怎麼輔導初二學生提高英語作文

A. 初二英語作文怎麼提高

練句開始
文章是由句子組成的。要寫好英語作文就要先練好英語句子，教科書、英語練習、模擬考題中，都有句子翻譯，把句子譯成英語。我們寫作文不妨從練句子開始，把句子准確譯成英語。在平時我們做句子翻譯時，切勿做完就算，而是要把准確無誤的英語句子記住，許多中譯英練習都有參考的譯句，要把這些譯句朗讀幾遍，並記住。打好扎實的英語句子的功底對寫好英語作文是至關重要的。
平時積累
英語寫作是語言能力的綜合運用，它不可能一蹴而就，而需要平時大量的積累。這包含著平時大量的閱讀，從閱讀中汲取養分，如同蜜蜂采蜜，日積月累才能釀成甜醇的蜂蜜。還要讀誦一些好的英語文章、好的段落，培養語感，尤其是我們用的教科書，都是我們英語寫作的優秀範文，英語寫作中的參考譯文。總體上還不錯，選一些較好的進行比較模仿，也有一定的幫助。
列好提綱
在寫作文時，切忌落筆就寫，不加思考寫到哪就哪。看了作文題目或題意說明，思考片刻，確定按所給的題目應是什麼文體，是議論文、記敘文、描寫文、說明文還是應用文。文體確定後接下來就考慮如何寫，分幾段，在腦中列好提綱。第一段講什麼，第二段講什麼，第三段講什麼……，這樣才會緊扣主題，不會跑題。
如何開頭
要讓文章吸引人，引起別人想讀的慾望，文章如何開頭就顯得很重要。有許多不同的方式引起讀者的注意。可以開門見山，提出自己的觀點，或直陳事實，也可以用諺語或慣用語句子開始，還可以用提問題，引起讀者思考，還可以通過定義引入主題，既直截了當，又加強文章說理的力度。
書寫規范
作文構思好要動筆時，必須注意一些英語作文的書寫規則。如作文的題目要大寫或每個詞的首字母大寫，介詞、冠詞、連詞若不在句首則不必大寫。每段第一行要縮進一些。要准確使用標點符號，不要隨意亂點。注意移行規則，如詞到行末還沒寫完要按音節劃分移到下一行。最重要的是書寫清晰，不求寫得很美，但求把每個詞寫清楚，這是書寫最起碼的要求，養成凡是做事就認真的好習慣，也給批改老師一個先入為主的好印象。
段落分明
每篇文章是由若干段落組成的。每一段是由若干句展開，但都是為著一個中心句而服務的，也就是每段文章中所提供的事實、範例、理由或原因都是圍繞中心句，支持、證明這一中心句而展開的。通常每段由三部分組成。第一部分：引言（i ntro- ction ）或主題句（ topic sentence）第二部分：討論（ discussion）或擴展句（ supporting sentence）第三部分：結尾句（ conclusion）。因我們高考的英語寫作是寫小作文，故每篇文章以三到四段為宜。通常是第一段引出對某一問題的兩種看法或觀點。第二段提出你的觀點，然後加以展開，以事實例子來進行說明，支撐你的觀點。第三段則對你所說的觀點、問題進行小結，得出結論性小結或論斷，也可以概括性地強調一下你的看法。
上下相連
一篇文章既然有好幾段，每段又有若干句子組成，我們在確保所寫的句子語法上、用法上都准確，接下來就要考慮用好關聯詞，以連接不同段落、不同句子，如：f irst， second， finally ， last but not least， for one thing ， for another，on one hand ，on the other hand ， however ， therefore ， what is more， most important of all，in all ， in addition ……這些關聯詞語用了，並用得好，可以使文章讀起來通順，有一氣呵成的感覺。
仔細檢查
文章寫好最後一道工序就是仔細檢查看看有否差錯需要改正。這包括有否單詞拼錯，人稱是否一致，句子主謂是否一致，標點符號、字母大小寫、單詞移行等是否都正確，字數達到規定的要求否？逐字逐句讀好改正，確實沒有差錯了，這才算是文章寫好了。
時代氣息
寫作題除了強調內容切題、表達得體、意思連貫，還要體現較強的時代氣息。2002 年寫作題通過圖片中一女孩想學騎車，但被家長過分溺愛而無法實踐的事例，聯繫到家庭教育、青少年成長等社會關注的熱點發表議論，它不但測試了考生簡單的描述能力，考察他闡述自己觀點的寫作能力，而且通過評分標準的調整把側重點移到測試考生能否寫出符合題意、連貫、貼切的文章。

