初二上冊英語作文怎麼訓練

Ⅰ 初二英語作文製作羅宋湯的全過程

寫作思路：通過簡單的語法句子，描寫出製作羅宋湯的過程，句子邏輯合理，語法正確。

正文：

Luosong Tang not only looks good, but also is simple and easy to learn

羅宋湯不僅看相好，做法更是簡單易學：

First, cut the raw beef into pieces, add ginger, cooking wine and cold water to boil together. After boiling, remove the blood and wash the beef. Then put about three fifths of raw water in the stew pot and add a little cooking wine to continue to stew.

首先把生牛肉切成塊，加生薑、料酒下鍋和冷水一起煮，煮開後去掉血水，把牛肉清洗干凈，再在燉鍋里放入五分之三左右的生水並稍微加點料酒繼續燉煮。

At this time, we can cut the colorful potatoes, onions, tomatoes and so on into small pieces, stir fry them in the oil pan, and put them into the stew pot, and add tomato sauce and curry powder to cook together according to our own taste.

這時我們可以把色彩鮮艷的土豆、洋蔥、蕃茄等等切成小塊，起油鍋煸炒後全部放入燉鍋中，並按自己的口味放入蕃茄醬和咖哩粉一起煮。

Graally the pot "Tu Tu" played a happy song, a burst of hot air from the pot cover crack to drill out, the whole kitchen is filled with a fragrance.

漸漸地鍋里「吐嘟吐嘟」奏起了歡樂曲，一陣緊似一陣的熱氣從鍋蓋縫里拚命往外鑽，整個廚房裡都彌漫著一股香味。

Almost two hours later, a bowl of borscht soup is finished.

差不多兩個小時後，一碗色香味俱全的羅宋湯也就完成了。

Ⅱ 初中英語寫作教學目標是什麼

眾所周知，寫作是初中英語教學中的重要部分之一，它不僅能夠考驗學生們的英語知識點的積累程度，更是學生們英語綜合運用能力的一個體現。此外，作為一門語言性的學科，英語對學生們的語言綜合應用能力的培養要求極高，故而，抓好學生們的英語作文教學是每一位初中英語教師不容推卸的責任，也是初中初中英語教學的趨勢所在。

【關鍵詞】初中英語；寫作教學；高效性；綜合能力

新課標課程改革對初中英語教學提出了更高的教學要求，即要求學生們必須掌握英語聽、說、讀、寫四項基本技能。寫作教學作為四項基本技能教學之一，於初中英語教學而言，其重要性可見一斑。英語寫作，即將相應的詞彙、句子以及段落有機組合成一篇文章，可見，在英語寫作過程中，學生們詞彙的積累、句型的掌握以及一定的邏輯組織能力都至關重要。在本文中，筆者將結合自身的英語寫作教學經驗，從學生們寫作語感的培養、學生寫作熟練度的訓練以及教師對學生英語寫作的評價這三個方面對初中英語寫作教學策略作以下簡要分析。

一、背誦範文，提升學生的英語寫作語感

眾所周知，背誦範文是學生們英語寫作語感培養的關鍵所在，它能夠潛移默化地影響著學生們的寫作風格，同時還能擴大學生們的英語知識點的累積，從而達到寫作時一氣呵成的效果。那麼，教師該如何引導學生們背誦英語範文呢？就筆者而言，首先，教師應當對範文中的相應句式以及高頻詞彙進行講解，讓學生們在對範文有一定理解的基礎之上增強對範文的記憶，從而達到良好的背誦效果，其次，教師可以固定抽查學生們對英語範文的背誦情況，逐步培養學生們良好的英語作文學習態度。例如，在教學人教版初中英語七年級下冊unit8《Isthereapostofficenearhear?》時，鑒於本單元重點講解問路時所運用的相關知識點，筆者便讓學生們在學習完本單元知識點之後寫一篇介紹某標志性建築的地理位置的作文。其中，有位學生們寫了一篇以自己家為中心的郵局、銀行以及便利店等地點的地理位置介紹作文，並很好地運用了「first……then……finaly……」等過渡詞，使得整篇文章變得連貫得體，此外，該生還運用了不少的連接詞以完善文章的連貫性。於是筆者將該生的作文作進一步修改之後便將其作為範文，並要求其他學生們對其加以背誦記憶。如此一來，學生們便可以在背誦範文的過程中逐漸取長補短，進而提升自身的英語寫作能力。

