代换规则英语怎么说及英文单词

㈠ 小学英语词汇教学方面经常使用的有效方法有哪些

一、多种方式呈现单词，加深印象。x0dx0a1.直观呈现法。针对小学生思维具有明显的直观性、形象性的特点，我采用实物、图片、玩具、简笔画、多媒体课件等直观教学手段，激发学生强烈的英语学习兴趣。例如教授有关学习用品、交通工具、水果的词汇时，可采用实物、玩具或图片来呈现。在教人教版三年级英语上册第一单元时，我是通过实物书包、铅笔盒、铅笔、钢笔、橡皮、尺子、水彩笔、卷笔刀来教授单词“bag, pencil-case, pencil, pen, eraser, ruler, crayon, sharpener”的。在教授单词 “plane”和 “car”时，我给学生们展示玩具飞机和汽车。在教授水果单词时，我用实物引入 “apple”和 “banana”，又用图片引入 “watermelon” “peach” “pear” 和“orange”。在学习人教版四年级英语上册有关 “study, bedroom, bathroom, kitchen, living-room”等表示场所的单词时，我用多媒体课件来呈现，先不说中文，让学生自己理解单词的意思。随着音乐响起，宽敞明亮、富有时代气息的书房、卧室等场景呈现在眼前，学生学的兴致浓浓，老师教的轻轻松松。多媒体的动画音乐、大量的信息传输以及丰富的课堂活动，将学生带入了一个生动有趣的教学情景中，取得了良好的教学效果。x0dx0a2.对比呈现法。对比呈现法不仅用于呈现意思相反的词，意思相近的词，还可用于读音相同或读音易混的词。首先，对比呈现意思相反的词。如教师左右手各拿一支铅笔，举起左手说“a short pencil”，举起右手说“a long pencil”。又如教师一手拿起圆形橡皮说“a round eraser”，一手拿起方形橡皮说“a square eraser”，这样“short—long” “round—square”对比出现，学生很快就记住了。其次，对比呈现意思相近的词，如like—love—enjoy;nice—beautiful—pretty—good-looking;再次，对比呈现读音相同的词。如I—eye;here—hear;right—write;no—know等；最后，对比呈现读音易混的词。如mouth（口）—mouse（老鼠）;nose（鼻）—nurse（护士）,对于这两组单词，老师如果不加以对比强调，学生很容易读错。因此，在学生学习词汇的初始阶段，教师就应该采用对比呈现法来帮助他们准确把握读音，清晰理解词义。x0dx0a3.全身反应法。对小学英语教学来说，体态语具有举足轻重的作用，有些单词通过肢体语言来呈现，学生记忆尤为深刻。如，在教“run, jump”等动词时，我直接做动作，让学生边听边看。我做出跑步和跳跃的动作说：“Run! Run! I like running. Jump! Jump! I like jumping.”学生很容易把动作和单词联系起来。学习 “climb, sleep”时，分别做出爬行、睡觉的动作，说: “Climb! Climb! I can climb!” “Sleep! Sleep! I am sleeping.”不仅学习动词时可利用肢体语言，学习形容词我们仍然可利用体态语，如我在教授单词 “cold, hot”等有关天气的单词时，我分别做出冻得直发抖和热得满头大汗的动作和表情。学生看完后一下子就明白这两个单词的意思，自己在跟读单词时自然地做出相关动作。记得我在教授单词 “happy, sad”时，我一边说 “Happy, happy. I am happy. Sad, sad. I am sad.”一边做出高兴和难过的表情。学习“wash clothes, clean the window”等动词短语时，我又分别做出洗衣服和擦窗子的动作，并让学生和我一起边说边做动作，落实到每个学生，既活跃了课堂气氛又取得较好的教学效果。x0dx0a4.声音呈现法。在学习一些动物的单词时，我事先录制好动物的叫声，让学生先听音猜动物，再学单词。如，在教“ck”这个单词时，我先放录音，让学生听鸭子的叫声，学生听了都争先恐后地说：“是鸭子，是鸭子！”我连声说：“ck,ck,嘎嘎嘎。”学习单词“cry”时，我装作在哭的样子：“Cry, cry. I am crying.”x0dx0a二、多种手段巩固单词，强化记忆。x0dx0a陶行知先生说过：“先生的责任不在教，而在教学生学。”教师要有好的教法，更要教给学生好的学法，“授人以鱼，不如授人以渔。”