一份體面的工作作文用英語怎麼寫
親愛、這是從網上搜到的、你看看行么。 如果可以、題目改一下把。 走進社會的殿堂 嚮往著繁華的街道，卻忽視了平腐的小路；渴望著華燈綠酒，卻忽視了踏實的生活；憧憬著美好的未來，卻忽視了繁瑣的過程。 －－題記 未來，它不需用華麗的文字去詮釋。我們正處於青春期的花季少年們，更憧憬能夠邁向社會的殿堂。我們沒有慶賀自己將要進入殿堂的派對，也沒有成人禮節。但我們有著那個想擺脫家人的束縛之心，繁華的街道上留下那瘋狂的笑聲。華燈綠酒之中，停留著不體面的怪誕動作。我們的憧憬像肥皂泡泡那樣破滅。 社會之中的繁雜與無奈，倒不如想重新再長大一次。我曾經在我的日記中寫道：「哥哥快滿18歲了，他挺高興的，要是我早就嚇得幾晚失眠。」社會是一個具有多面性的復雜體，我們可以慢慢學會成熟。校園里即充滿這歡笑，社會中還會有嗎？ 繁雜的社會。那些的高樓大廈，霓虹燈，繁華的街道......只有我一個人，沒有父母的陪伴很冷清。以後將有多少個類同的日日夜夜會是這樣？復雜的人際關系，雜亂無章的生活節奏。將怎樣整理思緒？社會的人群熙熙攘攘走到何時是個盡頭？我便開始恐懼，開始畏懼。 充滿機會的社會。條條大路通羅馬。社會是一個沒有局限的舞台，任由你各行 說到「世博」，相信許多人都有感慨和想法。作為一個上海人，一個上海中學生，我對「世博」有許多想法。 「世博」的舉辦將促進各國之間的政治，文化，經濟，等方面的交流。它將把我國展現在眾人面前，所以作為中國的一份子，我們首先要做的是提高自身素質，我說說的素質不單指在公共場所講文明禮貌之類的外表素質，更重要的是提高自身內在素質，比如個人的文化知識程度，道德水準，實踐工作能力等。俗話說：「知己知彼方能百戰百勝」所以只有我們自己更清楚了解我國才能在面對外國友人面前處事不禁，才能使他們進一步了解中國。因此，文化知識是基礎。像中國這樣一個有著幾千年歷史和有著」禮儀之邦」之稱的國家。道德水準自然不能低。 上海—中國的經濟中心，有著繁忙的商業區。南京路步行街，城隍廟都是旅遊勝地，這些繁華的街區卻存在許多影響世博的問題，比如：南京路步行街上走能遇到「沿街乞討」的「美麗風景」，總會遇到表情焦急詢問公廁哪兒的遊客，還有殘疾人通道總是不能正常使用等設施問題。我想這些都不是要在「世博」上所展現的吧！所以這些看似很小的問題卻是最值得重視和解決的。 作為一名中學生，本職工作就是讀書，所以我們要努力讀書，打好文化道德基礎就是為「世博」做最大的貢獻。我要努力學習，做一名名副其實的優秀青年，用高標准知識道德來鞭策自己為「世博」作貢獻。
Ⅱ 一份體面的工作作文用英語怎麼寫，100詞左右
Students are not willing to do disgraceful work.
Ⅲ 用居然、體面寫400字作文
從育龍湖邊再向里走，看到一座鐵索橋，這座橋平時看上去沒怎麼樣，但風一吹起來，陡橋就專開始搖屬晃，我戰戰兢兢的走到橋中央，一看腳下，橋板五顏六色，如同彩虹一般。這時，我發現，陡橋中央的一塊橋板和水面齊平了。我二話沒說，急匆匆趕到橋那邊。剛離開橋，大風便吹了起來，奇跡啊，橋竟然慢慢離開了水面，到一定高度時，才停下來，這真令人拍手稱奇啊！
沿著江邊走到一片樹林，身邊都是蒼天大樹，我已經很累了，於是，在兩棵我認為最大的樹上，我掛上了鞦韆，坐了上去，好舒服啊！
走了一上午了，我餓極了，便向飯館的方向努力跑去，到那兒，我挑了一家人不多的飯館，一蹦一跳的進去，吃了一些魚肉和飯，付好了賬，就回家去了。
美麗的嫩江灣啊，你永遠是魚兒的母親；大安的驕傲，大安人民的自豪！如果日後還有機會，我一定會來擁抱你、贊美你！你依然是大安最令人矚目的景點!
