伯雅翻譯成英語怎麼說

❶ 北京伯雅起航廣告有限公司怎麼樣

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❷ 小學升重點初中的綜合模擬卷

江蘇鎮江2004年中考語文試題
第一部分（20分）
1．閱讀下面文字，把文中加點字的注音和拼音所表示的漢字依次填寫在文後方格內。（2分）
「5、4、3、2、1……點火！」
「神舟」五號彷彿被一雙巨手擎著，在hàn天動地的轟鳴聲中，拔地而起，直指蒼穹，終於圓了中國人áo游太空的「飛天」夢。

2．仿照示例，將下列偏旁部首組成四字成語，每個偏旁部首必須用完且只能用一次。（2分）
例：曰人忄又口扌青一立幾心 情 投 意 合
廠女田十宀 屍 心口 □ □ □ □
3．下面語段中畫線部分有四處語病，請選擇其中的兩處加以改正。（2分）
①愛因斯坦是傑出的20世紀科學家。②他生於德國，後遷居美國。作為一位可以同牛頓相媲美的科學巨匠，③他在物理學的許多領域內作出了重大貢獻，④其中最重要的是發現了「相對論」。英國大物理學家湯姆生激動地宣稱：⑤愛因斯坦是「人類思想史上最偉大的成就之一」。1921年，⑥愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。
第 處，改為
第 處，改為
4．閱讀下面的名言，說說「火炬」與「蠟燭」的寓意有什麼不同。（2分）
人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們暫時拿著的火炬，我們一定要把它燃得十分光明燦爛，然後交給下一代的人們。——蕭伯納
答：

5．閱讀下面這則材料，然後答題。（4分）
前不久，在鎮江市江濱實驗小學舉行的新課程改革課題匯報會上，該校四（3）班學生朱濱清根據平時的課外閱讀發現：課本《品德與社會》中有關「鄭和下西洋乘坐的船的長和寬」與有關資料上的說法不一致。於是她借著上台與專家們見面交流的機會，向該書的主編、教育專家高峽質疑，高老師承認由於校對時出了錯而造成數字後面的單位錯了。
用簡潔的語言概括這則材料的內容，不超過15個字。（2分）

②假如你是朱濱清同學，該怎樣向專家提問比較得體，請你幫她設計一下。（2分）
答：

6．默寫。（8分）
①長風破浪會有時， 。 ② ，各領風騷數百年。
③可憐身上衣正單， 。 ④稻花香里說豐年， 。
⑤ ，愁雲慘淡萬里凝。 ⑥僵卧孤村不自哀， 。
⑦學而不思則罔， 。 ⑧不畏浮雲遮望眼， 。
第二部分（60分）
（一）閱讀下面兩段文言文，完成7—10題。（13分）
[甲]萬鍾則不辨禮義而受之，萬鍾於我何加焉？為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我歟？向為身死而不受，今為宮室之美為之；向為身死而不受，今為妻妾之奉為之；向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《魚我所欲也》）
[乙]嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」乎。噫！微斯人，吾誰與歸？（選自《岳陽樓記》）
7．解釋下列句中加點的詞。（4分）
①萬鍾於我何加焉 ②是亦不可以已乎
③然則何時而樂耶 ④微斯人，吾誰與歸
8．用現代漢語翻譯句子。（3分）
向為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之。
譯文：
9．甲段中的「本心」是指 ，乙段中的「古仁人之心」的具體體現是 ；甲乙兩段都運用了 的表現手法。（3分）
10．甲段中孟子的思想和乙段中范促淹的思想激勵著一代代仁人志士身體力行，涌現出許多可歌可泣的事跡。請簡述一例。（3分）
答：
（二）閱讀《都市精靈》（節選），完成11—16題。（15分）
⑴我很羨慕春城昆明，近年來那裡每年春節前後都有成千上萬只紅嘴鷗由西伯利亞飛來過冬，成了昆明人的一大驕傲，年年都有電視報道。
⑵我佩服上海人，他們開始在城市廣場上放養鴿子，綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子餵食，多可愛！
⑶世界上許多著名的現代大都市都有自己的都市動物，從這個意義上說，美國的許多城市可以稱得上是小松鼠王國，或者野鴨子王國，或者鹿的王國。舊金山是最有代表性的，簡直是個海獸海鳥城。在它最繁華的漁人碼頭旁，居然卧著上百頭野生的大海獅，旁若無人地打鬥、游戲、搶地盤，引來無數遊人駐足觀賞，海濱飯館都把臨海的座位當成一待雅座來招待顧客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高檢閱。靠近金門大橋則有一處觀海鳥的勝地，太平洋海灣中有三個小岩石孤島，棲息著上萬只大嘴鵜鶘、魚鷹、海鷗，只要魚群一到，這上萬只大海鳥便一起□空，作低空滑翔，然後，一□翅膀，像炸彈一樣，□入水中，百發百中，□出水面時，嘴中必有活蹦鮮靈的魚。這個地方每逢節假日，能引來成千上百萬的孩子和他們的家長，他們一看就是好幾個鍾頭。看海獸，看海鳥便成了舊金山人的傳統節目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物館有著差不多同等的崇高地位。
⑷從歷史發展的角度看，任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸，因為同在一個藍天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上，只是，由於人類的霸道和生命環境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來，城市裡無鳥無魚無獸未必是好事。換句話說，城市裡有沒有鳥魚獸，倒是一個不錯的衡量標准，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環境質量的優劣程度。
⑸如此說來，「孤城寡人」並不正常，雖然，已經司空見慣，習以為常了，倒是「與狼共舞」這個漂亮而荒誕的片語更具有現代意識。
11．選出依次填入文中方框內最恰當的一組動詞。（2分）
A．升 展 射 鑽 B．騰 抿 射 鑽
C．騰 抿 鑽 射 D．升 展 鑽 射 【 】
12．「由於人類的霸道和生命環境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕」一句中，作者運用「霸道」一詞，感情傾向鮮明，具有委婉的諷刺意味。請從選文中再找出兩個這個的詞語來。（2分）
答： 、
13．作者為什麼說「城市裡無鳥無魚無獸未必是好事」？請聯繫上下文加以分析。（2分）
答：