B. 如何給初二的學生補習英語 也就是一對一式的家教 具體怎麼安排

我也是個中抄學生，以前英語也不好，父母給我找了一個家教老師也是一位大學畢業生，有英語輔導經驗。
我看他就教得很好。
他也沒有什麼方法，就是對我有以下一些要求，我想你可以作為參考。
1.要報所以正在所學的英語單詞全部背掉，而且到時候還得報聽寫，當時我很反感，但是後來還是很感謝那位老師。因為單詞一會，看英語文章，便不是很難了。
2.要我背課文。有點痛苦，但是不多，也很有益處，既培養了語感，又有了作文素材。
3.經常聽英語磁帶。
4.我們常常用英文交流，搞得跟真的是的，呵呵。
5.對我嚴格要求，有自己的主見。
6.最後便是輔導了，句子分析，單詞解析，語法剖析.......十分詳細。
7.有時他也推薦我幾本英語讀物。
差不多就這么多了，我再也想不出什麼了，本想把他的電話給你，可是我當時沒要。希望你可以找到自己的教學方式。呵呵，希望LZ你能找到好的答案。

C. 怎樣提高初中生英語作文水平我現在在輔導一個初二學

不認識字，她會來認為那個字是她自的名字，可是，茜忍住了淚水，安慰著林說：「沒事，沒事的！」沒多久，茜不在鞏的媽媽的公司工作了，由於她所學的市場營銷管理正是鞏的爸爸公司所缺少的，所以，她又到鞏的爸爸公司上班。眼見就要畢業了，大家就要各奔東西，茜和林也就分手了。
茜隨著鞏的爸爸來到了深圳發展，幾年的努力茜已有了很出色的表現。經過各種關系，現在茜已經是英國總公司在中國分公司的經理。茜為自己買了房子、買了車，她只是為了證明別人有的東西自己也會有，但只是時間

D. 初二英語作文應該怎麼提高作文不太理想。需不需要買什麼輔導書來練習推薦一下.仁愛版

積累一些詞彙，在學一些語法！一定要攻克詞彙和短語，要熟練，內
學一些你比較感興趣的容英語知識，上課認真聽講，下課及時做筆記，
養成背單詞的好習慣，經常復習以前學過的知識
保證不跑提示寫作當中第一任務，第二個重要任務就是要做到條理清楚。對於議論文來說，正反面要清楚，對於說明文來說條理要清楚，對於描述文來說，誰干什麼要清楚。

E. 怎樣提高初中生英語作文水平

任何事都不是來一朝一夕就能練成自的，我建議您多給他聽一些英文歌曲，尤其是英國歌手的。我曾用這個方法提升了不少英語口語水平，只要口語有了語感，再多背點單詞，片語什麼的，就夠用了。歌曲光聽還不行，必須得讓他學著唱，讓他聽熟了就給他一份詞兒，自個照著唱去。這時候孩子的好奇心便會驅使他去弄明白每一個單詞，每一個句子。雖然歌詞不像閱讀一樣富有邏輯，但是也是有很多東西可以學到的。長此以往，一定行的。興趣最關鍵嘛。
我建議一些歌曲：《imagen》《yesterday》 《we can work it out》《right here wait for you》《my heart will go on》《making love out of nothing at all》反正越是老歌越好。祝您成功。