二、強化訓練，促使達到熟能生巧的目標

寫作訓練是提升學生們的英語寫作能力的核心步驟，正所謂熟能生巧。在初中英語寫作教學中，不少學生們由於剛剛接觸英語，對英語這一語言的掌握程度不夠便怯於寫作，從而導致學生們的寫作能力難以得到鍛煉，進而陷入惡性循環之中。為了打破這一惡性循環，教師們除了要鼓勵學生們敢於寫作之外，還應當為學生們制定相應的英語寫作訓練計劃，進而實現「質的飛躍」。那麼，教師應當如何制定寫作訓練計劃呢？筆者在此將學生們的英語寫作過程分為三個階段———初級階段、中級階段以及高級階段。在初級階段，教師們應當可以讓學生們每周背誦一篇範文並模仿範文寫一篇英語文章；在中級階段，教師則應當每周給學生們一個話題，讓學生們依照話題自主寫作，數量維持在1-2篇；在高級階段，教師則應當讓學生們做到「每天一練，一周一寫」，即每天用英語寫一篇隨筆練練筆，每周寫一篇正規英語文章。如此循序漸進，學生們英語寫作能力的提升便指日可待。例如，在教學人教版七年級英語時，鑒於學生們大多都是剛剛接觸英語，對英語這門語言的掌握不多，其綜合運用能力不足，即上文所述的英語學習的初級階段，於是筆者在教學學生們英語習作時便採取了如下訓練措施：首先，筆者讓學生們每日晨讀的時候大聲朗讀英語教材的精選文章，並背誦其中的重點段落，同時，筆者每周還會挑選一篇優秀範文讓學生們在課余時間進行背誦，接著筆者每周抽查部分學生課文與範文的背誦情況，除此之外，筆者還要求學生們每周都要模仿教材課文或者範文寫一篇文章並上交。一來可以檢查學生們一周時間以來的作文及文章的學習情況，二來也能督促學生們堅持訓練英語寫作，一舉二得。

三、多元評價，增強學生們的英語寫作信心

教師評價是英語寫作教學中必不可少的環節之一，一方面，教師的評價能夠及時將學生們的寫作情況反饋給學生們，幫助學生們進一步修改自己所寫作文；另一方面，教師對學生們所寫作文及時評價還能幫助提高學生們在英語寫作方面的積極性，從而促使學生們認真對待英語寫作。故而，教師要充分重視對學生作文的評價，幫助學生們在充分認識自己寫作方面的不足之後加以改進，進而提升自身的習作能力。例如，筆者在教學人教版八年級上冊unit6《I′mmoreoutgoingthanmysister》這一單元時，曾給學生們部置過這樣一個寫作任務：寫一篇描寫自己某一家庭成員的英語作文，並適當運用本單元所學知識點。其中一位學生描寫了自己的弟弟，她的文章中用了本單元所學的一些關於性格描寫、外貌描寫的詞彙來形容自己的弟弟，並適當地運用了比較級來比較自己和弟弟的一些性格特點。但是文章中卻又一些小錯誤，例如「Iverylovemybrother.」這一句子便是典型的中文式英語，於是筆者在評價該生文章的時候，首先指出了文章中的一些亮點並給予了一定的表揚，同時也對文章中的一些小錯誤及時指出並引導其進行糾正。總之，一篇優秀的英語作文不僅是學生們英語知識點的累積與薈萃，更是學生們的語言綜合運用能力的一種體現。在初中英語寫作教學中，教師應當從學生們寫作語感的培養、學生寫作熟練度的訓練以及對學生英語寫作的評價這三個方面全面做好學生們的英語寫作教學工作，唯有如此，才能從真正意義上提升學生們的英語水平。

Ⅲ 八年級上冊各單元英語作文範文匯總

Unit1 Where did you go on vacation?

