作文題目用英語怎麼說

Ⅰ 求英語作文題目！！！

湖北卷
請根據以下提示，並結合事例，用英語寫一篇短文。
You
cannot
choose
what
you
are
given,
but
you
can
choose
how
you
make
use
of
it．
注意：①無須寫標題，不得照抄英語提示語；
②除詩歌外，文體不限；
③文中不得透露個人姓名和學校名稱；
④詞數為120左右。
四川卷
假如你是大學一年級新生李華。開學之初，你的英語老師Ms
Li希望了解每位同學的英語學習情況，並徵求教學建議。請按以下要點用英語給她寫一封信。
1.
對英語學習的認識；
2.
自己目前的英語水平；
3.
自己英語學習存在的主要問題；
4.
對英語教學的兩點建議。
注意：1.
詞數100左右；
2.
信的開頭和結尾已給出。
Dear
Ms
Li,
I'm
very
happy
to
have
you
as
our
English
teacher.

Ⅱ 英語作文題目 作文應該怎麼寫

如何寫讀後感
一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什麼都有一點，什麼也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。
二、要密切聯系實際，這是讀後感的重要內容。
寫讀後感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。
三、要處理好「讀」與「感」的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。
讀後感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此，讀後感中既要寫「讀」，又要寫「感」，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重於分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示「讀」，從中引出「感」，在著重抒寫感受後，結尾又回扣「讀」。
四、敘原文不要過多，要體現出一個「簡」字。
如果要寫關於學習的讀後感應該讀什麼有感呢?
(1) 引——圍繞感點，引述材料。簡述原文有關內容。 讀後感重在「感」，而這個「感」是由特定的「讀」生發的，「引」是「感」的落腳點，所謂「引」就是圍繞感點，有的放矢的引用原文：材料精短的，可全文引述；材料長的，或摘錄「引」發「感」的關鍵詞、句，或概述引發「感」的要點。不管採用哪種方式引述，「引」都要簡練、准確，有針對性。如所讀書，文的篇名，作者，寫作年代，以及原書或原文的內容概要。寫這部分內容是為了交代感想從何而來，並為後文的議論作好鋪墊。這部分一定要突出一個"簡"字，決不能大段大段地敘述所讀書，文的具體內容，而是要簡述與感想有直接關系的部分，略去與感想無關的東西。
(2) 議——分析材料，提練感點。亮明基本觀點。 在引出「讀」的內容後，要對「讀」進行一番評析。既可就事論事對所「引」的內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個別到一般的作一番挖掘；對寓意深的材料更要作一番分析，然後水到渠成地「亮」出自己的感點。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱為"觀點句"。這個觀點句表述的，就是這篇文章的中心論點。"觀點句"在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學，最好採用開門見山的方法，把觀點寫在篇首。
(3) 聯——聯系實際，縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。 寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開，感不能深入，文章就過於膚淺。泛泛而談，往往使讀後感缺乏針對性，不能給人以震撼。聯，就是要緊密聯系實際，既可以由此及彼地聯系現實生活中相類似的現象，也可以由古及今聯系現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯系實際分析論證時，還要注意時時回扣或呼應「引」部，使「聯」與「引」」藕」斷而「絲」連這部分就是議論文的本論部分，是對基本觀點(即中心論點)的闡述，通過擺事實講道理證明觀點的正確性，使論點更加突出，更有說服力。這個過程應注意的是，所擺事實，所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點，為基本觀點服務。
(4)結——總結全文，升華感點。圍繞基本觀點聯系實際。一篇好的讀後感應當有時代氣息，有真情實感。要做到這一點，必須善於聯系實際。這"實際"可以是個人的思想，言行，經歷，也可以是某種社會現象。聯系實際時也應當注意緊緊圍繞基本觀點，為觀點服務，而不能盲目聯系，前後脫節。結既可以回應前文，強調感點；也可以提出希望，發出號召。不管採用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，渾然一體。讀後感始終要受「讀」的約束，開頭要引「讀」，中間還要不時地回扣「讀」的內容，結尾也要恰當回扣「讀」的內容不放鬆。
以上四點是寫讀後感的基本思路，但是這思路不是一成不變的，要善於靈活掌握。比如，"簡述原文"一般在"亮明觀點"前，但二者先後次序互換也是可以的。再者，如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷，就不必再寫第四個部分了。
寫讀後感應注意以下問題：
一是要重視"讀"
在"讀"與"感"的關系中，"讀"是"感"的前提，基礎;"感"是"讀"的延伸或者說結果。必須先"讀"而後"感"，不"讀"則無"感"。因此，要寫讀後感首先要讀懂原文，要准確把握原文的基本內容，正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義，深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
二是要准確選擇感受點
讀完一本書或一篇文章，會有許多感想和體會;對同樣一本書或一篇文章，不同的人從不同的角度思考問題，更是會產生不同的看法，受到不同的啟迪。以大家熟知的"濫竽充數"成語故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領悟到沒有真本領矇混過日子的人早晚要"露餡"，認識到掌握真才實學的重要性，若是考慮在齊宣王時南郭先生能混下去的原因，就可以想到領導者要有實事求是的領導作風，不能搞華而不實，否則會給混水摸魚的人留下空子可鑽;再要從管理體制的角度去思考，就可進一步認識到齊宣王的"大鍋飯"缺少必要的考評機制，為南郭先生一類的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯想到改革開放以來，打破"鐵飯碗"，廢除大鍋飯的必要性。
三：敘述作品不能用大量篇幅復述原文。
一篇讀後感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇。作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫。要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心。
初中作文課中，除了寫"讀後感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影，電視片或參完某一展覽後寫"觀後感"，觀後感的寫法與讀後感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然後引出觀點，展開論述就可以了。
當然要寫好讀後感，關鍵還要讀透材料，抓准感點。怎樣讀透材料?一般說，如

