选择单词英语怎么写

Ⅰ 怎样把单词中音读好

在英语学习方面，你认为什么最难？”90%以上学生的回答是“ 记单词最难”。这也是大多数英语教师都感到棘手的问题。 对于初学英语的学生来说，英语单词和国际音标一起学太繁琐。 每学习一个单词学生都要用国际音标拼读， 如果要学会初中课本中的近1800个单词， 就要拼读1800次国际音标，这种多次的重复劳动， 会使那些普通学校的普通学生产生畏难情绪， 经常把单词的拼法和音标搞混。如果我们看见英文单词， 就能直接朗读， 把看见音标读单词的能力转化成看见字母读单词的能力， 这样英语单词的学习就变得简单了。因此，根据相关的拼读理论， 遵照中国人的拼读习惯，我们编写了《英语拼读技巧》( 将于年内出版)。该书采用独特的教学方法，利用图画、 卡片生动活泼地把英语拼读的技巧教给学生。 在教学中配合适当的练习，使学生在轻松愉快的氛围中， 了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律。 学生一旦掌握了这种方法，教师在课堂上出示任何一个单词， 他们不借助音标，都能够读出来，在听写单词时， 按照拼读规律能够写出该单词。最终达到见到生词就会读， 会读的生词就会写，会写的生词就会说的学习目的。 一旦掌握了这种方法，在英语学习方面将会达到事半功倍的效果， 在今后的学习中将终身受益。 英语拼读法为什么能有如此神奇的魅力， 吸引着学生越来越喜欢学习英语。其特点主要有以下几点： 把枯燥的字母、音标学习生活化 对于初上中学的学生来说，学习英语字母并不困难。 但是部分学生对字母的分类会感到迷惑， 如果一提起音标就会有人感到头疼了。 特别是普通学校基础较差的学生。《英语拼读技巧》 一书把这些枯燥的字母、音标学习变得趣味化了。 首先让学生在生活环境的情境中学习字母分类。 26个字母以元音分类，对有些初学英语的孩子来说， 是容易经常搞混的。如果我们把字母学习生活化， 就会贴近学生生活，使学生容易掌握。如： 26个字母按其元音字母分为5个家族。即A家族、E家族、 I家双胞胎等。每个家族都有各自的成员， 每个家庭成员都有各自的名字，只要记住他们的名字， 便能掌握26个字母的正确发音。 当各个家族分类的精彩图片展现在学生面前时， 就会强烈地吸引着他们。 他们在家庭环境的氛围中开始学习字母和音标。 当前的英语教学往往把字母和音标分开教。而《英语拼读技巧》 则是把英语的读音和字母紧密结合起来， 在教字母的同时就把音标的发音教给学生。 由于在生活化的情境中教音标的读音，使难懂、 难记的音标变得容易了、有趣了。学生既不感到枯燥， 而且还学得津津有味。如：在教授A家族时，利用图片、 卡片向学生介绍：A家族有四名成员，A、K、J和H。 妈妈的名字叫[ei]，是元音字母。三个孩子的名字分别叫做H[ eit蘩]、J[d廾ei]、K[kei]，是辅音字母。 从A家族中三个孩子名字的发音， 可以看出每个孩子的名字都包含着妈妈的名字[ei]的发音， 也就是说每个孩子的名字都有妈妈姓[ei]。 这样学生能够很容易掌握字母分类及发音，不会有人把C[si：] 读做[sei]。因为，学生们都知道发[i：] 的音是E家族成员，发[ei]的音是A家族成员。 A家族中的每一个孩子除了名字以外，还有各自的小名， 告诉学生在家时妈妈会叫每个孩子的小名， 假如记住每个孩子的小名，就能够掌握辅音音标的发音，如：J[ d廾ei]的小名叫J[d廾]，K[kei]的小名叫[k]， H[eit蘩]的小名叫[h]。通过这种生活化、趣味化的教学， 吸引了学生，提高了孩子们学习英语的积极性。 把繁琐的拼读规律简单化 《英语拼读技巧》最大的优势之一是把那些对孩子来说非常繁琐的、 特别难记的拼读规律简单化了。例如：在英语单词中， 有的辅音是双写如：better，而有的英语单词是单写如： Peter。这很容易给学生造成记忆上的混乱， 生词多了就记不清楚了，应该单写的拼成双写， 应该双写的拼成单写。但是学过拼读法后， 学生不需要死记硬背后面的辅音是双写还是单写， 只要听到单词的发音就能马上判断出应该单写还是双写， 因为所有的拼写都和发音有着直接的关系。 