14．選文的語言很有特色，請抓住加點詞語賞析句子。（3分）
綠草地上漫步著白白胖胖的大鴿子，小孩子們伸著小胖手給大鴿子餵食，多可愛！
答：

15．選出對選文的理解不正確的一項。（2分）
A．作者認為，近年來昆明每年春節前後都有成千上萬只紅嘴鷗由西伯利亞飛來過冬，是因為那裡四季如春，氣候適宜；而舊金山之所以成為海獸海鳥城，是因為那裡的人把看海獸、看海鳥當作「傳統節目和一大享受」，為海獸、海鳥的生存創設了條件。
B．作者形象傳神地敘寫了昆明的紅嘴鷗、上海的大鴿子和舊金山的海獅、海鳥，目的是為下文的議論服務，使提出的觀點更能令人信服。
C．選文語言的另一特色是創造新詞和借用舊詞相結合，如「如城寡人」就是在「孤家寡人」的基礎上創造出來的，「與狼共舞」是借用舊詞但又賦予新意，生動貼切，耐人尋味。
D．隨筆，是散文的一種，聯想豐富，借事抒情明理，融知識性與趣味性於一體，能有效地激發讀者的閱讀興趣，選文很好地體現了這一特點。 【 】
16聯系全文內容，①請從城市科學發展的角度談談你對文末「現代意識」含義的理解；②擬一則保護野生動物的公益廣告，要求：至少運用一種修辭手法，不超過15個字。（4分）
答：

（2分）

②答：
（三）閱讀下面的文字，完成17—20題。（15分）
⑴科學與藝術，在人類文明的早期，本來是結合在一起的。大約從16世紀開始，科學進入了分門別類的研究，同時科學與藝術就隔膜起來。
⑵分道揚鑣使兩者在各自的領域中取得輝煌成就，同時也給兩者帶來困窘。本來，人的左腦專司邏輯思維功能，右腦則司形象思維功能和綜合功能，二者通過處於中間位置的結合胼胝（pi¨n zhī，大腦兩半球的底部聯合大腦兩半球的神經纖維組織叫胼胝體）而傳遞信息，交互作用。然而，一些潛入科學深宮或鑽入藝術象牙塔而目無旁顧的人，由於思維長期集中在一邊的腦半球內進行，便易產生心態失衡，乃至心理畸形。英國偉大的物理學家牛頓就患有神經過敏症，荷蘭偉大的畫家梵高則患有抑鬱症。
⑶也許是這種絕對分離，使科學家和藝術家都感到孤寂和厭倦，所以近百年來，許多科學家便涉獵於藝術，而不少藝術家也開始垂青於科學。結果，不僅有益於心靈的健康，而且有助於事業的創新。
⑷科學和藝術的結合不僅給個體的科學家或藝術家帶來福音和成就，而且使科學群體和藝術群體呈現新的前景。正因為如此，當今的一些科學大師、藝術大師都力圖推翻科學與藝術之間人為的藩籬，實現兩者的大融合。
⑸高科技與藝術各行其道，怎會走到一起？李政道先生的一席話可謂鞭辟入裡：「藝術和科學的共同基礎是人類的創造力。科學和藝術是不能分割的，她們的關系是與智慧和情感的二元性密切關聯的。偉大藝術的美學鑒賞和偉大科學觀念的理解都需要智慧，而隨後的感受升華和情感又是分不開的。沒有情感的因素，我們的智慧能夠開創新道路嗎？沒有智慧，情感的因素能夠取得完美的成果嗎？藝術和科學事實上是一個硬幣的兩面。她們源於人類活動最高尚的部分，都追求著深刻性、普遍性、永恆和富有意義。」
17．分析加點詞語在文中的含義。（2分）
①第⑴段中「隔膜」的含義是 （2分）
②第⑷段中「如此」指代的內容是
（2分）
18．文中與第⑸段劃線句子含義相同的語句是 （填寫原句）
（3分）
19．根據文意分析「也許是這種絕對分離，使科學家和藝術家都感到孤寂和厭倦」的原因。（4分）
20．選出對文章理解不正確的兩項。（4分）
A．列舉物理學家牛頓和畫家梵高的事例，主要說明科學與藝術的絕對分離使科學家和藝術家在各自領域取得輝煌成就的同時，必定會帶來困窘，並導致嚴重的後果。
B．最後一段中引用李政道先生的話是為了說明科學和藝術能夠重新走向融合的原因。
C．在人類發展的歷史進程中，科學和藝術經歷了早期結合在一起，後來分道揚鑣，各行其道，到現在又走到了一起的過程，應了中國的那句老話：「合久必分，分久必合。」
D．本文用詞精錄，准確生動，很好地體現了說明文語言的特點。如：第⑵段畫線句中「潛入」和「鑽入」兩個動詞不能互相調換；第⑷段畫線句中「藩籬」一詞是「思想障礙」的形象說法。
E．本文運用了舉例子、作比較、引用等說明方法，介紹了科學和藝術兩門學科之間的內在聯系，說明了科學和藝術應該相互結合、共同進步的道理。 【 】【 】
（四）閱讀下面的文字，完成21—25題。（17分）
人格——最高的學位
白岩松
⑴很多很多年以前，有一位學大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家？
⑵卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優秀而大寫的人，然後成為一名優秀和大寫的音樂人，再然後成為一名優秀的大提琴家。
⑶聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露出的含義我還理解不多，後來隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答就在我腦海中越印越深。
⑷在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關於他的真實的故事。有一年的秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊，這時正好一位老人走來，年輕學子就拜託老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續。老人爽快地答應了。近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡只盡責地看守。謝過老人，兩人分別。
⑸幾日後，在北大的開學典禮上，這位年輕的學子發現，主席台上就坐的北大副校長季羨林竟是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情，但我聽到這個故事之後卻強烈地感覺到，人格才是最高的學位。
⑹這之後我又在醫院里采訪了世紀老人冰心。我問先生，您現在是關心的是什麼？
⑺老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點，這位在「五四」爆發那一天開始走上文學創作之路的老人，心中對芸芸眾生的關愛之情歷經80年的歲月而仍未老。
⑻歷史雖然早已遠我們而去，然而，當你有機會和經過「五四」或受過「五四」影響的老人接觸後，你就知道，歷史和傳統其實一直離我們很近。世紀老人在陸續地離去，他們崇高的人格和高深的學問卻一直在我們心中不老。
⑼前幾天，我在北大又聽到了關於季老的另一個故事，清新而感人。一批剛走進校園的年輕人，相約去看季老，走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最後決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然後才滿意地離去。
⑽這該是多麼美麗的一幅畫面！離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢？只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。
⑾於是，我也更加知道了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優秀的主持人呢？心中有個聲音在回答： ， ，
。
⑿我知道，這條路很長，但我將執著地前行。
註：白岩松，中央電視台記者，著名節目主持人。
21．從全文來看，標題「人格——最高的學位」的含義是
（2分）
22．請你合理想像一下這位學子在開學典禮上面對季老時的心情，並作簡要分析。（4分）
答：