Ⅲ 英語文章標題大小寫怎麼寫

實詞，即名詞 形容詞 副詞等 首字母要大寫。
虛詞，即介詞 冠詞 連詞等要小寫。
但是首字母一定是大寫的。

例如
Pride and Prejudice
Gone with the Wind

Ⅳ 英語文章標題的寫法

1、英文題名（標題）

1)題名的結構。英文題名以短語為主要形式，尤以名詞短語最常見，即題名基本上由一個或幾個名詞加上其前置和（或）後置定語構成。

例如：Discussion About the Envy of Children an the Aged（兒童與老人之妒論略），Principles to Follow inEnrolling Talents in Higher Ecation Institutions（高校人才引進應遵循的原則）。短語型題名要確定好中心詞，再進行前後修飾。

各個詞的順序很重要，詞序不當，會導致表達不準。題名一般不應是陳述句，因為題名主要起標示作用，而陳述句容易使題名具有判斷式的語義；況且陳述句不夠精練和醒目，重點也不易突出。

少數情況（評述性、綜述性和駁斥性）下可以用疑問句做題名，因為疑問句可有探討性語氣，易引起讀者興趣。例如：Can Agricultural Mechanization be Realized Without Petroleum?（農業機械化能離開石油嗎？）。

2)題名的字數。題名不應過長。總的原則是，題名應確切、簡練、醒目，在能准確反映論文特定內容的前提下，題名詞數越少越好，一般不宜超過10個實詞。專家建議不要超過15個字，根據人的記憶特點，最好不超過12個字，否則不易記憶，最大限度一般不超過20個字。

3)中英文題名的一致性。同一篇論文，其英文題名與中文題名內容上應一致，但不等於說詞語要一一對應。在許多情況下，個別非實質性的詞可以省略或變動。

4)題名中的大小寫。題名字母的大小寫有以下三種格式。

A.全部字母大寫。例如：DISCUSSION ABOUT THE ENVYOF CHIDREN AND THE AGED。

B.每個詞的首字母大寫，但三個或四個字母以下的虛詞（介詞、冠詞、連詞、感嘆詞）首字母小寫，超過5個字母的虛詞,如between、without、alongside、underneath等應該大寫。全部小寫。例如：From「Go-back-to-history」to Non-history—- A Criticism of New Historicism。

C.題名第一個詞的首字母大寫，其餘字母均小寫。例如：Topographic inversion of interval velocities．一般採用B格式。

2、作者與作者單位的英譯

1)作者。中國人名按漢語拼音拼寫。中國作者姓名的漢語拼音採用如下寫法：姓前名後，中間為空格，例如：Li Ping（李平）Li Xiaoping（李小平）。

2)單位。單位名稱要寫全（由小到大）。例如：No. 152, Xingan West Road, Guangzhou,Guangdong。地名的拼寫方法是：第一個字的頭字母大寫，後面的字緊跟在後面小寫，例如：Beijing, Nanhai。

