我們就開始上課吧英語怎麼翻譯
❶ 開始上課用英語怎麼說
開始上課的英語是class begins。
重點詞彙解釋
class
英 [klɑːs] 美 [klæs]
n. 等級；階級；階層；班級；課；[生]綱；<口>出色的風度
v. 分類
例句：We were both in the same class.
翻譯：那時我們在同一個班。
用法
n. （名詞）
1、class用作名詞意思是「階級，社會等級」，指具有政治、社會或經濟地位的群體，是集合名詞，可與單數或復數的動詞連用，多用復數形式，作「社會等級制度」解時不可數。
2、class也可作「班級」解，是可數的集合名詞。可作單數使用，也可作復數使用，在美式英語中作單數用得更多些。
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近義詞
group
英 [ɡruːp] 美 [ɡruːp]
n. 群；組；團體；集團
v. 聚合；成群、組；把......聚集；把......分類
例句：A group of boys dashed out of the classroom.
翻譯：一群男孩子從教室里沖出來。
用法
n. （名詞）
group的基本意思是「群，團體，組類」，指由很多的人或物偶然或有意組成的一個有秩序、有組織的整體，有時也可指較小的「人群」，還可以指一個大型的商業機構，即「集團」或某種「類別」。group還可指小型流行音樂「演唱組」。
❷ 開始上課的英語怎麼說
開始上課的英文： begin
一、class
英 [klɑ:s] 美 [klæs]
n.班;階級;等級;種類
vt.把…歸入某等級，把…看作（或分類、歸類）;把…編入某一班級
vi.屬於…類（或等級），被列為某類（或某級）
二、begin
英 [bɪˈgɪn] 美 [ˈbeɡɪn]
vt.& vi.開始;著手;創始;創辦
vi.（從…）開始;起始;起初是;開始講話
1、What they want to know be when the English class begin everyday.
他們想知道的是每天英語課開始的時間。
2、What time does your class begin? It begins at eight-ten.
你的課幾點開始？八點十分開始。
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詞義辨析：
begin, start, commence, initiate, inaugurate這些動詞均含有「開始」之意。
1、begin最常用詞，含義廣泛，其反義詞是end，多用於行動、工作等的開始。
2、start在許多場合可與begin通用，但start側重動作的起點。
3、commence可與begin換用，但commence系書面正式用詞，語氣莊重，特指有正式程序或一定儀式，或某種正式行動的「開始」。
4、initiate指創始或發起，側重某過程的第一步，不考慮結束，強調起始。
5、inaugurate指正式而隆重的開始。
❸ let's begin our class!與「Class begins」都是英語課老師表示「上課」的意思嗎
兩者都是含有「上課」的意思。
let's begin our class! 意思是：「讓我們開始上課吧！」語氣更委婉些。
Class begins 意思是：「開始上課」語氣嚴肅些。
所以沒有「哪個更好？」的說法，主要看運用到的場景對象。
詞彙解析：
一、begin
英 [bɪˈgɪn] 美 [ˈbeɡɪn]
1、vt.開始；著手；創始；創辦
2、vi.（從…）開始；起始；起初是；開始講話
二、class
英[klɑːs]美[klæs]
1、n. 階級；班級；種類；班；等級
2、vt. 分類；把…分等級；把…歸入某等級，把…看作（或分類、歸類）；把…編入某一班級
3、adj. 極好的；很好的，優秀的，出色的
4、vi. 屬於…類（或等級），被列為某類（或某級）
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詞語用法：
1、class用作名詞意思是「階級,社會等級」,指具有政治、社會或經濟地位的群體,是集合名詞,可與單數或復數的動詞連用,多用復數形式,作「社會等級制度」解時不可數。
2、class也可表示一節具體的「課」,是可數名詞。也可抽象化,表示「上課」這一概念,這時class是不可數的,其前不用定冠詞。
詞義辨析：
class，lesson，lecture，course這些名詞均含「課」之意。
1、class從「班級」引申指學生在一起上課，還可表示「(一節)課」。
2、lesson主要指教材中的一課或每次授課的單位時間。
3、lecture指講課。
4、course指在一段時間內教完或學完的完整的課程。
❹ 英語翻譯：開始上課
要看你打算用在什麼語境上，如果是老師在課堂上說開始上課，就直接let』s get start or let』begin
❺ 九點我們開始上課了。英語翻譯。
We begin our class at nine.
❻ 我們開始上課吧同學們的英文怎麼說。。
Let's begin our class classmates
我們開始上課吧同學們
❼ 我們剛剛開始上課 英語怎麼說
翻譯這句話首先要抄注意，重點是「剛剛」，那麼可以知道，這句話強調的是事情發生在一個過去的時間，因此應該使用過去式。
We began our class just now.