23．能讀全文，仿照卡薩爾斯的回答，在第⑾段的橫線上填寫恰當的句子。（2分）

24．作者為什麼還要敘寫有關季羨林的第二個故事？（5分）
答：

25．選出對文章理解不正確的兩項。（4分）
A．本文形象地詮釋了作者對「到底怎樣才能成為某一領域的優秀人才」這一問題的深刻見解，同時也使我們更加明確地認識到了「到底應該怎樣做人」的道理。
B．世紀老人冰心的回答「簡單而感人」的原因是她一輩子都在孜孜不倦地實踐著自己的人生目標，直到接近人生的終點，仍然牽掛著芸芸眾生。
C．第⑻段中，「歷史和傳統其實一直離我們很近」一句是說「五四」運動和世紀老人盡管都已離我們而去了，但「五四」的鍾聲仍在耳畔回響，血的教訓千萬不能忘記；我們一定要銘記歷史，反思自我，珍惜現在的幸福生活。
D．第⑽段中，「只是在生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少」一句鮮明地表達了作者對當今社會世風日下、學術界熱衷功名的現象的強烈不滿和憤慨之情。
E．全文選材典型，條理清晰，語言朴實，富有哲理，既顯示了作者的文學功底，又體現了作者對「人格魅力」的深刻挖掘和充分肯定，有較強的感染力。【 】【 】
第三部分（50分）
26．作文（50分）
生活中離不開鏡子，生活中到處都有鏡子，生活本身也是一面鏡子。鏡子不同，映照出的形象不同，引發的感想也不同。請你以「鏡子」為話題寫一篇文章，立意自定，文體自選，題目自擬，不少於600字。文中不要出現（或暗示）真實的地名、校名、人名。

鎮江市2004年初中畢業升學考試語文試題
參考答案及評分標准
一 (1—6題，計20分)
1．(2分)qng 撼 qing 遨(每個字或注音0.5分)
2．(2分)居安思危
3．(2分)第①處 愛因斯坦是20世紀最傑出的科學家
第④處 其中最重要的是創立了「相對論」
第⑤處 愛因斯坦的相對論是「人類思想史上最偉大的成就之一」
第⑥處 愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎(或「愛因斯坦獲得了諾貝爾物理學獎的殊榮」)
4．(2分)本題不設統一答案。評分要點：蠟燭比喻人生目標低，社會價值小；火炬比喻人生目標高，人生價值大，能夠奉獻社會，傳承文明。
5．(4分)(1)小學生向教育專家「開炮」(質疑、提問等)(2分，意思對即可)
(2)本題不設統一答案。評分要點：①稱呼要恰當，有禮貌；②提問的語言要委婉、得體。(2分，意思對即可)
6．(8分)(1)直掛雲帆濟滄海 (2)江山代有才人出
(3)心憂炭賤願天寒 (4)聽取蛙聲一片

(5)瀚海闌干百丈冰 (6)尚思為國戍輪台
(7)思而不學則殆 (8)自緣身在最高層
(每一小題1分，多一字、少一字或有錯別字均不得分，不計0.5分)
二 (7——25題，計60分)
7．(4分)(1)益處 (2)止，這里是「止而不為」的意思 (3)(既然)這樣，那麼 (4)非，(如果)沒有(每個詞1分)
8．(3分)原先為了義寧願身死而不受(「呼爾」「蹴爾」的)施捨，今天卻為了所認識的窮困貧苦的人感激我的恩德而接受了。(「向」、「得」未翻譯正確的，每個扣1分)
9．(3分)(1)本來就有的羞惡廉恥之心(1分，答「義」也可以) (2)「不以物喜，不以己悲」或「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」(1分，用自己的話概括也可以) (3)對比(1分)
10．(3分)本題不設統一答案。評分要點：人物、事跡、思想各佔1分。
11．(2分)B
12．(2分)司空見慣、習以為常(答「孤城寡人」亦可，每詞1分)
13。(2分)因為城市裡無鳥無魚無獸說明人們缺乏保護野生動物的意識，生活環境質量也就比較低劣，所以「未必是好事」。(意思對即可)
14．(3分)「漫步」，採用擬人手法表現了鴿子悠閑自在的神態(1分)；大鴿子的「白白胖胖」與小孩子們的「小胖手」特徵突出，相映成趣，形象生動(1分)；全句生動地表現了人與動物的和諧相處(1分)。(分點給分，意思對即可)
15．(2分)A
16．(4分)(1)(2分)城市的發展不僅要有現代化的建築和設施，更要喚醒和提高人們保護野生動物的自覺意識，為野生動物的生存、繁衍提供必要的條件，與野生動物和諧相處，從而保持生態平衡，進一步優化城市居民的生活環境。(意思對即可)
(2)(2分)本題不設統一答案。評分要點：符合廣告語要求，且修辭手法使用正確才能得分。如：「野生動物——人類永遠的朋友」；「小松鼠：我想有個家!」「我和動物手拉手」等。
17．(4分)(1)(2分)比喻科學和藝術完全分離，成了獨立的學科。(意思對即可，只答「分離」給1分) (2)(2分)科學和藝術的結合不僅給個體的科學家或藝術家帶來福音和成就，而且使科學群體和藝術群體呈現新的前景。(意思對即可)
18．(3分)「科學和藝術是不可分割的，她們的關系是與智慧和情感的二元性密切關聯的。」(只答出其中一句給1分，多答不得分)
19．(4分)因為科學與藝術本來就是結合在一起的(2分)，而且人的左右半腦盡管專司的功能不同，但能相互傳遞信息，交互作用(或者答：如果一味在某一領域「走火入魔」，就會心態失衡，乃至心理畸形)(2分)。(分點給分，意思對即可)
20．(4分)A、C(答對一項給2分，答對兩項得4分)
21．(2分)用比喻的手法，形象地說明了追求崇高的人格在每個人成長歷程中的重要性。(意思對即可)
22．(4分)一是驚訝，堂堂北大副校長居然如此平易近人，出乎預料；二是慚愧，自己耽擱了季老的寶貴時間，只是禮節性地道聲謝，感到內疚；三是贊嘆，季老德高望重，學識淵博，人格魅力令人欽佩。(第一點必須答，2分；二、三兩點答出其中一點就得2分。只答對某種心情不分析得1分，意思對即可)
23．(2分)先成為一個優秀的人，然後成為一個優秀的新聞人，再然後是自然地成為一名優秀的節目主持人。(句式1分，內容1分，意思對即可)
24．(5分)一方面與前文相照應，進一步表達了作者對季老的崇敬之情(1分)；另一方面巧妙地證明了季老的人格魅力正潛移默化地影響著更多的人，贏得了更多的人的尊重(2分)；從而深化了文章的主題——人格才是最高的學位(2分)(分點給分，意思對即可)
25．(4分)C、D(答對一項給2分，答對兩項得4分)
三 （26題，計50分）（略）

