英語一大作文跑題了怎麼辦

『壹』 英語大作文跑題，會判0分么

英語寫作最大的好處就是即使你寫跑題了，但是你寫的句型和語法上沒有什麼大的錯誤錯誤，評卷老師都會根據你寫的情況象徵性地給你點墨水分的，大概是2-10分，除非你通篇都寫得很爛，看不出寫啥的才會給0分，不過這種情況，我讀書以來是沒見到過的哦！

『貳』 英語大作文跑題了有多少分

都跑了，那就看老師心情了，估分基本可以根據0分的標准來，頂多給自己留個10%

『叄』 2015年考研英語1小作文跑題了，請問可以給幾分啊。

小作文滿分十分，如果格式字數都對，感覺會在4分到6分

『肆』 英語作文寫跑題了，怎麼辦

當人們讀到一則材料，一篇文章或一本書，往往會由此及彼地聯想到生活中的許多人和事，而產生一些感觸、聯想和體會，把這些感受行之於文，便是讀後感。讀後感寫作訓練是把範文講讀和寫作訓練兩個環節結合起來，對學生進行閱讀和寫作綜合訓練的一個重要途徑。
下面就從讀後感的內容和結構兩方面談談自己的看法。
首
先，讀是基礎。讀後感包括「讀和感」兩個部分。「讀」是「感」的基礎，「感」因「讀」而觸發，沒有「讀」也就無所謂「感」，所以讀和感要求首先要精讀原
作，准確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義，然後在此基礎上對原作恰當的引述。為下面的「感」醞釀情感，使「感」有堅定的基礎，這樣不但有助
於立論的確立，而且本身就是為立論服務的一個有力的論據。離開了對原文思想核心的理解和掌握，讀後感就成了空中樓閣，而缺乏高度的語言組織和概括能力，寫
作時往往陷入對原文冗長的復述而喧賓奪主，對原文照抄照搬，面面俱到，則是學生寫讀後感的通病
其次，感是核心。這里的感，既不是離開原文的空發
議論，也不是對原作內容的簡單重復，而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念，是心靈的閃光，是認識的飛躍。一般地說，讀後感的「感」有兩種情況。
一種情況是通過對原文思想的進一步闡發，來表現作者認識的深化。例如第四冊課本中的練習，對何其芳《我為少男少女們歌唱》這首詩寫讀後感，就只要引原作要
旨並加以闡發。另一種情況是作者在原作思想內容的基礎上生發出來的新的觀點。例如《多好的草地也會有瘦馬》一文反映的是實際生活中哲理性的現象。從本文體
現的普遍原理出發，可以獲得關於人才問題的新的認識。即優越的條件能為人們創造更多的成才機會，良好的環境也必將對一個人的成才產生不可忽視的影響。但是
如果不努力，對良好的環境不加以利用，客觀條件再好，又有什麼用呢？因此，不論是對原作思想內容的進一步闡釋，還是在原作思想內容的基礎上產生新的觀念，
都必須體現作者認識的進一步提高和深化，力求新穎別致，切忌蜻蜓點水，不深不透，這樣才算真有所感，感到了實處。

再次，聯系實際是關鍵。讀後感既要從原文出發，但又不能局限於原文就事論事，而要聯系自己、他人、社會的實際，有的放矢，展開聯想，深入挖掘，寫出「感
受」的普遍意義來。因為讀後感的生命在於「聯系實際，有感而發」。所謂聯系實際，一般包含兩方面內容，一是聯系現實生活中與材料有內在聯系的人和事，以此
來作比較、對照。二是要結合自身生活經歷中一些有代表意義並所供材料聯系緊密的生動事例。通過豐富的聯想，引用古今中外能證明論點的事例或富有哲理的理論
論據，既可充實文章內容，也可深化中心論點，加強文章的說服力。所以從本質上講，讀後感的寫作過程，就是作者以原作的主題為指導，分析研究實際問題後，將
獲得的新的觀念用文字表達出來的思維過程。
為了進一步說明讀後感的特徵，將讀後感與一般議論文加以比較。讀後感是議論文的一種。和一般議論文一
樣，它們都是表達作者對於客觀事物的認識的。它們都是作者以已往的知識積累為前提，來分析和解決實際問題，從而得出對於客觀事物的一般性結論的。對於一般
議論文來說，作者認識某一客觀對象時的知識前提，在作者大腦中是渾然一體的，缺乏專一性和單指性，而讀後感的作者在認識某一客觀對象時，離不開知識和生活
經驗的積累，但知識和生活材料之間似乎還缺少一個契機，還沒有形成一個凝聚點，原作則對於作者起了一種啟迪作用，是作者認識深化的動因，由於這種啟迪，才
使作者以往的知識聚集在一個焦點上，使某一客觀對象的本質為作者所把握，從而產生新的飛躍。
那麼，讀後感的結構應是怎樣的呢？它可用「引——議——聯——結」四個字加以概括。
「引」就是用敘述的方法轉引材料：或引觀點。或引有關內容。但「引」不是照抄。而應該用概括的語言把所需材料簡明扼要地引述出來。
「議」就是以所引原作的思想觀念為基點生發開去發表議論。在敘述結束時，用一兩句話點明原作所包含的中心，使文章中心明確，觀點鮮明，為統率下文所展開的豐富聯想。
「聯」就是在原文基礎上，結合社會生活的實際來談，或者把有內在聯系的人和事作比較，使發表的感想有較強的針對性和現實感。
「結」就是對全文的題旨有所歸納或總結，或強調中心，或提出希望，或表明態度等。
除「結」之外，其餘部分的次序可根據具體情況靈活變動。
讀後感寫作其實並不難，只要堅持經常練筆，積極思考，認真積累寫作材料；關心生活，觀察生活；同時學一些寫作理論，掌的一些程式，肯定會使自己的文章異彩紛呈。