通过实践，我认为可以从以下几方面着手：x0dx0a1.注意联系，以旧带新。x0dx0a当学生有了一定的词汇量后，应注意新旧单词的联系，教会学生学会“比较”词汇，并及时的归纳总结，教给学生行之有效的记忆方法。例如，在教“toy”这个单词时，由于之前学过另一个单词“boy”, 因而我先把 “toy”和 “boy”这两个单词同时写在黑板上，让学生观察它们有什么相同之处和不同之处。本来“toy”对于学生来说是个陌生的单词，和已学过的 “boy”这样一比较起来，学生印象深刻，一下子就记住玩具这个单词了。相似的单词有很多，如 “ball—tall, cat—hat”等。还有的单词可以变换词尾进行学习，如 “cat—car—cap, six—sir—sit”等。另外一些单词，可以加上一个字母成为一个新词，如 “his—this, ear—hear, red—read, here—there, for—fork”。x0dx0a2.对比记忆。x0dx0a这里所讲的对比记忆主要包括对比记忆近（同）义词，对比记忆反义（相对）词，对比记忆同音异形词和对比记忆读音易混词四种。首先，同义词对比：英语中大量的词汇都有与其意义相同或相近的词。利用同（近）义词代换或对比的方法记忆词汇是常用的一种方法，如：like—love—enjoy, nice—beautiful—pretty—good-looking等等。其次，反义（相对）词对比：对比反义词或相对词有助于学生在学习过程中有联系地记忆。如 “I have a long pencil. She has a short pencil.”或 “I am fat. She is thin.” 或 “It is not very cold. It is warm.”这样的对比不仅便于熟记，还能使单词在句中一目了然，帮助学生准确地运用。再次，同音异形词对比：教师可引导学生把以前学过的同音词板书出来。如I—eye, here—hear,no—know, right—write等等，区别这些词书写和意义上的不同，并分别用这些词造句，如 “I have two eyes.” “I can hear you here.” “No, I don’t know.” “I write with my right hand.”这样一来，学生会更深刻地记忆这些单词，更牢固地掌握这些词汇。x0dx0a3.分音节记较长的单词。x0dx0a在教学过程中有些单词很长，难以记忆，这个时候如果教会学生划分音节去记忆单词，那么记单词的难度就可以相对降低。例如，记 “bedroom”这个词时，就可以这样分 “bed—room”; 记 “basketball”这个词，就可以分为 “basket—ball”；记这个 “homework”单词，可分为 “home—work”。x0dx0a4.引导学生用归类法记忆单词。x0dx0a让学生给所学单词归类。对于三四年级的学生，我引导他们将所学的单词按学习用品、人体部位、家庭成员、饮料、水果等归类记忆。比如他们所学的有关学习用品的单词 “bag, pencil-case, pencil, pen, eraser, ruler, crayon,sharpener”等词可放一块儿记。表示人体各部位的单词 “head, face, eye, ear, nose, mouth, body, arm, hand, finger, leg, foot”应一同记忆。像 “grandfather(grandpa), grandmother(grandma), father(dad), mother(mom), brother, sister, uncle, aunt”这些家庭成员及称呼的词汇应系统记忆。学生们应学会把饮料类单词如 “Coke, juice, milk, tea, water, coffee”一起记忆；把水果类单词如 “apple, banana, peach, pear, grape, orange, watermelon, strawberry”等一并记忆。这样条理清晰地储存在大脑中，输出的时候会迅速、系统。对于小学高年级的学生，教师还应注意引导他们分类记忆一些词组，如动词词组 “see (a movie), watch (TV), look at (the blackboard)”应一同记忆。x0dx0a5、引导学生采用联想记忆法。x0dx0a这里我要讲的联想记忆法有以下几种：一、因物而生。