英语句子单词怎么读
㈠ 英语单词close怎么读
1. 英语单词 "close" 有两种不同的发音方式，这取决于它在句子中的用法和含义。
2. 作为形容词，"close" 的发音为 /kləʊs/，包含清辅音 /k/、长元音 /əʊ/ 和清辅音 /s/。
3. 这种发音表示 "close" 的意思是 "接近的" 或 "紧密的"。
4. 例如，在句子 "The store is close to my house" 中，"close" 描述了商店和我家之间的距离很近。
5. 然而，当 "close" 作为动词时，它的发音为 /kləʊz/，包含清辅音 /k/、长元音 /əʊ/ 和浊辅音 /z/。
6. 这种发音表示 "关闭" 或 "结束" 的意思。
7. 例如，在句子 "Please close the door" 中，"close" 表示动作，要求别人把门关上。
8. 总的来说，"close" 的发音取决于其在句子中的用法和含义。
9. 作为形容词时，它读作 /kləʊs/；作为动词时，它读作 /kləʊz/。
10. 掌握 "close" 的发音有助于更好地理解和运用英语语言。
㈡ 五年级上册一单元单词句子怎么读 五年级英语上册第一单元单词怎么读
1.五年级英语上册第一单元单词怎么读
young [j] 年轻的
funny ['fni] 滑稽可笑的
tall [t：l] 高的
strong [str] 强壮的
kind [kaind] 和蔼的，亲切的
old [uld] 年老的
short [：t] 矮的
thin [θin] 瘦的
Mr 先生
like [laik] 像……一样；喜欢
strict [strikt] 严格的
smart [smɑ：t] 聪明的，巧妙的
active ['ktiv] 积极的，活跃的
quiet ['kwait] 安静的，文静的
very ['veri] 很，非常
but [bt] 但是
2.五年级英语上册第一单元的单词怎么读
1、young [j] 年轻的2、funny ['fni] 滑稽可笑的3、tall [t：l] 高的4、strong [str] 强壮的5、kind [kaind] 和蔼的，亲切的6、old [uld] 年老的7、short [：t] 矮的8、thin [θin] 瘦的9、Mr 先生10、like [laik] 像……一样；喜欢11、strict [strikt] 严格的12、smart [smɑ：t] 聪明的，巧妙的13、active ['ktiv] 积极的，活跃的14、quiet ['kwait] 安静的，文静的15、very ['veri] 很，非常16、but [bt] 但是 。
3.五年级第一单元英语单词句子
robot n. 机器人 good adj. 好的 friend n. 朋友 head n. 头 face n. 脸 nose n. 鼻子 can v aux. 能，能够 ear n. 耳朵 hear vt. 抓住 fish n. 鱼 bird n. 鸟 fly vi. 很，非常 like prep 像 so much like 很像 dark n. 黑暗 mouse n. 老鼠 say vt. 大约 far adv. 远 usually adv. 通常 want v. 美洲 welcome int. 受欢迎的 how do you do （初次见面）您好！mr. green 格林先生 forty n. 四十 forty-two n. 四十二 very much 非常 only adv. 仅仅 adj. 唯一的，单独的 tuesday n. 星期二 thursday n. 星期四 friday n. 星期五 bell n. 铃，铃声 it's time for 是…的时候了。
back n. 后面 at the back 在后面 when adv. s=whatislikehe's='s=sheisverybut 黑体： ☆：Monday(Mon)Tuesday(Tue.)Wednesdat(Wed.)Thursday(Thu.)Friday(Fri.)(Sat.)Sunday(Sun.)Whatabouttoo 're=theyarefruitdon't=donotgrape 黑体： 黑体： 黑体： ☆：。
5.人教版五年级上册英语书第一单元句子表
人教版五年级上册英语书第一单元句子表
1.Do you have new teachers 你们有新老师吗疑问句中要用复数
2. tall and strong又高又壮能够用其他的形容词进行代换
3. My English teacher has
a kind heart. 我的英语老师有一颗善良的心。主语是第三人称单数动词要用单三形式
