怎麼樣提高高中英語作文

A. 如何提高高考英語作文

提高高考英語作文成績的方法有很多，其中積累詞彙和句型是關鍵。多讀短文，通過閱讀積累詞彙量，是提升英語水平的基礎。在閱讀過程中，你還可以學習到各種句型的運用，特別是高中階段涉及到的復雜句型，如定語從句等。這些句型的掌握不僅能夠提升你的語法水平，還能讓你的作文顯得更加豐富和有層次。

除了積累詞彙和句型，合理使用四級詞彙也非常重要。四級詞彙的使用不僅能讓你的作文顯得更加地道，還能幫助你獲得更高的分數。在寫作時，盡量用上你所學的四級詞彙，這樣不僅能夠豐富你的表達，還能增加作文的深度和廣度。

除此之外，平時還需要多加練習。寫作是一項需要長期練習才能掌握的技能，多寫多練，可以讓你更加熟悉各種寫作技巧。定期進行寫作練習，不僅能夠提升你的寫作速度，還能讓你在考試中更加自信。

最後，良好的心態也是提高作文成績的重要因素。保持積極樂觀的心態，相信自己的努力一定會有回報。在考試中，保持冷靜，合理分配時間，這樣才能夠發揮出自己的最佳水平。

總之，提高高考英語作文成績需要從多方面入手，通過積累詞彙和句型、合理使用四級詞彙、多加練習以及保持良好的心態，相信你一定能夠在高考中取得優異的成績。

B. 怎麼提高高中英語作文

高考英語作文的重要性不言而喻，它不僅考驗學生的語言運用能力，還檢驗學生的邏輯思維和語言組織能力。作文復習需要特別注意，不應忽視基礎知識的學習。王鴻懿老師指出，學習時要關注知識的功能和使用場景，避免死記硬背，而是要在具體語境中理解和應用。

王老師特別強調了題型復習的重要性，如單項選擇應注重把握語境，分析結構；完型填空則需感受英語語言的魅力；閱讀理解需注重速度訓練；而書面表達則要求考生不僅要了解「怎麼說」，還要知道「說什麼」，才能獲得高分。

英語學科復習有其獨特之處，強調語感，知識較為零散。王老師建議同學們每天都要擠出一定時間復習，突擊復習法不可取。他為考生提供了三點具體建議：一是後期復習重點應是多復習、過濾已復習知識，積累和反復重現背景知識，以幫助推測正確答案；二是制定符合自己特點的復習計劃，重點復習作文，記住模擬考試作文中使用的片語、句型；三是關注細節，詞彙復習需分層次進行，識詞和記詞要結合寫作，以確保基礎題不丟分。

在作文復習中，考生應注重積累豐富的詞彙和句型，同時，通過模擬練習和參考答案的學習，提高寫作水平。寫作時，要注重邏輯性和條理性，避免語法錯誤，確保表達清晰、准確。此外，考生還可以通過閱讀英文文章或書籍，提高閱讀理解能力，從而更好地掌握寫作技巧。

最後，王老師提醒考生，要保持良好的心態，避免緊張和焦慮，相信自己的努力和准備，才能在考試中發揮出最佳水平。同時，考生應合理安排時間，確保復習計劃的執行，以提高復習效率，為高考英語作文取得優異成績奠定堅實基礎。