Ⅳ 做人要做有用的人不要做只講體面而對別人沒有用好處的[作文]
言美，品德高尚、知識淵博的人。這種人，人民 《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段話，都包含著一個深刻的道理。文中寫道；『『花生的好處很多，有一樣最可貴；它的果實埋在地里，不像桃子·石榴那樣，鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。花生矮矮地長在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。這句話表面是說花生不像桃子.石榴.蘋果那樣炫耀自己的果實，實際上是暗喻社會上有的人能說會道，單缺乏吃苦耐勞的精神，做一點微不足道的工作就自以為了不起，整天想蟬一樣叫；而有的人，雖然不善於言談，卻一心撲在事業上，苦幹、實干，成為對社會有用的人。這句話也提醒我們，做人不要做華而不實的人，而要做不圖名利、只求有益於社會的人。「落花生雖然不好看，可是很有用，不實外表好看而沒有實用的東西。」這句話即說明了落花生的特點；外表不好看，可是很有用，不實外表好看而實用的東西，這說明了一個人生的道理；一個人雖然外表長得丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。而有的人雖然長得美，可是心靈丑惡，這樣，即使她打扮得花枝招展，人們也會厭惡她
「做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」這句話告訴我們；不要做只講體面的人，而要做有真實本領的人，只有兢兢業業地做有益於人民的事，才能成為對社會有用的人。同時還告訴我們做人要像花生一樣，踏踏實實地做人，做一個心靈美、語
做人要做有用的人的延伸閱讀——做人要做有用的人
《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段話，都包含著一個深刻的道理。文中寫道；『『花生的好處很多，有一樣最可貴；它的果實埋在地里，不像桃子·石榴那樣，鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。花生矮矮地長在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。這句話表面是說花生不像桃子.石榴.蘋果那樣炫耀自己的果實，實際上是暗喻社會上有的人能說會道，單缺乏吃苦耐勞的精神，做一點微不足道的工作就自以為了不起，整天想蟬一樣叫；而有的人，雖然不善於言談，卻一心撲在事業上，苦幹、實干，成為對社會有用的人。這句話也提醒我們，做人不要做華而不實的人，而要做不圖名利、只求有益於社會的人。「落花生雖然不好看，可是很有用，不實外表好看而沒有實用的東西。」這句話即說明了落花生的特點；外表不好看，可是很有用，不實外表好看而實用的東西，這說明了一個人生的道理；一個人雖然外表長得丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。而有的人雖然長得美，可是心靈丑惡，這樣，即使她打扮得花枝招展，人們也會厭惡她
「做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」這句話告訴我們；不要做只講體面的人，而要做有真實本領的人，只有兢兢業業地做有益於人民的
Ⅳ 搜一篇關於教會孩子們如何去贏去體面的輸的作文
教會孩子們如何去贏去體面的輸（範文） 當下是一個成功學泛濫的時代。教會孩子「輸」，這是中國人很缺乏的一種教育。在我們的教育體系中，孩子從小到大，什麼時候學習過如何體面並且有尊嚴地輸？ 其實老祖宗早已明白這個道理，說「人生不如意事十有八九」。既然不如意事十有八九，為什麼我們從來不教「十有八九」時的心態和應對能力？十之一二的成功，被看得極其重要；十之八九的挫折，也被放大到無以復加。 回頭看中國歷史，包括世界歷史，想想看，失敗很可怕嗎？中國有無數的歷史人物，之所以偉大，是因為失敗，而不是因為成功。 項羽是成功者嗎？都霸王別姬了。但是他仍然以英雄的形象，存留於中國的戲劇故事和百姓談論當中。 林則徐的人生成功嗎？大家只記住了他成功那一點——虎門銷煙，但卻不知道在很多「妥協派」的壓力之下，一年之後林則徐被去職。