单词没有掌握很好的英语怎么说

Ⅰ 平时英语好多单词认不得，考试几乎靠懵，该如何学习英语

英语是学生的必修科目，无论是在初中、高中或者大学熟练掌握英语都是很大的优势。事实证明，如何学好英语也确实是大部分学生的困扰，在我看来，学好英语，在英语考试中取得好成绩，就必须端正自己对英语的态度，熟背单词，掌握答题技巧和增加英语文章的阅读量。

首先，熟记单词是学好英语的基础，如果单词都不认识，考试的时候也没有办法答题。对于很多学生来说，单词太多、背了又忘，很苦恼。所以科学的背单词就需要重视，艾宾浩斯曲线展现了我们平时记忆的误区，我们可以根据记忆的规律有效率的进行复习。背单词的时候我们不难发现，大部分单词都有明显的词根词缀，我们可以通过记忆词根词缀灵活的记住很多单词，利用科学的方法记忆单词，大大降低了我们背单词的难度。

Ⅱ 到现在英语四级还没有复习，单词没背 语法没掌握 真题没做完 我该怎么样考四级啊……是不是过不了啊…

基础复习
四级考试逐渐淡化了“纯粹”考查词汇和语法知识的模式，而是将词汇和语法渗透到各个题型中，这其实加大了试题的难度，同时也对考生的词汇和语法掌握程度提出更高的要求。现在，大家要坚持继续背诵单词，巩固对重点语法知识的掌握，不能松懈。
1. 词汇：继续加强，不要松懈
攻克四级考试的单词关需要的不是临时突击，而是日积月累。考生要把记单词变成一项日常的工作，坚持每天都温习前一天背过的单词，并记忆新单词，这样才能将词汇烂熟于心。当然，在这个阶段，考生也不必再记单词上花费大量的时间，只需每天抽出10～15分钟的时间即可，最主要的是坚持每天都温习，不要在考前松懈。如果觉得拿着书本背单词太辛苦，也可以借助像迈西背单词软件这样的工具辅助记忆，相对速度会快一些，也没那么枯燥。
2. 语法：依然重要，参考真题
考生在做四级真题时，要有意识地思考每道题目的考点，这其中就包括语法考点。在考前这段有限的时间内，考生没有必要全面地复习语法知识，建议大家将语法复习的重点放在四级考试的完型填空和翻译真题上，对其常考的一些重要语法点，如虚拟语气、定语从句、状语从句以及动词的非谓语结构等给予高度重视，并参考个人情况做好查漏补缺工作。
题型突击
关于题型，这里主要针对听力、阅读和写作这三大题型提出一些备考建议，希望能够帮助考生在接下来的备考中做到有的放矢。
1. 听力：培养习惯，精听真题
通常来说，相对于其他几个部分，听力更容易通过短期冲刺来提高分数，所以应成为考生冲刺阶段关注的重点。考生在这一阶段应保证每天至少听三十分钟左右的听力真题，可以以五天为一个阶段，争取在考前完整地听完五六套听力真题，具体的方法如下：
第一天：完整地听一套四级听力真题。在听的过程中，要集中精力，但不要因计较听懂多少而影响情绪，尤其要注意听的过程不能间断，不要因遇到听不懂的单词、词汇或句子而中途中断音频。
第二天：把第一天听过的音频再重复听一遍。同第一天一样，考生不要急于把全文都听懂。在听完这一遍之后，再把原文拿出来大声地朗读一遍。
第三天：跟读音频。还是同样的音频，在这一遍听的时候，考生每放一句音频要停顿一下，以便自己跟着重复一句。按此方法将全部内容跟读一遍。
第四天：将音频再从头到尾不间断地听一遍。这时考生应该可以感觉到基本能听懂百分之九十以上的内容了。
第五天：再次跟读，确认无误。将同样的音频每放一句就停顿一下，然后跟着重述，重述之后对照原文，针对出错的地方再听音频，再跟读，直到完全重述正确为止。通过这样的精听训练，考生不但能够熟悉英语的语感和发音特点，还能训练自己对英语的反应速度，提高做题效率。
2. 阅读：改掉旧习，注意方法
相信考生在近半年的备考中已经增加了不少的阅读量，在最后的冲刺阶段，建议考生要着重训练阅读速度。有些考生在阅读中养成了“指读”或“笔读”的习惯，结果严重影响了阅读的速度。针对此，考生一定要着重通过训练改变这一习惯。建议大家在备考阅读时注意以下几个方面：
(1) 考生在看文章时，不要每次只看一个词，而是要加宽自己阅读时的视幅，每次看4～6个词，不要用手指或笔指着单词挨个读，而应用眼睛扫视。如果考生在最开始感觉不习惯或吃力，可以先训练自己每次看两三个词，然后通过多次练习来逐渐达到要求。
(2) 重点阅读和次要阅读相结合。每一篇文章都有核心内容和次要内容，考生要学会分辨这些内容，并在阅读中做到有主有次。通常情况下，应该重点阅读的内容包括：①小标题，对于一些设置小标题的阅读文章来说(尤其是快速阅读)，小标题具有重要的提示功能;②每段的首尾句，首尾句通常包含体现这段主旨的重要线索，应该仔细阅读;③表示逻辑关系的词，这些词汇不仅仅起到衔接句子的作用，同时也能提示考生哪些句子是有效的信息。
(3) 在阅读中遇到不懂的词(组)或句子等，不要在其身上逗留太多的时间，应尽量保持阅读的连贯性。如果这部分内容涉及出题点，考生可在看完具体的题目后回原文定位时，再仔细分析和判断其所表示的含义。
3. 写作：研究范文，适当练习
写作素材的积累是建立在大量的阅读基础上的。所以，考生的写作备考过程要先从阅读优秀的作文范文开始。在阅读时，考生应认真分析范文的遣词造句好在哪里，应如何在自己的写作中适当运用这些词句，将之变成自己的“写作模板”。在学习表达的同时，考生还要学习范文的结构，了解不同类型文章的不同论述方式。考生不仅要学习范文中的优秀表达和结构安排，还要利用最后这一个月的时间多写多练，至少要保证每周写两篇作文，写作的题目就是近两年四级写作真题的题目。虽然这些题目已经考过，但在文体和结构上有很大的参考意义。每写完一篇作文后，考生要对照优秀范文找出自己的不足之处，取长补短。

