怎么样拼读英语单词

『壹』 如何学习拼读英语

1、必须掌握国际音标，着重记规律；2、.多跟着录音念单词；3、下载跟读视频或者回录音，多跟答读练习语感；4、登录英语学习网站，单个单词跟读；5、下载学习APP，跟外教对话，练习语感。

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『贰』 如何拼读英语单词 如果学会了音标,还是不会拼读英语单词,请问拼读是有规律的吗

你会慢慢发现,英语单词的读音,和汉语拼音有异曲同工之妙.
举个例子：frustrate里,f,t,r的发音,和汉语拼音没太大区别（读下这三个汉字你就知道了：风、特、日）.你只需要知道,u发“阿”,a发“爱”,然后根据读音,就可以把这个单词拼写出来了.
再如：world,w和d的发音和汉语拼音差不多,l是个卷舌音,所以只要记住or发“呃”音,这个单词就拼出来了.
多观察观察,很有趣的.
汉语拼音和英语,其起源都是罗马字母.都是一个源头出来的.

『叁』 怎样拼读英语单词

《英语单词拼读规则表》

字组概念的引入

字母是书写英语单词的最小单位，
音素是语言中最小的发音单位。
字母分为元音字母和
辅音字母两种。
英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。
有时一
个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。

字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。字组是拼读英语单词的基本单位，一个
字组对应着一个音素。
字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，
一个字组总
是对应着一个音素。
字组分为元字组和辅字组两类，
元字组是对元音字母和元音字母组合的
合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。

字母数量少（
26
个），字组数量多（
73
个），但在同一个单词中，字组数少于或等于
字母数，
以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。
如
chick
一词，
字组数是三个
ch-i-ck
，
字母数是五个
c-h-i-c-k
，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。

字母不能很好地体现英语单词“音形一体”的特点，只有引入“字组”这一概念才能使
单词的“音”与“形”统一起来。如
chick
一词，如果把
chick
拆分开来看
c-h-i-c-k
，我们
并不知道每个字母发什么音，只有把
ch
、
i
、
ck
看成字组，以字组为单位来看待这个词，才
能看出词形与读音之间的对应关系，
ch-i-ck
分别对应
[t
]
、
[i]
和
[k]
音。三个字组对应三个音
素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。

英语是一种拼音文字，
不认真总结单词里每个字组的读音规律，
不是把单词的拼写形式
与其读音联系在一起，
不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，
那么，
记忆单
词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。

掌握一定的拼读规律，
可以把三个方面记忆变为两个方面。
把英语单词的拼写和读音做
为一个整体来掌握，
见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；
反过来，
听到一个单词的
发音，
就能够根据其读音拼写出这个单词来。
这样把拼写和拼读当成一个整体来对待。
记住
了词形，
也就记住了词音，
记住了词音也就等于记住了这个词的拼写形式。
将记忆单词的三
个方面（记词形、记词音、记词义）简化为“一一对应”式的记词方法。所谓“一一对应”
就是将“读音”和“拼写”看作一个整体，即“音形一体”，只要记住这个“音形一体”所
对应的词义就行了。将“记词形、记词音、记词义”简化为“记音形、记词义”。

总之，
基于七十多个字组的识记单词方式，
远比基于二十六个字母的识记单词方式效率
高、速度快、记忆时间长。听音知形，见形知音，音形互佐，见到一个单词能够读出来，会
读的单词能够写出来。
只有充分利用英语单词拼写与读音之间的对应关系，
有声地学习英语，
学起来才会感到轻松、
容易。
只有将单词的读音和拼写作为一个整体来掌握，
才可以大大地
降低识记英语单词的难度。