從當時的官場角度來說，他成功嗎？一點兒也不。 失敗的意義比成功大，或者說有一種成功必須是以失敗作為助推力的。 為什麼要補上失敗這一課？不僅僅是因為人生不如意事十有八九，更因為人從出生開始，就是一條單行線，直奔死亡而去。就算你贏了全世界，也贏不了這個結果。死亡，是一個最大的「失敗」，你應該怎麼去面對它？ 失敗，其實有很多意義，這些意義比成功大，或者說有一種成功必須是以失敗作為助推力的。南唐李後主，要論失敗的話也登峰造極了。但我們至今仍在談論他，為什麼？因為他作為一個偉大的文學創作者，留在了中國的文學史當中。在他的文字中，失敗，竟然成為了一種美妙的意境。 莫扎特生前在家鄉不是一個受歡迎的人，屢受排擠，命運多舛。但他又是一個天才。在他的音樂中，你聽不到失敗，聽不到挫折，聽不到身世的飄零和所有的難言之隱。他的音樂，永遠是人世間原本美好的那種存在，這是一個太奇妙的事情。 還有多少偉大的詩人，正是因為人生中的不幸、挫折和難過，才創作出那些偉大的作品。我們都知道蘇軾的作品太好了，但蘇軾的官宦生涯其實是非常糟糕的，屢屢被排擠，被貶謫。但即便這樣，他仍然留下了傳世的佳作，連生活中的負面情緒也找到了別出心裁的出口，否則「東坡肉」是哪兒來的？所以，以史為鑒，回歸到個人去看，我們應該知道，失敗有時是需要的，而且是偉大創作的重要動因。 此外，我們還應該明白，挫折與失敗原本就是變革的機會。要知道，人在勝利的時候是不必做決定的，但在失敗的時候要做決定。體育場上一直有一個准則——勝者不變敗者變，對嗎？ 做出決定，往往意味著一種變革，人生何嘗不是如此呢？每當失敗與挫折來臨，你應該懷著好奇心去看待它，試圖弄明白它的目的：難道這是一次提醒？難道我應該做出一個更有利的決定？
Ⅵ 描寫小孩體面特徵的作文
我的弟弟既可愛又調皮。 一雙烏黑烏黑的眼睛，一雙大大的耳朵，一個小小的嘴巴，笑的時候會出現小酒窩，說話也很搞笑。 那一次我們全家在吃晚飯，我弟弟說：「他自己是哭鬼大王，媽媽是睡覺大王，爸爸是賭博大王，我是上網大王。」把我笑死了，我就說：「你說話真經典。」你說我弟弟說話搞笑吧！ 還有一次晚上睡覺，還開了空調，我就睡在空調下面，正好我去上下廁所。我上完廁所來的時候我弟弟就睡我的床上去了，我就說：「到你床上去睡，我要睡覺。」他說：「你抱我過去。」我真拿他沒辦法，我就抱他過去了。你說我的弟弟調不調皮呀！ 我非常喜歡我的弟弟！
Ⅶ 寓言敘事體材料作文是什麼
吾從吾心，何懼體面？
曾幾何時，北大才子賣豬肉引發社會廣泛熱議。同為大學生的小朱在醞釀良久之後向父母坦陳辭職回家養螃蟹。面對人生職業抉擇，他 無懼體面、順從本心，毅然辭去父母眼中待遇好又體面的工作，其勇氣自然令人敬佩。
不可否認，父母為培養小朱成才耗費人力、物力和財力，「好不容易」讓孩子「讀完大學」，孩子卻選擇辭職回家養蟹著實有些「白費」。「大公司網路工程師」白領工作，待遇好又體面，在父母眼中自然是「光宗耀祖」了！在就業競爭激烈的當下，這工作待遇怎不令人垂涎呢？因此，父親對兒女「望子成龍」的舉動，於情於理無可厚非，我們應當給予充分理解。然而，僅用是否體面來衡量一個人的擇業標准，多少有失偏頗。近幾年，一些年輕創業者急於子承父業，出現家族式經營不善而敗家的事例也不鮮見。為求體面而讓就業與擇業「門當戶對」，這樣反而會扼殺創業者發掘自身潛能、創造自我人生價值的積極性。畢竟雄鷹終究要翱翔於長空，我們怎能將之與燕雀同等視之呢？常言道「行行皆可出『狀元』」，只要我們能「從吾心」，融合個人興趣，發揮自己專長，理性抉擇，造就自己的大事業，又何必「單戀一枝花」呢？
也許有人認為，身為大學生的小朱，擁有豐富知識，理應干「大事」，養螃蟹這「小事」似乎與其並未交集。他辭職回家養蟹讓人意外，有失體面。然縱觀歷史，多少成功人士怎會因「小事」而成不了大事，而從所謂「小事」成就一番「大事業」大有人在！如英國文學巨匠莎士比亞小時候家境貧寒無法到劇院看戲劇，只能經常到劇院「偷看」戲劇演出，自己模仿演戲直至創作四大戲劇和四大悲劇等巨作；北大才子放下體面賣豬肉創業，幾年的艱辛努力讓他既收獲了利益的最大化，又做到了創造自身價值的最大化，相較於那些「高不成低不就」的苦尋待業者強上百倍。