举个例子大家就会明白，比如看到一个书包，你会想到bag，想到它里面的东西book(可能还有English book, Chinese book, math book, story book), pencil-case, pencil, pen, ruler,eraser,crayon, sharpener,还会想到书包的颜色是red, yellow, orange, green, blue, purple, brown, white, grey, black,的一种或是多种颜色的混搭。二、想方设法记住长单词。小学阶段也不免出现一些难记的长单词，很多学生感到头疼，这就要求老师们开动脑筋，引导学生巧记这些单词。例如，在帮助六年级学生记住 “restaurant”这个单词时，我是这样跟他们说的：大家看好，我要把这个单词分成三部分 “rest aur ant”, （学生异口同声地说最后一部分是蚂蚁的英文单词，个别学生知道前面一部分是休息的英文单词。）你们看一只蚂蚁走啊走，走啊走，走到了一个餐馆前，累坏了，终于可以坐下来休息一会儿，好好享受一顿了。（我一边讲解一边用粉笔在黑板上演示）讲完之后，同学们就记住了这个单词的前后部分和它的意思。通过这样的讲解，学生只需记住 “aur”三个字母，就记住了由十个字母组成的长单词。三、话题联想。学生可以给自己出个话题，然后根据这个话题尽可能多地想出相关单词。如围绕 “travelling”（旅行）这个话题，可想到服装类的单词 “coat, jacket, sweater, shirt, blouse, dress, trousers, jeans, pants, shorts, skirt, socks, shoes?” 会想到交通工具类的单词 “bus, train, car, plane, ship, boat, underground?” 顺着意识流，会想到 “road, station, restaurant, shop, supermarket, building, ticket?” 这样通过某个话题联想单词不仅有助于记住大量词汇而且方便运用词汇。x0dx0a三、单词与句型教学结合，运用词汇。x0dx0a学习词汇的目的是掌握词义，词的搭配和用法。从使用词汇的角度看，词语只有组成句子或连成话语，才能实现交际功能。词汇教学不只是单词教学，单词只有组成句子和话语之后，才能实现其交际功能。在词汇教学中应充分重视造句练习法，它是从学习语言过渡到应用语言的必要途径。造句是记忆、积累和掌握单词的最好方法。在操练新词后，教师可先给出例句，然后让学生模仿造句；或者在学习新词后，让学生以组为单位进行竞赛。例如，我在教授 “born”一词时，为了让学生明白它的用法，我给出例句 “I was born in 1989／Wuhu. They were born in 2001／Hefei.” 学生马上就会造出类似的句子：I was born in 1998. I was born in Fanchang. My mother was born in 1974. My parents were born in Hengshan. My sisters were born in 2004. 在教授单词 “astronaut”时，我鼓励学生用所学句型造句，学生以小组为单位进行比赛，造出了许多句子。如I would like to be an astronaut. My brother wants to be an astronaut. Is your father an astronaut? Who wants to be an astronaut? Would you like to be an astronaut. My uncle isn’t an astronaut. I will possibly be an astronaut in 15 years’ time. What can astronauts do?等等。x0dx0a我主要从呈现单词、记忆单词和运用单词三个方面来探讨小学英语词汇教学的。这三个方面相互联系、相互影响。作为英语教师，我们要善于用多种方式呈现单词，加深学生对单词的印象；我们要学会用多种手段巩固单词，强化学生对单词的记忆；我们要重视单词与句型教学的结合，引导学生运用词汇。x0dx0a总之，在词汇教学中，我们英语教师应尽可能地根据教学内容、教学目标、小学生的心理特点等等，不断创新、大胆实践、采用灵活多变的教学形式，增强词汇教学的趣味性，激发学生学习词汇的兴趣，调动他们的学习积极性，提高英语课堂教学效果。