4. My music teacher sings nice songs. 我的音乐老师唱好听的歌。主语是第三人称单数动词要用单三形式。会用这个短语造句
5. They help us learn. They help us play. 他们帮助我们学习。他们帮助我们玩。help + 动词原形
6. When school is over, I want to stay. 当学校放学了我想留下来。会用 。 is over. 造句
7. What's he like他长什么样要和What does he like进行比较记忆
8. We all like him. 我们都喜欢他。like 后面跟名词的宾格形式要会用all， 放在动词前面
9. A science teacher, an art teacher and an English teacher. 一位科学老师一位美术老师和一位英语老师。元音字母前要用an
10. He's from Canada. 他来自加拿大。来自哪里后面要用国家如Canada, China, America，等等。
11. Her class is so much fun. 她的课堂非常有趣。 会用这个短语造句
12. She's a university student. 她是一个大学生。 university虽然是元音字母开头但是【ju：】不是元音所以用a来修饰。
13. Design a card for your favourite teacher. 为你最喜欢的老师设计一张卡片。
14. That's for sure. 那是肯定的。使用频率很高的口语表达。
15. He wasa football player. 他曾经是一个足球运动员。过去时表示曾经是个新的语法知道六年级会学到
16. I missed it！ 我丢了它使用频率很高的口语表达。
17. Can I join you 我能加入你们吗使用频率很高的语表达。
18. Let me try. 让我试试吧使用频率很高的口语表达。
19. Ten to three! We won! 10比3我们赢了使用频率很高的口语表达。
㈢ 句子用英语怎么说
句子用英语说是：[ˈsentəns]，写法是sentence。
sentence，英语单词，名词、及物动词，作名词时意为“句子，命题；宣判，判决”。作及物动词时意为“判决，宣判”。
短语搭配：
complex sentence复合句 ; 复杂句 ; 复句 ; 庞大句。
Sentence Structure句子结构 ; 句型结构 ; 语句结构 ; 句法结构。
例句：
1、.
一个句子可以划分成有意义的各个部分。
2、.
法官对判决有最后的决定权。
㈣ 英语20个单词10个句子怎么读
A E I O U [ei] [i:] [ai] [ou] [ju:] 四步法学音标： 英语的音素共44个，其中元音音素20个，辅音音素24个。 元音音素可分单元音
㈤ 句子用英语怎么说 句子用英语如何说
句子用英语表示为sentence，读音为英['sentəns]，美['sentəns]。
sentence解析如下：
一、读音
英式发音：/ˈsentəns/
美式发音：/ˈsɛntəns/
二、释义
n. 句子；判决；宣判
v. 宣判；判决
三、词形变化
复数：sentences
四、常用短语
complete sentence 完整句子
run-on sentence 过长句子
sentence structure 句子结构
五、用法
sentence的基本意思是“宣判,判决”,一般指法庭在审判之后决定和宣布对某人进行惩罚,用作及物动词,接名词或代词作宾语,还可接以动词不定式充当宾语补足语的复合宾语。
sentence常用于被动结构,并常与介词to连用。
sentence与for连用,意为“因…而判处”; 与to连用意为“判处…”。
sentence的基本意思是“判决,宣判”,指的是由法官或执法者颁布的一道命令,旨在惩罚某些罪犯。
sentence还可指语法中的“句子”,一般由若干个单词组成,首字母要大写。作此解时是可数名词。
六、例句
He read the sentence conversely.
他倒着读句子。The sentence is void of meaning.
这句话缺乏意义。This sentence is vague in sense.
这个句子意思不清楚。The sentence is susceptible to two interpretations.
这个句子可以有两种解释。It is the subjective complement in the sentence.
它在这个句子中是主语补足语。