【題目要求】

假設你的名字叫小明。你很喜歡旅遊，你和家人去年夏天去了長城。請以「The visit to the Great Wall」 為題，寫一篇不少於80詞的英語短文。

【優秀範文】The visit to the Great Wall

My name is Xiaoming and I like traveling very much. Last summar, I went to the Great Wall with my family.It was fine that day. We went there by bus early in the morning. When we got there, there were many other visitors there. When my family and I went onto the Great Wall, we saw beautiful scenery(風景). We all were amazed(驚訝的) by how beautiful it was. We took quite a few photos there.We had a good time there. The time flew by, and soon we had to go back. I was tired after traveling, but I really enjoyed visiting the Great Wall!

Unit2 How often do you exercise?

【題目要求】你的生活和飲食習慣健康嗎？請以「My Lifestyle」為題寫一篇短文來介紹你的生活飲食習慣。詞數：80左右。

【優秀範文】My Lifestyle

Let me tell you a little about my lifestyle. I often eat fruit and vegetables. Apples and oranges are my favorites. I love junk food, too, and I eat it three or four times a week. I sleep less than seven hours ever day. I often feel sleepy. I brush my teeth once a day. I run in the morning, and play ping-pong after school. In my free time, I enjoy surfing the Internet. On weekends, I often go to the movies with my friends.I think I』m kind of unhealthy. I shouldn』t eat too much junk food. I』ll try to have a balanced diet and sleep more. I should brush my teeth twice a day. I hope I can have a better lifestyle.

Unit3 I』m more outgoing than my sister?

【題目要求】

請以「My best friend」為題寫一篇介紹你的朋友的短文。短文要運用課文所學的有關句式，把你的朋友和你的長相（包括身高、頭發、眼睛等）、體格(包括強壯強度等)、性格(開朗、文靜等)、學習情況等方面進行比較。詞數80左右。

【優秀範文】My best friend

My best friend is Li Ming. We are in the same class. He is as old as me, but he is taller and stronger than me. Both of us have black eyes and black hair, but his hair is shorter than mine. As for hobbies, we have something in common in some ways. I like the friends who have the same hobbies with me. Both of us like sports. We often exercises together after school. But he is more outgoing and better at sports than me. Besides, collecting stamps is our same hobby, too. We often exchange our stamps with each other. About the learning, I think I』m a little smarter than him. Most of my subjects are better than his, so I often help him with his study.

Unit4 What』s the best movie theater?【題目要求】

請以"My drem job"為題，介紹你的夢想。

【優秀範文】My dream job

When I grow up , I』m going to be a journalist(記者). I have been eager(渴望的)to do something benificial(有益的)to the world. And I think it' suitable(適合的)for me to be a journalist.To realise(實現)my dream, I will study harder. What's more, I am going to write articles(文章)for magazines and newspaper in my free time, so I can know more about the job. If I work hard enough, my dream will come ture.

Unit5 Do you want to watch a game show?

【題目要求】

談談你常看或最喜歡看的電視節目或電影，以及你的一些感想。詞數：80左右。

【優秀範文】My favorite TV program

My favorite TV program is Animal World. It』s very interesting and exciting. There I learn a lot kinds of animals. Some people think some animals are dangerous. They may hurt us humans. We can kill them. I can』t stand the idea. Each animal has its reason to live on the earth. They are important for the world. They keep a balance. If somebody breaks it, we humans may not be able to live on the earth.

Unit6 I』m going to study computer science.

【題目要求】

寒假即將來臨，請根據以下提示寫一篇短文，談談你的寒假計劃。

（1） 好好休息和放鬆；

（2） 讀書，因為讀書既能開闊我的視野，還能學到很多知識；

（3） 陪父母聊天，幫他們做家務；

（4） 參加社會活動，認識更多的人。

要求：

（1）詞數：80左右；

（2）可圍繞主題作適當發揮。

參考詞彙：

knowledge 知識 social activities 社會活動

【優秀範文】My winter vacation

The winter vacation is coming. I』m going to do what I want to do.First, I』m going to have a good rest and relax. I will read some good books. Reading books is useful because it can help me get more knowledge. It can open up my eyes to the world. Next, I』m going to spend more time talking with my parents. I will also try my best to help them do some housework. Then, I』m going to take part in social activities (社會活動)so that I can know more people.What do you think of my vacation? I hope you will have a happy winter vacation.