㈡ 有关代数的英文单词

代数中的英语词汇

（按拼音序）

B

半负定二次型(negative semidefinite quadraticform)
半负定矩阵(negative semi&finite matrix)
半正定二次型(positive semidefinite quadratic form)
半正定矩阵(positive semidefinite matrix)
伴随矩阵(adjoint matrix)
标准单位向量(standard unit vector)
标准形矩阵(normal form for a matrix)
标准正交基(orthonormal basis)
不定二次型(indefinite quadratic form)

C
初等矩阵(elementary matrix)
代数余子式(algebraic cofactor)
单位矩阵(identity matrix)
单位向量(unit vector)
等价的矩阵(equivalent matrices)

D
等价向量组(equivalent vector sets)
对称变换(symmetric transformation)
对称矩阵(symmetric matrix)
对换(transposition)
对合矩阵(involutory matrix)
对角矩阵(diagonal matrix)
对角行列式(diagonal determinant)

E
n阶排列(permutation of order n)
二次型(quadratic form)
二次型的标准形(canonical form of a quadratic form)
二次型的规范标准形(normal form of a quadratic form)
二次型的矩阵(matrixofaquadraticform)
二次型的秩(rankofaquadraticform)

F
方阵的行列式 matrix determinant
反对称矩阵(skew symmetric matrix)
范德蒙行列式(Vandermonde determinant)
方阵(squarematrix)
方阵的幂(powers of a matrix)
非齐次线性方程组(system of non-homogeneous linear equations)
非奇异矩阵(nonsingular matrix)
非退化的线性代换(non-degenerate linear substitution)
分块初等矩阵(block elementary matrix)
分块对角矩阵(block diagonal matrix)
分块矩阵(block matrix或partitioned matrices)
符号差(signature)
负定二次型(negative definite quadratic form)
负定矩阵(egative definite matrix)
负惯性指数(negative index of inertia)
复矩阵(complex matrix)

G
高斯消元法(Gauss elimination)
格拉姆—施密特正交化方法(Gram—Schmidt orthogonalization process)
共轭矩阵(conjugate matrix)
惯性定理(law of inertia)
规范的阶梯形矩阵(reced row echelon form)
过渡矩阵(transition matrix)

H
行向量(row vector)
行标(row index)
行矩阵(row matrix)
行列式(determinant of order n)
行列式乘积(multiplication of determinants)
行列式展开式(determinantal expansion)
行列式的主对角线(main diagonal of determinant)
恒等变换(identity)
化二次型为标准形
正交代换法 orthogonal substitution
初等变换法 elementary transformation
矩阵 matrix

J
极大线性无关组(maximal linearly indepemdent systems)
阶梯形矩阵(echelon matrix)
基本向量(fundamental vector)
基变换(change of bases)
基础解系(system of fundamental solutions)
矩阵(matrix)
矩阵乘法(multiplication of matrices)
矩阵的初等变换(elementary transformation of matrices)
矩阵的行秩(row rank of matrix)
矩阵的合同(congruence of matrices)
矩阵的迹(trace of a matrix)
矩阵的列秩(column rank of matrix)
矩阵的数乘(scalar multiplication of matrix)
矩阵的秩(rank of a matrix)
矩阵的主对角线(maindiagonal of a squarematrix)
矩阵加法(addition of matrices)
矩阵相似于对角矩阵的条件
矩阵的元素(entry of a matrix)

K

Cauchy-Schwarz不等式(Cauchy-Schwarz inequality)
可交换矩阵(commutable matrices)
可逆矩阵(invertible matrix)
克拉默法则(Cramers Rule)
克罗内克符号函数(Kronecker sign function)

L
拉普拉斯展开式(Laplace expansion)