其實，小朱的舉動也未逆父母之志，他能聽從母親建議，親身到蟹塘體驗生活艱辛，能做到知行合一。他從中發現「電商」賣螃蟹「有前景」「挺光彩」，並未失體面。他為人坦誠，做事胸有成竹，對職業抉擇也是「醞釀良久」，其「從心」絕非一時沖動所為。王安石說「學者不可以不深思而慎取之也」，小朱的舉動顯然不是簡單莽撞而任性使然，而是三思後行、深思慎選的「自由」理性選擇！
小朱辭職回家養蟹給予我們深刻人生啟示：職業與專業未必要「門當戶對」。如何對待自己的人生抉擇，應以創造自我價值，成就完美人生為衡量准繩，吾從吾心，無懼「體面」！
Ⅷ 小學生作文總是拉低考試分數，在家怎麼輔導都寫不好，怎麼辦
想讓小學生寫好作文，一定要做到這4點！
1、鼓勵孩子多讀書
孩子充滿興趣的課外閱讀對提高他們寫作能力的作用，遠遠大於機械的寫作訓練。
閱讀始於識字之初，甚至是識字之前，每個人在孩提時期都有指著街上的廣告、商鋪招牌一字字認讀的經歷，這就是閱讀的雛形。而隨著人漸漸長大，他認字的水平越來越高，已經開始不滿足於正確地讀出一個字時的成就感，而開始對閱讀的內容產生好奇時，他就要開始讀書。
根據孩子的年齡特點，在低年級，推薦給他們一些繪本、故事書籍來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學，雜文隨筆，報刊雜志，科幻漫畫，歷史名著，文學名著，名人傳記等不同類型、不同內容的多種書籍來讀，允許孩子根據自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養。
博覽群書是培養孩子語文素養基本功之一，甚至可以說閱讀是語文學習的根本。語文成績好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書的。這些孩子往往有很多的積累：語詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫作上往往有突出的構思、神奇的用詞，在閱讀理解方面有傑出的見地。
2、要讓孩子多動筆
說完閱讀，接下來必然是寫作。閱讀與寫作簡直是玻璃的兩面，無論你看著哪一面，都意味著你也正在凝視另一面。學寫作文，沒有訣竅，沒有捷徑，唯有多讀多寫。讀書是吸收，是積累；作文，則是運用。
我們每天會遇到許多的人和許多的事，有叫人高興的，令人悲哀的，催人奮進的，惹人討厭的等等。不管事大事小，也不管是看到的或者是聽到的、想到的，都可以記錄下來。記錄的是現實生活，時過境遷，若干年以後，它就成了歷史。歷史是最珍貴的，也是最值得玩味的。
怎麼寫呢？愛怎麼寫就怎麼寫。聽到一個故事，自己感到挺感興趣的，就把它回憶出來；碰著驚險的一幕，怪嚇人的，就把它描繪下來。可以寫得長些，也可以寫得短些，這只是一種運用語言的練習。
所以說，讓孩子多動筆，無論從哪一方面看，只會帶來好處，不會有絲毫壞處的。
3、告訴孩子，給別人看的作文要「體面」
作文要起草，作文還要修改。草稿是只給自己看的，所以，草稿紙上的字寫得潦草一些，卷面不太干凈，都不打緊，有的地方甚至只寫個提示，或者用省略號替代都可以，只要自己明白即可。
然而，交給老師的作文就必須認認真真、工工整整地謄清。這樣做，是為了留給自己一份「體面」和「光鮮」。
那麼，怎樣謄清呢？
寫在格子里的字要一筆一畫地寫，工整、清楚、秀麗。標點符號運用要正確，而且要標在指定的地方。
4、作文不算太難教，難的是學會欣賞孩子
學寫作文沒有捷徑，唯有多讀、多寫、多改。假如真做到這三點，即使「無師」，亦能「自通」。好作文不是教出來的，是孩子有了生活體驗、有了對事物正確認識之後「悟」出來的。
作文，不算太難教。它是一門細活兒，需要我們做許多事情。我們要讀懂孩子，欣賞學生，只能慢慢來，急不得。
Ⅸ 作文難寫怎麼辦
第一、鼓勵孩子多讀書
告訴孩子，趁年少精力充沛，記憶力強，多讀幾本書，其好處不言而喻。
書，是人類進步的階梯，是前人總結的經驗，是世界上最好的營養品。和書交上朋友，將擁有快樂和幸福。
讀書的好處多多。讀書教人聰明。讀一本好書，就等於跟一個有知識的老人說話。
讀書要養成習慣，讀書要有計劃，各樣的書都要讀，古代的，現代的；天文的，地理的；國內的，國外的。開卷有益。
要像蘇東坡所說，「發奮識遍天下字，立志讀盡人間書」。
第二、還要讓孩子多動筆
學寫作文，沒有訣竅，沒有捷徑，唯有多讀多寫。讀書是吸收，是積累；作文，則是運用。
每天寫一點，有話則長，無話則短。可以寫一兩句話，也可以寫幾句話、一段話，甚至一篇完整的文章。這要養成習慣，就跟我們每天要吃飯、喝水、洗臉、睡覺一樣。魯迅先生從年輕的時候起，就堅持每天寫日記，即使病了、外出，也不例外，幾十年如一日，直到臨終前一天晚上才擱筆。