Unit7 Will people have robots?

【題目要求】以「The life in the future」為題寫一篇文章，按下列提示完成。

1. 想像一下未來生活會是什麼樣子；

2. 具體介紹一下未來的生活：很多事情都由電腦和機器人完成。例如：料理家務、購物、看病，孩子們通過網路把課堂搬到家裡，人們可以活到200歲等；

3. 為了未來的生活，我們現在應該努力學習，實現理想。80詞左右。

【優秀範文】The life in the future

What do you think the life in the future will be like?Every family will have computers and robots. Computers will help us know a lot all over the world. Robots will help us do most of the housework. They can help us do some cleaning, cooking or washing. We can do some shopping and see a doctor without going out. Students can study at home on computers. People will live to be 200 years old because of the better medical care.Our life will be better and better. For this, we should study hard. I believe we』ll be able to do this.

Unit8 How do you make a banana milk shake?

【題目要求】

根據所給材料和提示語，寫一篇短文描述怎麼製作牛肉三明治。

Ingredients（材料）:

2 pieces of bread;

1 spoon of cheese;

1 green pepper;

1 onion;

some mushrooms(蘑菇)；

2 pieces of beef;

2 spoons of relish(開胃小菜/調味品)

要求：80詞左右

【優秀範文】

Do you know to make the beef sandwich? Now, let me tell you.First, put a spoon of cheese on a piece of bread. Then cut up a green pepper and an onion. Add these to the bread. Next, put some mushrooms and 2 pieces of beef on the bread. Put two spoons of relish on the beef. Finally, the other piece of bread on the top.Now you can enjoy it. It』s very delicious.

Unit9 Can you come to my party?

【題目要求】

你是Mike,你去Marry 家，想問問她去不去參加你的生日聚會，但是她不在家，你給她留了便條。任務：請你用英語給Marry寫一個50詞左右的便條。內容包括：

1. 明天是我的生日，你會參加我的生日聚會嗎？聚會晚上6:30開始；2. 我的家人、朋友及同學都會來，你可以見到他們；3. 如果你來，就打電話給我，我希望你能來。

【優秀範文】

Dear Marry,I』m Mike. Tomorrow is my birthday. I want to invite you to take part in my birthday. Can you come tomorrow? The party will begin at half past six in the evening. My parents, friends and classmates will come, you can see them in the party. If you come to my birthday party, please make a phone call to me. I will be happy that you can come.Yours，Mike

Unit10 If you go to the party, you』ll have a great time.

【題目要求】請以「If I have a lot of money」為題，寫一篇80詞左右的短文。

【優秀範文】If I have a lot of money

If I have a lot of money, I will have the chance to do what I want to do. First I』ll travel around the world, because I love traveling, and then I』ll give some money to schools and charities. I』ll try my best to help the people who are in trouble. Next, I will buy a big house with a garden and a swimming pool for my parents, so they will live a happy life. I』m sure we will enjoy a better life.