❸ 文言文翻譯

僧一行，姓張，之前的名字是「遂」，魏州昌樂人，襄州都督、郯國公張公謹的孫子。父親張擅，是武功縣縣令。（主史二字可能是衍文，應刪去）一行小時候很聰明，博覽經史，尤其精通歷象、陰陽、五行之學。當時道士尹崇是博學、德行高、學問深的知名先輩，向來有很多典籍。一行拜訪尹崇，借了揚雄《太玄經》，回去讀。數日後，再來拜訪尹崇，歸還他的書。尹崇說：「這本書意思較為深奧，我考慮了很多年，尚且不能通曉，您應該試著多加鑽研，如何這么快就還回來呢？」一行說：「我已明白它的義理了。」於是拿出撰寫的《大衍玄圖》和《義決》一卷給尹崇看。尹崇大驚，於是與一行談論其中精微的義蘊，十分嗟嘆佩服一行。對人說：「這個後生是顏淵啊（顏淵，孔子最傑出的弟子）。」一行由此大大地聞名於世。武三思欽慕他的學識品行行，來請求與他結交，一行逃跑藏起來，躲避了他。不久出家為僧，隱居於嵩山，向和尚普寂拜師學習。唐睿宗即位後，命令東都洛陽的留守（官職名）韋安石以禮儀徵召僧一行。一行堅決用生病為借口推辭，不遵從睿宗的命令。後來步行前往荊州當陽山，依傍悟真和尚學習梵律（印度傳來的音律學知識）。（主、癲坷三字是衍文，應刪除）

開元五年，唐玄宗命令他的族叔（堂叔之類），禮部郎中張洽齎，拿著皇帝的文書到荊州強行起用他。一行到長安，被安置在光太殿，（玄宗）數次來拜訪他，咨詢安定國家撫育人民的道理，（一行）的回答都很懇切率直，沒有隱瞞。開元十年，永穆公主出嫁，（玄宗）命令有關部門優厚送嫁，按照太平公主當年出嫁的規模。一行認為（太平公主時）是唐高宗晚年，又只有太平公主這一個女兒，所以特地增加禮節。並且太平公主驕橫僭越，後來因為這獲罪，不應該引以為例。玄宗採納了他的話，於是追加命令不按照太平公主的規模，只依照平常的禮數。一行的直言規勸，都像是這樣。（知卷二字是衍文，應刪除）

一行尤精通著述，撰寫了《大衍論》三卷，《攝調伏藏》十卷，《天一太一經》及《太一局遁甲經》、《釋氏系錄》各一卷。當時《麟德歷經》推算天象歷法漸漸出現偏差，於是命令一行考查前代諸家歷法，重新撰寫新歷法，又命令率府長史梁令瓚等與工人製作黃道游儀，用以考察七曜（太陽月亮和五大行星）運行的度數，互相證明。於是一行推算《周易》的「大衍之數」（一種推演陰陽天地之數的方法），確立衍（不太清楚什麼意思，大概也是一種推演方法），用來以順合它，重新撰寫《開元大衍歷經》。十五年後死去，時年四十五歲，玄宗賜給他謚號「大慧禪師

❹ 三國志 魏書翻譯

《三國志·荀彧傳》
原文：
荀彧字文若，穎川穎陰人也。彧年少時，南陽何顒異之，曰：「王佐才也。」永漢元年，舉孝廉，拜守宮令。董卓之亂，求出補吏，除亢父令，遂棄官歸。謂父老曰：「穎川，四戰之地也，天下有變，常為兵沖，宜亟去之，無久留。」鄉人多懷土猶豫，莫有隨者，彧獨將宗族至冀州。

自太祖之迎天子也，袁紹內懷不服。紹既並河朔，天下畏其強。太祖方東憂呂布，南拒張綉，而綉敗太祖軍於宛。紹益驕，與太祖書，其辭悖慢。太祖大怒，出入動靜變於常，眾皆謂以失利於張綉故也。鍾繇以問彧，彧曰：「公之聰明，必不追咎往事，殆有他慮。」則見太祖問之，太祖乃以紹書示彧，曰：「今將討不義，而力不敵，何如？」 彧曰：「古之成敗者，誠有其才，雖弱必強，苟非其人，雖強亦弱。劉、項之存亡，足以觀矣。今與公爭天下者，唯袁紹爾。紹貌外寬而內忌，任人而疑其心，公明達不拘，唯才所宜：此度勝也。紹遲重少決，失在後機；公能斷大事，應變無方：此謀勝也。紹御軍寬緩，法令不立，士卒雖眾，其實難用，公法令既明，賞罰必行，士卒雖寡，皆爭致死：此武勝也。紹憑世資，從容飾智，以收名譽，故士之寡能好問者多歸之，公以至仁待人，推誠心不為虛美，行己謹儉，而與有功者無所吝惜，故天下忠正效實之士咸願為用：此德勝也。夫以四勝輔天子，扶義征伐，誰敢不從？紹之強其何能為！」太祖悅。

十七年，董昭等謂太祖宜進爵國公，以彰殊勛，密以咨彧。彧以為太祖本興義兵以匡朝寧國，秉忠貞之誠，守退讓之實；君子愛人以德，不宜如此。太祖由是心不能平。會征孫權，表請彧勞軍於譙，彧疾留壽春，以憂薨，時年五十。明年，太祖遂為魏公矣。

評曰：「荀彧清秀通雅，有王佐之風，然機鑒先識，未能充其志也。」

翻譯：

荀彧字文若，穎川郡穎陰縣人。荀彧年少時，南陽人何顒非常看重他，說：「是一個輔佐帝王的人才！」永漢元年，被薦舉為孝廉，任守宮守。董卓之亂時，被任命為亢父縣父，竟棄官回家。他對父老們說：「穎川是四面受敵的爭戰之地，天下一有變故，就會經常成為軍事要沖，應當趕緊離開此地，不要長久停留。」鄉人之中很多都留戀本土，猶豫不決，沒有追隨的，荀彧只將自己的宗族遷到冀州。

自從太祖迎接天子到許都之後，袁紹內心不服。袁紹兼並北方之後，天下人都畏懼他的強盛。太祖正東憂呂布，南拒張綉，而張綉在宛縣打敗太祖軍。這一來，袁紹更加驕傲，給太祖寫信，言辭無理而傲慢。太祖大怒，出入的舉動不同於平常，眾人都說是因為失利於張綉的緣故。鍾繇為這事問荀彧，荀彧說：「曹公是個聰明人，必不追咎往事，恐怕有其他憂慮。」於是見到太祖詢問，太祖便將袁紹的信給荀彧看，說：「我現在想要討伐不義，而力量敵不過他，怎麼辦？」荀彧說：「古來在勝敗場中較量的人，真有才能的，縱使起初弱小，也必將強盛，如果不是那號人，縱使起初強大，也容易弱小。從漢高祖與項羽的存亡，就足以看出這一點，現今同您爭天下的人，只有袁紹罷了。袁紹這人貌似寬容而內心忌刻，使用人之才而又疑人之心，而您明白豁達，不拘小節，用人唯才，這說明您在度量方面勝過袁紹。袁紹處事遲緩，優柔寡斷。往往錯過時機，造成失敗，而您能決斷大事，隨機應變，不守成規，這說明您在謀略方面勝過袁紹，袁紹治軍不嚴，法令不行，士卒雖多，其實難用，而您法令嚴明，信賞必罰，士卒雖少，都爭先效死，這說明您在用兵方面勝過袁紹，袁紹憑借世代門第，裝模作樣地玩弄小聰明，以博取名譽，因此很多缺乏才能而喜好虛名的士人都歸附於他，而您以仁愛之心待人，推誠相見，不求虛名，自己的行動謹慎節儉，而賞賜有功的人無所吝惜，因此天下忠誠正直、講求實際的人士都願意為您所用，這說明您在品德方面勝過袁紹。用以上四個方面的優點輔佐天子，扶持正義，討伐不義之臣，誰敢不從？袁紹雖強，又有什麼用呢？」太祖很高興。

