似懂非懂用英語怎麼翻譯

『壹』 請幫我翻譯一段簡單的英語！我似懂非懂！

我們像飄葉一樣，你精力充沛的靈魂讓我再一次相信，這與你有關。不要給生活留遺憾。不要做那種被人遺忘的人。當你失落時向"我"伸手(與後面的她指的是同一個人，只是指代一個人），你會發現她就在不遠處.

『貳』 英語翻譯

例如,有人acroee街上smmaller看起來比你身邊的人,某人來說街上出現更小的,等等。
有一個很好的解決方法是延長你的手臂和你的手握正直的. 注意到有人靠近(20 ft.away)約等於你的手的高度,而50英尺,向著長度約等於你的大拇指,有人200 ft.away等於你的縮略圖,並dinally,有人1000 ft.away(幾個街區上有hangnail)平等,拇指。
這個cross-ties鐵軌,汽車的停車場,頭一出戲劇,車子的火車都只是一些其他的事情了,如我們所知,大致相等的尺寸,但看起來與距離減小。
這種「真理」看,當應用於一幅圖畫,是一種基本的生產的空間感和深度。
Foreshortening-Lines或表面平行觀察者的臉展示他們的最大大小他們離開那旋轉
他們顯得越來越短觀察者
1。比如,一支鉛筆舉行parllel到觀察者的臉會顯示其真實和最大長度。
2。它是緩慢出現較小長度能轉動……
3…還小的……
4 ...till終於鉛筆直接在觀察者,只有最後甚至,這可能是calld 100%的情景。
5。該管或麥片盒子看到end-on將出現在一個完整的循環雙方都是可見的。
6。Whely輕微的圓圈」foreshortens」,看起來就像一個橢圓側(完全)現在開始出現伸長。
7。foreshortens更多的橢圓(一些),而成為奉承雙方出現更長。
8。終於,圓形的頂級foreshortens為一種簡單的直線,雙方就出現在最大長度。
Convergence-Lines或邊緣平行實相的物體在一起(i.e.Converge出現,當他們撤銷的觀察者
當牆上是正面的,paraller到觀察者的臉)的頂部和底部的線條和橫縫真正出現平行和horizongtal(水平地面)。
如果觀察者的偏移位置買的,看起來「下」的牆,然後這些線停止出現parallrl和水平地面而出現來togrther(收斂,當他們退去。
刺耳的圍欄,觀看時,出現在高度和間距相等…同樣,頂部和底部的線平行和水平。