Ⅳ 初二上冊英語作文（要求60字左右）作文要翻譯

M1：match sth with sth（將…和…配對） write down（寫下）
pen friend（筆友） each other（互相） enjoy oneself（過得快樂）
all the time（一直） welcome to（歡迎來…） in class（在課堂上）
help with sb/sth（幫助…） make mistakes（犯錯） be shy（害羞）
ask for advice about（詢求…的建議） the meaning of（…的意思）
take a deep breath（深呼吸）
M2：take off（起飛） come true（成為現實） more than（多於）
sell out（賣光） roast ck（烤鴨） the price of（…的價錢）
take off from（從…起飛） the first prize（一等獎）
enter a competition（參加競賽） on television（在電視里）
exciting experience（激動人心的經歷） all over China（全中國）
an Air China captain（中國民航機長） fly to（坐飛機前往…）
at the end（最後） look at（瀏覽） Bye for now（就此止筆）
M3：space station（太空站） space shuttle（太空梭）
solar system（太陽系） space travel（太空之旅）
the latest news（最新消息） there and back（往返）
be on business（出差） millions of（數百萬） a part of（一部分）
go round（繞著…運動） the Milky Way（銀河系）
so far（到目前為止） take(leave) a message【帶（留）口信】
none of（沒有一個） so far（到目前為止） as…as（和…一樣）
M4：head teacher（校長） get on (well) with【與…相處（融洽）】
hear about/of（聽說） take part (in)（參加） a few（幾個）
drop out of school（退學） look after（照顧） in fact（事實上）
take care of（照顧） the Hope School（希望學校）
pay for（付款）hear from sb（收到…的來信） because of（因為）
with the help of/with one』s help（在…的幫助下）go abroad（出國）
raise money for…（為…籌款） in China and abroad（國內外）
thousands of（數千） what…for（為什麼） be at school（在讀書）
give money（捐錢）fair price（公平價格）health care（健康保護）
M5：on earth（究竟） in addition to（除…以外） of course（當然）
recording studio（錄音室） the capital of…（…的首都）
be born in（出生於） not only…but also…（不但…而且…）
at the age of（在…歲時） Give us a brake（讓我們休息一下）
be famous for（因…而出名） the rest of（其他的…）
a sort of =a type of =a kind of（一種） strong rhythm（節奏感強）
M6：daisy chain（菊花圈） go off【（燈）熄滅;停（電）】
by the river（河邊） on the grass（草上） once or twice（一兩次）
grow up（長大） smile at（向…微笑） take photos（照相）
take…out of…（從…拿出…） have nothing to do（沒事可做）
by mistake（錯誤地） be late for（為…遲到） laugh at（嘲笑）
look into（看看） water skiing（滑水運動）
M7：a bit（稍微） shake hands（握手） be angry with sb（生…的氣）
be proud of（為…感到自豪） get ready for（為…做准備）
have something to eat（吃些東西） thanks for（因…而感謝）
introce sb to sb（把某人向某人介紹一下） be afraid（恐怕）
can』t wait to do sth（迫不及待做某事） sound like（聽起來像）
as well（也） find each other（能互相認出來）
M8：swimming pool（游泳池） on the left/right（在左/右邊）
next to（與…緊挨著） in/at/on the corner of（在…的拐角處）
between…and…（在…和…之間） walk/go along（沿著…走）
get on(off)【上（下）車】 on the way home（在回家路上）
turn…into（向…轉進入） in the middle of（在…中間）
most of（大多數） take some medicine（吃葯）
over there（在那兒） on fifth avenue（在第五大道）
M9：find out（發現） learn about（了解） live on（以…為食）
less and less（越來越少）for example（例如） take away（帶走…）
nature reserve（自然保護區） kill…for…（為了…而殺死）
make a plan（制訂計劃） the best-known（最著名的）
the symbol of（…的標志） think of（想起…） such as（例如）
at last（最後） keep…clean（保持…干凈）go back to（返回到…）
provide sth to sb（提供某物給某人）
M10：take place（發生） from…to…（從…到…） all over（遍及）
be named（被命名為） at the teahouse（在茶館里）
fall in love with sb（與某人相愛） the name of（…的名字）
a gold medal（金牌）be good for（對…有利）say goodbye（道別）
well-known（著名的） place of interest（名勝古跡）
marry sb（娶了/嫁給某人）
M11：from time to time（有時） compared to(with)（與…相比較）
best of all（最好的） the weather forecast（天氣預報）
be off to（去…離開…） choose carefully（謹慎選擇）
a lot of(lots of)【許多（可數或不可數）】 all year（全年）
a great deal of【許多（不可數）】 take photos of（拍…的照片）
play a joke on sb（和某人開玩笑） It』s pleasant to（做…使人愉快）
flow over（流動）show hair（露頭發）
M12:hang on（等待） wash up【洗（餐具）】 waste bin（垃圾箱）
baseball cap（棒球帽） chess set（國際象棋棋盤）
wrap…in…（用材料包裝） wrap…with…（用工具包裝）
cut one』s hair（理發） be different from（與…不同）
go to a wedding（參加婚禮） throw over…（把…拋過）
get married（結婚） mobile phone（行動電話）
get an move on=hurry up（趕快） light meal（簡單的聚餐）
throw sth at sb（向某人扔去…） be the same as（相同）
look up（查找單詞） can』t/couldn』t help doing sth（忍不住…）
drop litter（亂扔垃圾） not…anymore（不再…）