注意，began是begin的過去式。just now的意思是剛剛、剛才。
用start也可以，但是注意要加ed變過去式。
❽ 請問：「開始上課」英文怎麼翻譯
你好，
給你兩個最常用的：
Class begins.
Class starts.
Let's begin class.
Let's start class.
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祝你學習進步!有疑問，請追問。
如對我的回答對你有所幫助，請別忘記採納
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❾ 上課用英語怎麼說翻譯及相關閱讀
上課，是指老師在學校里講課或學生聽老師講課，學生獲得知識的過程。那麼你知道上課用英語怎麼說嗎?下面跟我一起來學習一下有關上課的英文相關知識吧。
上課的英語說法
attend class
go to class
have a class
上課的相關 短語在上課 at school ; in class
去上課 go to school ; go to class
上課認真 have Class seriously
上課的英語例句：
1. They skip rope and play catch, waiting for the bell.
他們又是跳繩，又是玩接球，等著上課鈴聲響起。
2. Evans had rheumatic fever, missed school and fell behind.
伊萬斯得了風濕熱，沒去上課，功課也落下了。
3. If I don'tshow up for class this morning, I'll be kicked out.
如果我今天上午不去上課，我就要被開除了。
4. teachers at the chalkface
上課的教師
5. Some people are unwilling to attend the classes partly because of the cost involved.
有些人不願來上課，部分原因是所需的費用問題。
6. When did the new teacher arrive on the scene?
新老師是什麼時候到教室來上課的?
7. We will have class in the theater this afternoon.
今天下午我們將在階梯教室上課.
8. Mrs. Biggs is ill and will be unable to take you today.
比格斯夫人病了,今天不能給你們上課了.
9. I have to go now because I must be punctual for class.
我現在不得不走了,因為我得准時去上課.
10. The students assemble for class at 8 o'clock in the morning.
學生早上八時聚集在一起上課.
11. I will inquire when to begin our lessons.
我要去問一下我們什麼時候開始上課.
12. He takes [ makes ] notes in class.
他上課 記 筆記 .
13. He often reviews today's lessons for tomorrow.
他常為明天上課而復習今天的功課.
14. He didn't come to class yesterday.
他昨天沒來上課.
15. It's time . Let's begin our lesson.
鍾點到了,我們上課吧.
上課的英文相關閱讀：站著上課能提升學生的認知能力Do students think best when on their feet? A new study by the Texas A&M University indicates they do.
站著上課有助於學生更有效率地思考?德克薩斯農機大學的一項新研究表明：確實如此。
Ranjana Mehta, Ph.D., assistant professor at the Texas A&M School of Public Health, researched freshman high school students with who used standing desks. Testing was performed at the beginning and again at the end of their freshman year.
德克薩斯農機大學公共衛生學助理教授Ranjana Mehta調查了那些使用站立式課桌的高一新生。調查結果分別取自新學年的開始階段以及期末階段。
"Test results indicated that continued use of standing desks was associated with significant improvements in executive function and working memory capabilities," Mehta said. "Changes in corresponding brain activation patterns were also observed."
“實驗結果顯示，持續使用站立式課桌的學生的執行力和工作記憶容量都有顯著的提高。”Mehta說道。“同時我們也觀察到相應的大腦激活模式發生了相應的變化。”
"Interestingly, our research showed the use of standing desks improved neurocognitive function, which is consistent with results from previous studies on school-based exercise programs," Mehta said. "The next step would be to directly compare the neurocognitive benefits of standing desks to school-based exercise programs."
“有趣的是，我們的調查表明，站立式辦公能夠改善神經認知功能，這和此前的學校運動項目研究結果是一致的。”Mehta說道。“下一步，我們將會在這兩者之間做出直接的對比。”
"There has been lots of anecdotal evidence from teachers that students focused and behaved better while using standing desks," added Mark Benden, Ph.D., CPE, co-researcher and director of the Texas A&M Ergonomics Center.
“有大量來自教師的證據證明，使用站立式課桌的學生注意力和表現較好。來自德克薩斯農機大學人機中心的研究指導人員Mark Benden這樣說道。
Continued investigation of this research may have strong implications for policy makers, public health professionals and school administrators to consider simple and sustainable environmental changes in classrooms that can effectively increase energy expenditure and physical activity as well as enhance cognitive development and ecation outcomes.
該項研究持續的調查結果可能會對政策制定者，公共衛生專業人員和學校管理人員有著強烈的影響。他們會認識到，簡潔、可持續的環境變化的教室可以有效地增加學生的能量消耗和體力活動，也會提升認知方面以及教學成果方面的發展。
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