『叄』 英語高手！！

一.反身代詞
1.反身代詞的形式：反身代詞是一種表示反射或強調的代詞。它由第一人稱、第二人稱形容詞性物主代詞和第三人稱人稱代詞賓格，加詞尾self或selves而成。
2.反身代詞的基本含義：通過反身代詞指代主語，使發出動作的人把動作形式上反射到發出動作的人自己。因此，反身代詞與它所指代的名詞詞性成互指關系，在人稱、性、數上保持一致。如：
（1）He saw himself in the mirror.他在鏡子里看見了自己。
反身代詞himself顯然與主語he是指同一個人，如果把反身代詞換為其他人稱代詞賓格，情況就變了。如：
（2）He saw him in the mirror.他在鏡子里看見了他。
這里him無疑指另一個人。
3.反身代詞用法：
（1）做賓語
反身代詞在句中作賓語時，表示動作返回到主語本身。或者說，句子中的主語和賓語是同一人或物。
She is looking herself in the mirror.她在鏡子里看著自己。
I'm old enough to look after myself.我長大了，可以照顧自己了。
（2）做表語
The clever boy was just myself.那個聰明的孩子正是我本人。
（3）作主語或賓語的同位語
He himself answered his question.他自己回答了自己的問題。
（4）表示強調
反身代詞作同位語，在句中起強調作用時，其位置較靈活。
Yesterday I gave the book to the teacher herself.昨天我把書給了老師本人。
二．同位語
1．同位語意義：當兩個指同一事物的句子成分放在同等位置時，一個句子成分可被用來說明或解釋另一個句子成分，前者就叫做後者的同位語。這兩個句子成分多由名詞或代詞擔任。同位語通常皆放在其所說明的名詞或代詞後。
2．同位語用法：
（1）名詞做同位語：
We have two children,a boy and a girl.我們有兩個孩子，一男一女。
（2）代詞作同位語：
They all wanted to see him.他們都想見他。
（3）數詞作同位語：
Are you two ready?你們倆准備好了嗎？
（4）不定式或動名詞做同位語：
The first plan,attacking at night,was turned down.第一個計劃是夜襲，被拒絕了。（動名詞短語）
Their latest proposal,to concentrate on primary ecation,has met with some opposition.他們最近提出的集中精力於初等教育的提議遭到了某些人的反對。（不定式短語）
（5）of短語作同位語。如：
The city of Rome 羅馬城
（6）從句做同位語，即同位語從句。如：
The news that we are having a holiday tomorrow is not true.明天放假的消息不確。
（7）同位語的位置一般緊跟名詞後，但有時可以被其他詞隔開。如：
The tickets cost five dollars each.這張票每張五美元。
三．賓語從句：賓語從句在復合句中作主句的賓語，引導賓語從句的關聯詞有that, if/whether, what, who, whose, which, why, when, where, how等。
1．連接詞
（1）由連接詞that引導陳述句，在口語中that常省略。如：
He said that he would like to see the headmaster.
（2）由連接詞whether/if引導一般疑問句，whether和if 常可互換，但下列場合一般用whether.
①介詞後的賓語從句：I'm thinking of whether he'll come.
②與or not連用：I don't know whether I should go or not.
（3）由連接代詞what,who(whom,whose)which或連接副詞when,where,why,how引導特殊疑問句。如：Do you know who/whom she is waiting for?
2．語序：不管賓語從句是陳述句、一般疑問句或特殊疑問句，都要用陳述句語序，也就是說主謂次序不能顛倒。連接詞＋主謂結構
（1）Bill wanted to know who did this.
（2）I don't know what's the matter with Bob?
（3）I don't know what's wrong with them?
3．時態：一般說來，主從句時態要統一。如果主句是一般現在時，從句可根據需要用其它任何時態；如果主句是一般過去時，從句應該用相應的過去時態范疇（也就是用一般過去時，過去進行時，過去將來時，過去完成時）．
①Lily wanted to know whether her grandma liked the handbag.
②I asked the teacher where we would have the meeting.
③Could you tell me how I can get to the zoo?
如果從句表明的是一個客觀事實或真理，那麼無論主句是什麼時態，從句都只能用一般現在時。
The teacher told us that light travels much faster than sound.
注意：在think後的賓語從句，如果需要表示否定意義，一般不在賓語從句中否定，而是在主句中否定。
I don』t think that English is easy.
I think that English is not easy. ( 誤)
四．定語從句
定語從句（Attributive Clauses）在句中做定語，修飾一個名詞或代詞，被修飾的名詞,片語或代詞即先行詞。定語從句通常出現在先行詞之後，由關系詞（關系代詞或關系副詞）引出。定語從句是由關系代詞或關系副詞引導的從句，其作用是作定語修飾主句的某個名詞性成分，相當於形容詞，所以又稱為形容詞性從句，一般緊跟在它所修飾的先行詞後面。在復合句中，修飾某一名詞或代詞叫做定語從句。
引導定語從句的關聯詞稱為關系詞，關系詞有關系代詞和關系副詞。關系代詞有that, which, who, whom, whose, as等，絕對沒有what；關系副詞有where, when, why等。關系詞常有3個作用：連接作用，引導定語從句；代替主句中的先行詞，甚至可能是主句中的一部分或者整個主句；在定語從句中充當一句子成分。
關系代詞所代替的先行詞是人或物的名詞或代詞，並在從句中充當主語、賓語、定語等成分。關系代詞在定語從句中作主語時，從句謂語動詞的人稱和數要和先行詞保持一致。
who, whom, that：這些詞代替的先行詞是人的名詞或代詞，who做主語指人，whom作賓語指人，that既可作主語又可作賓語（作賓語可以省略），可以指人也可以指物。在從句中所起作用如下：