打得好辛苦的哦,給力點 ！

Ⅳ 如何提高初中生英語書面表達能力論文

聽說讀寫是英語綜合語言運用能力的四種基本技能，也是英語學習者必須具備的語言學習的基本素質。《新課程標准》指出，聽說先行，讀寫跟上。聽說是基礎，讀寫是提高。英語學習的落腳點在"寫"上，而"寫"的表現形式為書面表達。那麼學生的書面表達能力的重要作用是什麼？它的現狀如何？提高書面表達能力有什麼好的途徑及方法等等。筆者帶著這些問題和大家共同探討書面表達能力的探索與提高。
一、書面表達能力的重要地位及作用
從理論層面上來看，《英語課程標准》指出："基礎教育階段英語課程的任務是：激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略以及自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力。"而基礎教育階段英語課程的總體目標是培養學生的綜合語言運用能力。 這一能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識等整體發展的基礎上。由此可見，語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎。語言技能包括聽、說、讀、寫四個方面的技能，這四種技能在語言學習和交際中相輔相成、相互促進，學生應通過大量的專項和綜合性語言實踐活動，形成綜合語言運用能力。綜上所述，新課程的精神和理念都要求把書面表面表達能力做為初學英語的起點和基礎，同時它也是英語語言學習的歸宿和落腳點。
從實踐層面上來看，語言學習的目的在於運用，語言能力的體現也反映在運用過程中。從新教材的編排來看，非常注重書面表達能力的訓練，幾乎每一個單元都有寫的內容，只不過不同的年級有不同的要求而已。例如《義務教育課程標准實驗教科書》《英語》（新目標）（Go for it）七年級上冊。預備篇Unit 3 Self-check是本單元最後一部分，它的要求是：Work in pairs，use colored pens to write down the letters your partner says.正式篇Unit 1 Self-check的最後一部分：Introce two classmates in the cards below. Unit 2的 Self-check的最後一部分：Look at the picture and write the conversations. 從考試的角度來看，每次英語測試的最後一道題都是書面表達。不論是單元檢測，還是期中考試、期末考試都是這樣。尤其是在2007年中考學業評價考試中，書面表達由原來的一篇變為兩篇，分值由10分提升到15分。
因此我們可以這么認為：書面表達能力在英語學習過程中起著非常重要的作用，它是一個人語言綜合運用能力的體現。它的鞏固和提高必須引起英語學習者的高度重視，尤其對初中學生來說，提高書面表達能力既是新課標的要求，又是為英語學習者今後學習和終身學習必將打下堅實的基礎。
二、書面表達能力的真實現狀及成因
既然書面表達能力是如此的重要，那麼學生當前的書面表達能力如何呢？根據筆者連續八年的初三畢業班教學實踐來看，學生當前的書面表達能力相當滯後，每個班真正上能夠按要求完成書面表達的學生僅有20%；能夠完成大部分要求的佔30%；不能按要求寫作佔40%。另外還有10%的學生幾乎不動筆。造成目前這種滯後局面現狀的原因是什麼？
造成學生書面表達能力滯後的原因，既有學生的因素，也有教師的因素。 從學生方面來看，既有心理因素的反作用影響，又有真實能力的相對低下。
1學生的心理因素表現在以下 2 個方面：
1） 、恐懼心理：