『伍』 英語一大作文跑題了能得多少分啊，好心塞

遙遠的歌聲

午後的陽光溫暖明亮，雲層慵懶地舒展變幻。漫無目的地行走，我
生活在自己的冥想中。隱約的歌聲，像是從遠處傳來。是你嗎，還是只是我的
臆想。遙遠得虛無，又真實得彷彿縈繞心頭般存在，輕易喚醒我沉睡的記憶。

2006
年秋。藍得耀眼的天，歷盡滄桑的樓舍，佇立在操場上，茫然地望著稀疏
的人群，我感覺到，這是一個陌生的地方。

嗨。你踏過落葉，走來對我友好地
微笑。你的笑容干凈美好，將我的羞澀不安全部驅散。僅僅瞬間，我已刻入腦
海。

你喜歡阿童木，因為它充滿力量，可以觸摸天空。你喜歡巧克力，我養成
隨身帶巧克力的習慣，只為看見你如孩童般的笑容。你喜歡聽歌，我們用同一
個耳塞聽同一首歌，似乎這樣就可以擁有同一種心情。我把你的一點一滴仔細
收藏，然後從你眼中讀到日益累積的溫柔。

是共同擁有的日子太美好，我們忽
略了原來從相遇的那一刻起，分開的倒計時鍾已經開始行走。以為有無數的時
光可以盡情揮霍，直到
2008
年的夏天才明白，原來可以一起打鬧，一起上課，
一起放學的日子已所剩無幾。

不舍，無奈。彩雲之南，只希望能在美麗的土地
為三年寫上句號。不知道神聖的雪山能否感應到我的痛，不知道翻騰的金沙江
是否在嘲笑我的幼稚，不知道在千回萬轉的古城裡我們數次的相遇是否是命中
註定。我雙手虔誠地拂過風鈴，不奢求我們能不分開，只希望可以不相忘。

昏
暗的
K
房，你的笑容依然溫柔。熟悉的旋律，是那首我們一起哼過無數次的歌。
是為我而唱的嗎。低頭，眼淚掉落地毯，融化消失。放開雙手，我想我懂你的
意思。

整個夏天，一直不敢打開窗，我怕會聽到飛機劃過蒼穹的轟鳴。終於在
一次暴雨後，夏天被風吹散成天邊的薄雲。

當我又一次站在了陌生的地方，我
明白這次不會再看見一張溫暖的笑臉。我要將你的笑容連同眼淚一起深藏。

時
間是撫平一切的魔法。只有在黃昏時刻，天空中的飛機掠過雲層，地上拖著我
長長的影子，光影變換中，會有片刻的恍惚。有時候回憶就像小壁虎脫落下的
尾巴，不可以讓它永遠疼痛下去。那些畫面，那些片段，有些要隨風，有些要
入夢，有些則靜默於心。

繼續前進，歌聲漸行漸遠，我的世界剩下我自己。

『陸』 英語作文寫跑題了，怎麼辦

應該不會給0分的,因為老師都不是很認真的看的,而且據說給0分的卷是要再審的.你前面答的好,作文得個5分左右應該就能過線的吧!

『柒』 急啊,英語大作文寫跑題了就一定是零分吧

今年也許是第一次出這種沒有提示的英語作文,大家都還不熟悉,所以跑題的人還挺多,真的覺得挺郁悶的,本來英語是最差的一門,沒想到還把作文寫跑題了,太郁悶了!!!!希望大家都好運吧!!!!

『捌』 考研英語小作文跑題了

跑題也不會不給分的。

考研英語如果對主觀題特別苛刻，平均分會降低不少，英語作文跑題版這種權情況不會零分，會根據寫作水平給足一定基礎分。得分12分打底，如果詞彙用的好，沒有語法錯誤，書寫工整的話，只是稍微偏題的話，估計得分肯定過及格線。

(8)英語一大作文跑題了怎麼辦擴展閱讀：

英語專業考研是針對報考英語專業研究生的考生而進行的，考核科目為：政治（分值100）、基礎英語（分值150分）、綜合英語或專業課（分值150分）以及第二外語（分值100）共四門。

考研英語是針對那些報考非英語專業的考生所進行的英語水平測試，是教育部統一出題，主要考查大學英語的基本知識，包括完型、閱讀、新題型、翻譯、寫作等五部分，卷面分值為100，與政治（分值為100）和其他兩門專業課（分值分別為150分）共同構成了研究生入學考試的四大科目。