中式英語怎麼翻譯成英語作文

1. 小學英語短文帶翻譯

小學生 學習英語 ，不妨多閱讀帶翻譯的英語短文，淺顯易懂又有趣。下面我和大家一起，學習小學英語短文。
小學英語短文篇一
My childhood was happy with my mother's love. In my young heart, my mother was strong and healthy, and never got sick. She took me to the kindergarten and home every day, in spite of rain and wind.

But one day, after we got home from the kindergarten, my mother went into the bedroom and stayed in bed. I didn't know what had happened. I sat beside her and wanted to cry. My mother said to me, "It doesn't matter, mum has only a stomachache. I will be all right after a while." Although mother said so, I found tears in her eyes because of pain.

At that time I knew alts also got ill and cried. I decided I would take care of my mother from then on.

在媽媽的呵護下，我的童年是快樂的。在我幼小的心靈中，媽媽強壯健康，永遠不會生病。無論是下雨還是刮風，她每天帶我在幼兒園和家之間穿梭。 但是有一天，我們從幼兒園回來後，媽媽進屋就躺在了床上。我禾知道發生什麼了，坐在她旁邊想哭。媽媽對我說：“沒關系，媽媽只是胃疼，一會就會好。”雖然媽媽這么說，但我發現了她疼得眼中含著眼淚。那個時候我才知道大人也會生病，也會哭的。從那時起我決定要照顧媽媽。
小學英語短文篇二
The fried-chicken restaurant where I was working had a big rush just before closing one day, leaving us with nothing to sell but wings.

As I was about to lock the doors, aa quietly intoxicated customer came in and ordered dinner. When I asked if wings would be all right, he leaned over the counter and replied, "Lady, I came in here to eat, not fly."

一天，我工作的炸雞店在關門前出現了一陣搶購狂潮，結果除了雞翅外所有的東西都賣完了。當我正准備鎖門時，一名喝醉了的旅客進來要進餐。我問他翅膀行不行，他從櫃台上靠過身子來，回答道：“女士，我到這兒來是吃東西的，不是要飛!”
小學英語短文篇三
Juanita: Hello! My name's Juanita Read. What's your name? Song Yang: I am Song Yang. Juanita: Nice to meet you! Song Yang: Nice to meet you, too!

Where are you from? Juanita: I'am from Oxford in England. What about you?

Song Yang: Oh, I come from Xi'an in Shanxi. Can you speak Chinese? Juanita: I understand Chinese a little, but I don't speak it very well. Song Yang: Oh, I understand English a little, but I don't speak it very well! Juanita: Then let's speak Chinglish! Song Yang: Or Englese!

娟妮塔：你好!我叫娟妮塔.里德，你叫什麼名字? 楊松：我叫楊松 娟妮塔：很高興見到你 楊松：我也很高興見到你。你從哪兒來? 娟妮塔：我來自英國牛津，你呢? 楊松：我來自陝西的西安，你會說中文嗎? 娟妮塔：我懂一點中文，但我說得不是很好。 楊松：哦，我懂一點英語，但我說得也不太好。 娟妮塔：那我們來說中式英語吧~ 楊松：或者是英式中文!
小學英語短文篇四
Lan and Fred were boys. They were both twelve years old, and they were in the same class in their school.

Last Friday afternoon they had a fight in class, and their teacher was very angry. He said to both of them, “Stay here after the lessons this afternoon, and write your names a thousand times.”

After the last lesson, all the other boys went home, but Lan and Fred stayed in the classroom with their teacher and begin writing their names. Then Fred began crying.

The teacher looked at him and said,” Why are you crying, Fred?” “Because his name’s Lan May, and mine’s Frederick Hollingsworth,” Fred said.

易恩和富雷得都是男孩，他們都十二歲了。他們在學校里是同班同學。上周五下午他們在學校里打了一架。為此老師很生氣。老師對他們說：“下午下課後留在著把你們的名字寫一千遍。” 最後一節課下課，所有的學生都回家了。只有易恩和富雷得被他們的老師留在教師里抄寫他們的名字。 接著富雷得哭了起來。 老師看了看他問：“富雷得，你為什麼要哭呢?” “因為他的名字是Lan May, 而我的名字確是Frederick Hollingsworth，”富雷得回答道。

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2. 如何克服「中式英語」

方法一 加強英語語法

什麼是英文寫作中的「中國式英語」？「中國式英語」也就是我們常說的Chinglish, 總體上是指英語寫作時依然使用中文語法的現象，也叫「語法轉換錯誤」。因為並沒有真正使用英語的語法，而是把自己母語的語法轉換到了外語上。

進行英文寫作時，某些學員搜腸刮肚也寫不出英語作文，然後想出的辦法經常是先寫中文稿，再翻譯出所謂的英語作文，或者習慣性地用中文的表達方式寫英語作文，這就是典型的中國式英語作文。

要寫好英語文章，首先要使用該語言思考，而不用在頭腦里來回翻譯。將中文式思維轉變為英語思維的最根本的途徑之一就是強化語法知識。許多同學的詞彙量並不低，但是卻不會用各種復合句，以及非謂語短語來表達，而這些恰恰是語法知識的作用。各種從句和非謂語短語的原理、用法和功能，是建立英語表達思維的重要構件，要寫出好的作文，學生們都需要好好掌握這些。另外，對於詞彙涵義和使用的准確掌握也很重要。