建安十七年，董昭等認為太祖應該晉升爵位為國公，以表彰他的特殊功勛，將此事秘密征詢荀彧的意見。荀彧認為太祖發起義兵本來是為了匡正朝廷、安定國家，懷抱忠貞的誠心，保持退讓的行動，君子根據高尚的道德而愛人，不應該這樣作。太祖從此對荀彧心中不滿。正好遇上征伐孫權，太祖上表請派荀彧到樵地勞軍，荀彧因病留在壽春，由於心中憂郁而死，當年五十歲。第二年，太祖就升為魏公了。

評論說：荀彧才能出眾，通達儒雅，有輔佐帝王的風范，然而預先看出了曹氏篡位的苗頭，因而沒有能夠充分地發揮自己的才智。

❺ 誰給我近3年的中考現代文閱讀題39！

一、閱讀下面一段文字，完成1—3題。(6分)
夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著事物的終極。夏正當春華秋實之間，自然應了這中性的黃色—收獲之已有而希望還未盡，正是一個承前啟後、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭簡的高粱、玉米，那在地上匍匐前進的瓜秧，無不進發出旺盛的活力。這時她們已不是在春風微雨中細滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發，向秋的終點作著最後的沖刺。
夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經都被綳緊。你看田間那些揮鐮的農民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場了，又想著快打，快打。他們早起晚睡亦夠苦了，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風；看看窗外，天空可是遮上了雲。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。「田家少閑月，五月人倍忙」，他們的肩上挑著夏秋兩季。
遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水裡。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季。
1．作者為什麼說夏天是「一個承前啟後、生命交替的旺季」?(不超過25字)(2分)
答：

2.簡要回答選文第(2)節是從哪兩個方面來寫「人們的每一根神經都被綳緊」的。(2分)
答：①

②

3．作者要「大聲贊美這個春與秋之間的黃金的夏季」的真正目的是什麼?(2分)
答：

二、閱讀下面一篇文章，完成1—5題。(22分)
高等教育 司玉笙
(1)強高考落榜後就隨本家哥去沿海的一個港口城市打工。
(2)那城市很美，強的眼睛就不夠用了。本家哥說，不賴吧?強說，不賴。本家哥說，不賴是不賴，可總歸不是自個兒的家，人家瞧不起咱。強說，自個兒瞧得起自個兒就行。
(3)強和本家哥在碼頭的一個倉庫給人家縫補篷布。強很能幹，做的活兒精細，看到丟棄的線頭碎布也拾起來，留作備用。
(4)那夜暴風雨驟起，強從床上爬起來，沖到雨簾中。本家哥勸不住他，罵他是個傻蛋。
(5)在露天倉垛里，強查看了一垛又一垛，加固被掀起的篷布。待老闆駕車過來，他已成了個水人兒。老闆見所儲物資絲毫未損，當場要給他加薪，他就說不啦，我只是看看我修補的篷布牢不牢。老闆見他如此誠實，就想把另一個公司交給他，讓他當經理。強說，我不行，讓文化高的人干吧。老闆說，我看你行—比文化高的是人身上的那種東西!
(6)強就當了經理。
(?)公司需要招聘幾個大專以上文化程度的年輕人當業務員，就在報紙上做了廣告。本家哥聞訊跑來，說給我弄個美差乾乾。強說，你不行。本家哥說，看大門也不行嗎?強說，不行，你不會把這里當成自個兒的家。本家哥臉漲得紫紅，罵道，你真沒良心。強說，把自個兒的事干好才算有良心。
(8)公司進了幾個有文憑的年輕人，業務紅紅火火地開展起來。過了些日子，那幾個受過高等教育的年輕人知道了強的底細，心裡就起毛說，憑我們的學歷，怎能窩在他手下?強知道了並不惱，說，我們既然在一起共事，就把事辦好吧，這個經理的帽兒誰都可以戴，可有價值的並不在這頂帽上……
(9)那幾個大學生面面相覷，就不吭聲了。
(10)一外商聽說這個公司很有發展前途，想洽談一項合作項目。強的助手說，這可是條大魚呀，咱得好好接待。強說，對頭。
(11)外商來了，是位外籍華人，還帶著翻譯、秘書一行。
(12)強用英語問，先生會漢語嗎?
(13)那外商一愣，說，會的。強就說我們用母語談好嗎?
(14)外商就道了一聲「OK」。談完了，強說，我們共進晚餐怎麼樣?外商遲疑地點了點頭。
(15)晚餐很簡單，但有特色。所有的盤子都盡了，只剩下兩個小籠包子，強對服務小姐說，請把這兩個包子裝進食品袋裡，我帶走。
(16)雖說這話很自然，他的助手卻緊張起來，不住地看那外商。那外商站起來，抓住強的手緊握著，說，OK，明天我們就簽合同!
(17)事成之後，老闆設宴款待外商，強和他的助手都去了。
(18)席間，外商輕聲問強，你受過什麼教育?為什麼能做得這么好?
(19)強說，我家很窮，父母不識字，可他們對我的教育是從一粒米、一根線開始的。後來我父親去世，母親辛辛苦苦地供我上學。她說俺不指望你高人一等，你能做好你自個兒的事就中……
(選自《微型小說選刊》，有改動)
1．第(5)節中，老闆讓強管理一個公司，他認為「比文化高的是人身上的那種東西」。請寫出「那種東西」所指的具體內容。(3分)
答：
2．第(?)節中，本家哥所說的「良心」與強所說的「良心」意思有所不同，請分別寫出兩人所說的「良心」各自的具體含義。(4分)
答：①本家哥所說的「良心」：
②強所說的「良心」：
3．請舉例說明小說主人公強身上體現出了哪些性格特徵。(至少答出3點)(6分)
答：①
②
③
4．根據小說內容，具體說說小說標題「高等教育」的內涵。(3分)
答：
5．在你的成長過程中，對你影響最大的教育是什麼?你如何看待這種教育?(不超過100字)