C. 怎樣提高高中英語作文

練好基本功是學好英語的必要條件,沒有扎實的英語基礎,就談不上繼續學習,更談不上有所成就.要想基本功扎實,必須全神貫注地認真聽講,上好每一節課,提高課堂效率,腳踏實地、一步一個腳印地,做到以下「五到」：
一、「心到」.在課堂上應聚精會神,一刻也不能懈怠,大腦要始終處於積極狀態,思維要活躍、思路要開闊,心隨老師走,聽懂每一句話,抓住每一個環節,理解每一個知識點,多聯想、多思考,做到心領神會.
二、「手到」.學英語,一定要做課堂筆記.因為人的記憶力是有限的,人不可能都過目不忘,記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程.常言說,「好腦筋不如爛筆頭」.老師講的知識可能在課堂上記住了,可是過了一段時間,就會忘記,所以,做好筆記很有必要.英語知識也是一點點積累起來的,學到的每一個單詞、片語以及句型結構,都記在筆記本上,甚至是書的空白處或字里行間,這對以後的復習鞏固都是非常方便的.
三、「耳到」.在課堂上,認真聽講是十分必要的,不但要專心聽老師對知識的講解,而且要認真聽老師說英語的語音、語調、重音、連讀、失去爆破、斷句等發音要領,以便培養自己純正地道的英語口語.聽見聽懂老師傳授的每一個知識點,在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領會老師提出的問題,以便迅速作答,對比同學對問題的回答,以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短.
四、「眼到」.在認真聽講的同時,還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等.大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結合,印象就會更加深刻.
五、「口到」.學習語言,不張嘴不動口是學不好的,同學們最大的毛病是讀書不出聲,害羞不敢張嘴.尤其是早讀課,同學們只是用眼看或默讀,這樣就只有視覺信息,而沒有聽覺信息在大腦里的反饋,當然記憶也不會太深刻,口部肌肉也得不到鍛煉,也就很難練就一口純正的英語.所以,要充分利用早晨頭腦清醒的時間,大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學間討論和辯論,課下對不清楚的問題及時提出,要克服害羞心理,不恥下問.對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機讀,竭力模仿其語音語調以糾正發音,要讀得抑揚頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟.利用一切可能的機會,練習英語口語,比如,與外教交流、參加「英語角」活動、與同學進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等.除了對課本中的範文要細讀精讀之外,還要多看些適合我們中學生的課外讀物,既可增長知識,又開闊了我們的視野,也提高了我們的閱讀水平.
學英語,詞彙的記憶是必不可少的,詞彙是學好英語的基礎,沒有了詞彙,也就談不上句子,更談不上文章,所以記單詞對我們就顯得極其重要.記憶單詞關鍵有二：
一是持之以恆：每天堅持記憶一定量的詞彙,過幾天再回頭復習一次,這樣周期循環,反復記憶,經常使用,就會變短時記憶為長時記憶並牢固掌握.需要注意的是,一旦開始,就要堅持下來,千萬不能半途而廢,切不可三天打魚,兩天曬網.
二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多,學無定法,但學有良法.我認為,張思中的「集中識詞,分類記憶」不失為一種適合中學生的好方法.把中學生應掌握的3500個單詞集中匯總,分門別類,先過單詞關,然後再學教材,在課本中使用和鞏固它們的用法.分類的方法有多種,同一母音或母音字母組合發音相同的單詞歸為一類；根據詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、後綴、合成、轉化、派生等構詞法相同的單詞或片語列在一起集中識記印象比較深刻,記憶效果也比較明顯.這樣每天記40－80個單詞,堅持不懈,多聯想,多思考,多使用,詞彙問題不就解決了嗎?在學習的過程中多注視單詞的用法和片語的搭配,牢記老師講過的單詞慣用法和句型,這樣不僅有助於我們解題,而且在寫作時也會信手拈來,運用自如.
把單詞記住,了解詞性、詞義,掌握其固定搭配與習慣用法,背會時態、從句的各種用法,工作只是完成了一半,我們還得將它們應用到實踐中去.就像學游泳,光學理論,不下水應用,不等於掌握了這門技術.不必要搞題海戰術,但一定量的典型練習來鞏固所學知識是必不可少的.先重視基礎練習,如課後習題,單元同步練習,這些是針對課堂知識的鞏固性練習,不能好高騖遠,光想著一口吃個胖子.基礎知識掌握後,有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習.特別提倡同學們准備一本「錯題集」,把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來,以備將來查漏補缺,這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果.
英語是一種語言,不是記住了單詞、片語、句型和語法項目就是把它學好了,關鍵在於使用語言,所以在學習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發展.英語學習首先是一個記憶過程,然後才是實踐過程.學習英語,無論如何,勤奮是不可少的,它是一個日積月累的漸進過程,是沒有任何捷徑可走的,也沒有所謂「速成」的靈丹妙方,急於求成,不做踏實工作,是學不好英語的.任何成功的獲得都要靠自己的努力,要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業業、一步一個腳印地學習,端正態度,認真對待學習中的挫折和失敗.失敗並不可怕,可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振.對考試的失敗,冷靜分析,認真思考,只要對勝利充滿信心,善於總結經驗教訓,不斷努力,不斷追求,勝利一定是屬於你們的.
怎樣學好英語,這似乎是一個很古老的話題了.在三年的大學生活中,我最引以為豪的是我的 英語成績.當然我的英語成績不是很突出,但我所取得的進步卻是很可喜的.高中時我的英語成績屬於中等水平,高考也只有98分.一進大學,我就為英語學習犯難了.再學不好英語,那就等於給自己以後的道路增設障礙.於是乎,路漫漫其修遠兮,吾將上下求英語.終於,工夫不負有心人,我終於取得了優異的成績.在過了四級的同時,我也取得了口語考試的資格,並且也在口語考試中得了c+.去年又一次性通過了六級.最讓我感到欣慰的是在大二時,我參加全國大學生英語競賽得了三等獎.我所有的成績也證明了一個道理：一分耕耘,一分收獲.
從三年的學習英語的經歷中,我總結出了以下幾點.以供參考.
打字不易,如滿意,望採納.