許多學生一看到要做書面表達，要寫英語作文，心理就非常恐懼。他們認為，我自己的漢語作文，都寫得語無倫次，一塌糊塗，況且英語學得一般，勉強能夠把課文讀下來。那麼我怎麼能寫英語作文呢？我真是害怕寫英語作文。在還沒有動筆，甚至還沒有思考之前，就產生這樣的恐懼心裡。越是恐懼，思路就越亂；思路越是混亂，心裡越恐懼。長此以往，這些學生就產生一種「英語寫作恐懼綜合症」 。這種恐懼心裡嚴重抑制英語學習者的英語思維，尤其是對英語初學者而言，它必將阻礙英語學習的進程，它必將限制英語書面表達能力的提高。
2） 、懶惰心理
懶惰心理是一個人在前進道路上的絆腳石。有了它，人們前進的步伐就變慢了；有了它，人們前進的動力就變弱了 ，變小了 。有些學生，他們的確存在這樣的懶惰心裡，老師每次布置的書面表達作業懶於按時完成，甚至有人從來就不完成。正因為有這種心理作怪，所以在現實當中，有相當多的學生幾乎不做平常的書面表達訓練題。在考試中，要麼是從前面的閱讀理解中順手抄上一段，要麼是乾脆一個單詞都不寫，等著交空白卷。這種懶惰心裡使得這些學生失去學習英語的原動力，錯過提高書面表達能力的最佳時期。
造成學生書面表達能力滯後的原因，除了者兩種心理因素外，其實還有實際能力方面的因素。因為學生的實際能力決定著學生的學習狀態和學習效果。而實際能力是由學生的基礎知識、思維習慣以及漢語知識有機綜合形成的，因此，要了解學生的實際能力，就必須從以上三個方面來分析。
2.學生的實際能力的表現在以下 3 個方面
1 ）、基礎知識掌握不牢固。
有些學生的寫作，一個句子中10個單詞就有8個都是錯的，短語的搭配也是張冠李戴，牛頭不對馬嘴。例如，有一個學生寫了這樣一句話：Me buyed a English book to mine sister yestrday. 在本句話中共有9個單詞，錯誤點多達6處：①.主語用主格"I"，而不是賓格"me"；②.buy的過去式為bought,而不是buyed;③. "English"前用不定冠詞an，而不是用"a"；④.buy和for搭配，形成buy sth. for sb,而不是buy sth. to sb.⑤.名詞前用形容詞物主代詞（my，our， your， his，her，their，its ），而不是名詞性物主代詞（mine，ours，his，hers，theirs，its）；⑥."昨天"英語單詞的拼寫是"yesterday"，而不是"yestrday"。那麼這個句子的正確表達形式為I bought an English book for my sister yesterday. 像這樣一個句子中9個單詞中竟有6處錯誤，足以看出學生的基礎知識相當差；
2） 、表達習慣不符合英語語言的特點。
在中文的寫作中，一般是把時間狀語、地點狀語放在句首。而英語句子的表達有的則不同。在沒有特別要求的情形下，它總是把主語放在句首，謂語緊隨其後。根據需要再補上相應的賓語、狀語等。如，"昨天我發生了奇怪的事情。"正確的表達形式為：A strange thing happened to me yesterday. 而大部分學生則寫成了：yesterday I happened a strange thing.再比如，"我流淚了。"正確的表達形式為：My tears come to my eyes. 而許多學生卻寫成：I flew my tears. 像這些表達都是典型的中國式英語，是典型的漢語表達習慣，完全不符合英語語言的特點。如果不及時把不符合英語語言的表達習慣改掉，那麼這對學生書面表達能力的提高必將起到阻礙的作用。
3） 、思維缺乏邏輯性、連貫性。
有的學生在寫作中，不能理順思路，統領全文，整體把握，而是想到那兒寫到那兒，東拉西扯，前言不搭後語。思維缺乏邏輯性、連貫性。例如下面這篇短文：
My name is Xiao Ming. I am in Class 5, Grade 9. I am
fifteen years old. I like maths and English.