拓展資料

英文摘要

原則上講，中文摘要編寫的注意事項都適用於英文摘要，摘要的內容主要是：

（1）點明主題，解析文章的目的或意圖；

（2）介紹主要內容，使讀者迅速了解文章或書籍的概貌；

（3）提出結論或建議，以供讀者參考。但是，英語有其自己的表達方式、語言習慣，最主要的是中譯英時往往造成所佔篇幅較長，同樣內容的一段文字，若用英文來描述，其佔用的篇幅可能比中文多一倍。

因此，撰寫英文摘要更應注意簡潔明了，力爭用最短的篇幅提供最主要的信息。中英文摘要的一致性主要是指內容方面的一致性。

對這個問題的認識存在兩個誤區，

一是認為兩個摘要的內容「差不多就行」，因此在英文摘要中隨意刪去中文摘要的重點內容，或隨意增補中文摘要所未提及的內容，這樣很容易造成文摘重心轉移，甚至偏離主題。

二是認為英文摘要是中文摘要的硬性對譯，對中文摘要中的每一個字都不敢遺漏，這往往使英文摘要用詞累贅、重復，顯得拖沓、冗長。英文摘要應嚴格、全面的表達中文摘要的內容，不能隨意增刪，但這並不意味著一個字也不能改動，具體撰寫方式應遵循英文語法修辭規則，符合英文專業術語規范，並照顧到英文的表達習慣。

選擇適當的時態和語態，是使摘要符合英文語法修辭規則的前提。通常情況下，摘要中謂語動詞的時態和語態都不是通篇一律的，而應根據具體內容而有所變化，否則容易造成理解上的混亂。但這種變化又並非無章可循，其中存在著如下一些規律：

1)英文摘要的時態。英文摘要時態的運用以簡練為佳，常用一般現在時、一般過去時，少用現在完成時、過去完成時，進行時態和其他復合時態基本不用。

A.一般現在時。用於說明研究目的、敘述研究內容、描述結果、得出結論、提出建議或討論等。涉及到公認事實、自然規律、永恆真理等，也要用一般現在時。

B.一般過去時。用於敘述過去某一時刻（時段）的發現、某一研究過程（實驗、觀察、調查等過程）。需要指出的是，用一般過去時描述的發現、現象，往往是尚不能確認為自然規律、永恆真理的，而只是當時如何；所描述的研究過程也明顯帶有過去時間的痕跡。

C.現在完成時和過去完成時。完成時少用，但不是不用。現在完成時把過去發生的或過去已完成的事情與現在聯系起來，而過去完成時可用來表示過去某一時間以前已經完成的事情，或在一個過去事情完成之前就已完成的另一過去行為。

2)英文摘要的語態。採用何種語態，既要考慮摘要的特點，又要滿足表達的需要。一篇摘要很短，盡量不要隨便混用，更不要在一個句子里混用。在多數情況下採用被動語態。

採用被動語態的情況主要有：說明事實經過時，某件事是誰做的，無須一一證明；為強調動作承受者；有些情況必須用強調的事物做主語，例如：In this case, a greater accuracy in measuring distance might beobtained.在某些情況下，特別是表達作者或有關專家的觀點時，又常使用主動語態，其優點是鮮明有力。

而且有時摘要中謂語動詞採用主動語態有助於文字清晰、簡潔及表達有力。

3)英文摘要的人稱。摘要的首句多用第三人稱This paper…等開頭，或採用更簡潔的被動語態，一般不用第一人稱。

4）遣詞造句。掌握一定的遣詞造句技巧，簡單、准確地表達作者的觀點，減少讀者的誤解。

A.用詞力求簡單，在表達同樣意思時，盡量用短詞代替長詞，以常用詞代替生僻詞。但是當描述方法、步驟時，應該用狹義詞代替廣義詞。

例如，英文中有不少動詞do, run, get, take等，雖簡單常用，但其意義少則十幾個，多則幾十個，用這類詞來描述研究過程，讀者難免產生誤解，甚至會不知所雲，這就要求根據具體情況，選擇意義相對明確的詞諸如perform, achieve等，以便於讀者理解。