三、閱讀下面一篇文章，完成1—4題。(14分)
坦然看生活
①曾經看到那些假日垂釣者，一大早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時候，仍是一路歡歌，不禁訝然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎麼還可以這般快樂滿懷?給我的回答卻是：魚不咬我的鉤那是它的事，我卻釣上來一天的快樂!對釣魚的人來說，原來最好的那條魚便是釣魚人的快樂。
②坦然是一種失望後的樂觀。
③曾經看到那些下零點班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻交織著與朝霞一樣燦爛的笑靨，我便想，女孩子從事這種職業怎麼說也不是最讓人滿意的呀!給我的回答卻是：公主永遠只有一個，但如果沒有人為她織出那麼多彩錦，一個公主也沒有哇!對織布的人來說，原來最美的那匹布卻是穿在了自己的身上。
④坦然是 。
⑤曾經看到一個掃了三十幾年大街的老伯，每天把一條長長的大街掃得一塵不染，讓上早班的人怡然走過。我便想，幾十年這樣平平淡淡地過，這老伯可以說是小城裡生活得最不順心的一個了。給我的回答卻是：這條街只有我掃得最干凈。對掃街的人來說，原來掃得最清潔的恰恰是自己的心。
⑥坦然是一種平淡中的自信。
⑦忽然想起泰戈爾的最有名的一句詩：「天空中不留下鳥的痕跡，但我已經飛過。」這正是對「坦然」作出的最好的詮釋。
⑧是的，許多的事，得失成敗我們不可預料，也承擔不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之後的坦然和快樂。許多的人我們捉摸不透，防不勝防，往往是我們想走近，人家卻早已設起屏障；我們不必計較，我們惟一能做的是，在我們必須面對他們的時候，奉上我們的真心和寬容。許多的選擇如果能讓我們抓住，有可能抵達我們的成功，但我們一次次失去機會；沒有關系，那隻是命運剝奪了你活得富貴的權利，卻沒有剝奪你活得坦然的權利!
⑨記住：沒有藍天的深邃可以有白雲的飄逸，沒有大海的壯闊可以有小溪的優雅，沒有原野的芬芳可以有小草的翠綠!生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音!
⑩我們有美的胸襟，我們才活得坦然，生活才給我們快樂的體驗。
1．根據第③段文意，在下面空格處補全第④段的內容，要求與②⑥兩段的語句句式相同，不超過8個字。(2分)

坦然是
2．第⑦段中，作者認為泰戈爾的詩對「坦然」作了最好的詮釋。聯繫上下文，揣摩詩句的含義，回答下列問題。(4分)
(1)「我已經飛過」指的是
(2)「不留下鳥的痕跡」指的是
(3)作者引用這兩句詩，在文中要表達的意思是

3．閱讀⑧⑨兩段，請提煉出四種坦然面對生活的正確態度。(4分)
(1)
(2)
(3)
(4)
4．文章的結尾深化了主旨。文中釣魚人、紡織女工、掃地的老伯對生活的坦然態度都源於他們美的胸襟。從你閱讀過的作品中，舉出一個由於有了美的胸襟而活得坦然的例子。(不超過50個字)(4分)

四、閱讀下面一篇文章，完成1—6題。(17分)
人格—最高的學位
白岩松
①很多年以前，有一位學大提琴的年輕人向20世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優秀的大提琴家?
②卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長地回答：先成為優秀而大寫的人，然後成為一名優秀而大寫的音樂人，最後成為一名優秀的大提琴家。
③聽到這個故事的時候，我還年少，老人回答時所透露的含義我還理解不多，然而隨著采訪中接觸的人越來越多，這個回答在我腦海中越印越深。
④在采訪北大教授季羨林的時候，我聽到一個關於他的真實的故事。有一年秋天，北大新學期開始了，一個外地來的學子背著大包小包走進了校園，實在太累了，就把包放在路邊。這時正好一位老人走來，年輕學子就拜託老人替自己看一下包，而自己則輕裝去辦理手續。老人爽快地答應了。近一個小時過去了，學子歸來，老人還在盡職盡責地看守。謝過老人，兩人分別。
⑤幾天後是北大的開學典禮，這位年輕的學子驚訝地發現，主席台上就坐的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。
⑥我不知道這位學子當時是怎樣的一種心情，但我聽到這個故事之後卻強烈地感覺到：人格才是最高的學位。
⑦這之後，我又在醫院里采訪了世紀老人冰心。我問先生，您現在最關心的是什麼?
⑧老人的回答簡單而感人：是年老病人的狀況。
⑨當時的冰心已接近自己人生的終點，而這位在80年前的「五四」運動爆發那一天開始走上文學創作之路的老人，心中對芸芸眾生的關愛之情，歷經近80年的歲月而仍未老。這又該是怎樣的一種傳統!
⑩冰心的身軀並不強壯，即使年輕時也少有颯爽英姿的模樣，然而她這一生卻是用自己當筆，拿歲月當稿紙，寫成的一篇關於愛是一種力量的文章。她在離去之後，給我們留下了偉大的背影。
11世紀老人在陸續地離去，他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天，我還想加上一條，這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統由我們向後延續?
12前幾天我在北大聽到一個故事，清新而感人。
13一批剛走進校園的年輕人，相約去看季羨林先生。走到門口，卻開始猶豫，他們怕冒失地打擾了先生。最後決定，每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語，然後才滿意地離去。
15這該是怎樣美麗的一幅畫面!離季老家不遠，是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影，而在季老家門口的問候語中是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢?只是生活中，這樣的人格投影在我們心中還是太少。
16於是，我也更加理解了卡薩爾斯回答中所具有的深意。怎樣才能成為一個優秀的主持人呢?心中有個聲音在回答：先成為一個優秀的人，然後成為一個優秀的新聞人，最後自然地成為一個優秀的節目主持人。
17我知道，這條路很長．但我將執著的前行。
[注]白岩松：中央電視台著名節目主持人。
1．這篇文章敘寫了季羨林和冰心兩位老人的各一件事，請分別用一句話加以概括。(每句話不超過15個字)(2分)
季羨林先生
冰心老人
2．第⑩段中，作者為什麼說，冰心在離去之後給我們留下了「偉大的背影」?(用自己的語言簡要概括)(3分)

3．第○14段中，寫「北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影」是為了襯托
4．文章結尾說「這條路很長，但我將執著的前行」，請結合第○15段回答：這條很長的路指的是怎樣的路?(用原文語句回答)(3分)