X
线性方程组的系数矩阵
(coefficient matrix of simultaneous lineare quations)
线性方程组的增广矩阵
(augmented matrix of simultaneous linear equations)
线性空间(linear space)
线性空间的基(basis of linear space)
线性空间的维数(dimension of linear space)
线性无关(1inearly independent)
线性相关(1inearly dependent)
线性子空间(1inear subspace)
相等的矩阵(equal matrices)
相似矩阵(similar matrices)
向量(vector)
向量的夹角(angle between two vectors)
向量的距离(distance between vectors)
向量空间(vector space)
向量的内积(inner proct of vectors)
向量的线性组linear combination of vectors)
向量组的秩(rank of a vector set)
旋转变换(rotated transformation)

Y
余子式(cofactor)

Z
正定二次型(positive definite quadratic form)

㈢ 操作系统单词

1. file n. 文件；v. 保存文件
2. command n. 命令，指令
3. use v. 使用，用途
4. program n. 程序
5. line n. (数据，程序)行，线路
6. if conj. 如果
7. display vt. 显示，显示器
8. set v. 设置，n. 集合
9. key n. 键，关键字，关键码
10. list n. 列表，显示，v. 打印
11. by prep. 凭，靠，沿
12. press v. 按，压
13. with prep. 用，与，随着
14. format n. 格式
15. change v. 更换，改变，变动
16. cursor n. 光标
17. directory n. 目录，索引簿
18. from prep. 从，来自，以来
19. menu n. 菜单，目录
20. option n. 任选，选择，可选项
21. character n. 字符，符号，特性
22. current n. 电流
23. type n. 型，类型；v. 打印
24. screen n. 屏幕，屏；v. 屏蔽
25. specify v. 指定，规定，确定
26. move v. 移动
27. disk n. 盘，磁盘
28. text n. 正文，文本
29. drive v. 驱动；n. 驱动器
30. see v. 看，看出，查看
31. name n. 名，名称；vt. 命名
32. record n. 记录
33. box n. 箱，匣，(逻辑)框
34. database n. 数据库
35. help v. & n. 帮助
36. memory n. 记忆存储，存储器
37. which pron. 哪个，a. 那一个
38. all a. 全，全部；ad. 完全
39. on ad. 接通，导电，开
40. n. 复制，v. 拷贝
41. shell n. 壳，外壳
42. delete vt. 删除，删去，作废
43. enter v. 键入，送入
44. margin n. 余量，边缘，边际
45. mark n. 标记；vt. 加标记
46. also ad. & conj. 也，亦，还
47. do v. 做，干；n. 循环
48. information n. 信息，情报
49. choose v. 挑选，选择，选定
50. select vt. 选择
51. group n. 组，群
52. first a. & ad. & n. 第一，首先
53. field n. 字段，域，栏，场
54. procere n. 过程，程序，工序
55. print v. 打印，印刷
56. return v. 返回，回送
57. number n. 数字，号码；vt. 编号
58. selected a. 精选的
59. want v. 需要，应该，缺少
60. window n. 窗口
61. message n. 信息，消息，电文
62. dialog n. & vt. 对话
63. example n. 例子，实例
64. create vt. 创立，建立
65. insert vt. 插入
66. related a. 相关的
67. item n. 项，项目，条款
68. edit vt. 编辑，编排，编篡
69. marked a. 有记号的
70. area n. (区)域，面积，方面
71. parameter n. 参数，参变量
72. then ad. & conj. 那时，则
73. variable a. 可变的；n. 变量
74. tab n. 制表键
75. up ad. 上，向上，a. 高的
76. string n. 行，字符串
77. each a. & ad. 各(自)，每个
78. active a. 激活的，活动的
79. topic n. 题目，论题
80. start v. 起动，开始，启动
81. mode n. 态，方式，模
82. selection n. 选择
83. function n. 函数，功能，操作
84. word n. 字(词)，单词
85. make vt. 制造，形成，接通
86. right a. 右边的，正确的
87. value n. 值
88. button n. 按钮
89. index n. 索引，变址，指数
90. without prep. 没有，在…以外
91. appear vi. 出现，显现，好像