D. 高中英語作文怎麼提高

下面是收集整理的一些高中英語作文提高方法：

1、了解標題和給出的信息

理清關鍵的線索是第一步，我們應該仔細閱讀標題所給出的信息，對其進行分析和整理，以便更好地了解標題的要求，然後根據要求開始寫作。

英語寫作容易出現的問題

1、信息錯誤或者信息遺漏

孩子有一定寫作基礎和知識積累，但是沒有好的寫作習慣。寫作時，急躁、粗心，不能准確在把握寫作命題，經常遺漏題中深層次信息。

2、語法錯誤

很多學生，寫作時，出現前後人稱不一致，格式錯誤，時態錯誤，關聯詞連接問題等。

3、框架不清晰

沒有整理思路，不假思索就答題，想到什麼寫什麼，拼湊在痕跡很明顯，漢式思維，邏輯不清晰等。

高中英語作文怎麼提高，高考英語作文千萬不要用超綱單詞寫文章，也不要用復雜的從句長句。用簡單易懂的句子點綴上一些高級的片語短語和固定用法，這樣老師一目瞭然，同時又知道你有讀書，才有可能給你高分。

E. 高三英語作文怎麼提高 有哪些方法

多做寫作訓練、在練習中提高寫作能力。同學們可通過連詞句、仿寫、縮寫、改寫、命題作文及看圖表達等多種訓練，廣泛接觸各種文體，最終達到掌握其寫作技巧，提高實際應用英語能力的目的。

第一步、盡量用學過的詞句來表達

先練好簡單句，要盡量用學過的詞句來表達，忌用「中國式英語」。在某種程度上說，英語寫作是你學習英語情況的展現。寫作不同於翻譯，它有靈活性，只要意思相同或相近，用什麼方式表達都行，不要追求標新立異和華麗辭藻，不要用超出自己表達能力的詞句。為避免錯誤，請盡量用學過的詞語句子來表達。

第二步、熟練運用表達習慣

英漢兩種語言有各自不同的表達方式和習慣。由於受母語的影響，考生經常把漢語的思維方法套到英語上面，要避免這類錯誤，應該注意模仿課文或平時所讀文章中的詞彙和句法手段，留心觀察其表達法，增強結構意識，提高英語語感，盡量用英語思維來寫英語。

第三步、多積累精彩的語句

對一些精彩的句子應摘抄下來，熟讀背誦，並有意識地將它們應用到自己的習作中去。這里說的「精彩」，並不是專指那些生僻的、羞澀難懂的句子，而是一些表達方式新穎、生動形象的句子。例如《the
climate & clothing of the uk》一文中有一句「september may find you eating your lunch
on some grassy spot in the sun one day and trying to shelter from the rain under
an umbrella that has turned itself inside-out in a howling gale the
next!」

這個句子盡管長卻不難理解，正是由於其倒裝句式的妙用。一些原汁原味的英文習作之所以讀起來更有味道，其中一個很重要的原因就是它們綜合運用了不同的表達方式，能變換句式，避免重復哆嗦。有意識地多積累一些這樣的精彩句子，並應用到自己的習作中去，便可擺脫那種「單一陳述」型的模式，使自己的文章更有活力。

第四步、恰當運用過渡詞

恰當運用過渡詞可以使文章結構緊湊，過渡自然，避免脫節現象。時間上的銜接詞有「then、as time goes by、day after
day、finally」等，表因果關系的有「as a result、because of、thanks to」等。

第五步、恰當運用修辭

眾所周知，恰當的修辭可以使文章更生動形象。我們高中寫的大多是記敘文，這就有了比喻、擬人等修辭方法應該發揮作用的地方。有這樣一幅圖畫，上面畫的是一塊從一個下水渠口飛出的一塊西瓜砸中小明(肇事者，是他把西瓜扔進下水渠的。但是下水渠里有修理工，他也把西瓜扔了出來。)多數同學描述為「xiaoming
was hit by the piece of water-melon」或「the piece of water-melon hit xiaoming on
his head」。

若用上比喻擬人修辭，則可描述為「the piece of water-melon,like a flying bullet,whose
target was xiaoming's head,jumped out of the cloaca(下水道)and hit exactly on its
target.」顯而易見後者更生動形象。

日積月累

【平時多累積，多應用，少鑽研琢磨，避免鑽牛角尖。】

平時在各種閱讀中，多多發掘好的句式、用法，摘抄下來。在寫作時，若能用上一兩個好的詞語、好句子，無疑會增色不少。

總而言之，構建知識網路，夯實基礎;熟悉各類題型，掌握技巧是高考必勝的法寶。