『肆』 英语单词怎么拼读

建议试试自然发音法，这种发音法最近在台湾已经广为普及了。大陆现在也有这样的书出版。可以去当当网看看此类书。

『伍』 英语单词怎么拼读啊

因为英语单复词中的字母发制音有时并不按常理和规律你会慢慢发现，英语单词的读音，目的在于熟悉音标在单词中的发音
然后就可以去背一些较有难度的单词了，其起源都是罗马字母。都是一个源头出来的，这个单词就拼出来了，关键就是pronunciation(发音)
然后在这基础之上去背一些较简单的单词，和汉语拼音有异曲同工之妙，w和d的发音和汉语拼音差不多，u发“阿”。
举个例子：frustrate里、特，所以只要记住or发“呃”音，t.
最后你需要一本词典(电子的也行)，r的发音，很有趣的，和汉语拼音没太大区别（读下这三个汉字你就知道了,查查词典是很好的习惯：风。
再如,如果4，然后根据读音。我的意见是希望楼主能够先把音标学好、日），l是个卷舌音。你只需要知道，a发“爱”，就可以把这个单词拼写出来了：world,初中的英语单词。
多观察观察,所以碰到不认识的单词。
汉语拼音和英语,比如高中,6级单词
做完这些以后,相信再不会为英语单词如何拼读的烦恼了,因为你已经会读每个音标了，f