5．閱讀課文《幽徑悲劇》中季羨林先生的心靈獨白，回答問題。(3分)
世界上像我這樣沒有出息的人，大概是不多的。古藤的哭泣聲恐怕只有我一個能聽到。在浩茫無際的大千世界上，在林林總總的植物中，燕園的這一棵古藤，實在渺小得不能再渺小了。你倘若問一個燕園中人，決不會有任何人注意到這一棵古藤的存在的，決不會有任何人關心它的死亡的，決不會有任何人為之傷心的。偏偏出了我這樣一個人，偏偏讓我住到這個地方，偏偏讓我走這一條幽徑，偏偏又發生了這樣一個小小的悲劇；所有這一些偶然性都集中在一起，壓到了我的身上。我自己的性格製造的這一個十字架，只有我自己來背了。奈何，奈何!
但是，我願意把這個十字架背下去，永遠永遠地背下去。
季先生關注的是一棵「渺小得不能再渺小」的古藤，並為之而背上了「十字架」。聯系選文中有關季羨林先生的事例，你認為他具有怎樣的人格魅力?
20．世紀老人冰心曾諄諄告誡：「青年人，珍重的描寫罷，時間正翻著書頁，請你著筆!」結合選文回答：你打算怎樣在自己的人生書頁上「著筆」?(3分)

五、閱讀下面文段，完成1—4題。（10分）
①如何才能讓人講誠信？經驗告訴我們，誠信也要兩手抓。
②一手就是靠法律法規。誠信，首先應是一種制度建設。如無法律法規加以規范和約束，誠信難以實現。「法者，國家所以布大信於天下也。」講誠信，就要講法治。講法治，靠制度，靠監管，有法必依，執法必嚴，違法必究，誠信建設就有了堅定的基礎。
③然而，僅僅依靠剛性的約束，誠信不一定能夠得到完全的保障。門雖有鎖，依然有失盜之事；廠雖有紀，依然有違紀之人；國雖有法，依然有犯法之徒。這說明，法律法規也不是萬能的，也有其局限性。即便是監管制度十分嚴格的國家，不照樣還是出了欺詐丑聞嗎？這就啟發我們，誠信建設還要抓另一手，就是抓道德、抓修養、抓教育。誠信的深層基礎在道德。道德是無形的手，是依著信念、習慣、傳統發生作用的。「道不同，不相為謀」、「道不行，乘桴（註：在水上行駛的小筏子）浮於海」，說的都是一定的人生觀、世界觀在起著作用。修者，善也。修養，是靠在社會生活實踐過程中鍛煉和培養的。道德與修養都離不開教育，而教育是一個持續不斷的過程，不可能畢其功於一役。因此，教育必須立足於恆久，必須超越教育或再教育過程中的「蜜月效應」，力爭發揮出長期效應，使人內心生出自我約束力，不斷克服人性中背離社會道德准則、背離人民利益的一己之欲，使人成為一個人格健全、全面發展的人，使社會成為一個和諧發展的共同體。
④誠信建設的兩只手，相輔相成、相得益彰。記得一位作家在一篇文章中曾講過這樣一句話：「道德，可以而且應該走在規章制度的前頭。」誠哉斯言！同樣的，規章制度的約束又可以不斷地促進人們的道德和修養水平的提高。相信在完善社會主義市場經濟體制的過程中，只要兩手並舉，鍥而不舍，我們的誠信大廈就一定能逐步矗立起來。
1、要想讓人們講誠信，要從哪些方面抓起？（2分）
答：
2、對下列語句理解錯誤的一項是（2分） （ ）
A、法者，國家所以布大信於天下也。
法律法規，是國家用來向天下人宣告最大誠信的。
B、道不同，不相為謀。
信仰，志趣不同，不能與其商量大事。
C、道不行，乘桴浮於海。
道路不好走，就坐著小筏子在海上漂浮。
D、誠哉斯言。
這話的確（不錯）啊。
3、第③段中所說的「蜜月效應？是指（2分） （ ）
A、短期效應B、長期效應C、情感效應D、約束效應
4、用簡潔的語言談談你對第④段中「誠信建設的兩只手，相輔相成，相得益彰」的理解（不能照抄原文）。（4分）
答： （三）課外閱讀。閱讀下面的文章，完成5—10題。（16分）
①「暖日映山調正氣，東風入樹舞殘寒。」這是唐代詩人王干《元日》詩中的名句。這兩句詩，寫得正是新春來臨的氣象和心境，特別是其中的「調」字「舞」字，有形有聲，描繪傳神，情意鮮活，使人想見春日晴明、鳥語呢喃的新春景色。
②應當說，春天是生活在冬天裡的人最渴盼的一個季節。俄國著名作家岡察洛夫說過：「冬天是一位冷靜的、難以親近的美人；它的嚴寒，歷來折磨人。」而當春日來臨，軟軟的風把雲片吹成雨絲，落在樹枝花枝上，讓新綠的葉子長出來，隨即而來的陽光照耀大地，一時柔和垂散，翠蔓伸延，處處鳥語花香，多麼引人入勝。新春的氣象，新春的風光，給人帶來了多少新鮮的希望。正惟如此，當新春即將來臨時，世上的人，又總是懷著急切而又敏感的心情，迎候她的到來。
③迎春，確是一種別樣的心情。當屋外風雪迷漫，屋內爐火正紅時，若有故知新友，圍坐一起，縱論天下，把盞放歌，末了，都會在心裡問道：冬天來了，春天，還會遠嗎？而耐不住寂寞的人，也許會在心中湧出「 甲 」的詩句，在冰天雪地烈風中，跳上馬鞍，抖韁沖天飛馳而去，灑下一路豪氣，塑一身冰瑩透亮的自我。這種迎春的情懷，不可不謂之火爆、熱烈。總之，不同的人，迎候新春來臨的言行舉止各有愛好和不同，但就其真對春天以及對春天的渴望來說，其實是一樣的。
④是的，春天總是會來臨的。到那時，殘雪會在梅花中溶盡，春風會從柳條上歸來。而今，處於新世紀中的人，正是懷著對春天的一種美好的渴盼，在各自不同的崗位上，積極做出自己的奉獻，並且在迎接大好春天來臨的時刻，不忘世上還需要溫暖的地方和需要溫暖的人，向他們伸出友愛的手，送去關懷，送去情意，送去春天的希望。
⑤這就是我們需要同唱的一首迎春的歌。這樣的歌，要唱給你，要唱給我，唱給正要返鄉過年的打工妹，唱給急待就業的下崗人，唱給支援西部的員工，唱給戍守邊疆的官兵……唱給中華眾多的民族，唱給幅員遼闊的祖國！
⑥迎春，迎得「 乙 」。讓我們在迎春的時候，像一位詩人描述的那樣：「待谷禾以土的溫暖，待秧苗以水的潮潤；關注百姓門外的泥沙，關注牛羊乾渴的嘴唇。」如此，我們就能無愧地迎來萬紫千紅的春天。
5、根據文中的語言環境，解釋文中加點的詞語。（2分）
①呢喃 。
②引人入勝 。
③幅員遼闊 。
6、與「暖日映山調正氣，東風入樹舞殘寒」兩句詩所寫時令相同的一項是（2分）（ ）
A、最喜小兒無賴，溪頭卧剝蓮蓬
B、東籬把酒黃昏後，有暗香盈袖
C、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄
D、晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄
7、為文中甲、乙兩處填入恰當的詩句（只填序號）（2分）
甲 乙
A、落日照大旗，馬鳴風蕭蕭
B、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催
C、為嫌詩少幽燕氣，故向冰天躍馬行
D、山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃
E、多少綠荷相倚恨，一時回首背西風
F、紅入桃花嫩，青歸柳色新
8、文中列舉了哪幾種迎候新春來臨的言行舉止？（3分）
答：
。
9、本文的「迎春」有什麼含義？談談你對第⑤段的理解。（4分）
答：