在寫作時，考生要能夠綜合靈活地運用各種表達結構和日常詞彙來完成一篇作文，不需要用冷僻生澀的詞彙，也無需寫得高深莫測，而是清晰、有條理、有說服力地去表達自己的思想，將學過的詞多樣化地運用出來，很多情況下，用平常心態寫出來的內容用詞雖平實但富於變化，表達的句式豐富多樣，一樣可以表達深刻的內容。

方法二 建立用從句、短語來表達思想的語言思維

方法一說的是要學明白各種從句和短語，但往往是學過之後很多同學還只是停留在會讀的水平，即閱讀時碰到各種從句和短語能看得懂，但是要在寫作中主動輸出卻還做不到。就是說這些表達結構的使用的主動思維還未建立。結果他們在寫作時仍然只是較多使用簡單句，多用那些跟中式語言思維比較相似的句子模式。其實，前述的各種表達結構他們在中學階段都基本學過的，但就因為大腦里缺乏其主動輸出的思維，所以學了英語多年後還是不會用。

因此，在培訓中有必要強化包含各種從句的復合句，以及含各種短語的句子的表達思維的建立。可以做專門針對性的強化訓練，例如先寫下想表達的思想，然後規定要用含有特定從句的復合句來表達。經過這樣的針對性強化練習，培養對各種表達結構的敏感點，這樣在寫英文時就比較容易用得上之前用不出的句型了。

方法三 准確掌握詞彙的含義和用法

寫出「中國式英語」，除了上面講的語法轉換錯誤，不善於用從句和短語的原因之外，還有一個常見的錯誤就是用詞不當。許多學生寫的英文句子按照中文思維理解去讀是通順的，但從英語角度來看是邏輯不通、詞語搭配不當、有語病的，甚至意思是相反的。這些毛病往往是由於詞語錯誤使用所導致的。很多人查字典是很快的，只瞟一眼中文的詞義，就以為學會這個單詞了。殊不知，這個詞的准確含義，詞性，用法，例句等等都要看的，這才叫學會這個詞。結果許多同學記單詞都只是限於淺層表面的，用起來自然容易錯漏百出。

許多單詞在查字典的時候標的都是同一個中文的詞，但它們的內涵是不同的，比如question、problem、issue、matter、trouble，字典里都有中文「問題」的意思，但其內涵都是不同的。另外，詞的用法也是個重要方面，詞性不同，固然使用迥異；即便同是動詞，及物跟不及物，規則與不規則，也令其用法不同；詞的搭配也是詞的用法的重要的一點，表示某個意思時，有其固定的搭配詞。反之，當與不同的介詞或副詞搭配時，意思可能就不同了。

3. 大學英語寫作常見的問題

大學英語寫作常見的問題

導語：雖然已經是大學生了，但由於很多大學生的英語基礎不夠扎實，導致出現很多問題，下面來分析大學英語寫作中常出現的問題，歡迎參考。

一、句子不準確，中文式英語多

諸多考生寫英語作文時常犯這樣的錯誤，即受漢語的影響，不自覺地按照中文的表達習慣去寫英語句子，這種中式英文在英語書面表達中是常見的現象(如上文中①處)。導致學生寫作文時出現中式英語的原因是考生沒有做到“入鄉隨俗”，沒能採用英語思維，因此，同學們在學習英語時要注意多培養自己的英語思維，多背一些簡單的句型。

二、句子結構不完整，句式雷同多

由於許多考生英語句法知識功底不深，尤其是對句子基本結構，常見的簡單句型以及同義句等的不熟悉，在造句子時就容易出現語序混亂、句子結構不完整的錯誤。同學們在寫作時應該遵循這樣一個原則：即靈活地用完整的簡單句將句意表達清楚，這樣既能做到結構完整，又能使語句通順、條理清楚，同時又避免了句式呆板單一。

三、語法錯誤多

學習語言的關鍵是學以致用。在書面表達中用好、用對語法知識是保證寫好英語作文的一個重要前提。部分考生的語法錯誤主要表現在：

(1)時態、語態上。一般來說，特定時間、背景下的時態總是相同的：介紹人、事、物的現狀常以一般現在時態為主;寫議論文、說明文也多以一般現在時為主;寫日記、記敘文常要介紹過去的情況，這要以一般過去時態為主。

(2)修飾詞語錯位。在考生平時訓練過程中，會出現幾個形容詞共同修飾一個名詞，這時要特別注意其排列順序。

四、用詞不準

選用詞語就是要准確表達思想。我們選用詞語的原則是：既知道確切含義、用法，又要用有把握的詞語。很多考生選用詞語的錯誤常表現在：拼寫錯誤、用詞不當、詞義(類)混淆、遺詞漏詞等方面。其中用詞不當是最主要的問題。例如：

The price of the dictionary is very cheap. (價格僅能用high or low來衡量，應改clean為low，物品常用cheap or expensive來說明)

