考研英語作文是怎麼判分的

㈠ 考研作文評分標准

一、考研英語作文的變化

全國碩士研究生考試英語寫作部分在2001年出現了重大變化——字數從150詞以上提高到200詞左右(180詞以下要扣分)，而所佔分數也由15分提高到了20分。在2005年又一次經歷了重大變化，由原來的一篇作文變成兩篇——新增一篇不少於100詞的小作文(A節)，分數為10分；原有的大作文(B節)要求基本不變，字數從200詞左右下降至160詞至200詞(160詞以下要扣分)，分數為20分。經過這兩次變革，作文部分所佔總分已達到30分。這些變化都是因為寫作是一種產出性的技能，最能直接體現考生綜合運用語言的能力。作為國內具有代表性的大規模高水平的英語考試，研究生入學考試歷來對於寫作部分也越來越受到重視，求也越來越高。

為了讓全國考生在英語寫作上更出眾，突出優勢，這里為大家詳細介紹寫作的評分標准，希望大家針對標准強化自己的弱項，以便在考試中出色發揮！

二、評分原則和方法

1.雖然A、B兩節的考查要點有所不同(如下文所述)，但對考生寫作能力的基本要求是相同的，所以一般評分標准對兩節都適用。但根據兩節不同的考查要點，評分時會有不同的側重點。

A節：應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的准確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題作調整。允許在作文中使用提示語中出現過的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。

B節：評分重點在於內容完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的准確性。

2.評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內的1至3分間調節分數。

3.A節的字數要求是100詞左右。B節的字數要求是160～200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。

4.拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。

5.如書寫較差，影響交際，分數將降低一個檔次。

三、具體評分標准

第五檔 A節(9-10分)B節(17-20分)

很好地完成了試題規定的任務。包含所有的內容要點；使用豐富的語法結構和詞彙；語言自然流暢，語法錯誤極少；有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；格式與語域恰當貼切。對目標讀者完全產生了預期的效果。

第四檔 A節(7-8分)B節(13-16分)

較好地完成了試題規定的任務。包含所有內容要點，允許漏掉一兩個次重點；使用較豐富的語法結構和詞彙；語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別錯誤；採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密；格式與語域較恰當。對目標讀者產生了預期的效果。

第三檔 A節(5-6分)B節(9-12分)

基本完成了試題規定的任務。包含多數內容要點；應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求；有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解；採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰；格式和語域基本合理。對目標讀者基本產生了預期的效果。

第二檔 A節(3-4分)B節(5-8分)

未能按要求完成試題規定的任務。漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容；語法結構單調、詞彙項目有限；有較多語法結構或詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性；格式和語域不恰當。未能清楚地傳達信息給讀者。

第一檔 A節(1-2分)B節(1-4分)

未完成試題規定的任務。明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容；語法項目和詞彙的使用單調、重復；語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差；未使用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段；無格式與語域概念。未能傳達信息給讀者。

零檔 (0分)

所傳達的信息或所用語言太少，無法評價；內容與要求無關或無法辨認。

㈡ 考研英語作文分數如何判定

一、首先看內容是否切題，是否符合題意的要求。這一點比較容易做到：考研英語一的短文寫作題目為圖畫，下面一般還有漢語主題詞;考研英語二的短文寫作題目為圖表，上面都帶有漢語標題。因此考研英語短文寫作的主題一般是容易辨識的。對於應用文寫作，則需要識別應用文類型，但是只要抓住並理解題干關鍵詞也不難。
二、然後看語言表達是否
1. 連貫：合理組織文章結構，使其內容統一、連貫;有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰。
2. 正確：做到語法、拼寫、標點正確，英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
三、再看語言基本功是否扎實，通過以下4方面體現：
1. 內容：包含所有內容要點，每漏掉1-2點扣分2-3分。
2. 文字：使用豐富(或較豐富、滿足任務的需求、有限、單調重復)的語法結構和詞彙，按照標准依次扣分2-3分;另外字數要求要滿足應用文100詞左右、短文寫作160至200詞，文章長度不符合要求的會酌情扣分。
3. 句子：語言自然流暢，語法錯誤極少(或個別、一些、較多、多)，按照標准依次扣分2-3分。
4. 用詞：格式和語域恰當貼切(或較恰當、基本合理、不恰當、無格式和語域概念)，按照標准依次扣分2-3分。
通過以上內外並重的評分標准，各位考研黨會發現自己要是不重視這些方面，自己的考研英語作文的分數就是這么一點點被扣完了。相反，若是我們提早重視，從這方方面面著手准備，大家的考研英語作文想不拿好分數都難!

㈢ 考研英語作文評分細則

考研英語作文評分細則：

(1)第五檔：A節(9~10分), B節(17~20分)

很好地完成了試題規定的任務：

——包含所有內容要點；

——使用豐富的語法結構和詞彙；

——語言自然流暢，語法錯誤極少；

——有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰；

——格式和語域恰當貼切。

對目標讀者完全產生了預期的效果。

(2)第四檔：A節(7~8分), B節(13~16分)

較好地完成了試題規定的任務：

——包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點；

——使用較豐富的語法結構和詞彙；

——語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤；

——採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密；

——格式和語域較恰當。

對目標讀者完全產生了預期的效果。

(3)第三檔：A節(5~6分), B節(9~12分)

基本完成了試題規定的任務：

——雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點；

——應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求；

——有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解；

——採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰；

——格式和語域基本合理。

對目標讀者基本完全產生了預期的效果。

(4)第二檔：A節(3~4分), B節(5~8分)