這篇短文的邏輯順序明顯混亂：先由姓名到年級，再由年齡到喜歡科目。這種順序不論在漢語中還是在英語中，都被認為是缺乏邏輯性、連貫性。而正確的順序應該調整為：先由姓名到年齡，再由年級到喜歡科目。所以原文應該調整為：
My name is Xiao Ming. I am fifteen years old. I am in Class 5, Grade 9. I like maths and English.
上面我們從學生的角度分析了產生書面表達能力相對滯後的根源。下面我門將從教師的角度來分析產生這種現象的根源。
三．從教師的角度來看也有產生這種現象兩個方面的原因
（1）課程任務繁重
現在，大部分地方進入課改實驗區，使用新教材。而新教材最大的特點是題材廣泛、信息量大、課程任務繁重。從實際情況來看，當前大部分學校，七、八年級的英語課每周為4-5節，僅九年級畢業班為6節。這些學校仍沿用舊的課時安排標准。而新教材每個單元的內容特別多，如果按這樣的課時去教學，那麼教學任務肯定是完不成的。在每個單元中，尤其是聽力訓練，將會佔用大量的時間。雖然每個單元最後都有寫作練習的任務，但是大部分教師都是讓學生在課後自己寫一寫，沒有去指導。至於學生寫得怎麼樣，結果是不得而知。，學生的書面表達能力的訓練只是流於形式，而沒有真正落到實處。因此由於課程任務繁重，教師忽視了對學生書面表達能力的訓練。
（ 2 ）教師工作量大
英語教師每人至少帶兩個班，有的還是三個班。幾乎每天都有早讀，每天都要批改正式作業，每周還要上2-3節晚自習或者延點課。因此教師的工作量很大。再加上有的教師還要擔任班主任、年級組長、教研組長等。因此英語教師整天忙忙碌碌，幾乎沒有空閑時間。在每一所學校里，英語教師都是最忙的。為了應付學校的各種檢查，許多教師根本沒有把時間和精力投入到學生書面表達能力的訓練上來。
正是由於學生心裡狀態不佳、實際能力低下，教師教學任務繁重、重視程度不夠，才導致學生書面表達能力非常滯後的這種不良現狀的存在。
然而，現狀歸現狀，現實歸現實。不能拿現狀來應付現實，必須改變現狀，盡快適應新的現實。那新的現實是什麼？新的現實就是：必須鍛煉和提高學生的書面表達能力；必須適應新課程提出的新要求；必須為學生的今後學習和終身學習打下堅實的基礎。新的現實告訴我們：提高學生的書面表達能力是當務之急，是大勢所趨。在今年中考命題中，就出現這樣一個新的變化：書面表達由原來的一篇增加到兩篇，分值由10分增加到15分。這就足以看出書面表達在整個英語學習過程中的份量。
三、提高書面表達能力的有效方法及途徑
既然書面表達在整個英語學習過程中的地位越來越重要，那麼如何提高學生的表面表達能力呢？有沒有什麼好的方法和途徑呢？答案是肯定的。比較切合實際的方法肯定有。下面就是筆者連續八年畢業班教學中總結出來的行之有效的方法。
從學生的角度來看，要從以下三個方面抓起
1 、找准提高書面表達能力的切入點
有些學生明明知道自己的寫作能力很差，而且自己很願意在老師或同學的幫助下，提高自己的書面表達能力。但是，苦於無從下手，找不到切入點。我們知道這個切入點不是遠在天涯，而近在眼前，就在課本上，因此，應該把以下幾個方面作為提高書面表達能力的切入點：
①從課本中的課文入手，學生先是仿寫
人教社出版的新目標教材，是中外專家和一線優秀教師經過嚴格篩選、精心編寫而成的。因此該教材中的對話或課文，不論從思想性、文學性，還是整體框架來看，它都是比較規則的，都是值得我們學生學習和借鑒。尤其對於初學者而言，在學習寫作方面,課本中的課文提供了有代表性的典範。學生必須有計劃、有目的、有層次、有針對性地進行大量的仿寫訓練。只有長期的反復的練習，學生的書面表達能力才能逐漸地、穩步地提高。例如：七年級上冊第2單元 section B中的3a部分：提供了4種有關失物招領啟示的範文。