Is he the man who/that wants to see you? 他就是想見你的人嗎？（who/that在從句中作主語）
He is the man whom/ that I saw yesterday. 他就是我昨天見的那個人。（whom/that在從句中作賓語）
Whose 用來指人或物
(只用作定語, 若指物，它還可以同of which互換，指人的時候也可以用of whom 代替）
They rushed over to help the man whose car had broken down. 那人車壞了，大家都跑過去幫忙。
Please pass me the book whose (of which) color is green. 請遞給我那本綠皮的書。
which, that：它們所代替的先行詞是事物的名詞或代詞，在從句中可作主語、賓語等，作賓語時可以省略，例如：
A prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside. 農村出現了前所未有的繁榮。（which / that在句中作主語）
The package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped. 你拿那個包裹快要散開了。(which / that在句中作賓語）
As：as 可以做主語，也可以作賓語，作賓語時可以省略，指人或者物。常與such as,the same as等短語連用。
五．同位語從句
在復合句中充當同位語的名詞性從句稱為同位語從句。
同位語從句是名詞性從句(主語從句、表語從句、賓語從句、同位語從句)中的主要從句之一，從句作同位語表示與之同位的名詞(短語)的實際內容，它的作用相當於名詞，對前面的名詞(短語)加以補充說明或進一步解釋，相當於一個表語從句，它們之間的關系是同位關系，即主表關系。
一個名詞(或其它形式)對另一個名詞或代詞進行修飾，限定或說明，這個名詞(或其它形式)就是同位語。同位語與被它限定的詞的格要一致，並常常緊挨在一起。
1. 名詞作同位語：Mr Wang, my child』s teacher, will be visiting us on Tuesday.王先生，我孩子的老師，星期二要來看我們。
2.短語作同位語：I, the oldest girl in the family, always had to care for the other children.我，作為家裡最大的女孩，老得照料家中的其他孩子。
3. 直接引語作同位語：But now the question comes to their minds, 「Did she die young because she was a clone?」但是現在他們不得不思考這樣的問題：「多莉早死是因為它是一隻克隆羊嗎？」
4. 句子作同位語：The girls were surprised at the fact that ocean ships can sail up the Great lakes.巨大的海輪可以開到五大湖，讓表姐妹倆感到吃驚。
同位語部分是個句子,就是同位語從句,這種用法比較"固定"
1.在復合句中用作同位語的從句叫同位語從句。它一般跟在某些名詞後面，用以說明該名詞表示的具體內容。
I heard the news that our team had won．我聽到了我們隊獲勝的消息。
2.可以跟同位語從句的名詞通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。
I』ve come from Mr wang with a message that he won』t be able to see you this afternoon． 我從王先生那裡來，他讓我告訴你他今天下午不能來看你了。
3.英語中引導同位語從句的詞通有連詞 that，whether，連接副詞 how,when,where等。（註：if,which 不能引導同位語從句。）
He must answer the question whether he agrees to it or not. 他必須回答他是否同意這樣一個問題。
4.有時同位語從句可以不緊跟在說明的名詞後面，而被別的詞隔開。
The thought came to him that maybe the enemy had fled the city． 他突然想起可能敵人已經逃出城了。
同位語從句的引導詞，引導同位語從句的詞語通常有連詞that，whether，連接代詞和連接副詞等。
1. 連詞that引導同位語從句
（註：引導同位語從句的that不能省略）
The idea that you can do this work well without thinking is quite wrong.你認為不動腦筋就能做好這件工作的想法是完全錯誤的。（作idea的同位語）
【注意1】在某些名詞(如demand, wish, suggestion, resolution等)後面的同位語從句要用虛擬語氣。
There was a suggestion that Brown should be dropped from the team. 有一項建議是布朗應該離隊。
【注意2】引導同位語從句的連詞that通常不省略，但在非正式文體中也可以省去。
He gabbed his suitcase and gave the impression he was boarding the Tokyo plane. 他拿起了手提箱，給人的印象是他要登上飛往東京的飛機了。
2. 連詞whether引導同位語從句（註：if不能引導同位語從句）：
The question whether we should call in a specialist was answered by the family doctor. 我們是否請專家由家庭醫生來定。
【注意】whether 可引導同位語從句，但if不能引導同位語從句。
3.其它引導詞引導的同位語從句：
連接代詞what, who, whom, whose, which引導同位語從句
1.I have no idea what size shoes she wears.我不知道她穿幾號的鞋。（what作定語）
2.I have no idea which wine is best—it』s a matter of personal taste.我不知道哪種酒最好，這是個人口味的問題。（which作定語）
3.The question who will take his place is still not clear. （who作主語）
4. 連接副詞引導同位語從句：連接副詞when, where, how, why
We haven』t yet settled the question where we are going to spend our summer vacation.到哪兒去度暑假，這個問題我們還沒有決定。