学生只要听到这个单词前面的元音发基础音( 也就是我们通常所讲的闭音节)，单词后面的辅音就双写，如： pepper。如果这个单词前面的元音是字母音( 字母音就是发5个元音字母本身的音)，单词后面的辅音就单写， 如：paper。英语拼读技巧中还有很多类似这样的拼读规律。 一旦学生发现掌握复杂的拼读规律并不难， 他们就会增强学习英语的自信心，学生找到了自信， 也就找到了自我。 把复杂的字母组合读音规律化 英语字母组合有很多，如：ea、ee、ae、ai、ew、aw、 ow等。 对学生来说掌握这些没有规律的字母组合读音是非常不容易的， 尤其是对那些普通学校的普通学生来说，真是困难重重。 《英语拼读技巧》 把元音字母和元音字母组合按国际音标中的元音分为四部分。 每一部分都有各自的规律。例如，字母音有5个元音字母a、e、 i、o、u，而每一个元音都有5种或5种以上的拼法。 比如A这个字母，可以有以下几种字母组合形式，make， Mae，train，play，rein，they， 也就是说以上生词中的元音字母组合都可以读做[ei]。 当学生看到一个元音字母的读音就有这么多拼法， 那5个元音字母的读音组合全部摆在他们面前时， 他们会失去学习的信心。 在教学中我们并不是直截了当地把那些复杂的字母组合教给学生， 而是告诉学生5个元音字母的拼读规律是相通的。 只要记住5种拼法的规律，就能掌握发字母音的30多种拼法。 例如，第三种拼法的规律是：5个元音字母加e结尾，读字母音。 也就是ae、ee、ie、oe、 ue这5个字母组合在单词中读元音字母本身的音，如：Mae[ mei]、tee[ti：]、tie[tia]、toe[ tou]、blue[blu：]。这样通过读音练习， 学生很容易就掌握住这条规律。 最后，我们把国际音标中的全部元音归类， 用简单的表格方式展示出英语拼读技巧中元音字母组合读音规律表。 大大方便了学生学习、掌握和使用。 把英语拼读方法系统化 要想让学生完全掌握和记住拼读规律不是一件容易的事， 为了达到这一目标，就要使拼读方法系统化、规律化， 便于学习掌握。学生能够集中精力一部分、 一部分地攻破拼读规律的难关。 《英语拼读技巧》把辅音的读音教学分为两个部分， 单辅音在字母家族中教，双辅音和辅音连缀一起教。 同时在教学中渗透清浊辅音字母和字母组合的发音规律， 并让学生了解字母和字母之间的关系，如： 小名一样的字母在单词的拼写中应该选择哪个字母， 有两个小名的字母如何选择它的发音等等。 元音字母和元音字母组合的读音是按照元音音标分为4个部分， 每一部分都把读音规则系统化，相同的规律统一教， 不同的规律分开教。 《英语拼读技巧》 的最后一部分把划分音节和多音节单词中音的弱读规律系统地教给学 生。一旦掌握了划分音节和音的弱读规律， 就能准确地读出多音节单词。 在教学中每一课都有配套的、系统的、有趣的拼读练习和自我测试， 如：听读音选单词，找出字母之间关系密切的朋友， 标出清浊辅音字母，按规律划分音节，标出弱读音节的读音， 按读音归类单词，等等。 系统有趣的拼读练习便于学生熟悉和掌握复杂的规律。 通过几年来的实验， 参加实验班学习的学生在英语单词学习方面有了显著的提高。 教师在课堂上展示出任何一个单词，学生都能够不借助音标读出来。 听到没有学过的英语单词也能够写出来。 这样就极大地提高了记忆单词的速度。基础好的学生通过学习， 能够在10分钟内学习掌握30多个生词， 基础一般的学生在10分钟内至少掌握15个生词。 可以看出掌握拼读规律后的实效是惊人的。李可鑫， 一个小学最不喜欢学英语，每次英语考试都刚刚及格的学生， 通过3年的实验班学习，中考英语考了119分(满分120分)。 掌握了英语拼读技巧，为学生轻松学好英语打下了良好的基础。 但是要真正达到轻轻松松学好英语， 还需要我们的教师在课堂教学中采用各种有效的教学方法， 注重各种能力的培养，在优化课堂教学的过程中， 向45分钟要效率。这样才能帮助我们的学生成功地迈向轻松学习、 快速学习、有效学习的知识高速公路。