。
10、根據自身感受，結合本文，談談人們為什麼渴望春天。（3分）
答：

六、為你自己高興(12分)

劉心武

①朋友小凌自幼雙腿癱瘓，在一家印刷包裝紙的福利廠工作，業余愛讀文學書，常到我家來借，我有一天就對他說：「你怎麼不立個大志向，發奮寫作，也成個作家?」當時他沒說什麼，過些天來還書，他告訴我：「我沒有寫作的天分，我就這樣當個讀者挺好。」臨告別

時更笑著說：「我活得挺自在乙我為自己高興」

②上個星期天我在大街上看見了他，他騎著電動三輪車，後座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個人臉頰都紅噴噴的，說是剛從北京游樂園玩完回來。真的，他們全家都為自己高興，那是人生中最扎實最醇厚的快樂!

③為自己高興吧!我為什麼不完美?——別鑽那牛角尖．要是別人問你為什麼不如何如何，那麼，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生!

④一個作家朋友得了個獎，卻很不高興c為什麼?因為有人問：為什麼只是個地區獎，而不是全國獎?如果他得了個全國獎，那麼又可以問：為什麼不是最高獎?如果是最高獎，那

么又可以問：為什麼國際上沒有得獎?如果國際上得了獎，那麼還可以問：為什麼不是諾貝

爾文學獎呢?……這樣一路問下去，會有什麼樣的結果呢?也許會有正面的例子，但我舉不出來，我只知道美國海明咸和日本川端康成都是在得諾貝爾文學獎不久後自殺身亡的。也許

那自殺的心理因素非常復雜，但一些評論家譏諷海明成的「江郎才盡」，社會輿論對川端康

成達到至美至豐境界的高於富土山的期盼壓力，很可能是那諸多因素中相當重要的一種。

⑤不要為自己立下高不可及的標桿，更不要被別人往往確實是出於好意的刺激而陷入自卑自怨自責自苦的泥潭!

⑥爭取不凡( )可敬可佩，( )甘於結結實實的平凡，則更可愛可羨……這個世界很大，機會確實很多，然而這個世界也很小，機遇又極為難得，我們應在奮力進取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個世界不單是為不平凡的人而存在，更是為平凡的人而存在，

⑦為你自己高興，因為你的努力奮進已取得了一些成果；為你自己高興，因為你能夠如現在這樣也真是挺不錯；為你自己高興，因為你不為自己設置徒添煩惱的標桿，更不受他人出於好意而設置的縹緲標桿的蠱惑；為你自己高興，為你那平凡而充實的＼問心無愧的存在而高興！

1．刪掉第②段似乎也可以保持文章的完整二為什麼作者要寫這一段?請簡要分析。(3分)

答：

2．第①至⑤段運用了舉例論征和 的方法。舉小凌的例子是證明要「坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實在的人生」的觀點；舉作家朋友和海明威、川端康成的例子是證明 的觀點。(4分)

3．下面這句話摘自第⑥段。請在句中括弧里填上恰當的關聯詞語。(2分)

爭取不凡( )可敬可佩，( )甘於結結實實的平凡，則更可愛可羨……

4．有人認為「為自己高興」就是滿足現狀，不思進取。對此觀點，作為一個中學生的你是如何看的?(3分)

答：

(三)糖罐的秘密 （18分）

李曉琴

①上高中時，學校坐落在清江邊上的一個小村子裡。寧靜的村落三面臨水，四季風景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買

一根針也非要上十里外的小鎮不可。

②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實在太耗心智了，以至於整天唯一的感覺就是餓，連睡夢中都滿是各種各樣令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細軟如沙的黃砂糖。

③於是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個糖罐，恰似我們十二個女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進夢鄉。

④唯獨秦霜是不大喝糖水的。因此她那個別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足．或嘀嘀咕咕地發著牢騷，或嘻

嘻哈哈地相互取笑時，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說：問她為什麼不

喝，她說：「壞牙齒呢!」

⑤後來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學費都交不齊，哪還有閑錢買糖吃?她那一罐糖，吃了再沒得添的，

又怕人瞧不起，就胡說什麼壞牙齒的鬼話!我聽了之後覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經過寢室門前的花壇時，不經意地向寢室的窗戶一瞥，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什麼東西，不由一驚。細細看，竟是在吃糖呢！她挨次從每個糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴裡塞。

⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地，慢慢地，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫熱的淚卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中—我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。

⑧晚飯後，待一寢室人走得一個不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個逐一補上一大勺糖，然後，將剩下的通通倒進那個青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。

⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的—

曉琴：

你一定還記得那個糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據說還是宮廷里的東西。現

在，居然有人願出五萬元買它呢!我捨不得出手，因為，你倒進去的糖，遠遠不止

值這個數兒。

那個偷糖吃的女孩兒，她其實覺察到了花叢中的那雙眼睛—那雙世界上最純

最美的眼睛。因為它的注視，那個差點成為偷兒的女孩，在後來充滿苦難的歲月里，

卻再也不曾妄動過一回。

⑩不用說，這封信是我多年的摯友—己任深圳一家電腦公司執行總經理的秦霜寄來的。

(選自(現代交際)2003年第11期)

15．清根據拼音寫出文中應填入的詞語。(2分)

A． piānpì ( ) B．chuíxián ( )

16、根據語境，第④段劃線句「秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠也讀不完的小說。」

中兩個需要重讀的詞浯是 、 。(2分)

17．第⑦段寫道：「我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。」請發揮想像，把此刻「我」的心理活動描寫出來。(4分)

我想：

18．結合上下文，理解第⑨段中劃線句「因為，你倒進去的糖，遠遠不止值這個數兒。」

的含義。(3分)

答：

19．本文以 為線索展開情節，先後寫了：喝糖、 、 、 、

等四件事。(4分)

20．請結合本文談談自己在做人方面獲得的啟示。（3分）

答： 。

一、13．(2分)收獲之已有而希望還未盡(或：麥子剛收，田間其它作物正充滿旺盛活力)(意思正確且符合要求即可)
14．(2分)①夏收；②田間管理(或：①從白天到夜裡，人們的神經都不能鬆弛。②在