B.造句。盡量使用短句，長句容易造成語義不清；但要避免單調和重復。一是熟悉英文摘要的常用句型：盡管英文的句型種類繁多，豐富多彩，但摘要的常用句型卻很有限，而且形成了一定的規律，大體可歸納為：

（1）表示研究目的，常用在摘要之首In order to…；This paper describes…；The purpose of this study is…

（2）表示研究的對象與方法The curative effect/function] of certain drug was observed/studied…

（3）表示研究的結果：The result showed/It proved/The authors found that…

（4）表示結論、觀點或建議：The authors suggest/conclude/consider that…。二是盡量採用-ing分詞和-ed分詞作定語，少用關系代詞which , who等引導的定語從句。

由於摘要的時態多採用一般過去時，使用關系代詞引導的定語從句不但會使句式變得復雜，而且容易造成時態混亂（因為定語和它所修飾的主語、賓語之間有時存在一定的「時間差」，而過去完成時、過去將來時等往往難以准確判定。採用-ing分詞和-ed分詞作定語，在簡化語句的同時，還可以減少時態判定的失誤。

5)注意事項。在英文摘要的寫作過程中應避免一些常見的錯誤。

A.冠詞。主要是定冠詞the易被漏用。the用於表示整個群體、分類、時間、地名以外的獨一無二的事物、形容詞最高級等較易掌握，用於特指時常被漏用。這里有個原則，即當我們用the時，聽者或讀者已經確知我們所指的是什麼。

例如：The author designed a new machine. The machine is operated withsolar energy.由於現在縮略語越來越多，要注意區分a和an，如an X ray.

B.數詞。避免用阿拉伯數字作首詞，如：Three hundred samples arecollected…中的Threehundred不要寫成300。

C.單復數。一些名詞單復數形式不易辨認，從而造成謂語形式出錯。總之，多看英文文獻，積累經驗，摸索規律，提高英文寫作水平，才能寫好英文摘要。

Ⅳ 英語作文題目是什麼

英語作文題目你要是想進行寫作的話，首先要看看它是進行什麼類型的。

Ⅵ 初中自命題作文題目可以用英語嗎

可以，不過要注意使用范圍，也不用太頻繁，適可而止的使用反而讓人覺得很有新意，高考滿分作文很多也有用英語的。

另：如果是很常見的單詞，不會有太大影響，但如果題目是英語，改卷老師又不懂，那麼這篇作文他就不會往下看了，就給得很低的分。

Ⅶ 英語作文題目

1. The power of smiles微笑抄的力量
2. The meaning of life人生的意義
3. Value every minute珍惜每一分(秒)
4.Never give up永不放棄
5.The greatest pain in life人生最大的悲痛
6.Shake it off and step up重整旗鼓向前進
7.Nothing to fear無所畏懼
8.Yesterday, today and tomorrow昨天,今天和明天
9 Love is understanding愛就是理解
10.Grandma's vase/grandpa's chair/mom's gloves/dad's bike
外婆的花瓶/爺爺的椅子/母親的手套/父親的自行車

提問者：RBilly - 助理 二級 :
選了十個題目.你可試寫一兩個.平時多下手寫寫感想.多思考些日常小事,

其實就是把你平時的一些想法,或是注意到一些現象,整理一下.加點個人想法,就會是一篇很好的文章了.只要是發自內心的聲音都會是動聽的.考試時你也會下筆如神了.懂嗎?
祝好!

Ⅷ 「作文題目」用英語怎麼說

直接說：the title is ...或者the name of my composition is...就可以了

Ⅸ 英語作文的標題的正確寫法

每篇作文 都有一個標題，英語叫title,標題寫在作文的第一行中間，和正文內要間隔一行.
如果用打字機或者容列印機打出，那麼每個字母都要大寫，例如，A FRIDEN OF MINE.如果是手寫，那麼一些重要的詞的第一個字母要大寫。因為介詞，連詞，和冠詞通過被認為是不重要的詞，不必大寫.
不可將標題寫成斜體，不可在標題下加橫線，也不可用引號或者括弧，即使標題是一個完整的句子，也不可以在末尾加上句號，
例如標題，The Sun of Mine Has Risen 不可以寫The Sun Of MineHas Risen.
但如果標題是疑問句，則可以添加問號，例如，How Do You Like the Film?
如果標題是感嘆句.可以用驚嘆號.例如：What a Hero He Was！