Ⅱ 选择的英语单词怎么写

choose，过去式 chose 过去分词 chosen 现在分词 choosing

Ⅲ 选择用英语怎么说

1、select[英][sɪ'lekt] [美][sɪˈlɛkt]

vt.选择；挑选；选拔

adj.精选的；挑选出来的；苛择的；〈口版〉爱挑三拣四权的，挑剔的

2、choose[英][tʃu:z] [美][tʃuz]

vt.挑选；认为…比其它更可取；决定或选定

vi.选择；进行挑选

3、opt[英][ɒpt] [美][ɑpt]

vi.选择，挑选

4、choice[英][tʃɔɪs] [美][tʃɔɪs]

n.选择；选择权；精选品；入选者

adj.上等的，精选的

Ⅳ “选择”这个单词怎么写 英语s

Select 动词，选择
Selection 名词，选项
望采纳，谢谢

Ⅳ 选择 英语单词怎么写

choose

Ⅵ 困倦的，耳环，愚蠢的，为了，选择，甚至，读，害羞的，音乐，我自己，，，这些英语单词怎么写，每一个都

困倦的：Sleepy
耳环：Earring
愚蠢的：Stupid，Foolish
为了：In order to（连词），for the purpose of（介词）
选择：Choose
甚至：Even
读：Read
害羞的：Shy
音乐：Music
我自己：Myself

Ⅶ 选择，挑选； 这个词的英语单词咋写。。。。

Choose

Ⅷ “选择”这个单词怎么写 英语

select

祝你学习进步

Ⅸ 选择 的英文单词怎么写

good

英文发音：[gʊd]

中文释义：

adj. 好的；优良的；愉快的；虔诚的

复数：goods

比较级：better

最高级：best

例句：

The piano was in good condition.

这台钢琴状况良好。

(9)选择单词英语怎么写扩展阅读

good的同根词：

1、goodish

英文发音：['gʊdɪʃ]

中文释义：

adj. （非正式）相当好的；颇的，相当多（或大）的

例句：

Their house was a goodish distance from the bus-stop.

他们家离公共汽车站有相当长一段路

2、goodly

英文发音：['gʊdlɪ]

中文释义：

adj. 漂亮的；优秀的；相当多的

例句：

Laski spent a goodly part of his lecturing life in American universities.

拉斯基的教学生涯大部分都是在美国的大学里度过的。

Ⅹ 英语单词怎么写啊

英语单词可以如下写：

1、大写字母占上两格，写的时候要注意顶第一线，坐第三线。

2、小写字母：acemnorsuwxz占中间一格；bdfhklt占上两格（注意要顶第一线，坐第三线）；gpqy占下两格（注意顶第二线，坐第四线）；i占上面一格半，j占两格半。

英语标点符号注意点

1.英语句号是实心点，而不是小圆圈，如果英语的句号也和汉语一样，则容易和字母＂o”相混淆。

2.英语的省略号一般使用“…”是3点，不是像汉语那样用6点“……”

3.字符号不要写得太长，写长了容易跟破折号混淆。其长度应该与一个字母的宽度相当。破折号的长度约占两个字母的位置。书写破折号时，与前后的单词应有一定的距离。

4.英语中没有顿号”、”。要表示句中较短的并列词语之间的停顿，汉语习惯用顿号，而英语只能用逗号；汉语中连词＂和”、＂及”等之前不可用顿号，而英语中连接一系列并列项目的＂and"或＂or”之前往往可以用逗号。

5.使用所有格符号时，要注意放在正确的位置上，以免引起意义上的混淆。如my father's book不能写成my fathers' book。

6.汉语中直接引语前的”某某说”等词语之后－律用冒号。而英语中既可用逗号，也可用冒号。当＂某某说”等词语在直接引语后时，汉语的引语末尾用句号，而英语一般用逗号。如句子＂It's none of your business," the young men said rudely.的汉语译文是："这不管你的事。”年轻人粗暴地说。

7.英语中没有书名号《》，书名－般用引号。如：Yesterday she saw an English film "Gone with the Wind"。