未能按要求完成試題規定的任務：

——漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容；

——語法結構單調、詞彙項目有限；

——有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解；

——未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性；

——格式和語域不恰當。

未能清楚地傳達信息給讀者。

(5)第一檔：A節(1~2分), B節(1~4分)

未完成試題規定的任務：

——明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容；

——語法項目和詞彙的使用單調、重復；

——語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差；

——未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段；

——無格式和語域概念。

未能傳達信息給讀者。

(6)零檔 (0分)

所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價；內容與要求無關或無法辨認。

(3)考研英語作文是怎麼判分的擴展閱讀：

考研英語作文評分原則和方法：

(1)A節應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的准確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。

B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的准確性。

(2)評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1~3分的調節分。

(3)A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160~200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。

(4)拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。

(5)如書寫較差，以致影響理解，將分數降低一個檔次。

㈣ 考研英語作文是怎樣給分的

您好！考研英語二的大小作文平均分在15分左右，小作文是書信類作文，大作文是圖表作文。考研英語一的小作文也是書信類作文，大作文是圖畫作文。
以下是考研英語寫作評分標准：
1)評分原則和方法
(1)A節應用文的評分側重點在於信息點的覆蓋和內容的組織、語言的准確性、格式和語域的恰當。對語法結構和詞彙多樣性的要求將根據具體試題做調整。允許在作文中使用提示語中出現的關鍵詞，但使用提示語中出現過的片語或句子將被扣分。
B節作文的評分重點在於內容的完整性、文章的組織連貫性、語法結構和詞彙的多樣性及語言的准確性。
(2)評分時，先根據文章的內容和語言確定其所屬檔次，然後以該檔次的要求來給分。評分人員在檔內有1~3分的調節分。
(3)A節作文的字數要求是100詞左右。B節作文的字數要求是160~200詞。文章長度不符合要求的，酌情扣分。
(4)拼寫與標點符號是語言准確性的一個方面。評分時，視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞彙用法均可接受。
(5)如書寫較差，以致影響理解，將分數降低一個檔次。
2)一般評分標准
(1)第五檔: A節(9~10分), B節(17~20分)
很好地完成了試題規定的任務：
——包含所有內容要點;
——使用豐富的語法結構和詞彙;
——語言自然流暢，語法錯誤極少;
——有效地採用了多種銜接手法，文字連貫，層次清晰;
——格式和語域恰當貼切。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
(2)第四檔: A節(7~8分), B節(13~16分)
較好地完成了試題規定的任務：
——包含所有內容要點，允許漏掉1、2個次重點;
——使用較豐富的語法結構和詞彙;
——語言基本准確，只有在試圖使用較復雜結構或較高級詞彙時才有個別語法錯誤;
——採用了適當的銜接手法，層次清晰，組織較嚴密;
——格式和語域較恰當。
對目標讀者完全產生了預期的效果。
(3)第三檔: A節(5~6分), B節(9~12分)
基本完成了試題規定的任務：
——雖漏掉一些內容，但包含多數內容要點;
——應用的語法結構和詞彙能滿足任務的需求;
——有一些語法及詞彙錯誤，但不影響理解;
——採用了簡單的銜接手法，內容較連貫，層次較清晰;
——格式和語域基本合理。
對目標讀者基本完全產生了預期的效果。
(4)第二檔: A節(3~4分), B節(5~8分)
未能按要求完成試題規定的任務：
——漏掉或未能有效闡述一些內容要點，寫了一些無關內容;
——語法結構單調、詞彙項目有限;
——有較多語法結構及詞彙方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解;
——未採用恰當的銜接手法，內容缺少連貫性;
——格式和語域不恰當。
未能清楚地傳達信息給讀者。
(5)第一檔: A節(1~2分), B節(1~4分)
未完成試題規定的任務：
——明顯遺漏主要內容，且有許多不相關的內容;
——語法項目和詞彙的使用單調、重復;
——語言錯誤多，有礙讀者對內容的理解，語言運用能力差;
——未採用任何銜接手法，內容不連貫，缺少組織、分段;
——無格式和語域概念。
未能傳達信息給讀者。
(6)零檔 (0分)
所傳達的信息或所使用語言太少，無法評價;內容與要求無關或無法辨認。
望採納~

㈤ 考研英語作文的評判標准有哪些

大作文評分標准

第五檔：A節 (17——20分)

很好地完成試題規定任務。包含所有內容要點，詞彙豐富，語法錯誤極少。

第四檔：A節 (13——16分)

較好地完成試題規定任務,有個別遺漏或錯誤，語言基本准確，層次清晰。

第三檔：A節 (9——12分)

包含多數內容要點，語言、詞彙能滿足任務的要求，內容連貫格式合理。

第二檔：A節 (5——8分)

未能完成試題規定任務。存在較多錯誤影響對內容的理解，缺乏連貫性。

第一檔：A節 (1——4分)

未完成試題規定任務。遺漏重要內容，語法錯誤多，語言運用能力差。

小作文評分標准

第五檔：B節 (9——10分)

很好地完成試題規定任務。包含所有內容要點，詞彙豐富，語法錯誤極少。

第四檔：B節 (7——8分)

較好地完成試題規定任務,有個別遺漏或錯誤，語言基本准確，層次清晰。

第三檔：B節 (5——6分)

包含多數內容要點，語言、詞彙能滿足任務的要求，內容連貫格式合理。

第二檔：B節 (3——4分)

未能按要求完成規定任務。存在較多錯誤影響對內容的理解，連貫性差。

第一檔：B節 (1——2分)

未完成試題規定任務。遺漏重要內容，語法錯誤多，語言運用能力差。

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