『肆』 翻譯 好想知道這個英語是什麼意思，我看了似懂非懂的

Lizzie Borden（人名）拿起斧頭，砍了她媽媽40下。
當她意識到她的行為時，她又砍了她爸爸41下。

這是一首童謠，是由真實的故事改編而成的。
1892 年 8 月 4 日午前，瀑布河城銀行家安德魯波登（Andrew Borden）33 歲的女兒莉琪（Lizzie Borden, 1860~1927）突然對自家女僕呼喊，驚叫自己的父親遭人用斧頭砍死在屋內；醫師、鄰居等人聞訊陸續趕到，眾人進一步發現莉琪的繼母也被利斧擊斃於二樓。盡管莉琪波登因為涉嫌重大而被逮捕，歷經一年多的偵訊審判，司法做出了無罪開釋的結論，引起輿論嘩然。
案子審理期間法庭內外都有相當激烈的推理、辯論，有不少人直覺傳聞和繼母一直處得不好的莉琪有行凶動機，然而卻缺乏有力的犯案證據以及目擊證人；法庭上淑女形象的莉琪波登看起來無助而纖弱，贏得全以男性組成的陪審團（當時美國女性尚無參政權）同情，在一個多小時的討論之後，認定其人並非兇手。若不是莉琪殺了自己的父母，那兇手又是誰？對於這個案件的調查研究，一百多年來未曾間斷，各種耳語、謠傳更激發出無數文學藝術，甚至是紀念工藝品的創意；發生命案的房子，現在是瀑布河城能提供遊客用餐，甚至居住的知名旅遊景點。
不管真相如何，在充滿黑色趣味的鵝媽媽童謠渲染下（實際上兩位被害者總共僅被砍二十九下），大眾對莉琪波登的偏見更加根深蒂固，她的名字早已成了殘酷殺手的代名詞，多數相關的小說、電影作品，直接點名莉琪波登是兇手，並且在加油添醋的情節中，讓她受到報應。
但實際上被宣告無罪的波登和姊姊共同繼承父親遺產，賣掉凶宅，遠離瀑布河城的是非圈。波登後半輩子醉心於戲劇與文學，身後大筆財產捐贈予防止虐待動物協會（Society for the Prevention of Cruelty to Animals）；愛護動物與兇殘殺手兩種截然不同的形象，讓莉琪波登的生平，更增傳奇色彩。

『伍』 我的英語學的似懂非懂的，怎麼辦

如果學習一個東西似懂非懂的話，那麼和沒懂是一樣的，因為對解決問題沒有任何幫助。
如果是單詞似懂非懂的話，那麼你就得加強記憶，一遍又一遍直到意思准確為止，慢慢地你發覺你會懂得越多。話說回來，英語聽力是非常重要的，聽不懂那麼就失去了交流的第一步。學習語言多讀是非常必要的，試想我們學習中文的時候不也是多讀才學得更多的嗎，當然語感自然就增強了。
要學好英語是個很需要毅力和自信的過程，Good luck.

『陸』 漢譯英(英語高手入,用翻譯軟體者止步!)

Dear brother,
How is everything going?I'll graate from my primary school long before.I want to go to NO.1 middle school, but my English and Math grades are very poor.
You really make things difficult for me! If you want to write letters to me, just using Chinese is OK.Why do you write to me in English? And also ask me to write reply in English? Honestly speaking,my English is so poor. This reply letter is written by my classmate. Our English teacher is very kind and my classmates are all good at English.But my English is still so poor even if I tried my best. So luckily, you are a very good English teacher and the class which you teach have a very high English skill. So, please give me some suggestion on studying English.
I'll go to my junior school but my English grades are still low. So I am very afraid of falling behaind in English in my junior school.But I think of a good idea that is in the summer holiday you can come back or take me to Changsha so that you can teach me English and Math.
And,how is my sister-in-law living in Changsha? If you'll come back,please bring me some books on English、Chinese and Math.
OK.Just stop writting here.There are a lot of homework waiting for me.
Wish you a good health and work smooth going.

yours,
Heqingwen
2009 June 14th

忽忽、、終於翻完了、我對我的翻譯還是蠻自信的、要加分哦樓主、

『柒』 端午節快樂！英語中常常遇到一些似懂非懂的句子，請問come to的一些精準用法。

這兩句里的come to中to是不同的。第一句是come+動詞不定式，第二句是come+介詞短語。

1. We've come to know your name and address from somewhere......
我們無意中從別處得知你的姓名和住址。。。
這句可以稱為"奈及利亞英語"。網上騙人的簡訊(多數源於奈及利亞)通常這么開頭。come to know在這里的意思是"無意中得知"，是為了給你一個印象這些騙子不是故意來找你的。正常英語里很少這么用。

come to know和find有什麼區別: come to know是被別人告知，find是自己找到。

2. He established his empire and came to the throne as an emperor. (注意come應該用過去時)
他建立了他的帝國，以皇帝的身份登上皇位。
這句話里come to的意思是從別處來到某個目的地。"as an emperor"用得不好。throne已經暗指emperor了。可以說came to the throne as a child emperor或came to the throne as the restorer of the peace。

『捌』 _edmundヾ似懂非懂什麼意思

前面英文翻譯過來是埃德蒙，男子英文名。後面那個成語好像懂了又好像不懂，可能是非主流網名，沒多大意思

『玖』 學英語似懂非懂

很多人在對英語還沒有熟練的情況下，出現這種狀況是很正常的。但是慢慢的當你對英語有一定的語感後，你在碰到一個即使有生詞的句子，你也能猜出那個句子大概要表達的意思從而得到那個生詞的答案。