那麼，寫些什麼呢？有那麼多東西可寫嗎？
我們每天會遇到許多的人和許多的事，有叫人高興的，令人悲哀的，催人奮進的，惹人討厭的等等。不管事大事小，也不管是看到的或者是聽到的、想到的，都可以記錄下來。記錄的是現實生活，時過境遷，若干年以後，它就成了歷史。歷史是最珍貴的，也是最值得玩味的。
怎麼寫呢？愛怎麼寫就怎麼寫。聽到一個故事，自己感到挺感興趣的，就把它回憶出來;碰著驚險的一幕，怪嚇人的，就把它描繪下來。可以寫得長些，也可以寫得短些，這只是一種運用語言的練習。
總之，讓孩子多動筆，無論從哪一方面看，只會帶來好處，不會有絲毫壞處的。
第三、告訴孩子，給別人看的作文要「體面」
作文要起草，作文還要修改。草稿是只給自己看的，所以，草稿紙上的字寫得潦草一些，卷面不太干凈，都不打緊，有的地方甚至只寫個提示，或者用省略號替代都可以，只要自己明白即可。然而，交給老師的作文就必須認認真真、工工整整地謄清。這樣做，是為了留給自己一份「體面」和「光鮮」。
那麼，怎樣謄清呢？
寫在格子里的字要一筆一畫地寫，工整、清楚、秀麗。標點符號運用要正確，而且要標在指定的地方。作文是有格式要求的，題目位於第二行居中；作者學校、年級和姓名則寫在第三行中間；第四行才開始寫正文。文章需要分段，一層意思講完了，要講另外一層意思，就需要「換行錯格，重新起段」。所以一篇文章有七段、八段實屬正常，僅一、二段的文章反倒不太正常。寫人物對話時，須注意語言的記述要符合人物的身份、年齡、性格和特點，不要讓人說著不著邊際的話……
一邊謄寫，一邊琢磨。總之，干凈、清楚，沒有大的差錯，這樣做，是培養孩子良好的意志和品質。
第四、作文不算太難教，難的是學會欣賞孩子
學寫作文沒有捷徑，唯有多讀、多寫、多改。假如真做到這三點，即使「無師」，亦能「自通」。好作文不是教出來的，是孩子有了生活體驗、有了對事物正確認識之後「悟」出來的。
作文，不算太難教。它是一門細活兒，需要我們做許多事情。我們要讀懂孩子，欣賞學生，只能慢慢來，急不得。
Ⅹ 人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。 寫出這句話的的深刻含義
做人要做有益於社會和他人的人.相反,只講外表美而對社會和他人沒有任何益處,甚至危害他人的人,是不受歡迎的,是沒有存在價值的.我們應講究心靈美而不是外在美。
原文來自許坤山《落花生》。
我們家的後園有半畝空地。母親說：「讓它荒著怪可惜的，你們那麼愛吃花生，就開辟出來種花生吧。」我們姐弟幾個都很高興，買種、翻地、播種、澆水，沒過幾個月，居然收獲了。
母親說：「今晚我們過一個收獲節，請你們的父親也來嘗嘗我們的新花生，好不好？」母親把花生做成了好幾樣食品，還咐附就在後園的茅亭里過這個節。
那晚上天色不大好。可是父親也來了，實在很難得。
父親說：「你們愛吃花生嗎？」
我們爭著答應：「愛！」
「誰能把花生的好處說出來？」
姐姐說：「花生的味兒美。」
哥哥說：「花生可以榨油。」
我說：「花生的價錢便宜，誰都可以買來吃，都喜歡吃。這就是它的好處。」
父親說：「花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。」
我們都說是，母親也點點頭。
父親接下去說：「所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。」
我說：「那麼，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。」
父親說：「對。這是我對你們的希望。」
我們談到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父親的話深深地印在我的心上。
賞析：
這是一篇敘事散文，全文圍繞「種花生——收花生——吃花生——議花生」來寫，真實地記錄了作者小時候的一次家庭活動和所受到的教育。散文描述了一家人收獲花生的情景，通過談論花生的好處，借物喻人，揭示了花生不圖虛名、默默奉獻的品格。說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達了作者不為名利，只求有益於社會的人生理想和價值觀。