Ⅲ 我的英语口语很不好 用英语怎么说

我的英语口语很不好翻译成英文是My spoken English is very poor.

该句子是最简单的主谓宾结构的句子。

spoken的英式读法是['spəʊkən]；美式读法是['spoʊkən]。

在这里spoken作形容词意思是口语的，是动词speak的过去分词。

english的英式读法是['ɪŋɡlɪʃ]；美式读法是['ɪŋɡlɪʃ]。

作名词意思有英语；英国人。作动词意思有英语的；英国人的；英国的。

poor的英式读法是[pʊə(r)]；美式读法是[pʊr]。

作形容词意思有可怜的；贫穷的；低劣的。作名词意思是穷人。在这里意思是不好的。

(3)单词没有掌握很好的英语怎么说扩展阅读：

一、poor的单词用法

adj. (形容词)

1、poor的基本意思是“贫困的,贫穷的”,用于描写长期或临时处于贫困状态的人,也可指那些被认为没有足够钱的人所具有的卑劣、无知和不道德。

用于物时,还可作“低劣的,次等的”“贫乏的”“贫瘠的”解,主要指在数量上、质量上不足或低于期望值。可用作表语,也可用于名词前作定语,可用于比较等级。

2、poor作“可怜的,不幸的,遗憾的”解时,指对境遇表示怜悯和同情,没有比较级和最高级,在句中只用作定语。

3、poor前可加定冠词the而用如名词,表示一类人,意思是“穷人”,可以作主语、宾语,但不能加不定冠词,也不能在词尾加 -s 。thepoor做主语时,谓语动词应用复数形式。

二、very的单词用法

adv. (副词)

1、very用作副词主要用于形容词、副词、限定词(如many,few,little等)前以加强语气,表示“很,非常,十分,极”。

2、very用于形容词最高级或own之前,表示“十足,完全”。

3、very用于否定结构时,含有“恰如其分”的意味,即相当于rather或fairly。notvery(不很,不大)用起来比较委婉,美国人常用not so。

verygood或verywell意为“好,可以,没问题”,常用来客气地表示同意或允诺,通常用在争论、劝说或被迫之后表示同意或答应。

另外,verywell有时也作反语用,表示说话人自己并不怎么愿意。verymuch放在宾语之后或置于实义动词之前,一般不可放在句子开头。

4、very可表示具体或抽象的位置极限。

Ⅳ 学好英语用英文怎么说

学好英语的英文翻译是Learn English well，well作为副词在短语后部，具体解析如下：

Learn English well

学好英语;英语学的很好;英语学得好

相关短语：

1、I learn English well我英语学得不错 ; 我的英语学得好 ; 我英文学得不错

2、You learn English well你英语学的挺好的呀 ; 你英语学的不错嘛

3、He learn English well他英语学得不错

4、To learn English well英语学不错

5、Learn English Very Well闻英文甚深

(4)单词没有掌握很好的英语怎么说扩展阅读

相关例句：

1、Is it necessary to learn English well?

学好英语有必要吗？

2、To begin with, we should learn English well.

首先,我们要学好英语。

3、It is not an easy job to learn English well.

学好英语不是件易事。

4、.

他给我们提出了许多关于如何学好英语的建议。

5、.