F. 孩子初二了，應該如何提高英語成績呢

孩子初二了，應該如何提高英語成績呢？初二的英語，相對來說難度加大。但是只要孩子有毅力，基礎還不錯。達到優秀並不難。只要孩子學習態度沒問題，基礎不是特別差，英語成績提高還是比較容易的。學英語相對於理科來說要容易的多。腦子聰明的學的快點，腦子慢點兒，多花點時間一樣可以學會。我覺得學英語也沒有什麼竅門，只要按老師的要求去做就行了。認真聽課，記筆記，課下及時復習。這很多學生英語成績不好都是沒有做到及時復習。英語學習是對一門語言的學習，我們沒有很好的語言環境，所以要記的瑣碎的東西很多。如果不及時掌握，落下太多就不容易補回來。

G. 身為一個初二的學生，該如何補習英語

孩子，你要知道英語學習不只是為了完成一個科目或者應付考試，它是幫助你認識世界的一扇窗，是讓你了解另一種文化的途徑。你可以沒有濃厚的興趣，但也要保持一個平和的心態。

初二仍然是打基礎的階段，背單詞和背課文這種方法雖然原始，但卻非常有效，也是經過驗證的，希望你可以試一試。

H. 一篇關於《怎樣提高英語成績》的英語作文.初二的，110個詞左右

一、創設情境，夯實基礎 1、單詞的記憶。現行課本的生詞量較大，單詞的背誦是令很多學生頭痛的一件事。而機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高英語水平。語言的應用是活的，要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。所以科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，並把它應用到句子裡面去理解。做到詞不離句、句不離文。 2、每天反復高聲朗讀課文，目的是培養自己的語感。當你熟讀了數篇文章後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用英語思維」就會悄然而來。 二、語言的輸入量對語言學習的重要作用 語言的輸入包括聽和讀。現行大綱要求：能聽懂廣播、電視、錄音、錄像中與本學段水平相當的英語有聲語音材料，泛聽總量不低於40小時。《課程標准》要求：除教材外，課外閱讀量應累計達到15萬字以上。 2、閱讀理解能力的提高不是一朝一夕的事，靠初三突擊是無濟於事的。而且我們不能指望通過各種練習冊和試題中的閱讀理解題來達到提高閱讀理解能力的目的。我們應從現在開始，抓緊初二學期，根據自己的實際，選擇適合自己的閱讀材料，如：多讀外文報紙，多看原版作品（簡易讀物）等進行大量的閱讀實踐（以一年半計算，每天閱讀量應達270詞）。 三、跳出題海深淵，重視學習過程 有些學生一談英語學習就是一味的死記單詞，大量做各種試題、練習冊，陷入題海而難以自拔。這樣的英語水平只能達到一個較低的層次，難以學以致用，無法有實質性的提高。要重視學習的過程，要遵循語言學習的規律，首先是要通過聽和讀的渠道，擴大英語的輸入量。地道的、先進的英語輸入，對於擴展詞彙、鞏固語言知識、提高語言能力甚至包括應試能力所起的作用，是遠非重復性的低水平試題訓練所能比擬的。

I. 初二學生,怎更好提升英語水平

你好，我是初中三年級的學生，爸爸媽媽都是大學老師。英語培養聽力重要的是天天聽錄音帶20分鍾並模仿。然後買一本聽力練習書天天練習，一定要堅持！聽聽力之前一定要審題，抓住要點。新概念么，我小學五年級學的一。我感覺對初中幫助不是非常的大，但是徐州一中的實驗班就學兩套教材其中有它。所以對於後續學習應該很有利。暑假報個英語班，多去去英語角，練習口語，口語對於聽力幫助很大。這是我的意見，希望對您有幫助，希望您的孩子早日取得優秀成績！