工作，至少需要8000小时。
零基础英语如何入门?首先学英语不能没有方向，“心理准备”就是最好的学习方向。我们要知道的是学习英语没有什么捷径，除了掌握了正确的学习方法，最终还要看你是否能够持之以恒。

接下来我们来说说学习方法，也叫“物理准备”。
1.多接触
英语学习要讲究输入，多接触的三个基本原则分别是：
1)听和读并重，两条输入渠道同时打通
2)坚持循序渐进的原则，即像打游戏一样先易后难 3)注重输入内容上的质量(发音是否标准)
2.多模仿
多模仿就是指多听、多说、多读、多写，而且是反反复复地练习，一遍又一遍跟读地道的语音语调，背诵大量优美的英文段落，认真解构写作范文的行文技巧，激进地仿写句式结构。
3.多练习
这里的练习不是指动作上的模仿，而是带着正反馈的练习。模仿是单向的，如果只是对着一本书、一部电影片段，跟随着重复里面的内容，那这只能叫“熟能生巧”，却无法活学活用。
就像打《王者荣耀》一样，在面对敌人时，什么样的距离是既能消耗对方的血，又不在对方的攻击范围内，是需要你在游戏过程中，不断根据游戏反馈，去思考和总结，从而进行调整的。
美国本杰明·富兰克林就曾说过一句话：“Tell me and I forget, teach me and I may remember, involve me and I learn.”
告诉我，我会忘;教给我，我会记住;让我参与，我才能学会。说的就是这个意思。
英语如何入门?语言的学习是听、说、读、写的结合。个人倾向于把听和读归为被动技能，因为这两个技能相对来说是在接受信息。而读和写则主要是输出信息，因此归之为主动技能。无论是哪项技能的提高都是循序渐进的过程，故所提到方法都是基于长期学习路线。

E. 颜色的英语单词有哪些

红色 red，橙色 orange，黄色 yellow，绿色 green，蓝色 blue，紫色 purple，灰色 gray，粉色 pink ，黑色 black，白色 white，棕色 brown。

1、red

英[red]；美[red]

adj.红色的

n.红色

例：I received a bunch of red roses on my birthday.
生日那天，我收到一束红玫瑰。

例：The dying fire was throwing out a ll red light.
将要熄灭的火发出暗红色的光。

2、orange

英['ɒrɪndʒ]；美['ɔːrɪndʒ]

n.橙子，橘子；橙黄色

adj.橙色的

例：The sun looked like an orange globe.

太阳看上去象只橘黄色的球体。

例：The orange curtains jar with the red furniture.
这橙色窗帘与红色的家具不协调。

3、yellow

英['jeləʊ]；美['jeloʊ]

adj.黄色的

n.黄色；蛋黄；黄种人

v.（使）变黄

例：The leaves turn yellow in autumn.
秋天时叶子变黄。

例：The leaves of the book had yellowed with age.
书页因年久而变黄。

4、green

英[ɡriːn]；美[ɡriːn]

adj.绿色的；长满绿色植物的；环保的；无经验的；未成熟的

n.绿色；草地

vi.变绿

vt.使…变绿；使…恢复活力

例：The paper turned green as if by magic.
这纸魔术般地变成了绿色。

例：The green fields came into sight.
一片绿色的田野展现在眼前。

5、blue

英[bluː]；美[bluː]

adj.蓝色的；忧郁的；沮丧的；色情的

n.蓝色

例：She wore a dark blue coat.
她穿着一件深蓝色的上衣。

例：The pots are made with blue enamel.
这些锅上有蓝色的搪瓷。

F. 高中英语词汇外壳是粉红色的

从初中开始到高中毕业 学过的单词有5000个左右...而一个地道的普通老外百姓 知道的单词也就三万个左右...