我认为学好英语是很难的。

Ⅳ 孩子英语单词总是记不住，也没有好的学习方法，怎么办呢

在孩子学习英语单词时遇到困难，家长可以关注以下几点：

首先，要认识到语言学习的实践性。仅依靠课堂上的环境，孩子很难主动开口说英语。因此，鼓励孩子多说多练，通过实际交流加深对单词的理解和记忆。

其次，背单词不是学习英语的全部。单词是构成语言的基础，但仅记住单词并不意味着理解整句话的意思。家长可以引导孩子将单词放在句子中理解记忆，这样更有利于掌握语言的实际应用。

遗忘是学习过程中的正常现象，符合人类的记忆规律。孩子今天记住了单词，明天可能会忘记，家长需要做的就是引导孩子定期复习，巩固记忆。

针对不同年龄段的孩子，家长可以采用相应的学习方法。例如，对于初学英语的小学生，可以适当放松单词的记忆要求，重点理解课文内容。到了高年级，孩子具备了一定的学习能力，可以增加单词的拼写练习。

家长还可以在家中为孩子创造英语学习环境，比如在家具上标注相应的英语单词。这种实际应用有助于提高孩子的学习兴趣。

音标发音联想记忆法是一种有效的单词记忆方法。家长可以引导孩子通过标记单词的发音来背诵单词，并鼓励孩子进行联想记忆。例如，将单词与图像或故事联系起来，以加深记忆。

观看英语视频也是一种寓教于乐的学习方式。家长可以挑选适合孩子年龄的英语电影、动画片或电视剧，让孩子通过字幕学习英语。观看过程中不要阻止孩子，待看完后可以与孩子交流感受，帮助孩子理解剧情背景和人物台词。家长还可以与孩子一起扮演剧中角色，帮助孩子更好地记忆台词和单词。

最重要的是，家长要尊重孩子的学习兴趣，不要轻易破坏他们的积极性。当孩子对英语产生兴趣时，家长应给予支持和鼓励，耐心引导孩子逐步提高英语水平。

Ⅵ 不好意思，我的英语不是很好，你能说慢点吗英语怎么说

一、中译英：Sorry, my English is not very good, could you speak slowly?

二、释义：

1、could v. 能（can的过去式）

例句：Remembereveryoneofyou,becausetheycouldnotdo it.

译文：要记住每一个对你好的人，因为他们本可以不这么做的。

2、speak vi. 说话；演讲；表明；陈述

例句：Andwhy shouldInotspeaktoyou?

译文：我又为什么不和你说话呢？

3、slowly adv. 缓慢地，慢慢地

例句："Why…youdonotbelievemeat all, "shesaidslowly.

译文：“为什么……你一点都不相信我，”她慢慢说。

(6)单词没有掌握很好的英语怎么说扩展阅读：

一、can用法

1、can可与实义动词搭配，构成动词性合成谓语,表示“能力”。

例句：CanIhaveacupoftea,please?

译文：请问我可以喝一杯茶吗？

2、can的否定式can't或cannot表示智力或体力不够、不可能或禁止。

例句：I can climb this pole.

译文：我能爬这根杆子。

二、speak用法

作动词，speak的基本意思是“讲”“谈”，指用声音表达意思，着重开口发声，而且着眼于个人的言语行为，可指自言自语，也可指支离破碎地交谈。其后常接语言、实话等词。

例句：I have never spoken ill of him.

译文：我从未说过他的坏话。

Ⅶ "我的英语不好"用英语怎么说

我的英语不好的英文翻译是My English is poor.。

重点词汇分析

poor

英 [pɔ:(r)] 美 [pʊr]

adj.贫穷的，贫乏的;令人怜悯的，可怜的;匮乏的;低劣的

n.the poor 贫困者，穷人

相关短语：

1、poor box济贫箱 ; 慈善箱

2、poor conctor[电]不良导体 ; 不良电导体 ; 非良导体

3、Poor Prince贫穷贵公子

4、poor rate贫民救济税 ; 济贫税

5、poor eyesight视力差 ; 视力很差 ; 视力不佳 ; 视力低下

6、Poor dispersion分散不好

7、Poor taste低级趣味 ; 没眼光

(7)单词没有掌握很好的英语怎么说扩展阅读

相关例句：

1、IknowmyEnglishispoor,soIhopeyoutohelpme.

我知道我的英语很差，所以我希望你们帮助我。

2、Butinfact,myEnglishispoor.IthinkIcanlearnalotfromyou.

但事实上，我的英语不好。我想我能从你这里学到很多。

3、MyEnglishispoor,soIwanttoimproveit.

我的英语差，因此我想提高它。

4、YouknowmyEnglishispoor;I'mafraidIcan'tfollowyou.

你能跟我讲些打电话时有用的句子吗？你知道我英语不好，我怕自己听不懂。

5、MyEnglishispoor,wouldyouinterpretforme?

我英语很差，你能为我翻译一下吗？