92. left a. & n. 左边(的)
93. save v. 保存
94. next n. 下一次，a. 其次
95. off ad. (设备)关着，脱离
96. following a. 下列的，以下的
97. control v. 控制，支配，管理
98. only a. 唯一的，ad. 仅仅
99. user n. 用户
100. end n. 结束，终点，端点
101. system n. 系统
102. contain vt. 包含，包括
103. time n. 时间；vt. 计时
104. letter n. 字母，信
105. data n. 数据
106. setting n. 设置，调整
107. desire v. & n. 期望
108. position n. 位置；vt. 定位
109. down ad. 落下，降低，减少
110. task n. 任务；v. 派给…任务
111. view n. & v. 视图，景象
112. switch n. & v. 开关，转换，切换
113. include vt. 包括，包含
114. get v. 得到，获得，取
115. default v. 缺省，预置，约定
116. structure n. 结构，构造，构件
117. into prep. 向内，进入
118. path n. 路径，通路，轨道
119. blank n. 空白，间隔
120. open v. 打开，开启，断开
121. add v. & n. 加，增加，添
122. enable vt. 启动，恢复正常操作
123. operation n. 操作，运算，动作
124. erase v. 擦除，取消，删除
125. filename n. 文件名
126. search v. 检索，查询，搜索
127. another a. 另一个，别的
128. last a. & n. 最后(的)
129. column n. 列，柱，栏
130. after prep. & ad. 以后，后面
131. prompt n. & v. 提示
132. two n. & a. 二，两，双
133. execute v. 实行，实施
134. about ad. 关于，大约，附近
135. escape v. 逃避，逸出，换码
136. error n. 错误，误差，差错
137. currently ad. 目前，现在
138. extension n. 扩充，延伸
139. same a. 同样的，相同的
140. status n. 状态，态，状况
141. run v. 运行，运转，操作
142. argument n. 变元，自变量
143. statement n. 语句，陈述，命题
144. shift v. 转义，换档，移位
145. store n. & vt. 存储，存储器
146. scroll vt. 上滚(卷)；n. 纸卷
147. replace vt. 替换，置换，代换
148. macro n. 宏，宏功能，宏指令
149. page n. 页面，页，版面
150. quit v. 退出，结束
151. define vt. 定义，规定，分辨
152. reference n. & a. 参考；参考的
153. other a. 别的，另外的
154. while conj. 当…的时候
155. pressing n. & a. 压制；紧急的
156. restore vt. 恢复，复原
157. top n. 顶，尖端
158. how ad. 如何，怎样，多么
159. color n. 颜色，色彩，(彩)色
160. allow v. 允许，容许
161. block n. (字，信息，数据)块
162. decimal n. & a. 十进制；十进制的
163. main a. 主要的
164. definition n. 定义，确实，清晰度
165. between prep. 在…之间，中间
166. optional a. 任选的，可选的
167. date n. 日期
168. remove v. 除去，移动
169. arrow n. 箭头，指针
170. label n. 标签，标号，标识符
171. within prep. 在…以内
172. issue v. 发行，出版，流出
173. different a. 不同的，各种各样的
174. available a. 可用的
175. returned a. 退回的
176. associate v. 相联，联想，关联
177. attribute n. 属性，标志，表征
178. dos 磁盘操作系统
179. before prep. 以前，前，先
180. order n. & vt. 指令，次序；排序
181. modify vt. 修改，改变，变址
182. array n. 数组，阵列
183. mouse n. 鼠标器
184. note n. 注解，注释
185. locate vt. 定位
186. video n. 视频，电视
187. printer n. 打印机，印刷机
188. bar n. 条，杆，棒
189. bottom n. & a. 底，基础；底下的
190. carriage n. 滑架，托架
191. content n. 含量，容量，内容
192. either a. & pron. 任何一个，各
193. ok ad. & a. 对，好；全对
194. space n. 空格键，空间
195. editor n. 编辑程序
196. exist vi. 存在，生存，有
197. scope n. 范围，显示器
198. paragraph n. 段(落)，节，短讯
199. multi (词头)多
200. clear v. 清除，弄干净
201. exit n. & vi. 出口；退出