We joined the sports meeting yesterday. (join指加入組織、團體，應改為took part in)

五、遺漏情景內容，詳略不當

部分考生在寫作前沒有認真讀題，審題，沒經過深思熟慮就動筆寫，這樣寫出來的文章往往會背離主題。因此，考生在寫作前必須審題，認真分析提示材料、圖表內容的含義，弄清它們所反映的問題，再把題目所要求的`內容完整的寫出來。

六、句子銜接性差，缺少過渡詞

許多考生在寫作文的過程中不注意過渡詞的運用，這樣寫出來的文章往往非常干癟。為了使句與句之間過渡順暢、上下連貫、邏輯關系嚴謹，常用一些過渡詞：如first， second，finally;so，but，however等，這樣既使文章顯得渾然一體，又增強了表達力。

七、常識性錯誤

主要表現在：(1)遺漏標題或標題寫錯位。(2)正文格式，尤其是應用文格式錯誤。(3)單詞字母的大小寫及標點符號。

雖然各地的評分標准略有差異，但是都包括以下幾個方面：整體印象、語言表達、詞數規定等幾方面內容。我們在寫作中要盡量避免扣分，爭取有加分點。當然用英文寫作不同於用母語那樣得心應手，常常會受到生詞、語法、慣用法的限制，只要同學們平時注意兩種語言的異同性，抓住寫作要點，就可妙筆生花。

4. 愛國英語作文。

作文思路：作文分別從信念、傳統、責任等幾個角度闡述愛國的內涵和重要的意義。

愛國是一種信念。這種信念植根於我們每一個中國人的心裡。黃山黃河長江長城，在我們心中重千斤，心底深處總是澎湃著中華的聲音，中華民族自強不息的歷史。

Patriotism is a belief. This belief is rooted in the hearts of every Chinese. The great wall of Huangshan, the Yellow River and the Yangtze River is very heavy in our hearts. The voice of China is always surging in the bottom of our hearts, and the history of the Chinese nation's continuous self-improvement.

愛國是我們的傳統，更應該是炎黃子孫的美德。誰不愛國就會愧對列祖列宗，失去作為炎黃子孫的資格。

Patriotism is not only our tradition, but also the virtue of the Chinese people. Those who are not patriotic will be ashamed of their ancestors and lose their qualification as Chinese.

愛國更是一種責任。當今的社會，需要的是祖國事業的一代實幹家，而不是僅會說空話的旁觀者。

Patriotism is a kind of responsibility. Today's society needs a generation of doers in the cause of the motherland, not onlookers who can only talk empty words.

因此，我們的愛國主義精神不僅應體現在愛國之情，愛國信念上，

Therefore, our spirit of patriotism should not only be embodied in patriotism and patriotic belief,

更重要的則應體現在擔負起振興中華的責任上，體現在報效祖國的具體行動中。

More importantly, it should be reflected in shouldering the responsibility of revitalizing China and in concrete actions to serve the motherland.

愛國是一種深切的感情，是一種堅定的信念，是一種振興中華的責任感。

Patriotism is a deep feeling, a firm belief and a sense of responsibility to revitalize China.

只有在愛國主義精神的激勵下，一個國家，一個民族，才能自強不息，才能具有偉大的凝聚力與生命力！

Only in the spirit of patriotism, a country, a nation, in order to self-improvement, in order to have great cohesion and vitality!

5. 英文國慶閱兵作文80詞左右

long time no see中式英語 隨中國崛起

「give you some color to see see」（給你點顏色看看）、「people mountain and people sea」（人山人海）等，被視為不登大雅之堂的「中式英語」，在中國崛起後，逐漸受到重視。「long time no see」（好久不見）甚至被英文詞典收錄，顯示中國文化話語權的強大影響力，使中國特色英文成全球通行正式詞彙。

「中式英語」是指那些語法不對、拼寫錯誤，帶有中文習慣的英語。英國《衛報》報導表示，此種語言風格在網路上吸引了不少狂熱追隨者，甚至有人專門探討這種語言現象。

英文詞典收錄 成全球通行詞彙

今年，大陸網站還曾進行一項「票選十大中式英語」調查，結果顯示，「good good study，day day up」（好好學習，天天向上）以三四一七票居榜首，被認為是「中式英語」中的經典。另有統計資料顯示，七成投票網民皆贊成使用中式英語，認為「中式英語既有趣又被口耳相傳，將來老外也會這麼用」。

發現中國人的智慧 老外寫成書

在大陸居住長達九年的德國人紀韶融認為，一些語法上的錯誤，源自中國獨特的語法結構、文化和思考，這種獨創，充分展現中國人的智慧和創造力。他甚至用照片和文字為「中式英語」開辟了一個「網路博物館」，並將「wash after relief」（便後請沖洗）、「the sea fucks goods」（海鮮乾貨區）、等有趣發現寫成《Chinglish=Found in Translation》一書。

全球語言監督會主席帕亞克曾表示，「受中國經濟增長影響，現在它對國際英語沖擊比英語國家還大。一九九四年後，加入國際英語行列的詞彙中，中式英語佔五％至二○％，超過其他來源。」