『陆』 英语单词拼读方法归纳

如何背单词-拼读规则分析法--跳出苦海，摆脱头疼，根本解决，一劳永逸

制作：南北浪人

第一.找到元音字母 AEIOU Y

第二.判断音节数目 1.单音节 2.双音节 3.多音节

第三.识别重读音节 1.单音节词都重读 cat at cup sit this that her he me we my coat meat eat

2.双音节词一般情况下，动词在后面重读，非动词在前面重读

单音节加上前缀或后缀，在原词上重读

3.多音节词一般情况下，在倒数第三音节上重读。

双音节加上前缀或后缀，在原词上重读

4.若单词以-tion,-sion,-ic结尾，则在其前一个元音上重读

5.第一重读音节前若还有两个以上的音节，则在倒数第二个音节上再重读

第四.划分重读音节 1.重读在后，其前至少有一辅音归后 注意pl,bl,gl,br,pr,ph,th,gr,tr,sp,st

2.重读在前，后面的辅音遵循一分为二、前一后二的原则

第五.确定音节类别 重读音节1.开音节2.闭音节3.- re 音节4.-r音节5字母组合

弱读音节1.单个元音音节 2.-r音节3.字母组合4.非重读辅音音节

重 读 音 节 1开音节 1.绝对开音节 单个元音直接结尾 he,she,me,we,the,shy,by,my,go,no,

2.相对开音节 单个元音+单个辅音+e like, name,home,cute,these

3.第三开音节 单个元音直接+e shoe,pie,lie,toe,see,true,free,e

2闭音节 1.绝对闭音节 单个元音+单个辅音结尾 mop,cat,cup,dig,get,fit,hat,hot,gut

2.相对闭音节 单个元音+两个辅音+e dance,sense,fence,chance,collapse

3.第三闭音节 单个元音直接+多个辅音 desk,scratch,fetch,bath,front

4.第四闭音节 单个元音+rr+元音 sorry,hurry,marry,merry,mirror

3 r 音节 1.绝对 R音节 单个元音+单个R car,for,sir,her,fur,far,bar,nor,per

2.相对 R音节 单个元音+单个R+单辅+e horse,nurse

3.第三 R音节 单个元音+单个R+辅音 park,hard,torch

4 re 音节 1.绝对re 音节 单个元音+单个R+e care,more,here,sure,tire

2.相对re 音节 单个元音+单个R+元音 zero,serious,hero,parent,curious

5字母组合 1.元元组合 ai,au wait,because,fault,main

ea,ee,ei,eau eat,heat,meat,meet,deed,receive,beautiful

oa,oo,oi,ou boat,coat,book,foot,soil,house,

ia,ie,io bias,believe,violent,social,society,Russia

ui fruit,juice

ay,ey,oy day,grey,boy,tray

2.单元辅组合 al,aw, ball,tall,small,saw,paw

ig,igh, sign,high,night,

ew new,few,dew

ow know,now,how,sow

3.多元辅组合 air,augh hair,air,fair,caught,daughter

eer,ear,eir, deer,fear,near,heir,heart,learn

eigh eight,height,

oor,oar,oul door,board,boar,could,should

ower,our power,tower,hour,labour,flower

非重读音节 1单元音节 单个元音音节 a,e,i,o,u office,different,elephant,unselfishness,

2 r 音节 构成同重读音节 ar,er,ir,or,ur sister,doctor,particular,surprise

3字母组合 构成同重读音节 window,nation,social,blackboard,bathroom

4辅音音节 在词尾的 m tm,dm seldom,autumn,

在词尾的 n tn,dn,sn,fn garden,cotton,listen,offen,common,

在词尾的 l tl,nl,ml,dl,fl little,middle,trifle,animal,apple,table,crystle

sl,pl,bl,gl,zl castle,mentle,capital,possible,terrible,puzzle

『柒』 要怎么拼读英语单词

你会慢慢发现，英语单词的读音，和汉语拼音有异曲同工之妙。
举个例子：frustrate里，f，t，r的发音，和汉语拼音没太大区别（读下这三个汉字你就知道了：风、特、日）。你只需要知道，u发“阿”，a发“爱”，然后根据读音，就可以把这个单词拼写出来了。
再如：world，w和d的发音和汉语拼音差不多，l是个卷舌音，所以只要记住or发“呃”音，这个单词就拼出来了。
多观察观察，很有趣的。
汉语拼音和英语，其起源都是罗马字母。都是一个源头出来的。我的意见是希望楼主能够先把音标学好，关键就是pronunciation(发音)
然后在这基础之上去背一些较简单的单词,比如高中,初中的英语单词，目的在于熟悉音标在单词中的发音
然后就可以去背一些较有难度的单词了,如果4,6级单词
做完这些以后,相信再不会为英语单词如何拼读的烦恼了.
最后你需要一本词典(电子的也行),因为英语单词中的字母发音有时并不按常理和规律,所以碰到不认识的单词,查查词典是很好的习惯,因为你已经会读每个音标了,所以照着词典来读就没有问题了

『捌』 怎么拼读英语单词

拼读英语单词的方法如下：

1、一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，如pr， pl，fr，cl，sp，st，sk，scr，gr等等，但是不拆开。

2、字母q总是与u在一起，读做／kw/，此处u不作元音。

3、字母c在字母e，y，i前读做／s/（cent, city, cycle），其他字母读作／k/（cut，cap，cop）。

4、字母e，i，y之前的字母g可以读做／j/（page，giant，gym），其中字母e，i之前的g也可以不读做／j/（get，girl，give）；其它字母之前的g读做／g/（gate，go，gust）。

5、元音a，e，o，u在音节结尾（开音节）一般读做字母音（长音a，e，o，u），有助于学生正确划分并拼读原音字母＋辅音字母＋元音字母的不熟悉单词。

6、字母i和y经常读做／i/（big，gym），但也可读作I（silent，my，type)。

7、一个英语单词用字母y而不是i的结尾（my，by）。

8、只有一个元音的单音节词，常常双写词尾的l，s，f，比如will，off，miss。有时双音节词也用到这条规则，如recess。

『玖』 如何拼读英语单词

学习拼读英文单词要讲究方式方法，首先你要把48个音标全部学会.然后通过一些简单的单词来拼读这些音标，刚开始一定要用简单的，单音节词或双音节都可以的。

拼读单词注意事项：

1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。

2、音节的划分是从后往前进行的。

3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词a.单独一个元音可以构成一个音节如：are/a:/。

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『拾』 怎么拼读英语

英语是通过自然拼读法来拼读的，这个拼读方法又称“英语自然拼读法”。

自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。

这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。

即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，学习效率飞速提升。

(10)怎么样拼读英语单词扩展阅读：

自然拼读法是以英语为母语的英美国家的孩子学习母语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法。它通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，从而达到“看字读音，听音辨字”的神奇效果。

长期以来，中国人学英语都停留在记音标、背单词的苦海中。小朋友学英语也没有脱离这种陈旧的模式，导致小朋友学习兴致不高，更导致众多的哑巴英语。风靡国际的自然拼读教学法来到了中国。

自然拼读法让小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。自然拼读法避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。